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文献检索:
  • “主体参与式教学”在初中数学课堂中的探索和实践 免费阅读 收费下载
  • 数学教学在传授基础知识和基本技能的同时还要重视培养学生的基本思想方法和基本活动经验,要实现该培养目标,学生积极主动地参与整个课堂教学过程是必备的前提。初中数学"主体参与式教学"模式探索了课堂教学中发挥学生主动性、积极性和有效性的问题。
  • 初中科学教学开展有效课堂活动的探索 免费阅读 收费下载
  • 浙教版初中科学教材中数量最多的栏目是"活动",根据栏目的功能分为观察类活动(七年级上第二章第1节观察蜗牛身体)、实验技能类活动(八年级上第9节过滤泥浆水活动)、知识探究类活动(九年级上第三章第6节研究电功率跟电流的关系活动)。
  • 废气涡轮增压汽油机可变配气相位的优化研究 免费阅读 收费下载
  • 以GT-POWER软件为研究工具,对废气涡轮增压汽油机的配气相位进行优化研究。在不同工况下,分析计算进排气门开启角度。通过控制软件中进排气阀门来改变进排气门开启和关闭角,从而获得了不同转速工况下的最佳值。经过分析优化配气相位后,废气涡轮增压汽油机性能得到了提高。
  • “放生”文本插图 放飞想象翅膀 免费阅读 收费下载
  • 语文教材中配有大量精美的插图,如果教师在教学过程中能够恰当运用文本插图,并引导学生通过插图进行各种学习活动,借图激趣,借图导学,借图练说,借图促写,定能收到意想不到的效果。
  • 如何构建学生作文的“亮点” 免费阅读 收费下载
  • 大千世界,华彩纷呈,作文何尝不应如此?但平时教学时,一篇篇作文读过之后,印象深刻的只有寥寥几篇,究其原因,就是学生的作文中缺少亮点,没有自己的"华彩",没有"万绿丛中一点红"的那抹"红色",所以,不能吸引读者的眼球,更不用提印象深刻了。那么,教师应如何使学生的作文有亮点呢?
  • 浅探有效的古诗词教学方法 免费阅读 收费下载
  • 中华民族五千年的文明源远流长、博大精深,是人类的一座知识宝库,古诗词则是这座宝库中一颗璀璨夺目的明珠。古诗词是我们民族文化的精华,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。如果我们的青少年对民族传统文化一无所知的话,他将如何学得好祖国的语文,又如何谈得上创新呢?所以,积极开展有效古诗词的教学活动,
  • 基于LS-DYNA液压挖掘机铲斗强度仿真研究 免费阅读 收费下载
  • 为了研究实际工况中液压挖掘机铲斗的强度特征,利用LS-DYNA建立了柔性体铲斗实体模型与非线性显示动力学理论,构建土壤的本构模型;通过对铲斗挖掘土壤过程进行仿真,得到铲斗工作过程中极限应力值及铲斗的应力分布特点;所得结果为提高铲斗工作使用寿命提供了重要的依据,为铲斗的设计和使用提供一种新的手段和方法。
  • 淡妆浓抹总相宜——小学语文略读课文教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 略读课文教学是语文教学中一个非常重要的组成部分。在教学过程中,既要体现略读课文的教学特点,又要把握略读课文教学的尺度。既不过细刻新,也不随意教学,将略读课文教学回归到正确的位置上来,发挥其应有的作用。
  • 让词语“游”到课文里 免费阅读 收费下载
  • 一提到词语教学,教师大都唉声叹气:词语教学太枯燥了,学生不感兴趣,教师也教不出什么名堂,不像句段、篇章,可读可品,可诵可演。难道词语教学真的不能像其他教学内容一样精彩纷呈,常教常新?怎样才能将词语教学提到高效的层次呢?
  • 借问作文批改且向何处去——叶圣陶习作教学思想的启示 免费阅读 收费下载
  • 作文批改是语文教师日常工作中一项费时低效的任务,然而其重要性又是不言而喻的。一次作文下来,作文簿像小山一样压在语文老师的案头,老师辛辛苦苦地"精批细改",有的要一直忙到下一次作文即将开始时,再加班突击一下才勉强改完。所谓"评讲指导",也大都是匆匆搜几个"典型案例",向学生打一通褒奖加指责的"马后炮"。
  • 浅谈语文课堂的有效拓展 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确提出:“语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”拓展在时下的语文课堂中大放异彩,成为语文课堂教学的“流行风”。
  • 感悟大师的语言魅力——兼谈《夹竹桃》“怎样说”的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 作为母语的语文学科有它一定的特殊性。就内容而言,与其他学科相比,语文不但要关注教材"说什么",更要关注教材"怎样说"。语文教学其实是一个通过语言文字理解"说什么",进而由"说什么"到理解"怎样说"的过程。在这里,通过语言文字去理解"说什么"是与其他学科相同或相似的要求,
  • 充分关注学生 让课堂活起来 免费阅读 收费下载
  • 教与学是数学课堂教学的两个重要方面,教师的教是为了学生的学,学生的学又能促进教师的教。二者互相作用,为实现有效数学教学目标发挥着整体功能。但在日常教学实践活动中,大多教者存在着重教轻学,这是制约数学教学改革的因素之一。从教的角度看,不是"授人以渔",而是"授人以鱼"。教师往往带着问题去面向学生,而不是带着学生去面对问题,
  • 有效互动 焕发活力——构建有效互动的语文课堂的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 语文课程应该是开放而富有活力的,构建有效互动的语文课堂要有和谐的氛围、巧妙的提问、动态的生成、机智的应对等,让学生在互动中展示自我、发展自我,让语文课堂焕发生命的活力,切实提高语文课堂教学的效率。
  • 浅析运行中的工业锅炉简单能效测试方法 免费阅读 收费下载
  • 介绍了工业锅炉能效测试常用的运行效率测试方法,并基于一台6 t工业锅炉进行了应用实例分析,试验结果表明正平衡实验法用于测试热效率小于80%的工业锅炉,简单易行,能准确地反映锅炉的效能状态,该测试结果为锅炉能效监管部门提供了依据。
  • 构建小学低段数学“童心课堂”的思考和实践——以《认识钟表》一课为例 免费阅读 收费下载
  • "学生是学习的主人"。对于小学低年级的学生来说,这个"主人"是稚气十足的儿童。他们爱玩、爱动,爱新鲜有趣的事物;他们愿意用自己的方式表达对知识的理解;他们的学习目的性不强,常常需要用不断的表扬和激励来维系课堂学习。纵观当前的小学数学课堂教学",成人化"的现象比比皆是,如成人化的生活情境、成人化的学习活动、成人化的课堂语言等。课堂成人化的入侵,是对儿童的研究不够,是"主体"缺失;
  • 《长方形、正方形和平行四边形》教学设计阐析 免费阅读 收费下载
  • 一、教材编写意图 《长方形、正方形和平行四边形》一课,是六年制小学教学第五册五单元第一节的基础教学内容。
  • 巧用数学语言 精心设置问题 免费阅读 收费下载
  • 数学语言作为教学的载体,体现的是师生双方的一项交流,强调真切,更应有效。作为知识的呈递方式,数学语言更注重让知识本身变得灵动,巧妙运用得当的数学语言,有助于让学生在轻松的教学氛围中真正地有所感悟,自主学习,让传道授业的教学本质成为促进学生成长的真正动力。
  • 浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略 免费阅读 收费下载
  • 伴随着新课程改革的深入,提高课堂教学效率成为每一位教师关注的热点问题。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担,保障学生养成探究钻研的良好习惯和持续培养小学生良性的思维品质。影响课堂教学效率的因素很多,如:教学条件、专业能力、认知差异等等,所以要规避这些问题,从细节着眼才能突破瓶颈,换来生动鲜活有生命力的课堂。
  • 初中英语“六步阅读教学法”教学模式的探究 免费阅读 收费下载
  • 阅读是学生获取语言信息的重要途径之一,从功能上来看它包含了大量的语言、语法信息。阅读也是培养学生健全的人格、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的重要途径。
  • 编筐编篓 重在收口——中学历史结课艺术例谈 免费阅读 收费下载
  • 结课是课堂教学的重要环节,一个好的结课不仅能够帮助学生总结一堂课的学习内容,而且能够启发学生思维,提升学生情感。在历史课中,教师不能简单地把课结成"句号",而应该把课结成"问号""省略号""双引号""感叹号"。这样,才能真正发挥结课在课堂教学中"画龙点睛"的作用。
  • “体验教学模式”在中学地理教学中的应用——以“太阳光照图”的教学为例 免费阅读 收费下载
  • 普通高中《地理课程标准》提出"重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和专题研究等实践活动"的新理念,这其实是呼唤在教学过程中转变全体学生的学习方式,呼唤在教学中实行体验性学习。
  • 《沉淀溶解平衡》(第1课时)教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材和学情分析 (一)教材分析 苏教版本节教材的知识建构线路:沉淀溶解平衡知识建构沉淀溶解平衡知识在生产生活中的应用沉淀可溶沉淀生成和沉淀溶解是可逆过程形成沉淀溶解平衡和溶度积概念。
  • 《空气的成分》(第1课时)教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容 粤教版初三化学上册教材第28到31页。 教材分析 本单元是学生学习的第一大类物质。教材从学生熟悉的空气入手,为第三章《维持生命之气———氧气》的学习打下基础。空气是我们身边的化学物质,人人都离不开的物质。
  • 钱塘“奇”观动心旌——《观潮》教学设计与思考 免费阅读 收费下载
  • 一、教学内容 《观潮》为义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元教学内容。
  • 例谈深层次的探究性教学 免费阅读 收费下载
  • [课例一] (每个小组的桌上都放一个装了许多水的容器、一个透明的圆锥体容器和一个与圆锥体等底等高的透明圆柱体容器。教师讲台上放了一个装有水的透明容器和几个形状分别是圆锥体和圆柱体的透明容器)
  • 学案导学法在思品复习中的实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 复习课对学生巩固所学知识,构建知识脉络,掌握分析问题、解决问题的技能,调动学生内在的学习主动性和积极性有着举足轻重的作用。通过学案导学法能克服复习课上学生厌烦,课堂低效、机械的状态;也能帮助思品老师在有限的时间内,高效地完成教学目标。
  • 新课程下高考理综化学实验试题考查动向评析 免费阅读 收费下载
  • 探究学习的方法是新课程改革的核心。高中化学新课程标准要求学生"具有较强的问题意识,能够发现和提出有探究价值的化学问题",并通过"经历对化学物质及其变化进行探究的过程,进一步理解科学探究的意义,学习科学探究的基本方法,提高科学探究能力"。由于化学是以实验为基础的学科,
  • 提高学生化学问题解决能力的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 探讨化学问题解决机制,探索学生在问题解决过程中经常出现障碍的形式,探究如何通过加强方法的指导,提高学生解决化学问题的能力,并尝试总结学生问题解决的基本途径。
  • 例谈中学物理新课程教学中绿色思维能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 中学物理新课程标准指出:物理学科作为自然科学的重要分支,不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。在中学物理教学中需要大力培养学生思维能力,常规思维可能有用,但有时用常规思维并不能很好地解决问题,
  • 让真情实感在笔下流淌 免费阅读 收费下载
  • 当代著名作家梁晓声谈高考作文如是说:"很多学生只有情调,没有情怀。"情调是可以靠文字去堆砌出来的,但是情怀和情感不是这样的。现在,我们的一些学生,好句子都能记住一些,唐诗宋词也都能大笔引用一些,但缺少的是情怀,它是一般作文和好作文的区别。
  • 正本清源话作文——积累·写作·评改 免费阅读 收费下载
  • 学生谈"文"色变的现象有二:一是无米之炊,觉得没东西可写;二是像茶壶里煮饺子,表达不出自己的真情实感。我们的作文课到底该怎么上?怎样才能让学生参与到作文课的思维活动中并在共同的参与中获得成功的喜悦和欢乐?笔者结合教学实践有以下几方面的思考。
  • 引导主体有效参与 促进学生思维发展 免费阅读 收费下载
  • 《初中地理课程标准》明确指出:地理课程改革必须"着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境"。笔者认为,在地理教学中,教师可通过激趣导入、自学尝试、合作探究、多样练习和课外实践等方式,引导学生主动参与,
  • 辽宁省中小学学科带头人简介 免费阅读 收费下载
  • 姓名:田翠红 性别:女 出生年:1968年 民族:汉族
  • [课程改革研究]
    “主体参与式教学”在初中数学课堂中的探索和实践(段进勇)
    初中科学教学开展有效课堂活动的探索(张体雄)
    [课标教材]
    废气涡轮增压汽油机可变配气相位的优化研究(缪丽丽)
    “放生”文本插图 放飞想象翅膀(叶成珠)
    [学科教学]
    如何构建学生作文的“亮点”(王翠敏)
    浅探有效的古诗词教学方法(袁清智)
    基于LS-DYNA液压挖掘机铲斗强度仿真研究(彭敬周)
    淡妆浓抹总相宜——小学语文略读课文教学之我见(林春晓)
    让词语“游”到课文里(孙健)
    借问作文批改且向何处去——叶圣陶习作教学思想的启示(滕云)
    浅谈语文课堂的有效拓展(葛海燕)
    感悟大师的语言魅力——兼谈《夹竹桃》“怎样说”的教学策略(孔祥霞)
    充分关注学生 让课堂活起来(张义成)
    有效互动 焕发活力——构建有效互动的语文课堂的几点体会(朱辉莲)
    浅析运行中的工业锅炉简单能效测试方法(任全红)
    构建小学低段数学“童心课堂”的思考和实践——以《认识钟表》一课为例(毛圆圆)
    《长方形、正方形和平行四边形》教学设计阐析(高湘琴)
    巧用数学语言 精心设置问题(陈才光)
    浅谈提高小学数学课堂教学效率的策略(山水)
    初中英语“六步阅读教学法”教学模式的探究(曾佳)
    编筐编篓 重在收口——中学历史结课艺术例谈(蔡亚萍)
    “体验教学模式”在中学地理教学中的应用——以“太阳光照图”的教学为例(林华)
    [教学设计]
    《沉淀溶解平衡》(第1课时)教学设计(詹崇明[1] 黄爱民[2])
    《空气的成分》(第1课时)教学设计(胡进进)
    [课例与评析]
    钱塘“奇”观动心旌——《观潮》教学设计与思考(张好)
    例谈深层次的探究性教学(朱荣)
    [复习与考试]
    学案导学法在思品复习中的实践与反思(秦燕)
    新课程下高考理综化学实验试题考查动向评析(刘鸿)
    [能力培养]
    提高学生化学问题解决能力的教学策略(钮建芳)
    例谈中学物理新课程教学中绿色思维能力的培养(王金兵)
    [教学随笔]
    让真情实感在笔下流淌(李伟[1] 袁燕青[2])
    正本清源话作文——积累·写作·评改(陈学忍)
    引导主体有效参与 促进学生思维发展(王占琦)

    辽宁省中小学学科带头人简介
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

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