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  • 胡锦涛 真正办好人民满意的教育 2012年9月7H,全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发来贺信,代表党中央、国务院,向全国广大教师和教育工作者表示节日的问候。胡锦涛指出,经过全党全社会的不懈努力,我国已经全面实现普及义务教育和扫除青壮年文盲的“两基”目标。这是我国教育发展史上的重要里程碑,对于促进教育公平、提高国民整体素质、推动经济社会又好又.陕发展都具有重要意义。希望各地区各部门坚持把教育摆在优先发展的战略地位,认真总结“两基”工作经验,切实巩固“两基”工作成果,加快建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系,逐步实现基本公共教育服务均等化,真正办好^民满意的教育。
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  • 重庆 今秋起公办中职校学生学费全免 近日,重庆市下发了《关于凋整完善中等职业技术学校学生资助政策的通知》。《通知》指出,从2012年秋季学期开始,重庆对全市公办中等职业技术学校一、二、三年级学生给予免学费资助;对全市民办中等职业技术学校学生参照同类公力学校学生免学费补助标准给予资助。免学费补助资金由中央和地方财政按照每生每年平均2000元标准共同分担。同时,还调整完善了对中职学生生活费资助政策。
  • 热点聚焦 免费阅读 收费下载
  • 嫌校门太破新生报到当天要退学复读 在山东师范大学2012级新生报到的第一天,山东师范大学老校区的迎新广场上,—位小姑娘对着旁边的一位中年男人哭着嚷着,身边还有两位迎新志愿者,看上去手足无措。原来中年男人是女孩儿的父亲,姓汪,而这位正在哭闹的姑娘是他的女儿,今年刚高中毕业考到山东师范大学。这对父女来自安徽。本来已经准备报到办手续了,任性的丫头突然嚷着要回家,谁劝都不听,这可急坏了负责接送新生的大二师哥兰传凯和另一位师姐。无奈之下,只好赶快去找辅导员来处理这棘手的难题。经验丰富的辅导员耐心地替这位新同学分析专业、现在的大学以及复读等种种问题,为她自己做决定提供参考意见。经过辅导员和众师哥师姐的一番耐心劝导,倔强的新同学终于不再“坚持”,同意报到人学。
  • 构建全新的家校共育机制——访教育部副部长刘利民 免费阅读 收费下载
  • 2012年8月28日,全国妇联、教育部在北京联合召开了全国家庭教育工作会议。会议就如何建立健全家庭教育服务网络,切实做好“十二五”时期的家庭教育工作作了全面安排和部署。为深入了解全国家校共育特别是家长委员会的建立情况,以及全国各地推进家校共育的具体落实情况,本刊记者独家专访了教育部副部长刘利民。《中国西部》:衷心感谢刘部长在百忙之中接受我们的采访!当前,家校关系已发生深刻变化,如何构建一种新型家校关系,促进孩子健康成长,已成为当前教育系统必须面临和迫切解决的重要命题,教育部在家校共育方面目前做了哪些具体工作?
  • 黄新初:让“学有良教”成为教育事业发展的自觉方向 免费阅读 收费下载
  • 教育是国计,也是民生;教育是今天更是明天。教育的兴旺发达和长治久安。教育兴则百业旺,在推进西部大开发的进程中,教育更是引领西部经济发展的动力源泉,是实现西部经济跨越式发展有力保证。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。当前,在采入推进《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关键时期,各级党委政府倾情倾力,真心为教师办好事、办实事、解难事。作为引领中国西部经济核心增长极的成都市,在推进教育均衡化、现代化、国际化走在了中国西部甚至全国的前列,这是成都全市上下尊师重教所带来的必然结果。本期特别刊登中共四川省常委、成都市市委书记黄新初在今年全市教师座谈会上的致辞,希望尊师重教真正成为全社会的自觉风尚,让“学有良教”成为整个西部地区教育事业发展的自觉方向。
  • 共育式教育时代来临——家校共育——现代教育文明的向往——“参政议政”成都向家长抛橄榄枝切实推动家校共育的成都样本 免费阅读 收费下载
  • 教育是一个系统工程,现代教育的目的是培养适应社会发展,促进经济建设的具有科学^道主义的可持续发展的人。因此,现代教育的构成越来越趋向于学校、家庭、社会的共同协作、合作共育,这也是解决家校矛盾的根本途径。家校共育已成为当今学校教育改革的一个世界性的研究澡题。世界各国已普遍认识到,儿童和青少年的教育仅靠学校单方面的力量是难以完成的,需要社会各方面尤其是家庭的通力合作,并目与时俱进地创新,才能达到以孩子健康规律成长的最终效应,共同推动我国教育改革的进一步发展。在家校关系进入深水区的今天,家庭和学校共同育教育孩子的思想已经逐渐深入人心。近年来,我国各地有许多学校在对此进行积极探索与研究。无论是在家校合作的理论还是实践领域都有长足的发展,尤其在家校合作的实践体系上取得丰硕的成果。其中,颇具特色的有上海的“家校互动”,香港的“家校合作”,山东的“家校共建”,特别是成都在家、校、社三结合教育基础上发展起来的“家校共育”。他们根据自身的区域特色,构建出了各自不同的操作模式。
  • 全景育人“青羊式”的共育智慧 免费阅读 收费下载
  • 在推动现代学校制度建设过程中,成都市青羊区教育局正用“青羊式”的路径与智慧破解着家校共育这一时代命题,这是先进理念和广泛共识的长期坚守,这是怀揣思想遵循规律的青羊教育人的接力创造。他们认为,家校其育是一个永远没有终点的过程。
  • 龙泉四式剑指家长学校 免费阅读 收费下载
  • 他们,用自己的爱,为没有听力、不会说话的特殊孩子“讲述”世界的美好,点燃生活的希望。他们,在自己特教事业中,没有厚重的成就感,也没有鲜花和掌声。面对那天真无邪而又不幸的聋哑孩子,就连一声清晰的“老师好”,他们都不敢奢望。他们用爱诠释生活。他们,在寂静的校园里,每天将动人的故事延续。
  • 同心共育令人向往的“泡家”教育文明 免费阅读 收费下载
  • 新型的家校关系乃至家庭、学校、社区三者之间的关系应该呈现怎样的形态?如何实现几者之间的有效互动,形成教育合力,推动学校乃至家庭、学校、社区整个教育联盟的发展?这是四川省成都市泡桐树小学自2003年就开始一直在思考和探索的问题。经过近+年的实践研究,“泡家”教育的声誉已响彻全国。
  • Children first, Always!聚智合力家校社联盟重构育人环境 免费阅读 收费下载
  • 8月26日,由学生家长自发组建的成都市花园(国际)小学“花之桥”家校社联盟宣告成立。从此,家长们将成为学校的主人,参与到学校改革与发展的决策咨询中,甚至还将承担部分教育教学任务。据悉,“花之桥”家校社联盟由“家长志愿者中心…‘学校”“社区”组成,下设有策划、宣传联络、财务监督、后勤等小组。它不仅有权对学校活动做出决议,还有权审查监督学校收费等涉及学生利益的事项。联盟的所有活动均属义务服务,有关活动的经费实行AA制,由参加活动的学生家长自愿筹集,本着公平、公开、节约的原则开支。
  • 家校携手共同关注孩子生命成长 免费阅读 收费下载
  • 时代在变,教育环境在变,处在各种思潮复杂交织的当今社会,教育也应因变而变,因环境而变。是否能够构建一种家校共生,共育孩子生命整体成长的新型家校关系,考量着各级教育行政的战略思维和教育智慧,同时也给学校教育带来新的挑战和思考。成都电子科技大学附属实验小学的家长资格证改革为家校共育在理论、实践、前景探寻上拨开了迷雾。
  • 从一家四代看家校关系的演变 免费阅读 收费下载
  • 题记:众所周知,我国的教育在很长—段时间都是以家庭教育为主体的,而真正意义上以学校教育为主迄今只有—百年左右的历程。在这段时期,中国的社会发生着翻天覆地的变化,不同的社会文化也.造就了不同时代的教育观念,同时也影响着家庭和学校关系的变化。张婆婆一家四代经历了从旧中国到新中国的跨世纪的近八十年,可以i
  • 家校关系走入深水区 免费阅读 收费下载
  • 劝退现象是否管中一窥? “求助!!!” 一天早上,打开QQ就看到群里的张先生的留言在大家错愕之际,才知道他正在为其儿子上学的事情烦恼。“还有半个月就开学了,还不知道送儿子到哪个学校上学”,张先生用了一串的“抓狂”符号来发泄其内心的郁闷。
  • 回归本真——家校共育的哲学思辨——家校共育教改的重要支援 免费阅读 收费下载
  • 我们以为真正的家校共育应当是家庭、学校、社会三方合作,以孩子健康、快乐、规育思想体系。 记者:有人认为,家校共育是目前基础教育改革的突破口,但目前还没有一个能得到大家认同的定义。您认为该如何对此定义? 刘良华:家校共育的确是目前基础教育改革的一个主题,不过,基础教育改革的“突破口”可能是教育制度改革,包括学生评价制度改革、考试制度改革、学校办学水平评估制度改革等等。家校共有黾教育制度改革的一个重要的支持和支援。如果没有家校共育的支持和支援.学校教育改革只是残缺的、不完整的改革。
  • 合力共铸让孩子过上成功快乐的教育生活 免费阅读 收费下载
  • 一线校长、老师、教研人员等教育人是当仁不让的家校共育体系的执行者,也是孜孜不倦的探索者,对“家校其育”,他们有着最直接而深刻的思考,也有着对共育未来最美好的懂憬!
  • 大山深处的执著——记党的十八大代表、四川省雷波县大坪子乡中心校校长马剑霞 免费阅读 收费下载
  • “凉山‘最美’山村女教师?”听到这个称呼,腼腆的80后女孩马剑霞感觉很诧异,她说:“谢谢大家对我的关心,大家更应该关心的还是山里的孩子们!”全乡有4个校点,每个校点有一个教学班,1名代课教师。总的加起来,马剑霞领导着3名公办和6名代课教师,承担的是大坪子全乡教育的任务。学校已有166名学生了,校长马剑霞“包”了三年级。“学生们没有办法住校,最远的学生上学要走3小时山路。”现在,马校长的最大的心愿,就是能尽快修一所能容纳200人的寄宿学校。
  • 陈泽芳以幸福为目标起航 免费阅读 收费下载
  • 她,从促进师生全面发展的角度出发,追求极具内涵的高品质幸福教育,以爱和责任成就师生生命的高度和人生的厚度。她,就是成都市棕北中学校长陈泽芳。
  • 村小“孩子王”的故事 免费阅读 收费下载
  • 巴州区花溪乡位于四川省巴中市巴州区东部最边缘,距离市、区有54公里,与通江、平昌两县接壤,是四川省重点扶持的特困落后乡。该乡走马岭上的一个小山坳里,坐落着新旧两排平房,那就是走马村小学。“四季饮水贵如油,冬天寒冷穿心透”,是这儿的独特风景线。然而学校却只有一位老师——景宗文。
  • 现代校长的胜任特质 免费阅读 收费下载
  • 在打造优质学校,打造品牌学校的今天,很有必要引入企业管理中的先进理念——精细化管理理念,以精细化管理理念作为我们教育教学活动的重要指导思想和管理理论。我们要做到精细化管理就必须坚持依法治教、依法治校,全面推进素质教育。
  • 素质教育的冷思考 免费阅读 收费下载
  • 实施素质教育是细致的注解和精密的技术,应当在课堂教学、活动组织、教师素养、学生成就等关键问题上建立清晰、准确、可操作性强、具有普遍适用性的科学评价标准,边实践边改进,边探索边完善,用实践来检验标准,用标准来衡量实践。
  • 积累观察想象——三年级作文教学三部曲 免费阅读 收费下载
  • 进入三年级,孩子们开始接触作文,也是作文教学的起步阶段,现将自己在作文教学中的一些体悟提出来,请大家指正。让弦碍噶色会积累“不积跬步,无以至千里”,只有量的积累才能诱导孩子的语言进入自由化,达到质的飞跃。我们三年级的孩子在二年级已养成了自觉阅读的习惯,但在语言的积累上还有待提升:一是孩子们没有将学习的语言自觉运用到作文的习惯;二是孩子们的阅读还停留在粗糙的面上,没有达到精细化。因此,我在平常的语文教学及课外阅读中,有意识地引导孩子。比如,我们在完成有关“情”的成语——情不自禁、情深似海、情投意合、情同手足、情理难容——的理解之后,我马上鼓励孩子说:“谁能用这几个成语说一段话?”我话音刚落,平常思维活跃的张桐菲马上举手说:“老师,我来试一试。”
  • 体育课如何吸引学生 免费阅读 收费下载
  • 近年来,在体育课堂上经常出现这么—种现象:学生对体育课的教学毫无兴趣,希望体育教师安排自由活动(俗称放羊);学生们参加教学安排的练习时毫无兴趣,但却对游戏类活动、竞技比赛类练习积极投入。这样的现象导致的后果便是教师达不到预期的教学目的与要求,从而使学生的身体素质逐年下降。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。在现在的小学体育课中,很多教师是一种单纯的“传道、授业、解惑”,学生对这种毫无艺术而言的反复教学,早已厌倦,即使是一个简单的问题,也得多教几遍才能使学生勉强接受。一堂体育课上得好不好、活不活,主要决定于学生的兴趣和学习动机。这就关键在于教师在体育课堂中的对教学的思考:如何提高学生的兴趣,让他们从被动的学到主动的接受。
  • 『同课异构』的浅层解读 免费阅读 收费下载
  • 刚开始接触“同课异构”这个教学术语的时候,不甚理解。于是,进行百度。其中.有句非常形象的比喻让笔者茅塞顿开,豁然开朗——“你有一个苹果,我有一个苹果,交换后每人还是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,交换后每人有两种思想”。由此可见,“同课异构”所暗示的教研理念也就不言而喻了。 其实,“同课异构”在很大程度上是对教师教学个性化的一种彰显和倡导。俗话说,教无定法。教学内容虽然相同,但是,由于不同的教师对同一教学内容的认知、解读不同,他们所建构的教学设计,所采取的教学方式和教学策略电不尽相同。每个教师都有每个教师的教学个性与特长:有的教师擅长简笔画教学,有的教师精于故事讲述;有的教师在课堂上不苟言笑,以严制胜;有的教师授课诙谐幽默,靠魅力迷人等等。不管我们擅长哪一种教学方式和策略,都可以在不断地相互比对和反思中求取完善。当我们的教学个性与学生们的学习情趣形成一个交集的时候,我们与学生们便有了更多的共同语言。我们的课堂教学也就变成了共同讨论、共同学习、共同进步,而不是单纯的你教我学,你喂我吃的填鸭游戏。
  • 我的“活动式”班级管理模式 免费阅读 收费下载
  • 游戏是师生交流最好的渠道。在游戏和比赛中,学生们不再有拘束,可以畅所欲言,也更容易拉近老师和学生之间的距离,让我们更好地,更及时的了解我们的学生,从而更有针对性的制定和实施自己的班级计划,促进学生的发展。
  • 归属感之痛 免费阅读 收费下载
  • 前段时间参加一个培训,钟志农老师在培训中重温了马斯洛的人的需要层次论。在这中间,他着重讲了“归属的需要”对人非常重要,我们一起看了一部电影——爱沙尼亚电影《校园枪击案》又名《班级》。该片根据真人真事改编,是一部聚焦校园暴力的影片。
  • 雅开小学生人际交往困惑之门 免费阅读 收费下载
  • 小学生是社会化的初阶段,帮助他们消除障碍,发展与人和谐共处的人际交往能力,将使他们拥有幸福的童年,并为幸福人生打下基础。学校中,学生之间由于年龄、智力、身心发展水平相近,志趣相投,这为学生之间的友好交往提供了良好的条件。在现实中,有部分小学生不善交际,经常被苦闷、烦恼的情绪所困扰,无论做什么事都打不起精神,整日生活在寂寞与孤独之中,学习成绩明显下降。还有的学生时常与同学发生矛盾,不是吵就是闹。归纳起来,造成小学生人际交往障碍的原因有以下几种:
  • 教育,要“小康”更要“温饱” 免费阅读 收费下载
  • 今年的9月10日是第二十八个教师节,为了体现党和政府对教育特别是教师的温暖和关怀,各地加大了对—些优秀教师特别是特级教师的奖励,出台了种种优待政策。然而,“特”“优”教师到底该特在什么地方,又该优在何处,除了“特”“优”教师以外如伺培养处于大众的普通教师,无疑成为了教育业界关注的热点。
  • 假如我们也是C等生 免费阅读 收费下载
  • 9月一开学,黄圃镇中学初三原来的班级都被打散,按ABC三个等级重新进行了编班。而被编入“C班”的部分班级孩子,既没有住校权,也不能在学校饭堂吃午餐。在家长们对此表示忧虑时,学校方面回应则称,如此安排是因铺位太少,不得已而为之。(《广州日报》9月6日)我想,学校一定是有难处的。比如黄圃镇中学的相关负责人就表示,目前全校共2600多名学生,而学校的住宿床位只有1200个左右。但我想,这并不能代表可以选择l生给予住宿资格,更不是给学生分等的理由。如果要选择陛给予住宿资格,首选的不应该是平时表现,而是路途远近、交通方便与否这些因素。因为,只有路途过远、交通不便的孩子才更有住宿的需求,而表现好与不好,是属于教育的范畴,与住宿需求的迫切程度并不相干。至于学校领导表示的,让表现不好的学生走读是给他们—个警醒,按我看来是典型的一种歧视,也是一种缘木求鱼。我想,教育的目的如果能够这样容易就可以达到,那就不需要教育智慧、艺术之类了,只需要用体罚这类简单的方式就可以了。
  • 警惕家长“教育焦虑症” 免费阅读 收费下载
  • “幼升小”“小升初”“中考”“高考”,为了让自己的孩子能在未来的竞争中占得更有利的位置,最近及以后一段时间内,一道道考试、升学和择校的关隘已经成了家长们的一个个心结。“教育焦虑症”,一个新名词应运而生并逐渐蔓延开来,进入普通众多家庭中,正在使人间最美丽的天伦之爱变味,焦虑的父母们变得越来越“烦躁不安”了。考试、择校前后的家长,有为孩子成绩彻夜难眠的,有为孩子分数担惊受怕的,有为孩子升学四处奔波的,有为孩子上学懊恼伤心的,有为孩子名次坐立不安的……凡此种种,教育已经成为许多家长心中的“痛”。对教育的过高期望,对教育的过度重视,对教育的过分要求,使不少家长再也走不出教育,孩子的教育被作为生活、家庭、人生的唯一“赌注”,这样的家长不知不觉成了应试教育的“帮凶”,不患“教育焦虑症”才怪呢。为了不让孩子输在“起跑线”上,为了使孩子在竞争中脱颖而出,为了孩子能实现自己美丽的愿望,一些家长不仅自己“积劳成疾”,也把孩子累病了拖垮了。教育焦虑症是长期的教育压力导致的心理状态,是恨铁不成钢引发的愤怒,当某种不愿意看到的情况反复出现的时候,负面情绪的积累导致过激心理出现,甚至行为失控,还以爱孩子的名义破坏子女的健康、快乐成长。
  • 不要让童谣成为荒漠 免费阅读 收费下载
  • “丢,正手绢,轻轻地放在小朋友的后面,大家小要告诉他……”这首许多人耳热能详的童谣能唤起几代人的童年忆,随着纸巾的普及,人们把手绢“丢”了,而更被悄悄丢弃的是陪伴一代代孩子成氏的童瑶。
  • 那一片如水的月光 免费阅读 收费下载
  • 我常常在有月光皎洁的晚上,到奶奶院中那棵依然茂盛的老榆树下坐坐,月光从叶问探下身子,轻轻地靠在我的肩上,我的心在如水的温柔中茫然无措,有微风从叶稍伶伶俐俐的跨过,叶子颔首低唱……
  • 半块橡皮 免费阅读 收费下载
  • 学校是什么地方?学校应该是一方土壤,时时有耕作,处处有生长。韫润每一粒种子,呵护每一片善的芽苞,滋养每一束美的枝条,即使半块橡皮,种下去,也能蔚然成一片绿荫,蓬勃出几阙阳光。
  • 徽言徽语 免费阅读 收费下载
  • 孙云晓@:真没有想到,蒙台梭利竟然把矮床视为父母给儿童的最大帮助之一,让矮床贴在地板上,以方便孩子随意躺下或者起来。她说,如果要儿童发展他的个陛,成人必须控制自己,领会儿童的心意。实际上,蒙台梭利的核心思想就是解放孩子,给孩子自由成长的空间,成年人不可为所欲为。
  • 一次震撼心灵的阅读——读《假如给我三天光明》有感 免费阅读 收费下载
  • 在所有人都认为海伦·凯勒是不可教育的情况下,她的父母却满怀信心的为她找学校,并为她请到了一生的老师——安娜·曼斯菲尔德·莎莉文。如果没有这样的父母,海伦·凯勒不可能有那样健康的心理,不可能有那样乐观向上的人生态度,不可能有那样大的成就。父母是孩子最好的老师,我真的信了!
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  • 《因为痛,所以叫青春》 作者:(韩)金兰都著,金勇译 出版社:广西科学技术出版社 上架理由:
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    [关注·部(省)领导访谈]
    构建全新的家校共育机制——访教育部副部长刘利民(胡宏)
    黄新初:让“学有良教”成为教育事业发展的自觉方向(胡宏)
    [探索]
    共育式教育时代来临——家校共育——现代教育文明的向往——“参政议政”成都向家长抛橄榄枝切实推动家校共育的成都样本(粟道中 刘洋 赵子俊[图] 刘静钰[图])
    全景育人“青羊式”的共育智慧(木道 刘洋 刘静钰[图])
    龙泉四式剑指家长学校(黄小珂 西米 小珂[图])
    同心共育令人向往的“泡家”教育文明(张筠 粟道中 刘静钰[图])
    Children first, Always!聚智合力家校社联盟重构育人环境(乌俊一)
    家校携手共同关注孩子生命成长(张筠 粟道中 周庆[图])
    [观察]
    从一家四代看家校关系的演变(中西)
    家校关系走入深水区(曾中)
    [论道]
    回归本真——家校共育的哲学思辨——家校共育教改的重要支援(粟道中)
    合力共铸让孩子过上成功快乐的教育生活(张筠 西米)
    [人物]
    大山深处的执著——记党的十八大代表、四川省雷波县大坪子乡中心校校长马剑霞(周照 文宏君)
    陈泽芳以幸福为目标起航(钟西)
    村小“孩子王”的故事(刘洋)
    [管理]
    现代校长的胜任特质(朱雷云)
    素质教育的冷思考(赵子俊)
    [教学]
    积累观察想象——三年级作文教学三部曲(熊晓燕 雷勇)
    体育课如何吸引学生(朱婉)
    『同课异构』的浅层解读(张凯)
    我的“活动式”班级管理模式(张涛)
    [育心]
    归属感之痛(彭海荫)
    雅开小学生人际交往困惑之门(佚名)
    [时评]
    教育,要“小康”更要“温饱”(凌宗伟)
    假如我们也是C等生(庄华涛)
    警惕家长“教育焦虑症”(高振千)
    不要让童谣成为荒漠(范德洲)
    [杏坛]
    那一片如水的月光(李建立)
    半块橡皮(张涛)
    [微言微语]
    徽言徽语
    [读书]
    一次震撼心灵的阅读——读《假如给我三天光明》有感(陈琼)
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