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文献检索:
  • 课堂教学——带着艺术走向有效 免费阅读 收费下载
  • 教学过程是一门艺术,而且是一门有着清晰目标和方向的艺术,因而教师非常有必要将课堂设计得更加的艺术化、人性化,当然,这是基于科学有效基础之上的,让学生在宽松愉悦的学习氛围下获取知识,快乐地成长。
  • 数学课堂动手实践的问题及对策初探 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出,"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"积极引导学生动手实践无疑是我国新一轮数学课程改革大力倡导的一种数学学习方式。
  • “走进教材”与“跳出教材”——对《政治生活》教材情景导入的处理 免费阅读 收费下载
  • 高中《政治生活》教材中第一目情景导入在教学中有着极为重要的作用,情景导入的成效很大程度上影响着学生探求知识的积极性和课堂活动的生动性。教师应深入分析教材情景导入的特点,仔细研读教材,引领学生对教材内容进行更深层次的理论思考,以达到学生在探究思考中真正消化吸收的效果。
  • 教材创生的法度 免费阅读 收费下载
  • "教材创生的规则是什么?""教材创生的方法有哪些?"怎样解决教师教材创生中的这些疑难问题?课程目标(教学目标)、教材内容以及相关的教学条件是规范教师教材创生的三大因素,是教材创生的法度。
  • 挖掘教材课外古诗词的写作价值——以人教版七年级为例 免费阅读 收费下载
  • 新人教版语文书与以往版本不同的一点是增加了课外古诗词背诵这一部分,每册选入10首,六册书一共60首。本意是让学生感受中华经典文化的深邃意韵和字里行间的流光溢彩,然而在实际教学中,课外古诗词却成了"鸡肋",
  • 期待返璞归真的课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革是一场空前的教育革命,在教育界掀起了新的风暴。随着新课程理念日益深入人心,语文教师也在潜心摸索,力图把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中,使课堂教学不断焕发新的生机和活力。
  • 对话——走向深度阅读 免费阅读 收费下载
  • 教师和学生对文本的意义进行合作性建构。教师细读文本,发现教育价值,建构意义进行多元解读;教师和学生协作学习,交流体验,建构意义开展多元对话,以实现多角度、有创意的深度阅读。
  • 小学语文阅读教学表演艺术初探 免费阅读 收费下载
  • 阅读表演艺术把教学内容赋予表演的诗意情感内蕴,转化为师生可感知的外在形式,从而传达出如画的教学意境,达到外形、情感和内蕴的统一,显示出表演艺术直观性、丰富性和综合性的审美特征。表演艺术是教师课堂教学艺术中"教师与课程之间""、教师与学生之间"以及"学生与课程之间"的精神能量转换。
  • 走入文本 品词析句——小学语文语感培养策略谈 免费阅读 免费下载
  • 语感培养是小学语文阅读教学的任务之一,语感不是学生天生就有的,需要经过他们长期语言阅读、分析和运用才能形成。在阅读教学中,让学生进行品词析句是培养学生语感的重要途径。
  • 发挥教学目标的导航功能——基于教学目标制定的现状分析 免费阅读 收费下载
  • 确定合宜的教学目标,就是确定一个"教什么"的问题。明晰教学目标,做到有的放矢,本不是什么新话题,而现实却不容乐观:有时张弓而射,而"的"呢?渺然在水一方;有时打一枪换一个目标,东奔西突;
  • 诗意美文 诗性教学——朱自清《春》教学谈 免费阅读 收费下载
  • 诗性语文(又称诗意语文),其价值取向是人文的,教学特征是情感的,思维方式是感性的、体验的。朱自清的散文名篇《春》一文生动形象地描绘了春天的美丽景色,赞美春天使万物充满生机,给人们带来了新的、美好的希望,带来了积极向上的力量。
  • 高中数学课堂教学中的自主学习 免费阅读 收费下载
  • 自主学习通常是指主动、自觉、独立的学习,它与被动、机械、接受式的学习相对。自主学习可分为三个方面:一是对自己的学习活动的事先计划和安排;二是对自己实际学习活动的监察、评价和反馈;
  • 在高中数学用功型“学困生”中实施“说数学”教学 免费阅读 收费下载
  • 用功型的"学困生"课上能基本参与教学活动,但多数同学课后遗忘率极高;所学的知识点不少,但是遇到问题时感到用不上;课后不能及时归纳、总结与反思;解题时还有相当的一部分同学不会审题,找不到联系的纽带;为做题而盲目做题,缺乏思考、活动和探究;
  • 线段图在低段数学教学中的有效运用 免费阅读 收费下载
  • 线段图是解决问题的重要"工具"之一,新课程下低段的线段图教学既不需要太强化,也不能过分忽视,需要挖掘线段图教学的精华,适当取舍,从低段开始对学生进行线段图的渗透教学,逐步形成一种数学素养,为以后学生自主选择解决问题的策略做好充分准备。
  • 创设问题情境 提高教学实效 免费阅读 收费下载
  • 一堂课怎样才能上得有声有色,让课堂活跃,而且有实效,这是我们一线教师一直想要的效果。没有问题也就没有思维活动,所以在课堂教学中应不断地创设问题情境,从学生生活中迫切需要解决的、身边最熟悉的具体事件,趣味性事件为切口,通过学生自己观察、分析、操作、判断和推理以及同学的交流探讨,
  • 如何建构有效的数学课堂 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学的有效性,是按照新教学理念,改变传统的备课方式、课堂教学模式以及学生的学习方式,通过课堂教学促进学生的全面发展。为此,教师不仅要优化教学设计、精心设计练习、以达到精彩的生成;还要运用动手实践、反思教学细节等手段,对教学过程进行有效调控,并创设有效的教学情景、营造富有生机的学习氛围,提高课堂教学的有效性。
  • “活动单导学”模式下高效课堂的预习案设计探究 免费阅读 收费下载
  • "教给学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教学技巧之所在。"(苏霍姆林斯基)教最终是为了不教,培养学生的自主学习能力是课程改革目标之一。
  • 构建充满人文素养的英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 人文素养是英语新课程极其重要的培育目标之一。新课程改革背景下的英语教学中仍缺乏对其应有的重视,现状堪忧。在英语课堂中可以通过依托教材内容、借助合理评价、利用影视媒介、精选学习方式等途径对学生进行人文素养的培育。
  • 创设对比实验 构建活力课堂 免费阅读 收费下载
  • 人教版《化学》九年级(下册)第十单元课题2《酸和碱之间会发生什么反应》一节教材是这样安排的,教材首先开门见山,由课题提出"酸和碱之间会发生什么反应"这一问题,并通过作出假设,进行实验探究,引导学生思考。
  • 浅论初中物理教学中的形成性评价 免费阅读 收费下载
  • 在新课改全面深入的大背景下,如何依据初中物理课程标准建构过程评价与结果评价相结合的评价体系,是初中物理教学所面对的重要课题。本文通过阐述形成性评价的科学内涵,分别从横向与纵向评价的角度,提出了创设多元化形成性评价形式以提升学生自主学习能力,及针对学生知识建构、个性特征的不同进行分层评价的观点。
  • 善用教学语言 提高化学教学质量 免费阅读 免费下载
  • 在化学课的课堂教学中,教师对语言的运用只有准确、精练、亲切、形象、幽默,才能吸引住学生的注意力,激发学生的兴趣,激活学生的思维,让学生在愉快的气氛中积极主动地学习,从而提高化学课堂效益,提高化学教学质量。
  • 优化提问策略 让课堂“增效提质” 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问是课堂教学中师生相互交流、相互撞击的重要的双边教学形式,是课堂教学效率得以提高的可靠保证。然而,在当前的历史与社会课堂教学中,低效提问、无效提问现象大量存在,它严重影响了课堂教学效率的提高和学生创新精神的培养。教师应不断优化提问策略,力图让课堂"增效提质"。
  • 浅谈初中思想品德课堂有效提问的策略 免费阅读 收费下载
  • 近年来,在新课程标准的引导下,课堂提问逐渐得到重视。通过分析初中思想品德有效提问应遵循的原则,探索课堂有效提问的策略,使提问艺术更好地应用于教学实践中,不断提高初中思想品德课堂教学水平。
  • 新课程下高中历史学案教学 免费阅读 收费下载
  • 学案教学法打破传统的以教师为核心的传统教学模式,充分体现新课改的主旨,重在培养学生的学习能力和创新能力。将"学案教学法"与中学历史课堂教学相结合,进行有效操作能达到较好的教学效果。
  • 引导学生感受数学魅力——《7的乘法口诀》教学思考 免费阅读 收费下载
  • 前不久,听了二年级的《7的乘法口诀》一课,课堂气氛热烈,学生口诀背得也不错,但总觉得有些遗憾。少了些什么呢?我认真地整理了以下几个片断。
  • 无法避免的误差 有心演绎的精彩——观特级教师仲广群《三角形内角和》教学片断有感 免费阅读 收费下载
  • 前不久,我有幸观摩了特级教师仲广群执教的《三角形内角和》一课,可谓收获匪浅。课堂上,时而看到孩子们专注的眼神,时而听到孩子们会意的笑声,时而想到孩子们思考的快乐……课前,仲老师虽精心预设过,但课上却没有丝毫斧凿的痕迹。
  • 能力立意 引导创新——例谈高考对考生数学思维灵活性的考查 免费阅读 收费下载
  • "重视双基的落实,以规定知识点为载体出活题。"是新课程高考命题一直坚持的命题原则之一。纵观近年高考数学试卷,每年都有考查考生数学思维灵活性的试题。出活题——活在创新,要求考生能够创造性运用基础知识、基本技能与基本数学方法解决问题。本文拟就近年高考数学试卷的“创新题”,浅析高考对考生数学思维灵活性的考查。
  • 2008~2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略 免费阅读 收费下载
  • 一、前言 单项选择题是历年高考试题中一直采用的一种题型,该题型不再是单纯地考查"纯语法"或"纯词汇",而是在特定的语言环境中考查考生综合运用语言的能力。高考英语浙江卷20道单项选择题,答题失误率非常高。
  • 高三历史复习应注意的几个问题——关于辽宁省高三历史复习现状引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 近年来,伴随着高中新课程改革的不断深入,普通高等学校招生全国统一考试宁夏、辽宁文综卷历史部分的"脱教材"现象愈来愈明显,几乎在全部试卷中看不到任何教科书的影子,故很多老师抱怨三年的历史教学白讲了,很失望、很沮丧。
  • 例谈政治学科作用类主观题的解题思路 免费阅读 收费下载
  • 高考政治主观题,依据设问的不同可以划分为不同的类型。对不同类型试题的解题思路进行归纳总结,是提高学生解题能力的一个有效途径。在2010年的文科综合高考中,浙江卷和四川卷中都出现了作用类设问。
  • 多途径加强语言积累 提高学生的语文能力 免费阅读 收费下载
  • 小学阶段是儿童记忆的黄金时期,是积累语言、丰富语言的关键时期。在教学实践中,教师可从"读""、背""、写""、活"等方面着手,引领小学生进行语言积累。
  • 数学教师应关注学生自主预习习惯的培养 免费阅读 收费下载
  • 在数学教学中,通过指导学生预习,帮助学生学会阅读、思考和探究,从而掌握自我获取知识的学习方法,养成自主预习的习惯,不仅可以有效地提高数学教学的效益,而且可以使学生能够更好地适应未来社会的需要,从而受益终身。
  • 化学探究教学中学生提出问题能力培养的实践与对策 免费阅读 收费下载
  • 针对当前化学探究教学中学生不善于提出问题的窘境,分析影响学生提问的原因,提出促进学生提问的教学对策。并以具体教学案例,阐述这些对策在一堂课之前、之中、之后的具体应用。
  • 阅读工程从奠基开始——例谈小学低年级课外阅读指导策略 免费阅读 收费下载
  • 2009年9月,笔者担任了一个班的语文老师,我首先对全班进行了一次关于课外阅读状况的调查。从调查数据看,该班学生阅读状况很不乐观,27.27%的家庭藏书量不足10本,34.09%的家长很少带孩子买书,
  • 新课程背景下高中数学课堂教学的体会 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准的颁布和实验的正式启动,为新一轮教学改革指明了方向,同时也为教师的发展指明了道路,时代呼唤的是研究型、学者型甚至是专家型的教师。
  • 浅谈数学教学中学生非智力因素的培养 免费阅读 收费下载
  • 在新的课程标准下如何才能更加有效地进行数学教学是每个数学教师都在思考的问题。学生要克服学习数学的困难,不仅需要智力因素,还需要浓厚的学习爱好和顽强的学习毅力等非智力因素。只有注重培养和发展学生的非智力因素,才能促进智力因素的发展,才能真正提高教育教学质量。
  • 阜新市矿工街小学开展“自主高效”课堂实验效果显著 免费阅读 免费下载
  • 2009年7月,辽宁省阜新市教育局决定在全市中小学开展学习“洋思”经验,深化教学改革、构建“自主高效”课堂的实验。经过两年来的努力,“自主高效”课堂实验在阜新市初见规模并取得了阶段性的成果。
  • 沈阳市第十一中学举办新课程教学展示课活动 免费阅读 免费下载
  • 本学期开学伊始,沈阳市第十一中学党委为进一步推动学校新课程改革,发挥骨干教师的示范引领作用,联合教务处举办了新课程教师教学展示课活动,并专设由教务处主任、教研组长及备课组长参加的评课小组。
  • 如何让学生走进数学课外阅读 免费阅读 免费下载
  • 课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风。俗话说"读万卷书,行万里路",读书能让万里外之美景立于眼前,读书能跨越时空,让古今中外人的思想诉之于脑海;读书而有益,多读而博知。
  • 辽宁省中小学学科带头人简介 免费阅读 免费下载
  • 姓名:张丽 性别:女 出生年:1980年 民族:汉 学历:本科 职称:中学高级教师 任教时间:1998年 任教学科:数学 任职单位:朝阳市双塔区凌河小学 荣誉称号:市级学科带头人,骨干教师,优秀教师
  • [课程改革研究]
    课堂教学——带着艺术走向有效(胡二伢)
    数学课堂动手实践的问题及对策初探(宋晓红)
    [课标教材]
    “走进教材”与“跳出教材”——对《政治生活》教材情景导入的处理(徐姹)
    教材创生的法度(金亚素)
    [学科教学]
    挖掘教材课外古诗词的写作价值——以人教版七年级为例(莫欢丹)
    期待返璞归真的课堂教学(贾冬梅)
    对话——走向深度阅读(肖明杰)
    小学语文阅读教学表演艺术初探(陆燕[1] 潘朝阳[2])
    走入文本 品词析句——小学语文语感培养策略谈(管华)
    发挥教学目标的导航功能——基于教学目标制定的现状分析(王成)
    诗意美文 诗性教学——朱自清《春》教学谈(黄海港)
    高中数学课堂教学中的自主学习(杨爱云)
    在高中数学用功型“学困生”中实施“说数学”教学(林富君)
    线段图在低段数学教学中的有效运用(赵宝田)
    创设问题情境 提高教学实效(钟美凤 王才红)
    如何建构有效的数学课堂(郑忠伟)
    “活动单导学”模式下高效课堂的预习案设计探究(马德凤)
    构建充满人文素养的英语课堂(夏苇)
    创设对比实验 构建活力课堂(朱建明)
    浅论初中物理教学中的形成性评价(曾庆明)
    善用教学语言 提高化学教学质量(赵培龙)
    优化提问策略 让课堂“增效提质”(朱春莉)
    浅谈初中思想品德课堂有效提问的策略(崔笑君)
    新课程下高中历史学案教学(李璐)
    [课例与评析]
    引导学生感受数学魅力——《7的乘法口诀》教学思考(张冬梅)
    无法避免的误差 有心演绎的精彩——观特级教师仲广群《三角形内角和》教学片断有感(周海燕)
    [复习与考试]
    能力立意 引导创新——例谈高考对考生数学思维灵活性的考查(宋明新)
    2008~2010年高考英语浙江卷单项选择题评析与备考策略(甘爱根 毛敏红)
    高三历史复习应注意的几个问题——关于辽宁省高三历史复习现状引发的思考(武文)
    例谈政治学科作用类主观题的解题思路(蒋芳萍、)
    [能力培养]
    多途径加强语言积累 提高学生的语文能力(杜真理)
    数学教师应关注学生自主预习习惯的培养(庄海翔)
    化学探究教学中学生提出问题能力培养的实践与对策(杨林全)
    [教学随笔]
    阅读工程从奠基开始——例谈小学低年级课外阅读指导策略(胡红)
    新课程背景下高中数学课堂教学的体会(龚亮亮)
    浅谈数学教学中学生非智力因素的培养(邵文祥)

    阜新市矿工街小学开展“自主高效”课堂实验效果显著(赵彦)
    沈阳市第十一中学举办新课程教学展示课活动(徐胜高)
    [教学随笔]
    如何让学生走进数学课外阅读(郑学聪)

    辽宁省中小学学科带头人简介
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

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