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  • 创建特色学校 为学生发展奠基——辽宁省营口市第二十五中学简介 免费阅读 下载全文
  • 营口市第二十五中学成立于1984年,是与营口经济技术开发区(鲅鱼圈区)同步成长、具有着自己办学特色的初级学校,坐落在美丽的滨城鲅鱼圈区辽东湾大街中段,与开发区一高中、红海河、月亮湖公园相毗邻。
  • 论自主合作探究学习方式主体的缺失与重建 免费阅读 下载全文
  • 新课标的一个重大转变就是学生变成学习和发展的主体,填鸭式的教学方式转变为学生自主合作探究的学习方式。随着新课标理念的不断深入,受种种因素的影响,自主合作探究的学习方式的主体存在着种种问题,教师要积极分析原因,努力重建主体。
  • 初中化学教学“一体化教学案”模式探究 免费阅读 下载全文
  • 为了提高课堂教学效率,充分发挥学生的主体作用,受南京市东庐中学"讲学稿"模式的启发,2007年8月,笔者在化学教学中开始实施"一体化教学案"模式。所谓"一体化教学案"就是指教师将传统的教案简约为学生的学案,通过教案与学案的有机统一,设定师生双边活动,从而完成预定教学目标的一种课时计划。
  • 高中历史教科书中法制史内容的思考——以人民版必修一为例 免费阅读 下载全文
  • 新课改后,高中历史教科书已在全国普遍使用,以《普通高中历史课程标准》要求为指导,教材编写的版本也多样化,无论是目标设计还是编写体系的设计都进行了创新,更加生动灵活。从专制到法治的艰难历史过程中,民主与法制内容可以说是政治史中永恒的主题,以怎样的角度去理解高中必修一政治史,来宏观把握法制理念在教学中的运用,尤其对世界古代史中罗马法内容的学习,是值得教师思考的问题。
  • 巧用课文插图 优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 课文插图是语文教材的第二语言,是可供开发的重要课程资源。现在的小学语文课本几乎每一篇课文都配有色彩鲜艳、栩栩如生的插图,这种图文并茂的编排方式符合小学生的年龄特点,有利于激发学生的学习兴趣,帮助学生理解课文内容,培养观察、想象能力和语言表达能力。因此,在教学中我们要巧妙地运用课文插图,优化课堂教学,提高学生的语文综合素养。
  • 让语文课堂教学充满诗意 免费阅读 下载全文
  • 近年来,随着课程改革的逐步深入,语文教学呈现出诸多新气象、新景观。同时,语文教学依然面临着许多新的或旧的尴尬和困境。学生对语文学科的情感严重流失,语文教学显得苍白无力,语义变得难学,变得单调乏味。然而,语义教学本来应该充满诗意。诗意的语文就是对发现美、欣赏美、感悟美、表现美、挖掘美的向往。
  • 架设走进文本的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 现在不少阅读教学的课堂"花花哨哨,热热闹闹",一篇课文学下来,"学生读课文仍然结结巴巴,丢三落四,如同没有学过一样;问及课文语句,更是茫然不知所答。"(钱梦龙语)究其原因是,教师关注了教学手段、
  • 多元体验 主动发展——以教学《白杨》为例 免费阅读 下载全文
  • 学生对语文材料的反映是多元的,应尊重学生在学习过程中的独特体验,关注学生的个性特点和学习需求,设疑导思,平等对话,多元体验,充分发挥学生的个性潜能和创新能力。
  • 捕捉融合点 与语文教学共舞 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中运用信息技术营造"阅读场",驱动学生倾情参与阅读全过程,感受语言的内涵。但教学手段的先进并不代表着教学思想的先进,任何技术的应用都应立足引导学生在发现、探究、接受新信息中实现知识的建构。因此,在看好现代教学手段新颖性、趣味性、直观性的同时,更应观照现代教学手段使用的目的性、必要性和实效性。只要加强信息技术学习,努力捕捉学科间的融合点,定能"舞"出语文教学的精彩。
  • 小学语文教学中学生学习兴趣培养的策略 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》提出:要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这里的"好"、"乐"都有兴趣之意。可见,兴趣是推动学生求知的强大内在动力,是学生入门的先导,特别是小学生,对语义是喜欢,还是厌倦,直接影响学生知识的掌握和语言能力的发展。那么,如何提高小学生学习语文的兴趣呢?笔者认为应从以下几方而着手。
  • 有巧思 无难事——浅谈高中数学课的导入 免费阅读 下载全文
  • 鉴于导入对于数学课的重要影响,成功的导入为课堂教学奠定良好的基础。分别从生活实例、实验、旧知识、数学故事四个方面浅谈如何进行高中数学课的导入。
  • 电子白板在课堂教学中的应用现状及其策略研究——以中学数学为例 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是实施教育信息化的关键环节,而板书又是课堂教学不可或缺的重要途径。交互式电子白板为实现传统黑板和现代多媒体教学的无缝链接提供了最佳的教学方案。推广并合理使用交互式电子白板成为推动教育信息化的有效手段。尤其在中学数学课堂中,交互式电子白板已经成为一项不可缺少的教学工具。
  • 创设最佳情境 提高课堂效益 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准在总体目标中明确指出:初步学会运用数学的思维方式,去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科中的问题,增强应用数学的意识,体会数学与自然及人类社会的密切关系。因此,结合数学课程,充分利用并挖掘身边的数学素材,创设数学学习的真实情境,让学生到现实生活中去搜集获取相关信息资料,并对这些信息进行加工整理,找出解决问题的办法。而问题情境的创设恰恰是活跃课堂气氛的一个直接有效的途径,它能够促进学生积极主动地、自由地去想象、思考、探索,去解决问题或发现规律。因此创设最佳问题情境是优化课堂教学结构、提高教学效益的重要环节之一。
  • 体验——数学学习的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。《数学课程标准》明确提出:"要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。"
  • 立足学生发展 设计练习活动 免费阅读 下载全文
  • 课堂练习活动是课堂教学的一个重要有机组成部分。几乎在每一节课上,学生都要完成一定数量的练习。但是,就目前课堂教学实践来看,普遍存在着这样的问题:教师"要学生做",但学生"不愿意做"。如何进行练习活动设计的研究,以提高教师课堂练习设计的能力,促进学生发展?
  • 数形结合思想在低年级数学教学中的渗透与应用 免费阅读 下载全文
  • 数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学,数学中的数和形关系非常密切。笔者认为,在低年级数学教学中可有意识渗透"数形结合"思想,利用"形"的直观形象来认识抽象的数和数量关系,
  • 让英语情境教学更富实效的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 情境教学能够陶冶人的情感,使人的情感得到净化和升华。这种净化后的情感体验具有更有效的调节性、动力性、感染性、强化性、定向性、适应性、信号性等方面的辅助认知功能。情境教学提供了调动人的原有认知结构的某些线索,这些线索可以为学生提供良好的暗示或启迪,经过思维的内部整合作用,
  • 活用多媒体 打造英语教学的实效课堂 免费阅读 下载全文
  • 目前在我国的英语课堂中,在母语影响无处不在的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生的学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。但多媒体技术作为教学辅助手段,有其优越性,也有其局限性。如果我们只追求形式,崇尚潮流,
  • 让探究意识在化学的学习中无处不在 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习的主要理论依据是认知心理学中建构主义学习理论。本文从课堂及学科的特点等方面分析了教师可以通过问题、实验、生活实际等方面创设学习情境,激发学生的探究欲望,从而使学生学会在探究中学习化学。学生的探究实践,促进了知识的迁移,提高了学生分析问题和解决问题的能力。
  • 在初中历史教学中渗透生命教育 免费阅读 下载全文
  • 在初中历史教学中渗透生命教育,引导学生品味历史,走进现实,采用多种途径对学生进行人生理想、人生责任、人生价值、人生挫折等生命教育,引导学生正确认识生命,理解生命的内涵,提升学生的生存能力和生命价值,增强爱心和社会责任感,树立正确的生命观,以积极向上的心态面对现实生活,让历史教育成为放飞生命的绿洲。
  • 心中有“丘壑” 目中无“白丁”——谈地理案例探究教学中的探究性问题设计 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的推进,探究教学已经成了教学的热点话题,让人欣喜,更让人担忧。由于对案例探究教学本身概念的不清,异化出了许多形形色色的表面上的所谓探究课。在此笔者谈谈对探究课的理解和做法,与大家共同商榷。
  • 《原子的构成》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材和学情分析 《化学》(人教版)中的《原子的构成》知识是继《分子和原子》之后又一微观知识,为今后学好"元素"、"离子"以及"化学式与化合价"奠定了一定的基础。本课题包括原子的构成、相对原子质量两部分内容。
  • 《氧气》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 本课题是人教版上册第二单元课题二,教材介绍了氧气的性质和一类重要的化学反应———化合反应,以氧气的化学性质为核心,通过氧气所能发生的一些具体的化学反应,分析了氧化反应的一些特点。
  • 《物质的分类》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本文从生活实例出发,阐述了分类法、树状分类法和交叉分类法三个概念,通过三个思维提升,详细介绍了分类法的使用,以及如何将分类的思想渗透到以后的学习中。
  • 《三国鼎立》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教材分析】本课为七年级上册第四单元"政权分立与民族融合"的开篇课文,主要介绍了封建国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,具有承上启下的历史作用。内容主要包括官渡之战、赤壁之战及三国鼎立形成三个部分,部分之间因果关系明确,脉络清晰,易于学生接受和理解,而且教学主题鲜明。
  • 《用对立统一的观点看问题》教学设计与反思 免费阅读 下载全文
  • 一、教材分析 "用对立统一的观点看问题"是人教版必修4《生活与哲学》第九课"唯物辩证法的实质与核心"中的第二框。本框共有两个目:第一目从主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理分析出发,引出一分为二的矛盾分析法;第二日分析了具体问题具体分析这一原则的涵义、地位及意义。
  • 合理运用小组学生互评机制 打造高效的中考英语复习课堂 免费阅读 下载全文
  • 目前的中考英语复习课一般都采用"三步复习法",即第一阶段梳理课本知识,第二阶段专项练习,第三阶段综合训练。在第一阶段的中考复习中,传统的复习课往往是遵循以下步骤进行的:单词、短语检查默写→语法知识讲解→学生整理记录,练习巩固。
  • PISA理念指引下的学业考试和教学建议——从2010年宁波市初中毕业生社会学业考试谈起 免费阅读 下载全文
  • 一、PISA理念下的学业考试 PISA——"国际学生评价项目"(Programmer for In-ternational Student Assessment),是经济合作与发展组织(简称OECD)举办的大型国际性教育成果比较、监控项目。它被誉为是"教育界的世界杯",
  • 提高学生写作水平之我见 免费阅读 下载全文
  • 作文教学一直以来是摆在许多教师面前的一大难题,作文课也是很多学生感到最为头痛的事情,在新课程改革的背景下,怎样才能有效地指导学生写好作文呢?笔者结合自己的教学经验,谈几点看法。
  • 小学语文“课堂小练笔”的时机选择 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中,听说读写是一个相互关联、不可分割的系统整体。只有它们相互作用,才能促进学生阅读质量的全面提升。正因为如此,《语文课程标准》强调学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
  • 濡染诗韵自芳菲——谈诗词对小学生的教化功能 免费阅读 下载全文
  • 中华诗词语言精练,声韵优美,上口好记,饱含诗情画意和哲理特质,具有其他文学形式不能替代的社会功能和艺术魅力。因此,中华诗词深为人们所喜爱。
  • 学贵有疑 免费阅读 下载全文
  • 孩子学会说话以后,说的最多的可能就是问"为什么",当他们上了幼儿园后,接触的人和事渐多了,他们嘴里的"为什么"就更多了,总是围着大人或是老师问个不停。可是等到他们上了小学,特别到了高年级,
  • 课堂:让情感如水一般流淌 免费阅读 下载全文
  • 苏教版五年级下册的《水》这篇课文是作家马朝虎的名篇,全文笔调清新,纯净的文字,行文从容,看似不经意的笔墨文字,传达出作者深厚的文学功底和极高的语言素养。每次读《水》,我的心里都湿润润的,
  • 让“开放”从浮华走向质朴 免费阅读 下载全文
  • 开放的教学在教师主导作用下,赋予学生积极主动的思维,以促进学生全面发展,但教学中我们常常迷失在教学形式的变革上,没有深入思考这种教学行为的实效。下面以小学数学苏教版第三册《认识乘法》课例为背景,就如何有效实施开放的教学作粗浅探讨。
  • 给小学数学作业加点“糖” 免费阅读 下载全文
  • 数学作业对学生而言,是巩固知识,形成技能的必要途径,是发展学生能力的重要手段;对教师而言,是教学信息反馈和教学深化过程的途径,是培养学生良好心理品质的重要方法。当前数学课外作业布置存在着很多问题。
  • 培养学生口语交际能力的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的语言表达能力是小学语文教学的重要任务,也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力,要从低年级抓起。新课标以全新的理念将低年级的说话、听话改为口语交际。培养低年级学生的口语交际能力可从创设情境、拓宽渠道、多向互动等几个方面入手。
  • 如何在物理教学中培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 在对学生诸多能力的培养中,科学思维能力的培养显然是重中之重。作为新课标要求下的物理教师,必须精心设计教学流程,深入挖掘教材内容,为学生搭建思维平台,探寻学生科学思维的共振点,最大限度为学生创设最优化的思维空间、时间和情境,才能把学生的学习内化为物理思维能力的提高。本文根据笔者实践教学经验提出培养学生科学思维能力的几种方法:展示科学思维典范、引导主动思维、矫正错误思维、训练多维思维。
  • 丰富多彩的校园文化活动——辽宁省营口市第二十五中学 免费阅读 下载全文
  • 创新教学模式 打造高效课堂——辽宁省营口市第二十五中学 免费阅读 下载全文
  • 创建特色学校 为学生发展奠基——辽宁省营口市第二十五中学简介
    论自主合作探究学习方式主体的缺失与重建(杨金锋)
    初中化学教学“一体化教学案”模式探究(赵平芝[1] 李德前[2])
    高中历史教科书中法制史内容的思考——以人民版必修一为例(杜娟娥)
    巧用课文插图 优化课堂教学(李漫)
    让语文课堂教学充满诗意(郭亚梅)
    架设走进文本的桥梁(刘海平)
    多元体验 主动发展——以教学《白杨》为例(柯金良)
    捕捉融合点 与语文教学共舞(夏盛油)
    小学语文教学中学生学习兴趣培养的策略(王志伟)
    有巧思 无难事——浅谈高中数学课的导入(李依南)
    电子白板在课堂教学中的应用现状及其策略研究——以中学数学为例(瞿浩 张新明)
    创设最佳情境 提高课堂效益(刘克庆)
    体验——数学学习的有效策略(张卫星)
    立足学生发展 设计练习活动(苏瑜)
    数形结合思想在低年级数学教学中的渗透与应用(王薇)
    让英语情境教学更富实效的几点建议(王娟)
    活用多媒体 打造英语教学的实效课堂(林芳艳)
    让探究意识在化学的学习中无处不在(陈蓉)
    在初中历史教学中渗透生命教育(周新梅)
    心中有“丘壑” 目中无“白丁”——谈地理案例探究教学中的探究性问题设计(孙占杰[1] 王德[2])
    《原子的构成》教学设计(杨林全)
    《氧气》教学设计(徐佳维)
    《物质的分类》教学设计(丁培培)
    《三国鼎立》教学设计(沈秀萍)
    《用对立统一的观点看问题》教学设计与反思(夏新峰)
    合理运用小组学生互评机制 打造高效的中考英语复习课堂(陶春霞)
    PISA理念指引下的学业考试和教学建议——从2010年宁波市初中毕业生社会学业考试谈起(郑乐安)
    提高学生写作水平之我见(马金龙)
    小学语文“课堂小练笔”的时机选择(余小鹏)
    濡染诗韵自芳菲——谈诗词对小学生的教化功能(赵丽颖)
    学贵有疑(杨少梅)
    课堂:让情感如水一般流淌(张洪涛)
    让“开放”从浮华走向质朴(万兆荣)
    给小学数学作业加点“糖”(黄静)
    培养学生口语交际能力的有效策略(郁虹)
    如何在物理教学中培养学生的思维能力(盛军)
    丰富多彩的校园文化活动——辽宁省营口市第二十五中学
    创新教学模式 打造高效课堂——辽宁省营口市第二十五中学
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