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  • 从可及性到主观性:语篇指称模式比较 免费阅读 下载全文
  • 本文评述了语篇指称研究的4大理论观点:篇章制约观、语用制约观、功能认知观和概念参照观。在此基础上指出该领域的研究取向已从指称信息的已知性研究、可及性研究发展到指称实体的主观可及性研究,即可及性与主观性的结合研究,指称词语的表情意义也因而得到阐释。
  • 网络语言“键构符”之“功过”述评
  • 英语专业学生使用口语-笔语词汇的差异
  • 英语专业本科翻译教学改革探讨——供需均衡原理引发的启示
  • 关于首次实施2004年高校英语专业八级考试大纲的调查与分析
  • 关于和谐社会的生态认识——对江苏05年高考英语作文试卷的抽样调查
  • 互动交际活动中主体行为过程的情感归因——非英语专业大学生英语口语能力发展调查研究与分析
  • 技术创新与教学改革研究——标记技术及其在英语视听说教学中的应用
  • 本刊声明
  • 中国外国语类核心期刊《外语与外语教学》稿约
  • 欢迎订阅《外语与外语教学》欢迎赐稿
  • 中西思维方式:悟性与理性——兼论汉英语言常用的表达方式
  • 人格与爱情:子君与安娜的爱情悲剧思考
  • 译者的极限与底线——试论译者主体性与译者的天职
  • 思维风格的翻译:个案研究
  • 《穆旦诗英译与解析》与中国现代派诗歌翻译
  • 时态的小句层次性之系统功能语法探讨
  • 语言输出假设研究二十年:回顾与思考
  • 《外语与外语教学》封面
      2009年
    • 01

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    主  编:徐珺

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