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文献检索:
  • 以美促德 以美益智 走向涵发展之路——辽宁省阜新市第三中学简介 免费阅读 收费下载
  • 阜新市第三中学位于阜新市新邱区文化路110号,创建于1956年,学校现有15个教学班,640名学生,72名教职工。其中研究生学历6人,本科学历30人,高级职称37人,中级职称13人。
  • 注重过程(环节)性要素 提升课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学的过程(环节)性要素主要是指教师与学生进行的课堂教学活动在时间上的先后顺序,即我们平时所说的教学程序、教学步骤、教学过程或教学流程,包括创设情境、明确任务、指导方法、开展活动、
  • 以读促写 由段到文——高中作文语段训练法初探 免费阅读 收费下载
  • 写作的过程是思维由模糊不断变得清晰的过程,这种过程是以具体的句和段来承载的,教师只有立足文段,才能把梳理思维和锤炼语言落到实处,才能把语文"读"和"写"有机结合起来,走出作文教学的误区。
  • 关于高中语文必修课教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 随着高中新课改的推进及高考的要求,如何上好必修课是每个教师关心的话题,通过两年多的课改实践,笔者认为上好语文必修课应该处理好以下几个关系。
  • 浅谈中学语文教学中的拓展迁移训练 免费阅读 收费下载
  • 新课改的实施对语文课程重新定位,对语文教学提出新的要求,其中一条便是"努力建设开放而有活力的语文课程"。在语文教学活动中,拓展与迁移训练,应正确处理好教与学的关系,进行科学合理的拓展与迁移,使学生在语文能力实践中得到应用,帮助他们深化知识,提高能力,促进学生个性的全面发展。
  • 探寻农村初中作文教学的源头活水 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》在第四学段写作目标里指出,"写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。"那么,我们农村初中语文教师该如何引导学生在农村这片广阔的天地里,撷取用之不尽的新鲜素材,抒写出感情真挚、有独特感受和真切体验的美文佳作呢?
  • “点”得巧妙 “读”得精彩 免费阅读 免费下载
  • 一个小小的标点,在一些老师的朗读教学中,起着神奇的效果。他们这儿一添,那儿一改,就把学生在朗读过程中出现的困难轻轻松松地解决了。没想到,小标点还成了老师们指导学生朗读的得力助手。
  • 词语感性教学“四大方法” 免费阅读 收费下载
  • 苏霍姆林斯基说过:"儿童在知识的梯子上攀登时,使他迈出最初的、在我看来也是最宽阔的步伐的,就是通过词来认识世界。"在教学中,语文教师常常有这样的困惑:学生能把词语的意思倒背如流,
  • 纠正常见错误 排除学习障碍 免费阅读 收费下载
  • 订正作业中出现的错误是学生再次调整、强化认知结构的过程。常见的错误有"数学概念模糊"、"运算求解能力弱"、"数学思维能力欠缺"、"数学思想方法运用不灵活"等。对于这些错误,教师要分析学生犯错误的原因,并透过错误发现有关问题,探究纠错策略,最终帮助学生排除学习障碍。
  • 初中数学试卷讲评有效性浅析 免费阅读 收费下载
  • 试卷测试后的讲评课是复习教学的重要课型,是复习课的继续和深化。试卷讲评是查漏补缺、矫正错误的有效手段,它在巩固、内化知识、反馈教学信息,调动学生学习的主观能动性,培养学生思维能力和创新精神等方面发挥着量要作用。
  • 浅谈中学数学选择题的命制 免费阅读 收费下载
  • 数学试题中选择题的分值显示出它在高考中的重要位置,因此,它便成为一线教师和考生关注的重要题型,特别是高中一线教师有研究这样课题的必要,研究它不仅是学生应试的需要,而且是更好地培养学生综合能力的需要。本文从数学选择题命制的原则、方向和方法三方面论述了数学选择题的命制技术。
  • 高中数学课堂学生有效参与的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 日常教育教学活动是实现主体性教育目标的载体,在课堂教学中调动学生的主体参与则是实现主体性教育目标的重要途径之一。开展基于学生有效参与的数学教学实践研究,唤起学生的参与意识,
  • 有效教学——课堂永恒的追求 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学的有效性是课堂教学的生命,是当前课堂教学研究问题中的一个最为重要的、迫在眉睫的课题。那么,什么样的教学是有效的呢?如何提高小学数学课堂教学的有效性?平时的教学实践与反思告诉我们应该从以下几个方而做起。
  • 将“突出重点”进行到底——以《分数基本性质》教学为例 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,"突出重点"是小学数学课堂教学中有效实现教学目标的重要方面,更是衡量一节课成效如何的核心指标。可是,怎样才能有效突出重点,实现高效的数学课堂呢?笔者认为,如果把"突出重点"渗透到每个教学环节,贯穿于课堂始终,即将“突出重点”进行到底,那么成就一堂高效的数学课亦是“不难之事”。
  • 师生协同活动——“绿树课堂”之命意 免费阅读 收费下载
  • 从有效性的角度审视小学数学学科中的教与学,"绿树课堂"模式的重中之重是要正确处理好教与学的关系。"绿树课堂"是师生的协同活动,教师的备课是有学生在教师脑子里的"师生协同活动",学生的备学是有老师的指导在学生脑子里的"师生协同活动";
  • 在教学实践中初步感知“教学内容与形式的优化” 免费阅读 收费下载
  • 数学要走向学生的生活世界,创设情境,让学生产生浓厚的学习兴趣和欲望。数学课堂要展现浓重的数学气息,借助课堂教学文化的基蕴,在数与代数的教学中,充分感知教学内容和形式的优化。优化教师、学生、教学环境,教学内容和教学形式等教学要素,使教学变得更加有效。
  • 初中英语阅读教学中问题设置策略的思考 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的阅读能力是英语教学主要目标之一。在阅读教学中,教师应依据学生认知过程、心理发展与思维发展的规律,关注问题设置的层次性,遵循由浅入深、层层递进的原则,由导入时"预测性问题",激发学生阅读欲望,再以"导读型问题"引导学生把握文脉,以"评价与生成性问题"为学生创设发展创新思维与能力的平台,使英语阅读课堂焕发出蓬勃的生命力。
  • 合作互助学习 增强教学实效 免费阅读 收费下载
  • 国务院《关于基础教育改革与发展的决定》指出:"鼓励合作学习,促进学生之间相互交流、共同发展,促进师生教学相长。""合作互助学习"这种新课改倡导的新型学习模式,
  • 浅析圆周运动的处理方法 免费阅读 收费下载
  • 学生在学习高中物理一段时间后,有部分学生往往会产生畏惧心理,这样对物理学习很不利。笔者对圆周运动的教学进行了一些探讨,发现它们之间还是有规律可循的,对学生理解知识很有帮助。
  • 共振现象演示的一种简单有效仪器 免费阅读 免费下载
  • 共振是一种重要的物理现象,通过对共振现象演示仪器的创造性改进,使仪器具有结构简单,操作方便,现象明显等特点,在高中物理教学中具有良好的应用前景,对学生深刻理解共振现象的本质具有很大帮助。
  • 在试卷评讲中优化学生的思维品质 免费阅读 收费下载
  • 试卷评讲是学生学习的一个重要环节,试卷评讲的成功与否直接影响到考试的效果和教学质量的提高。在试卷评讲中教师不仅要公布正确答案、订正错误,还要结合相关的试题对学生的思维加以训练,改善他们的思维品质,进而提高他们的解题能力。
  • 良好的开端 成功的一半——历史与社会有效新课导入的实践策略 免费阅读 收费下载
  • 导入环节在一堂课中仅占3~5分钟,但如果设计得当,能大大促进课堂教学效率的提高。通过多年的教学实践,认真揣摩有效导课的种种方法,收到了良好的教学效果。
  • 基于建构主义学习理论的化学教学情境创设 免费阅读 免费下载
  • 建构主义学习理论认为,认识是在认知主体与客观环境的相互作用中形成的,认识的发展是通过对认知结构不断进行意义建构中获得的。教学情境的创设要建立在有感染力的真实事件或事实问题的基础上,
  • 让规律融入学生的意识——《找规律》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级(上册)第59~60页例1以及试一试、练一练题。 【教学目标】(1)使学生结合具体情境,探索并发现简单周期现象中的排列规律,能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。
  • “Murder in Valley Town”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计理念及教学策略 《国家基础教育课程改革纲要》提出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,
  • 《装满昆虫的口袋》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学内容 北京师范大学出版社编著《语文》三年级下册第九单元第三课《装满昆虫的口袋》。二、教学目标(1)正确认读本课的13个生字。(2)让学生从法布尔的故事中受到启示,
  • 基于“生活化” 实现“数学化” 免费阅读 收费下载
  • 回归生活,是我国当前课程改革的基本理念之一。如何让学生带着生活经验走进数学课堂,带着数学体验迈入生活常态,使其真正体会生活现象的数学内涵,感悟数学知识的应用价值,是广大教师普遍关注、
  • 基于课堂“情境——探究”模式的教学案例设计与思考——以《细胞增殖为例》 免费阅读 收费下载
  • "情境——探究"课堂教学模式是一种让学习者在合适的情境中自主探究、主动建构知识的课堂教学体系,其中情境为知识产生或使用的具体环境,探究为学生在情境中自主进行的各种学习活动。演播教学法是"情境——探究"课堂教学模式的一种教学方法,
  • 打造新课程标准下的初三复习课 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》明确指出“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成。”数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,
  • 辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题中期现场会在沈阳召开 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月16日——3月17日,辽宁省教育科学"十一五"规划2010年度立项课题《加强教研组建设,促进教师专业发展》中期现场会在沈阳市第五中学隆重召开,全省90余所实验学校共有100余人参加了会议。
  • 从交际语言能力测试角度分析四川省高考英语试题题型 免费阅读 收费下载
  • 随着教育部普通高中课程改革的推进,四川省已于2010年秋季起在普通高中起始阶段全部进入新课程试验,并将于2013年举行第一次新课改后的高考。在借鉴其他省市取得的经验基础上,
  • 物理概念规律复习方法探讨 免费阅读 免费下载
  • 物理概念和规律是物理知识的核心内容,学生对基本概念和规律的理解掌握是复习的重点,在复习过程中,多数学生觉得头绪多,知识点零散,无从着手。为了能使学生在短期内掌握所学知识,复习方法尤为重要,建议从以下四个方而入手。
  • 培养学生作文兴趣 提高学生作文能力 免费阅读 免费下载
  • 作文能力是一种综合能力,是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。然而,大部分学生不喜欢写作,原因当然是多方面的,但主要原因是很多学生对写作没有兴趣。因此,提高学生作文能力,首要任务是培养学生的兴趣。
  • 提高英语写作能力的训练策略 免费阅读 收费下载
  • 书面表达是训练学生综合运用英语能力的一种重要形式,也是检测学生综合运用英语能力的手段之一。可以采取"扩句练习""、转化练习""、修辞训练"、"要点罗列""、情感激发"等有效措施,对学生书面表达进行有层次、有策略的训练,以提高学生的英语写作能力。
  • 提升学生阅读力“四想” 免费阅读 收费下载
  • 现如今,小学语文教学天天在教学生"阅读"。毋庸讳言,我们的老师天天在"教课文"",课文"教了不少,而学生的阅读能力多数没有多大长进。
  • 奏响语文课堂对话的主旋律 免费阅读 免费下载
  • 日本教育学家佐藤学在《学习的快乐——走向对话》一书中说:"学习,可以比喻为从已知世界到未知世界的旅途。在这个旅途中,我们同新的世界相遇,同新的他人相遇,同新的自我相遇;在这个旅途中,
  • 数学课堂提问的类型 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问可依据所提问题的类型不同而进行分类,也可根据提问的目的和作用分类。实际上,提问是师生双方的共同活动,教师更要关注的是提问对于学生思维活动的激发和主体作用的体现问题。数学课堂上提问分为复述性提问、铺垫性提问、理解性提问、探索性提问、效果性提问和概括性提问。
  • 采用情境教学策略 促动学习方式变革 免费阅读 免费下载
  • 情境教学策略这种以激起儿童情趣为核心的教学方法,它遵循反映论的原理,通过"生活显示情境、实物演示情境、音乐渲染情境、图画再现情境、扮演体会情境、语言描述情境等途径,使学生身临其境,
  • 从学生的需求出发实施品德课堂教学——以苏教版思品教材为例 免费阅读 免费下载
  • 毋庸置疑,教学是为了学生。因此,教学应从学生出发,这就是教学的立场。然而,尽管新课程实施已多年,但反观我们的品德课堂教学,有些老师往往还是从自己的立场出发,把自己的需求当作学生的需求,
  • 以美促德 以美益智 走向涵发展之路——辽宁省阜新市第三中学简介
    [课程改革研究]
    注重过程(环节)性要素 提升课堂教学的有效性(于向东)
    以读促写 由段到文——高中作文语段训练法初探(黄益林)
    [学科教学]
    关于高中语文必修课教学的几点思考(张国英)
    浅谈中学语文教学中的拓展迁移训练(欧阳洪龙)
    探寻农村初中作文教学的源头活水(袁杏琳)
    “点”得巧妙 “读”得精彩(董海)
    词语感性教学“四大方法”(郭旺林)
    纠正常见错误 排除学习障碍(姚宽)
    初中数学试卷讲评有效性浅析(葛永定)
    浅谈中学数学选择题的命制(刘艳侠)
    高中数学课堂学生有效参与的实践研究(张莹莹)
    有效教学——课堂永恒的追求(宋玲)
    将“突出重点”进行到底——以《分数基本性质》教学为例(郑圣发)
    师生协同活动——“绿树课堂”之命意(张旭兰)
    在教学实践中初步感知“教学内容与形式的优化”(宋玉梅)
    初中英语阅读教学中问题设置策略的思考(陈银祥)
    合作互助学习 增强教学实效(张晶)
    浅析圆周运动的处理方法(荆丽明 严霓)
    共振现象演示的一种简单有效仪器(赵欣瑜)
    在试卷评讲中优化学生的思维品质(魏明)
    良好的开端 成功的一半——历史与社会有效新课导入的实践策略(王慧君)
    基于建构主义学习理论的化学教学情境创设(苏育才)
    [教学设计]
    让规律融入学生的意识——《找规律》教学实录(崔小兵)
    “Murder in Valley Town”教学设计(徐兴玲)
    《装满昆虫的口袋》教学设计(王翠洁)
    [课例与评析]
    基于“生活化” 实现“数学化”(陈瑶)
    基于课堂“情境——探究”模式的教学案例设计与思考——以《细胞增殖为例》(邢郁[1] 武凌云[2])
    [复习与考试]
    打造新课程标准下的初三复习课(任乙凡)
    辽宁省教育科学“十一五”规划2010年度立项课题中期现场会在沈阳召开(刘莉)
    从交际语言能力测试角度分析四川省高考英语试题题型(唐冬霞 徐世红)
    物理概念规律复习方法探讨(张晓东)
    [能力培养]
    培养学生作文兴趣 提高学生作文能力(抚)
    提高英语写作能力的训练策略(赵海燕)
    [教学随笔]
    提升学生阅读力“四想”(周卫林)
    奏响语文课堂对话的主旋律(杨辉)
    数学课堂提问的类型(王流莹)
    采用情境教学策略 促动学习方式变革(张洪新)
    从学生的需求出发实施品德课堂教学——以苏教版思品教材为例(张莉莉)
    《中小学教学研究》封面

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