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文献检索:
  • 化学学案导学“四段教学法”的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 从实践的角度探讨学案导学"四段教学法"的内涵、实施措施和方法,指出相关学案编写与修改的一些要求,以此来探索怎样改变教学方式,实施自主、互动和高效的课堂教学,提高课堂教学的效益。
  • 物理教学中“分层递进教学模式”探究 免费阅读 收费下载
  • "分层递进教学模式"是面向全体学生并实施个性化教学的有效模式。从尊重学生差异、适应学生到利用学生差异,使不同层次的学生充分发挥自己的潜能,得到递进式发展。
  • 对小学数学教学重组的几点思考 免费阅读 收费下载
  • "教材无非是一个例子"是叶圣陶先生在1932年提出的一个著名观点,这句话在课改的今天也常被人提起,更多的是鼓励教师在教学中要有自己的思考,能根据学生的特点、教材的内容和自身的特点处理教材,
  • “把握教材不准”惹的祸——由一份教学设计引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 一、问题缘起 近日,笔者参加了绍兴市小学数学教师教学基本能力比武,其中有一项是教学设计,内容是设计二年级下册《万以内数的加法和减法(一)》第一课时,试卷提供如下教材:
  • 让学生做学习的主人——提高学生语文课堂效率初探 免费阅读 收费下载
  • 在多年的语文教学实践中,摒弃传统的"传递——接受"模式,尝试了"自学——辅导"模式,即以教师指导学生自学为主线,突出学生在课堂上的参与意识,以"三动"为手段,努力提高课堂效率。
  • 浅谈小学语文和谐课堂的建构五要素 免费阅读 收费下载
  • 构建小学语文和谐课堂是促进学生获得全面、持续、和谐发展的需要,是新课程改革所追求的目标。在小学语文和谐课堂构建中,可以通过创设和谐的教学情境、倡导个性化阅读、帮助差生发展、缔造民主互动的教学氛围、多元化评价等多种途径加以优化。在小学语文课堂教学中,教师要始终秉承和谐教育理念,聚焦课堂,关爱学生,为全力构建充满活力、安定有序、自然和谐的课堂倾注真心。
  • 在语文教学中为“童心”烙上“中国印” 免费阅读 收费下载
  • 为"童心"烙上"中国印",就是要通过语文教学,在儿童的内心深处植入民族的烙印、文化的烙印,将我们的孩子培养成有民族情怀、民族节操和民族气概的现代中国人。正如于漪老师所说:"以精彩的课堂来感染、
  • 悟典型句 促读写迁移 免费阅读 收费下载
  • 遣词造句,连句成段,积段成篇,这是小学生习作训练的一般程序。三、四年级的小学生从写话到习作,应加强习作与阅读的联系,坚持读写结合。而悟典型句式、促读写迁移符合学习语文的规律,有利于实现感悟——积累——表达的飞跃。
  • 例谈小学数学预习题的有效设计 免费阅读 收费下载
  • 学校正在研究基于预习的小学数学"学导式"教学模式,前一段时间执教苏教版三年级下册的《认识分数》一课,引起了笔者对小学数学预习题有效设计的思考。
  • 探究学习中经常被忽视的一个关键环节——以长方体的体积计算公式的推导为例 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习是数学新课程倡导的重要的学习方式之一,它对培养学生的创新意识和实践精神有着重要的教学价值,因而越来越得到广大教师的重视和实践。当前在小学数学课堂教学中,在探究学习方式的运用上还存在着诸多有待改进之处。下面以长方体体积的计算公式的推导为例,谈谈探究学习中经常被老师忽视的一个关键环节,
  • 例谈解决数学课堂教学尴尬的有效方法 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革实施以来,"以教师为中心"的一些教学方法正在被慢慢淘汰,随之而来的数学课堂出现了一些喜人的变化,课堂变"活"了,教学中更注重动手实践、自主探索、合作交流。但在欣喜的同时,也伴随着一丝忧虑,课堂上出现了一些形式上的讨论、合作、交流,
  • 数学思考——让课堂流光溢彩 免费阅读 收费下载
  • 数学课堂的核心是数学思考,数学思考的培养应贯穿课堂教学的始终。教师要营造氛围,有效指导,让数学思考为学生数学能力的提升、数学素养的积淀提供有力的动力保障,进而实现高效课堂,体现师生的生命价值。
  • 刍议小学数学课堂差错资源的引领策略 免费阅读 收费下载
  • 理想的课堂是师生真实、自然的互动过程,更是一个在教师有效引领下学生自主建构的过程。因此,面对学生数学学习中的种种"差错",教师应巧妙地引领,让学生在错误中反思,在反思中辨析,把师生互动和探索引向纵深,使课堂产生新的思维碰撞和交锋。
  • 让学生在自主参与中享受数学 免费阅读 收费下载
  • 数学是美的文化,是一门充满思想、充满智慧的学科,而数学课堂也应该充满灵气与活力。怎样让学生在数学学习中享受数学的神奇与美,使他们的自主性和创造性得以充分发挥,笔者结合教学实践谈几点体会。
  • 营造高效课堂 还原教育本真 免费阅读 收费下载
  • 深入推进课程改革,优化课堂教学,实现"减负增效""自主高效"已成为当前教学研究工作的一个重点内容。改进课堂教学方式、实施有效教学、实现课堂教学效益最大化是我们追求的目标。那么,如何构建高效的课堂教学模式呢?笔者结合教学实践谈谈对高效课堂的思考。
  • 浅谈小学英语游戏教学 免费阅读 收费下载
  • 游戏教学法在小学英语教学中深受老师和学生们的欢迎,但在具体操作过程中有相当一部分老师是在为了游戏而游戏,游戏的目的变相成了营造课堂的热闹气氛,没有达到游戏教学的实际效果。以下是几个游戏教学的片段。
  • “学习活动导学单”:建构自主学习能力的有效模式——以小学阅读教学为例 免费阅读 收费下载
  • 儿童可持续发展的关键因素是什么?可以毫无悬念地回答:自主学习。联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中,有这样一句名言:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"正是源于这样的觉醒,我们的课改充满着魅力,绽放出活力,"
  • 创设生活情境 让科学学习多姿多彩 免费阅读 收费下载
  • 现代教学理论认为:科学教学应该从学习者的生活经验出发,将科学活动置于真实的生活背景中,提供给学生充分进行科学活动和交流的机会,使他们真正理解和掌握科学知识、思想和方法,同时获得广泛的科学活动经验。根据这一理念,科学课堂是让学生经历“生活——科学——生活”这样一个科学学习过程。
  • 辽宁省基础教育课堂教学观摩暨铁岭市“三公开”现场经验交流会圆满召开 免费阅读 免费下载
  • 由辽宁省基础教育教研培训中心主办,铁岭市教育局、教师进修学院承办的辽宁省基础教育课堂教学观摩暨铁岭市"三公开"现场经验交流会4月19日在铁岭市隆重召开。
  • 精心预设实验 提高课堂效益——以初中化学《燃烧与灭火》一课为例 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学,以实验为基础是化学教学的最基本的特征。《燃烧与灭火》的教学实录,阐述实验在新课的引入、探究活动、问题解决、师生互动、习题讲评五个不同的教学环节中的应用与效果。
  • 感受 建构 强化 巩固——谈初中科学概念的教学 免费阅读 收费下载
  • 科学概念在教学中具有极其重要的地位。教学中应从学生的认知结构和年龄特点出发,分析初中生概念学习的障碍,从"生动直观,感受概念;引发冲突建构概念;类比同化,强化概念;反馈实践,巩固概念"等方面提出提高"科学概念"教学有效性的相关策略。
  • 《Go forit》新目标英语九年级“I Like Music That I Can Dance To”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教学设计与策略 1.教学设计的指导思想及依据《英语课程标准》中明确指出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。"而学生语言综合运用能力的内容就是学生能从生活实际出发,进行真实的语言交际。
  • 构建开放性课堂 优化初中物理教学 免费阅读 收费下载
  • 在初中物理教学中,构建开放性课堂必须以学生为本,做到开放教学内容、开放教学方法、开放教学过程、开放教学模式和开放教学评价,让学生动口、动手、动脑参与教学的全过程,达到优化课堂教学、提高学生综合物理素养的目的。
  • 《小熊购物》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教材分析 本课是北师大版二年级下册,"乘加混合运算"的第一课。本单元学习内容是在学生学习了加、减、乘、除法的基础上进行的,这是学生第一次接触两级运算式题,教材不是以单纯学习计算法则的形式出现,而是通过"小熊购物"主题图呈现生活情境,将教学内容和解过“小熊购物”主题图呈现生活情境,将教学内容和解决问题过程有机结合,教材列举了用分步算式和综合算式得出结果,在综合列式方法中,出现了两种情况:
  • 如何上好数学试卷讲评课 免费阅读 收费下载
  • 试卷讲评课是一种常见的课型,其根本目的是纠正学生答题中的错误、分析解题错误原因,巩固已学知识,培养学生综合解题能力。但是,当前的试卷讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到等几种误区。
  • 以生为本的课堂——高效地理复习课的另一种诠释 免费阅读 收费下载
  • 构建高效的地理复习课堂,教师不仅要做好常规的备课、上课、批改、辅导、训练、反思等基本工作,还应该特别注重发挥学生的课堂主体能动作用:以学生为本——提高学生复习课的主人翁意识;系统梳理——提高学生对知识的自我归纳能力;以问导思,以疑激趣——提高学生对知识的自我修正能力;诱导错误,暴露问题的症结——提高学生思维的细致性。
  • 浅谈新课标下学生数学应用意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 新课标指出:"数学教学要让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的运用,让学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,
  • 浅议小学数学教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 小学数学的课堂教学要追求和谐与高效。愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。高效率的小学数学课堂要求教师探索学生认知的发展规律,并以此为依据,有的放矢,因材施教。
  • 高中语文选修课教学策略举隅 免费阅读 收费下载
  • 新课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式,对于选修课的教学,教师不能始终以不变应万变,静态或消极地对待新的教学,要充分考虑到它与必修课的异同,既不能把选修课上成必修课的复制品,又不能把选修课上成随意的活动课,选修课的教学需要教师寻求与课程内容相适应的教学策略,并科学地运用教学策略。
  • 关注差异 建构有效的学生立场 免费阅读 收费下载
  • 数学课程标准指出,数学教学"不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程"。
  • 让初中学生在体验中学习物理 免费阅读 收费下载
  • 在物理教学过程中,教师可采取创设情境、设计实验、策划动手实践、质疑问难等有效措施,让初中学生更多地参与实践,体验和感悟物理探究的过程和方法,激发他们持久的学习兴趣和探究意识,使学生逐步养成敢于质疑、善于交流、乐于合作的良好科学态度。
  • 让历史走近学生 让学生深入历史——《百家争鸣》教学反思 免费阅读 收费下载
  • 在新课程不断展开的今天,在高考"重视‘新材料’‘新情景’的创设与运用,鼓励考生独立思考和创造性地解决问题。"的要求下,使新材料能够有效利用,课堂更具有效性、艺术性、感染力和持久的影响力,从而让历史走近学生、让学生深入历史,提高他们的历史成绩、历史素养和基本的公民素质,这是我们不懈追求的目标。
  • 谁主沉浮——《探索马铃薯沉浮的原因》教学案例谈 免费阅读 收费下载
  • 首先在这儿想和大家分享一幅漫画。瞧,这棵苹果树下正站着一头"意志坚定"的牛,说它"意志坚定"是因为它已被树上的苹果砸中了100多次,此时在另一棵树下的牛顿,仅被苹果砸中一次,了不起的科学发现——"万有引力"就在他的脑海中诞生了,
  • 关注教师成长策略 探索名师培养路径 免费阅读 收费下载
  • 重庆市北碚区朝阳小学是一所百年名校。随着学校办学规模的进一步扩大,社会、学校对各学科、各层次教学领军人物的需求,尤其是对各级名优教师的需求日益增长。在新的历史时期,朝阳小学充分运用地域文化优势,借助西南大学等周边高校的优秀教育资源,
  • 向着太阳出发——重庆市北碚区朝阳小学“阳光文化”诠释 免费阅读 收费下载
  • 重庆市北碚区朝阳小学,前身是创建于1866年的朝阳书院。宜名朝阳,取之向化之意,以兹教化,使世习风正而民风端。“向着太阳出发”就是要让教育的阳光照亮师生前行的道路,让师生沐浴教育的阳光在人生路上快乐前行!“向着太阳出发”是朝阳小学“阳光文化”的核心。
  • [课程改革研究]
    化学学案导学“四段教学法”的实践与探索(陈兴)
    物理教学中“分层递进教学模式”探究(曹俭)
    [课标教材]
    对小学数学教学重组的几点思考(曾江丽)
    “把握教材不准”惹的祸——由一份教学设计引发的思考(胡宏)
    [学科教学]
    让学生做学习的主人——提高学生语文课堂效率初探(朱明霞)
    浅谈小学语文和谐课堂的建构五要素(林惠芳)
    在语文教学中为“童心”烙上“中国印”(褚嘉耘)
    悟典型句 促读写迁移(谢福秀)
    例谈小学数学预习题的有效设计(张敏)
    探究学习中经常被忽视的一个关键环节——以长方体的体积计算公式的推导为例(李继军)
    例谈解决数学课堂教学尴尬的有效方法(汪小虎)
    数学思考——让课堂流光溢彩(严亚雄)
    刍议小学数学课堂差错资源的引领策略(陈秀珍)
    让学生在自主参与中享受数学(崔玉琴)
    营造高效课堂 还原教育本真(张晶)
    浅谈小学英语游戏教学(童益林)
    “学习活动导学单”:建构自主学习能力的有效模式——以小学阅读教学为例(黄年忠)
    创设生活情境 让科学学习多姿多彩(郑仙琴)
    辽宁省基础教育课堂教学观摩暨铁岭市“三公开”现场经验交流会圆满召开(刘天成)
    精心预设实验 提高课堂效益——以初中化学《燃烧与灭火》一课为例(杨林全)
    感受 建构 强化 巩固——谈初中科学概念的教学(郑榕)
    [教学设计]
    《Go forit》新目标英语九年级“I Like Music That I Can Dance To”教学设计(赵越)
    构建开放性课堂 优化初中物理教学(张新朋)
    《小熊购物》教学设计(张玲)
    [复习与考试]
    如何上好数学试卷讲评课(阴建中)
    以生为本的课堂——高效地理复习课的另一种诠释(许维红)
    [能力培养]
    浅谈新课标下学生数学应用意识的培养(王胜利)
    浅议小学数学教学中学生创新能力的培养(陶林)
    [教学随笔]
    高中语文选修课教学策略举隅(孙晨)
    关注差异 建构有效的学生立场(刘伟芬)
    让初中学生在体验中学习物理(李定梅)
    让历史走近学生 让学生深入历史——《百家争鸣》教学反思(尹海峰 刘晓兵)
    谁主沉浮——《探索马铃薯沉浮的原因》教学案例谈(李星煜)
    [学校风采]
    关注教师成长策略 探索名师培养路径(陈维礼)

    向着太阳出发——重庆市北碚区朝阳小学“阳光文化”诠释
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

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