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文献检索:
  • 把握语文课程定位 提高语文课堂教学效率 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学的弊端就在于过分注重文章内容的分析和主题的理解,满足于读懂了的层面,因而也导致了学生的语文素养的低下。要想切实提高语文课堂教学效益,就要建构新的语文课堂教学语言学习体系。
  • “语效行为”的教学意蕴——基于语文教学实践层面的思考 免费阅读 收费下载
  • 哲学上的“语效行为”是指话语在被说出后产生的某种效果或反应,它蕴含着语文教学的意蕴,指明语文教学低效的原因,提示语文教学改变的路径:改变教学模式、选择恰当内容、课堂目标简洁、教学结伴游戏、改变管理制度。
  • 谈“学课文”与“学语文” 免费阅读 收费下载
  • 语文教学要守正出新,在继承语文教学优秀传统的基础上改革创新。语文是什么?王尚文说:就小学而言,语文就是语言文字的理解与运用。课文只是例子,学好课文是底线,学好语文才是目标。底线没把握好,当然谈不上目标;然而仅守住底线,就谈不上推陈出新。要通过语文实践,促使学生得言、得意、得法,从而实现语文教学美丽的转身,提高教学的有效性。
  • 小学三年级作文起步教学浅见 免费阅读 免费下载
  • 三年级是小学生学习作文的起步年,该年段作文大纲指出:“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言表达出来。”因此,在三年级的作文起步教学中,教师不能对学生提出太高的要求,以免使学生产生惧怕写作文的心理。教师应该让学生在明白作文要求之后,
  • 抓住文本空白点 提升语言训练度 免费阅读 收费下载
  • 教材的空白点是训练学生语言能力的一种有效手段。教师可以充分利用“空白点”,引导学生在自读自悟的基础上,进行补白、拓展、想象,挖掘其潜在的信息,扩充其丰富的内涵,将作者的“言外之意”“题外之旨”通过学生的再造想象弥补起来,引发共鸣,激情达义,深化主题,从而有效地促进学生言语能力的提升。
  • 优化教学环节 打造高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 在新的教育理念下,对初中数学教学设计的着眼点,教师应放在如何将外在的教育理念内化为自己的教学设计行为和课堂的教学行为上,而优化课堂教学环节则是打造高效课堂的有效途径。教师应该把握好两个原则:第一,学生学习的主体性,即课堂教学环节的优化要有利于发挥学生的主体作用,要给学生更多的思考、探索、发现和想象创造的时间与空间。第二,
  • 让“导入”成为课堂教学的亮点 免费阅读 收费下载
  • 特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住,后边的课上起来也就顺利了”。好的“新课导入”能使学生头脑清醒、耳聪目明、兴趣盎然地保持持久的求知欲望,从而大大增强课堂教学效果。笔者在高中数学新课教学中尝试了如下几种导入新课的方法。
  • 有理数加法的教材分析 免费阅读 收费下载
  • 数学教材分析是数学教学设计的前提之一,主要解决教什么和学什么的问题。通过教材分析,可以更准确的把握数学教学目标,处理教材,选择合适、高效的数学教学策略,从而提高数学教学的质量。
  • 初探小学数学教学中的动态生成问题 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深入,越来越重视生成性的数学教学课堂的构建,在此就小学数学教学中动态生成的问题进行一些有益的探讨,让课堂教学在“预设”中体现教师的苦心与精心,在动态生成中展现师生的交流互动、合作与探完,在预设与生成之中找到新的平衡点,迎接高效课堂的精彩到来。
  • 让小学生在“数学日记”中成长 免费阅读 收费下载
  • “数学日记”就是让学生用数学的语言记录自己在数学学习活动的过程中所获取的数学知识。就是学习活动过程中的问题与困惑,感悟与收获。它是学生搜集、获取数学知识的一种学习方式,它是师生思想沟通交流的一种教学辅助手段。在指导写“数学日记”的实践中,
  • 关于数学教学活动化存在误区的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 数学教学活动化,能激励学生的主动性,能促进课堂教学的实时生成,促进学生整体素质的全面提高。但如今,在追求数学课堂教学活动化的过程中,课堂上出现了一些不合理的现象。从教学实例出发,对活动化教学的四个误区提出几点个人的意见。
  • 大处着眼 小处着手——“推测”策略在初中英语阅读理解中的应用 免费阅读 收费下载
  • 作为一种阅读策略,“推测”在英语阅读理解中发挥着重要的作用。推测策略在初中英语阅读理解中的应用概括起来就是“大处着眼,小处着手”,即既要以全局性的视野去考虑问题,也要从细微之处着手深入探究。
  • 运用电教媒体 悦动英语课堂 免费阅读 收费下载
  • 小学英语教材内容丰富,语言生动,富有形象性和趣味性。采用现代化的教学媒体,让静止的课堂变得灵动,使有限的课堂更具延展性。笔者结合教学实践,浅析电教设备在上课各环节中的作用。
  • 例谈高中政治概念教学 免费阅读 收费下载
  • 高中政治课是一门理论性很强的学科,概念繁多,内容抽象,逻辑性强。学生凭已有的生活经验和认知水平难以理解,这就增加了他们学习的难度,甚至一些学生因此而产生了畏难情绪,丧失了对政治学科的学习兴趣。如何更好地帮助学生理解概念,树立学科知识体系,形成学科思维,让学生有兴趣学,有信心学,这是当前政治课堂教学必须解决的重要问题。
  • 关于提高思想政治课堂教学有效性的思考 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学有效性是个历久弥新的永恒话题,有效课堂是每位有责任感教师共同的价值追求和行为取向。随着新课程改革的不断推进,有效教学的理念逐步深入广大教师之心,有效课堂成为教师们的一种重要的教学实践模式。那么,就中学政治课教学而言,我们该如何提高课堂教学的有效性呢?政治新课程教学实施以来,笔者做了如下一些尝试,取得了较为满意的课堂教学效果。
  • 高中历史学科开展问题探究教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 课程改革的成败关键在于教师,教师教学活动的成败关键在于教学方法,著名教育家布鲁纳认为:“知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取的主动参与者。普通高中学生这一特殊的群体和新的课程内容,使课改中的历史教师面临着太多的挑战和困惑,诸如新的要求和旧的习惯的矛盾;让学生动起来和课时计划能不能按时完成的矛盾;在五六十人的大班级中怎么进行合作学习;在课堂教学中如何找到实施有效教学方法的载体;
  • 初中历史“体验——探究六步教学模式”初探 免费阅读 收费下载
  • 教学模式是当前课程改革中值得重视的问题。学习和研究教学模式对提高教学质量有重要意义。因为教学模式可以帮助我们从整体上认识和探讨教学过程中各种因素之间的相互作用及其表现形态,有利于我们从动态上去把握教学过程的本质规律。此外,教学模式既是教学过程理论体系的具体化,又是教学实际经验的系统总结。它具体、简明、易于操作,便于人们理解和掌握,有利于提高教学质量。
  • 概念教学可以这样进行——从《射线、直线、角》的教学案例分析开始 免费阅读 收费下载
  • 学校进行课堂教学的课例研究,肖立山老师执教了苏教版四年级上册的《射线、直线、角》一课,肖老师诙谐、幽默的语言风格,增强了数学课堂的亲和力,尤其是一些教学细节的恰当处理,让概念教学更细腻、更精致。让我们一起来分享其中的一些教学片断。
  • 立足教材 放眼学生 重视语用 活动为先 免费阅读 收费下载
  • 一、教学设计(一)教材分析《牛津初中英语》8B教材共计两个模块(Module)、六个单元(Unit),其分布情况以及各单元主要话题内容见下表。
  • 以美的视角赏析2011年高考安徽卷物理试题 免费阅读 收费下载
  • 纵观2011年高考物理试题,给笔者印象最深刻的是安徽卷。从试题的角度看,安徽卷试题叙述清晰明了,亲切、自然;试题设置的物理情境新颖、独特,物理情境源于物理问题,试题极具思考价值;试题设问贴切,问题来自课程标准,来自教学内容,来自学生熟悉的情境,为全体考生搭建共同的思维平台;试题坚持以能力立意,有利于高校选拔合格新生,有利于中学物理实施素质教育。从试题考查的知识点来看,
  • 高中数学“相交”问题的解法探究 免费阅读 收费下载
  • 所谓相交,是指直线与二次曲线或二次曲线与二次曲线的相交。相交问题是高考数学的一个热点,在高考中往往以填空或解答题的形式出现,题目的难度控制在中等或偏上,分值约20分左右。对学生来说,掌握此问题的解题技巧非常重要。一般来讲,解决相交问题不用直接方法,而是利用间接方法,因为这样可使得运算过程简捷,解决问题容易,下面笔者就此问题结合实例加以探讨。
  • 氯碱工业典型问题例析 免费阅读 收费下载
  • 氯碱工业是最基本的化学工业之一,其在高中化学中也是一个极其重要的知识点,氯碱工业所涉及的知识面广,且知识综合程度高,既能考查学生对理论知识的掌握情况,又能考查学生运用知识来解决实际问题的能力,故成为近年来高考的一个亮点。
  • 架设成功作文的桥梁 免费阅读 收费下载
  • 作文是语文学习中不可或缺的一部分,但是它又常常被语文教师和学生忽视,甚至每周规定的作文课都会被挤占。也有一部分同学想写好作文,却无从下手,感到力不从心,即使绞尽脑汁,写出来的文章也平平淡淡,毫无生机。那么,
  • 寻找教科书和课外阅读的链接点 免费阅读 收费下载
  • 新课标提出学生六年级结束时的阅读量要达到150万字。学生的课外阅读很重要,有的教师推荐和所学课文有关的读物,有的教师给学生开列书单,还会布置相应的读书笔记。这些方法,重视了“你要读”,忽略了“怎样读”,
  • 新课改理念下的小学语文阅读教学探究 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学在小学语文教学中占用的时间最多,深化语文教学改革,阅读教学是最好的突破口。据此,笔者结合多年的语文阅读教学实践,形成了与新课程标准理念相一致的行之有效的阅读教学模式。
  • 浅谈如何精编精选适合农村小学数学的作业 免费阅读 收费下载
  • 新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属,而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。每一次作业都是学生成长的生长点。学生在知识的不断运用中,在知识与能力的不断互动中,在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式。
  • 小学英语记忆单词的教学方法刍议 免费阅读 免费下载
  • 单词教学听起来简单,实际操作中会遇到很多预想不到的问题,如学生明明今天记住了,为什么过了一段时间就忘得一干二净了呢?解决问题的关键就是教学生学会记单词。在此,笔者结合自身的教学经验,介绍几种常用的记忆英语单词的方法。
  • 课外自主探索物理实验的设计 免费阅读 收费下载
  • 自主设计物理实验对于提高学生自主学习能力有着重要的意义。传感器被认为是人类感官的延伸,借助传感器可以去探索那些人们无法用感官直接测量的事物。可以说传感器是人们认识自然界的有力工具,是测量仪器与被测事物之间的接口。转速的测量在工业生产上也有着广泛的应用。
  • 他山之石 可以攻玉——例谈跨学科知识在信息技术教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 高中信息技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创新、科学与人文融合的课程。”在信息技术教学中,交叉融合其他学科,以其他学科知识为载体,培养学生跨学科的大信息技术思维,有利于激发学生的学习兴趣,提高信息技术教学效果,全面提升学生的信息素养。
  • 辽宁省第三届特殊教育研训教师培训会暨特殊教育“十二五”规划课题开题会在锦州市召开 免费阅读 免费下载
  • 2012年3月26日~28日,辽宁省第三届特殊教育研训教师培训会暨特殊教育“十二五”规划课题开题会在锦州市特殊教育学校召开。来自辽宁省各市的特殊教育研训教师和课题实验学校代表参加了会议。锦州市教师进修学院院长张栩、锦州市教育局基础教育处副处长董雪涛等领导出席会议并做了重要讲话。
  • 阅读教学中“解疑”的误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 学生质疑问难,是对教学活动更深入的参与,有利于学习主动性和创造性思维的培养。教师在进行课堂阅读教学改革时,首先应考虑如何充分调动学生的学习积极性,如何让学生大胆质疑问难,积极动脑筋思考问题。教师在教学过程中一定要想方设法多争取时机激发学生提问题的积极性,善于利用学生的已有知识,引导学生质疑问难。而有了众多的问题,应如何跳出“解疑”的误区,正确把握“解疑”的方法显得非常重要。
  • 刍议课堂教学中的德育渗透 免费阅读 收费下载
  • 小学德育是我国国民素质教育的重要内容之一。从小学生品德发展的规律来分析,关注学生身心发展,在日常的课堂教学中有机渗透德育教育,促进学生个性心理品质的健康发展,既是构建和谐社会的需要,同时也是全面提高教育教学质量,全面实施素质教育的前提和根本。
  • 情趣写话 让童心飞扬 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:低中年级从写话、习作入手,是为了降低起始阶段的难度,重在培养学生的写作兴趣和自信心。所以,培养低年级学生写话的能力,就是为了激发学生的兴趣,化难为易,使写话成为孩子们心灵的乐园,成为他们展现自我、传递信息、交流情感、驰骋想象、憧憬未来的舞台,并最终为高年级的作文奠定坚实的基础。在低年级教学中,笔者尝试着在情趣中培养学生的写话能力。
  • 传道育人 立校之本 免费阅读 收费下载
  • 学校是什么?是一种生活成长的场合,是人类智慧传承的一种载体。而校长呢,他不仅仅只是一个组织者、一个前行的驾驭者,他更应该是一个具有境界的道者,一个纯粹的布道者,“道可道,非常道。”——这就是笔者对于担任一所学校校长的认识。
  • 辽宁省中学学学科带头人简介 免费阅读 收费下载
  • 荣誉称号:1994年9月,被市政府评为“鞍山市优痔教师”;1998年11月,被评为“辽宁省优秀幼儿教师”;2007年8月,被评为“鞍山市首席责任教师”;
  • [课程改革研究]
    把握语文课程定位 提高语文课堂教学效率(杜珂)
    “语效行为”的教学意蕴——基于语文教学实践层面的思考(陈志华)
    [学科教学]
    谈“学课文”与“学语文”(曹游繁)
    小学三年级作文起步教学浅见(范利军[1] 张艳丽[2])
    抓住文本空白点 提升语言训练度(汪莉)
    优化教学环节 打造高效课堂(冯晓亮)
    让“导入”成为课堂教学的亮点(曹静)
    有理数加法的教材分析(任坤)
    初探小学数学教学中的动态生成问题(林昆仑)
    让小学生在“数学日记”中成长(吴国珍)
    关于数学教学活动化存在误区的几点思考(郑学聪)
    大处着眼 小处着手——“推测”策略在初中英语阅读理解中的应用(余闽燕)
    运用电教媒体 悦动英语课堂(刘玲霞)
    例谈高中政治概念教学(李荣志)
    关于提高思想政治课堂教学有效性的思考(倪建国)
    高中历史学科开展问题探究教学的几点思考(王正华)
    初中历史“体验——探究六步教学模式”初探(李桂菊)
    [课例与评析]
    概念教学可以这样进行——从《射线、直线、角》的教学案例分析开始(张冬梅)
    立足教材 放眼学生 重视语用 活动为先(戴军)
    [复习与考试]
    以美的视角赏析2011年高考安徽卷物理试题(丁庆红[1] 王岳[2] 李学[2])
    高中数学“相交”问题的解法探究(苗德来)
    氯碱工业典型问题例析(杨晓东)
    [教学随笔]
    架设成功作文的桥梁(沈衡山)
    寻找教科书和课外阅读的链接点(吴彬)
    新课改理念下的小学语文阅读教学探究(赵清华)
    浅谈如何精编精选适合农村小学数学的作业(韦松余 韦照胜)
    小学英语记忆单词的教学方法刍议(刘晓红)
    课外自主探索物理实验的设计(吴凤翔)
    他山之石 可以攻玉——例谈跨学科知识在信息技术教学中的应用(程巧兰)
    辽宁省第三届特殊教育研训教师培训会暨特殊教育“十二五”规划课题开题会在锦州市召开
    阅读教学中“解疑”的误区及对策(林丽蓉)
    刍议课堂教学中的德育渗透(刘静)
    [能力培养]
    情趣写话 让童心飞扬(公真)
    传道育人 立校之本(王兴林)

    辽宁省中学学学科带头人简介
    《中小学教学研究》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:辽宁基础教育教研培训中心

    主  编:关松林

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