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  • 辽宁省中小学学科带头人简介 免费阅读 收费下载
  • 姓名:李静 性别:女出生年:1971年 民族:汉族 学历:大学本科 职称:中学高级教师 任教时间:1993年 任教学科:初中化学 任职单位:锦州市第十八中学
  • 课堂气氛视域下农村小学英语教学策略研究 免费阅读 收费下载
  • 课堂气氛是师生在课堂上所表现出来的情绪、情感状态,是师生在课堂上共同创造的心理、情感和社会氛围。课堂气氛的好坏直接影响着学生的学习效果和教师的教学效果。农村小学英语课堂气氛不活跃的因素主要有教师过度关注于知识传授,忽视学生主体地位与参与意识;教学方法陈旧、单一,课堂气氛沉闷。
  • 以DIS实验系统为载体 促进研究性学习与物理学科的整合 免费阅读 收费下载
  • 物理学科是一门以实验为基础的自然学科,高中物理新课程标准对学生的科学探究能力提出了一定的要求。这与研究性学习对学生的要求不谋而合。物理学科的特点决定了它可以为优质研究性学习的开展提供内容上的支持,而DIS实验系统又可以为优质研究性学习的开展提供技术上的支持。以DIS实验系统为载体的研究性学习与物理学科的整合可以收到很好的教学效果。
  • 辽宁省中小学师生书法、绘画、摄影作品展活动圆满结束 免费阅读 免费下载
  • 为庆祝中国共产党成立九十周年,充分展示辽宁省中小学校艺术教育丰硕成果,推动全省中小学艺术教育的创新与发展,由辽宁省教育厅主办,辽宁省基础教育教研培训中心艺术研训部承办。中国移动通信集团辽宁省分公司协办的“动感地带”杯2011年辽宁省中小学师生书法、绘画、摄影作品展活动历时四个月于7月圆满结束。来自全省各个地区的中小学师生们创作了歌颂祖国、热爱中国共产党的美术作品三千余件,种类包括绘砸、书法、工艺制作、电脑美术、摄影作品等。
  • 训练语言——语文教学之核心 免费阅读 收费下载
  • 语言是一种工具,只有加强训练,才能运用娴熟。教师通过指导学生品读词句、背诵积累、强化练习等形式来帮助学生训练语感,锤炼文本语言,吸收语言精华,在实践中培养学生运用语言的能力,这才是语文教学的宗旨。
  • 简析创设数学典型例题的策略和意义 免费阅读 收费下载
  • 无论传统的数学课堂,还是新课改下的数学课教学,创设和选取典型例题均是数学课堂教学环节中一个必不可少的重要形式。正因为创设典型的例题不仪能迎合数学学科的教学特点,而且还会起到事半功倍的效果,所以数学课教师要在新课程理念指导下科学设置例题,精讲多练,逐步培养学生的知识迁移能力,这也完全符合减负增效的教学宗旨。笔者结合近年来的教学实际,就数学学科如何创设典型例题作以下叙述,以供同行们探讨。
  • 浅谈数学开放题设计的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 练习是数学教学的重要组成部分,精当的习题不仅能巩固知识、形成技能,还能启迪思维、培养能力,数学开放题更能有效反映学生高层次的思维。数学教学中有效设计开放题,能够培养学生的创新意识和能力,促进学生良好数学品质的养成。
  • 巧妙调整 成就精彩课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的数学课堂教学每一分钟都在孕育着创造,已由完全地预设不断地走向动态生成,时时在彰显着课改的多彩魅力,演绎着课改的新理念。因此,教师在课堂教学中不是机械地执行预设方案,而是要求我们从关注预设的教案,走向关注学生的发展,突出学生在课堂上的能动性、创造性和差异性,尊重学生的独立人格。最近,听了市优质课评选中一位老师上的《分数除以分数》的一节课,深受启发,那看似平常,却“润物细无声”式的生成教学,更是蓦然顿悟:大智若愚,大言无声,生成亦无痕。
  • 全国中语会农村语文教育研究中心成立 免费阅读 免费下载
  • 为了促进农村基础教育改革,提高农村中学语文教学质量,全国中语会于2011年8月1813在哈尔滨成立了“全国中语会农村语文教育研究中心”。全国中语届近千名专家、教师参加了成立大会。
  • 概念教学之本——遵循儿童的心理认知规律——以《认识百分数》一课为例 免费阅读 收费下载
  • 一、缘起:学生为何这样定义 笔者最近听一堂数学研究课,内容是《认识百分数》。课堂从“学校开展篮球比赛,班主任要通过投篮比赛选拔主力队员”导入,师生在交流后一致主张:求投中次数占投篮次数的比率大小,才能决定谁的投篮更准。再将各比率化成分母足100的分数,形成百分数概念的雏形。之后,老师组织学生讨论分析搜集到的百分数实例,准箭揭示百分数的概念时,出现了以下一段师生问的对话.
  • 观察中感知 操作中发展 交流中提升——发展学生空间观念的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》就空间与图形的教学特别提出了“发展空间观念”的教学目标,空间观念是指对物体和几何图形的形状、大小、位置关系及其变化的直觉,它是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。
  • 高中英语作文教学的常见误区及应对策略 免费阅读 收费下载
  • 英语写作能力是学生英语语言能力的一个重要体现,对高中生进行写作训练是提高学生英语能力的重要手段。但在日常英语作文的教学中,有些老师对新课标中的写作要求理解不够透彻,加上应试教育意识过强,导致了部分教师的作文教学脱离了科学的发展轨道,脱离了“为帮助学生具备终身学习能力”的目标,走入误区。
  • 任务型教学法在英语词汇教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 任务型教学法在词汇教学中的优越性体现在能让学生在“学中记,用中记”,这样一来,学生的词汇不用死记硬背就已经轻松地记住了。将这种教学方法运用于词汇教学是英语教学的创新之举,课堂教学实践证明,与其他教学手段相比,其教学效果更为显著。
  • “导学式”初中英语高效课堂构建例析 免费阅读 收费下载
  • “导学式”教学是教师指导学生以“导学案”为载体,以“三导、二自、一合”为指导思想的一种自主学习与合作探究相结合的教学方法。它的最大特点在于教师注重学法指导,培养学生自主学习的能力,并使之逐步实现学会学习的目的。使用“导学式”课堂教学模式,有助于构建高效的英语课堂,将课堂教学的大部分时间交给学生,将获取知识与能力的主动权交给学生,使学生积极地参与到教学过程中,真正成为学习的主人。
  • 谈中学生英语口语表达能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 当代任何一种外语教学法都重视听与说的能力培养,这是当代外语教学的趋势和显著特征。培养口语表达能力须由浅入深、由简单到复杂逐步培养。同时说的能力要与听、读、写的能力结合起来综合培养,采用“单打一”式说的训练是难以奏效的。培养口语表达能力的方法主要有以下几种。
  • 深入课改 构建高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 教师是新课程实施的主体,课堂是新课程理念落实的主阵地。为适应新课改的要求,构建高效课堂,提高教育教学质量,达到构建高效课堂的目的,物理教师应巧妙的设计课堂、精心组织与引导教学活动,教学模式以探究为主、教学活动力求全体学生全程参与和课堂练习要适中有效。
  • 例谈化学课堂创设 提高学生学习效率 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门与人类日常生活紧密相关的科学,在教学中创设化学课堂教学情境,提高学生学习效率,教师应该从日常生活入手、结合社会现实问题、注重实验、充分发挥教师主导作用和利用现代多媒体几个方面来激发他们学习化学的热情。
  • 问题——激发学生课堂思维的杠杆 免费阅读 收费下载
  • 古希腊教育家亚里士多德讲过一段名言:“思维自惊奇和疑问开始”。问题是一切探究的出发点,是开启任何一门科学的钥匙。产生学习的动机是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,感觉不到问题的存在就不会深入思考,学习只能是表层和形式的。合理、恰当和巧妙的课堂提问,是启迪心智、激活思维、化未知为已知的有效途径。有针对性地精心设计问题让学生展开探究,既可以加深对课本知识的理解,拓宽知识面,开阔视野,也可以在争辩中培养学生的探究性思维和创造性思维。
  • 辽宁省代表队在第九届全国中小学信息技术创新与实践活动中取得优异成绩 免费阅读 免费下载
  • 2011年7月17日至23日,为期一周的第九届“全国中小学信息技术创新与实践(简称NOC)活动”决赛在河北省鹿泉市隆重举行。辽宁省中小学校师生代表队在本届决赛中取得了优异的成绩,在教师参加的三个赛项中有9人获一等奖、4人二等奖,学生参加的赛项中有1人获一等奖、3人获二等奖,8人获三等奖。
  • 问出有效 问出精彩 免费阅读 收费下载
  • 课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的活动方式,是知识传授、信息反馈的重要渠道。教师提出的问题应有恰当的问题思维空间,合理的问题难度,明确的问题指向,并不失时机地进行反问、追问,及时作出有效评价。充分挖掘课堂提问之功能,以推进学生思维的发展,实现有效提问,从而达到有效课堂之目的。
  • 辽宁省中小学学科带头人简介 免费阅读 收费下载
  • 姓名:刘永清 性别:男 出生年:1967年 民族:汉族 学历:大学本科 职称:中学高级教师 任教时间:2002年 任教学科:初中生物
  • 语文课堂教学实践与课改观念的差距反思——以《沁园春·长沙》为例 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的推进,语文课程观及其教学观发生了诸多变化,语文课程的人文性特点日益受到重视,教师教学的关注重心从“怎样教”走向“怎样学”,学生的主体地位是否得到发挥成为衡量一堂好课的重要标准之一。
  • 建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力——《赤壁之战》的教学设计与反思 免费阅读 收费下载
  • 为促进以素质教育为基本要求的基础教育课程改革的实施,《赤壁之战》教学以课堂中主体间师生关系的形成为指导,教学过程注重学生自主阅读、探究发现,教师通过创设问题情境来启发引导学生积极参与课堂,并通过小论坛等活动设置营建师生学习共同体。增强学生的交流协作能力。
  • 寒江独钓铁骨铮铮 纵情山水其乐融融——古诗《江雪》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学内容苏 教版第7册第24课古诗两首之一。 二、教学目标 (1)正确、流利、有感情地朗读这首诗,并背诵。 (2)理解诗中意,想象诗中画,体会诗中情。
  • 《摸球游戏》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容 北师大版小学数学三年级上册教材第84、85页。 教材分析 本节课是第八单元“可能性”的第一课时。它是在二年级“确定性与不确定性”的学习基础上进行教学的。主要是使学生知道事件发生的可能性有大有小,并能对这些可能性的大小用语寿进行描述——这是本单元,也是本课时需要掌握的知识技能目标。本目标实施的重点足通过一系列活动,逐步让学生悟出事件发生可能性的大小。
  • 小学数学广角《找次品》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 ①能够借助纸笔对“找次品”问题进行分析,归纳出解决这类问题的最优策略,经历由多样到优化的思维过程。
  • 优化教学设计 巧引自主学习——《石油炼制乙烯》(第2课时)教学设计 免费阅读 收费下载
  • 运用以科学探究为主的学习方式来进行“乙烯”教学,在教学中引导学生自主学习,并在实验教学中引入微型实验,强化课堂教学中的合作学习和教学过程的探究性。
  • 《酚的性质和应用》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 【教材分析】 本课题选自苏教版选修模块《有机化学基础》中的专题四《烃的衍生物》第二单元《醇、酚》,这~单元三课时,第一课时《醇的性质和应用》,本节课是第二课时,还有第三课时《基团间的相互影响》。酚中既有羟基又有苯环,学生已经学过了《醇的性质和应用》和《苯的结构和性质》,前面的学习对新知识的学习提供了很好的理论依据。
  • 高三学生写作中存在的问题及解决策略 免费阅读 收费下载
  • 写作是中学生展现创新思想的最好舞台,它是一面镜子,从中我们可以看出学生的综合素质和发展潜力,促使其心灵得以成长。当然,高中生的阅历毕竞不多,还认识不到更为滦刻的内容,立意也不能高屋建瓴,对写作的形式也不够明确,所以教师要积极寻求对策,解决学生写作中存在的问题。
  • 科学设计演示实验 提高中考复习效率 免费阅读 收费下载
  • 中考复习是初三教学的重头戏,由于时间紧任务重,多数教师常采用传统盼讲授法复习,教学效果难以达到预期的效果。究其原因是复习形式单调、内容罗列重复,难以激发学生的兴趣和思维。
  • 浅析中考物理电学实验中的“多次测量” 免费阅读 收费下载
  • 学习物理的最基本方法是观察和实验,在物理实验中要特别注意对过程和研究方法的掌握。物理学中常见的研究方法很多,其中多次测量的方法是一种基本的物理研究方法。但根据实验的要求,多次测量的目的和方法又有所不同,使学生混淆不清,特别是在中考实验中最容易出错,现将电学中多次测量的有关实验分析、归类如下:
  • 巧立“文眼”——试论提高中学生语文阅读能力的方法 免费阅读 收费下载
  • 探讨中学语文阅读教学中常见的巧立“文眼”的相关模式,并结合相关教学实例论述各种巧立“文眼”的途径,从而提高中学生的语文阅读能力。同时,为广大师生学习语文时,尧其是在“阅读难”的问题上寻找一点小小的突破口。
  • 阅读教学中学生质疑能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 学贵有疑,质疑是一种有效的阅读方法。阅读文本时,学生能够提出自己的看法,正是其自主探究,参与课堂学习积极性的表现,教师以学生的质疑为契机引导释疑,让他们在探究答案过程中主动思考,加深问题认识,提高理解能力,学习自然会富有实效。
  • 生活作文与作文生活 免费阅读 收费下载
  • 学生的生活是学生习作的源泉,教师要想让孩子的作文富有真情实感、内容丰富多彩,必须走进孩子的生活,必须让孩子先有生活、后有作文。我们要提倡孩子写自己的生活,表达他们自己的内心,让他们在生活中体会作文的快乐和轻松。
  • 学生科学素养培养策略 免费阅读 收费下载
  • 小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的,呵护学生的好奇心,引领学生亲身经历科学探究,正面评价学生科学探究活动,对学生科学素养的形成能起到促进作用。
  • 在“生活数学”中培养学生的自主创新能力 免费阅读 免费下载
  • 《小学数学教学大纲》明确指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”这就要求我们数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,用数学可以解决生活中的实际问题,从而对数学产生亲切感,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的自主创新能力。
  • 浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学 免费阅读 免费下载
  • 我国书法艺术向来提倡“疏可走马,密不透风”。教学作为一门艺术亦可作如是观。先来看看笔者对一道简单的应用题教学实况。
  • 新课标下的化学辅导途径探究 免费阅读 免费下载
  • 传统的辅导课一般是对所学知识的重复训练,或再一次的机械灌输,进入新课程以后,依据课程标准关于三维目标的要求,笔者就化学课辅导作了如下尝试。
  • 例析物理习题中的隐含条件 免费阅读 免费下载
  • 本文就如何挖掘物理习题中的隐含条件,提高解题能力做了归类、例析。解题时,只要掌握了隐含条件的分析、挖掘方法,就能够使问题中的隐含条件明朗化,获得简捷、合理、准确、迅速的解题效果;还有利于培养学生敏捷准确的思维能力和提高学生分析问题、解决实际问题的能力。
  • 辽宁省中小学学科带头人简介
    [课程改革研究]
    课堂气氛视域下农村小学英语教学策略研究(王桂艳)
    以DIS实验系统为载体 促进研究性学习与物理学科的整合(韩海波)

    辽宁省中小学师生书法、绘画、摄影作品展活动圆满结束(赵玲[供稿])
    [学科教学]
    训练语言——语文教学之核心(李加春)
    简析创设数学典型例题的策略和意义(周博)
    浅谈数学开放题设计的有效策略(杨传冈)
    巧妙调整 成就精彩课堂(王新甫 蒋爱华)
    全国中语会农村语文教育研究中心成立(雨农[供稿])
    概念教学之本——遵循儿童的心理认知规律——以《认识百分数》一课为例(周伟)
    观察中感知 操作中发展 交流中提升——发展学生空间观念的实践与思考(葛家生)
    高中英语作文教学的常见误区及应对策略(耿海娟)
    任务型教学法在英语词汇教学中的运用(周小琴)
    “导学式”初中英语高效课堂构建例析(张建)
    谈中学生英语口语表达能力的培养(菅淑娜)
    深入课改 构建高效课堂(吴洪光)
    例谈化学课堂创设 提高学生学习效率(陈卫东)
    问题——激发学生课堂思维的杠杆(陈晓东)

    辽宁省代表队在第九届全国中小学信息技术创新与实践活动中取得优异成绩(王建群[供稿])
    [学科教学]
    问出有效 问出精彩(韩桂英)

    辽宁省中小学学科带头人简介
    [课例与评析]
    语文课堂教学实践与课改观念的差距反思——以《沁园春·长沙》为例(何晓凤)
    建立主体间师生关系 焕发课堂生命活力——《赤壁之战》的教学设计与反思(周素娜)
    [教学设计]
    寒江独钓铁骨铮铮 纵情山水其乐融融——古诗《江雪》教学设计(金立义)
    《摸球游戏》教学设计(苗峰)
    小学数学广角《找次品》教学设计(王俊丽)
    优化教学设计 巧引自主学习——《石油炼制乙烯》(第2课时)教学设计(徐艳 徐惠)
    《酚的性质和应用》教学设计(鲁衍旭)
    [复习与考试]
    高三学生写作中存在的问题及解决策略(陈丽丽)
    科学设计演示实验 提高中考复习效率(盛军)
    浅析中考物理电学实验中的“多次测量”(穆春)
    [能力培养]
    巧立“文眼”——试论提高中学生语文阅读能力的方法(刘娟 张德毅)
    阅读教学中学生质疑能力的培养(欧玉刚)
    生活作文与作文生活(李丽红)
    学生科学素养培养策略(冀叶亮)
    在“生活数学”中培养学生的自主创新能力(高晓丹)
    [教学随笔]
    浅中求深 发展思维——谈简单问题的教学(卞祥)
    新课标下的化学辅导途径探究(许玉祥)
    例析物理习题中的隐含条件(贺建宝[1] 张生奎[2])
    《中小学教学研究》封面

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