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  • 意义与语境:交互语境模式构建
  • 本文采用跨学科的研究方法,从语言哲学视角入手,在分析已有语境类型及其变量基础上,对着重从人的外部世界研究语言的功能语言学语境观和主张从人的内部来研究语言的认知语言学认知语境观之间在语境的主客观条件上的差异进行梳理和整合。此外,本文采用逆向思维方法,对利奇的意义分类与语境变量之间的关系进行了剖析,从而有助于对韩礼德、海姆斯和菜昂斯的情景语境变量进行整合和改进。在此基础上,本文尝试构建语言使用的“交互语境模式”,它为意义的生成和理解的过程提供一个宏观的整体构图。
  • Leech教授的语用文体观
  • 语言心智体系假说
  • 引语研究:理论与问题
  • 当代俄语句法结构中的分析化现象
  • 融“批判创新”的目标管理理念于教学过程——研究生“系统功能语法精品课”建设及其启示
  • 英语写作过程中注意的分布和意识程度的研究
  • 协作任务:词汇学习的有效途径
  • 李渔与德莱顿的戏剧语言论比较
  • 论合作原则在文学翻译中的运用
  • 晚清以来Jury、Juror汉译考察与辨误
  • 翻译·镜喻·折射——从镜喻的变迁看从再现论到文化建构论的翻译观转向
  • 翻译批评也应“宽容”——论社会历史语境对译者翻译策略的制约
  • 傅雷的精神世界及其当代意义——傅雷诞辰百年纪念暨“傅雷与翻译”国际学术研讨会综述
  • 中国英语教学研究会2009年年会征文通知
  • 欢迎订阅《外语与外语教学》欢迎赐稿
  • 《外语与外语教学》封面
      2009年
    • 01

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