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文献检索:
  • 在素质教育背景下高师课程改革的若干设想 下载全文
  • 当今世界,以信息技术为标志的科技进步日新月异,高科技成果向现实生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大的变化,党、国务院把科教兴国定为基本国策。教育在综合国力的开中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求,我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期,新中国成立50年来特别是改革开放以来,教育事业的改革与发展取得了令人瞩目的巨大成就。但面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法相对滞后,影响了青年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要,为了使我们的教育能够真正地做到面向未来、面向世界、面向现代化、深化教育改革全面推进素质教育是热在必行的,笔者作为一名多年从事高师教育的教师对高师课程改革谈几点个人的设想。
  • 谈谈如何运用数学方法解决物理问题 下载全文
  • 科学是一个整体,在生产和生活中,各学科的知识间必然要互相联系,互椒在渗透,相互为用,物理问题的解决就离不开数学方法的应用。运用数学方法解决物理问题的思路如下。
  • 生物学教学中培养学生学会学习的能力 下载全文
  • 生物学教学中,既要培养学生逻辑思维能力和运用知识的能力,又要培养学生学会学习的能力,并且要以培养学生学会学习为突破口,切实提高教学质量。这就是本文所要讨论的内容。
  • 政治课教学中培养学生思维品质的思考与实践 下载全文
  • 思维是人脑对客观事物本质属性及其内在规律性的反映,是能力和智力的核心成分,我们在政治课教学中应自始至终将的发展与培养放在首位。在实施政治课素质教育的过程中,如何抓住培养生思维品质这个突破口,做到因材施教,是提高政治课课堂教学质量的关键所在,近年来,笔者在培养学生思维品质途径上作了初步的探索。
  • 浅谈生物学教学中的兴趣引导 下载全文
  • 引导学生关注社 会强化学学学习动机 下载全文
  • 生物学教学实施创新教育的优势 下载全文
  • 世纪之交,我们党把创新精神和初中能力的培养作为实施素质教育的重点,其意义是巨大而深远的,我们能否迎接21世纪的挑战,关键在于能否培养山大批具有创新能力的人,培养创新人才必须实施创新教育。生物学教学实施创新教育具有得天独厚的优势。
  • 谈生物学教学中学生乐学品德的培养 下载全文
  • 乐学是学生学习的力量源泉,古往今来许多教育家都主张学生乐学,孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”现代教育家洛托诺夫得出了愉快而不紧张的学习原则。培养学生的乐学品德应成为每位教师的不懈追求,下面谈几点粗浅的体会。
  • 浅谈学生数学自学能力的培养:—学习叶圣陶教育教学思想体会 下载全文
  • 如何调动学生学习热情 下载全文
  • 设立备课组长,搞好自然科学的合科教学 下载全文
  • 试论实施素质教育中急需解决的几个问题 下载全文
  • 让学生动脑、动手、构建知识:—《新综合科学》实践点滴谈 下载全文
  • 融阅读训练于课文教学 下载全文
  • 语文教学中的美育教学 下载全文
  • 语文教学改革与减轻学生负担 下载全文
  • 试论体态语在课堂教学中的应用 下载全文
  • 课教学活动是依靠教师和学生信息交流得以实现的,课堂信息交流主要有言语交流和体态语交流。言语包括口头言语和书面言语,是师生交流信息的主要方式,体态语包括面部表情,眼神、动作、姿态、手势、外表修饰等,在课堂教学中或伴随言语活动、或代替言语活动,进行信息交流,本文初步论述体态语在课堂教学中的特点、功能及其运用的基本原则。
  • 优教优管理 作业减负增效益 下载全文
  • 作业批阅是困扰中学教师的一大难题。尤其中学理科教师,常带多班课,因作业本数量过多,批阅负担十分沉重,苦不堪言,尽管教师苦教,学生苦学、教学效果还是不佳,那,如何才能事半功倍地变过重负担为轻松批阅呢?笔者根据从教二十多年的实践和经验,谈谈处理这一问题的体会。
  • 《食品中常见霉菌》教学中主体参与情境的创设 下载全文
  • 初中生物课堂教学怎样达标规范 下载全文
  • 实施素质教育是我国当前教育改革的中心任务,是我国基础教育的主旋律。课堂教学是学校教育的主要形式,是实施素质教育的主渠道,生物课堂教学是培养具有一定生物学素养和能力,并有一定创造性人才的主阵地,为在课堂教学中体现出生动灵活、兴趣央然、富有活力的生物学教学特点,实现“以学生为主体,以活动为中心,以能力为重点”的课堂教学目标,培养学生的各种能力,全面提高学生的素质。笔者认为课堂教学中应遵循以下几点。
  • 谈一线年轻教师的教学研讨工作 下载全文
  • 对于年轻的一线教师来说,大多既担任高三毕业班的教学工作,又担任班主任工作,由于教育教学工作繁忙,要抽出专门的时间来搞教研工作颇为困难,那么,一线的年轻教师应该如何搞教研呢?笔者在教育教学实践中,就此方面谈谈自己的体会。
  • 浅谈教学模式 下载全文
  • 从事教学研究,就不能不研究教学模式,因为每一个科目,每人一个教师都必须有自己科宏观的教学模式,来规范自己的具体教学行为,但是,在实际教学中,往往存在着弊端;或者拘泥于僵化、陈旧的模式,而失去教学的灵活性和生命力,或者随意性强,而使整个教学过程散乱,笔者就教学模式,谈谈自己的看法。
  • 浅谈课堂讨论的最佳时机 下载全文
  • 时机,是具有时间性的机会,是事物发展的连接点和转化的关节点。,为了搞好课堂讨论,我们不仅要探索讨论的主题,讨论进程的控制、信息的反馈,而且要善捕捉讨论的最佳时机,在教学实践中,我们体会到课堂讨论的最佳时机主要有。
  • 给学生思维的钥匙 下载全文
  • 细胞分裂教具的制作 下载全文
  • 由“基因污染”所想到的 下载全文
  • 浅谈语文教学中农村普高学生的心理健康教育 下载全文
  • 一段时间以来,关于语文教学改革,关注较多的是教法和学法,然而我认为问题并不那么简单,对于农村普高的学生而言,许多良好的教学方法都难以实施,而对激的升主力,教师多半采用“牛不渴水强按头”的做法。笔者以前在大学教《中学语文教学法》,虽天生驽钝,却探索不止,来上海教农村普通高中学生,尝试了多种教学方法,学生也很爱听我的课,可学生的成绩却并不比有些教师彩和高压、题海等“战术”突出,这除了受“应试教育”影响之外 ,我发现,学生心是上较为普遍的“亚健康”状态,是制约农村普高教和学的关键因素。
  • 高中女生心理素质的提高 下载全文
  • 在重视素质教育的今天,越来越多的党校,教师开始认识到对学生重视心理教育的重要性,本文就高中女生的心理教育问题谈谈自己的看法及其对策。
  • 写作之路 模仿起步 下载全文
  • 生物学五步可变式教学模式的探索 下载全文
  • 美国技术预测专家詹姆斯.马丁测算:人类十九世纪知识是每五十年增加一倍,二十世纪初是每十年增加一部,七十年代是每五增加一倍,而近十年大约每三年增加一倍,可见知识总量在以爆炸式的增长。教师教育的目标已不能单纯是教学生学会知识,而应是教学生会学知识,生物五步变式教学模式主要通过教师引导,学生自学探索、积极思考、分析、解决问题,师生共同归纳总结。教师及时地对学生进行反馈练习,从而完成课堂教学,该教学模式能有效地调动学生积极参与教学,从多方面培养学生的能力,尤其是学生的终身学习能力、科学探索能力,不达到最优化教学目标。
  • 高中历史教学运用多媒体网络技术的几点思考 下载全文
  • 优化教学手段,培养自学能力 下载全文
  • 浅谈化学实验教学中的安全问题 下载全文
  • 从高考作文改革反思阅读教学 下载全文
  • 学校水电消费的调查与思考 下载全文
  • 血尿、蛋白尿和糖尿的定性检测 下载全文
  • 本文在学生学习了排泄、激素调节知识的基础上,通过开放实验室,让学生动手,学会定性检测尿中是否含有血细胞、葡萄和蛋白质,从而培养学生的实验能力,观察能力、分析和解决问题的能力。
  • 学生综合素质评价的构想 下载全文
  • 实施科学的教育评价,是建立素质教育运行机制的核心内容,是实现教育管理科学化,强化管理的有效手段,实施学生综合素质多元评价,有利于促进学生生动活泼、健康地发展;能为教师正确施教反馈信息,有利于教师准确地了解学生素质发展的原有基础,现实水平和发展趋向,能发现学生特殊的发展领域,适应学生个性发展。
  • 生物学教学中记忆方法的指导 下载全文
  • 记忆是学习的基础,而记忆内容的繁复,不能不说是生物学的特点之一,良好的记忆方法,不但能直接提高学生的学习效益,而且能激发学生的学习动机,减轻学生的学业负担,全面提高学生的学习素质,因此,在生物学教学中,作为一名生物教师,适当指导学生学生记忆方法,使学生能既省时省力,而又深刻、持久地记忆生物学知识,这实在是生物教师义不容辞的职责。
  • 关于新世纪人口教育的思考 下载全文
  • 如何提高生物课堂教学效益:—兼谈学生独立思考能力的培养 下载全文
  • 学科教学中如何实施创新教育 下载全文
  • 探究解题盲点 提高解题能力 下载全文
  • 建立学校、家庭和社区“三位一体”的教育网络促进学生全面发展 下载全文
  • 在素质教育背景下高师课程改革的若干设想(赵慧君)
    谈谈如何运用数学方法解决物理问题(徐晓怡)
    生物学教学中培养学生学会学习的能力(杜燕)
    政治课教学中培养学生思维品质的思考与实践(邵广侠)
    浅谈生物学教学中的兴趣引导(张祖兴)
    引导学生关注社 会强化学学学习动机(张统省)
    生物学教学实施创新教育的优势(董凤秀)
    谈生物学教学中学生乐学品德的培养(曹广忠)
    浅谈学生数学自学能力的培养:—学习叶圣陶教育教学思想体会(黄振祥)
    如何调动学生学习热情(陶元兴)
    设立备课组长,搞好自然科学的合科教学(赵伟红)
    试论实施素质教育中急需解决的几个问题(王晓婧)
    让学生动脑、动手、构建知识:—《新综合科学》实践点滴谈(王静)
    融阅读训练于课文教学(丁燕)
    语文教学中的美育教学(项建芬)
    语文教学改革与减轻学生负担(郭泗洋)
    试论体态语在课堂教学中的应用(曾琦斐)
    优教优管理 作业减负增效益(张斌)
    《食品中常见霉菌》教学中主体参与情境的创设(陈惠华)
    初中生物课堂教学怎样达标规范(蒋永华 辛学胜)
    谈一线年轻教师的教学研讨工作(古中标)
    浅谈教学模式(史佩升)
    浅谈课堂讨论的最佳时机(李守华 张法生)
    给学生思维的钥匙(刘永武)
    细胞分裂教具的制作(徐美英)
    由“基因污染”所想到的(宋喜贵)
    浅谈语文教学中农村普高学生的心理健康教育(吕红鹰)
    高中女生心理素质的提高(杜玉芬)
    写作之路 模仿起步(赖联群)
    生物学五步可变式教学模式的探索(杨青)
    高中历史教学运用多媒体网络技术的几点思考(王智慧)
    优化教学手段,培养自学能力(张桂珍)
    浅谈化学实验教学中的安全问题(宋加宏)
    从高考作文改革反思阅读教学(邹宝生)
    学校水电消费的调查与思考(杨苇娟)
    血尿、蛋白尿和糖尿的定性检测(曾波)
    学生综合素质评价的构想(鲍克平)
    生物学教学中记忆方法的指导(王亚娟 葛华军)
    关于新世纪人口教育的思考(张继龙)
    如何提高生物课堂教学效益:—兼谈学生独立思考能力的培养(张延君)
    学科教学中如何实施创新教育(张继龙)
    探究解题盲点 提高解题能力(杨德凯)
    建立学校、家庭和社区“三位一体”的教育网络促进学生全面发展(陆法根)
    《科学教育》封面

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