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文献检索:
  • 从化学现象的教学中培养学生的思维能力 下载全文
  • 分层次教学是实施素质教育的有效途径 下载全文
  • 研究性学习的有机生长点—“动手做”在数学教学中的应用 下载全文
  • 生物学教学中创新意识的培养 下载全文
  • “减负”应把握的几个关键环节 下载全文
  • 《两栖纲》教学中的思维训练 下载全文
  • 习作中,如何培养学生的起象力 下载全文
  • 生物学教学中的环保意识教育 下载全文
  • 生物学教学中加强观察力的培养 下载全文
  • 加强中学生物学的应用教育 下载全文
  • 性决定、性分化与性比值 下载全文
  • “观察植物细胞质壁分离和复原实验”的教学探讨 下载全文
  • 创造性人才成长需要养分与阳光—谈创造性学习品质的培养 下载全文
  • 依照认知规律 搞好浮力教学 下载全文
  • 在学生接受,感知新知识时重点用好实验的方法,并在学生概念建立时,提出几个关键的问题,帮助学生搞清浮力概念,当学生已建立起正确概念时,教师应提供正反例,供学生识别,促进学生能力的培养和转化,学科教学必须和学生的认知规律相结合才能使课堂教学达到应有的水平。
  • 生物学教学中创造性思维能力的培养 下载全文
  • “互动式”教学模式在生物课堂教学中的应用 下载全文
  • “互动式”环境教育模式的探讨是联合国开发署UNDP在中国的一个授助项目,其旨在通过环境教育活动的开展,突出学生的主体性:培养学生的创新意识,创新能力和创新精神,增强学生的环境意识,目前,该活动在我国许多中小学及中等师范学校广泛开展并已取得阶段性成果,本文就“互动式”教学模式应用于课堂教学方面进行了一些有益的探索。
  • 21世纪教育主流模式 下载全文
  • 面向21世纪的校园网络全面应用—透视东格致中学教育信息化建设 下载全文
  • 透视中小学网上学校 下载全文
  • 论蒋介石“三上三下”-谈蒋介石的沉浮 下载全文
  • 校园网建设中的若干问题 下载全文
  • 向“数字化学校”迈进—建设优良的校园信息环境,推进教育现代化 下载全文
  • 多媒体辅助生物课堂教学初探 下载全文
  • 思维特征与课型选择 下载全文
  • 培养学生科学实验素质的思考与实践 下载全文
  • 实验—化学教学的基础 下载全文
  • 谈物理实验教学与创造能力的培养 下载全文
  • 学生良好实验习惯的培养 下载全文
  • 试谈“3+综合”考试模式下的化学科学能力培养 下载全文
  • 让清溪河更清更美—高桥园清溪河水质状况调研 下载全文
  • 发挥教研组(室)功能,搞好教学工作 下载全文
  • 脊椎动物的听觉器官与环境的适应性 下载全文
  • 政治课教学之我见 下载全文
  • 刍议人格的早期塑造 下载全文
  • 整体推进,提高思想品德教学质量 下载全文
  • 走出教育的误区 下载全文
  • 政治课教学中现代教学媒体运用的实践与思考 下载全文
  • 创设情境培养学生学习兴趣—“运动与健康”教学体会 下载全文
  • 利用传统项目的优势提高学生的科技素质 下载全文
  • 在当前众多的科技活动项目中,汽车模型以其传统项目的优势,利用科技活动的特点,设立学生感兴趣的研究型课题。对激发学生的学习兴趣,提高学生的动手实践能力和创新意识,增进学生的科技素质,起着极其重要的作用。
  • 实施目标管理 提高教学质量 下载全文
  • 从化学现象的教学中培养学生的思维能力(孟源和)
    分层次教学是实施素质教育的有效途径(陆伟林)
    研究性学习的有机生长点—“动手做”在数学教学中的应用(殷建连)
    生物学教学中创新意识的培养(朱莲)
    “减负”应把握的几个关键环节
    《两栖纲》教学中的思维训练(周生钟)
    习作中,如何培养学生的起象力(高祥伟)
    生物学教学中的环保意识教育(赵文江)
    生物学教学中加强观察力的培养(岳良举)
    加强中学生物学的应用教育(伍振庭)
    性决定、性分化与性比值(袁智敏)
    “观察植物细胞质壁分离和复原实验”的教学探讨(曹爱明)
    创造性人才成长需要养分与阳光—谈创造性学习品质的培养(刘玲娣)
    依照认知规律 搞好浮力教学(吴忠)
    生物学教学中创造性思维能力的培养(陆耀青)
    “互动式”教学模式在生物课堂教学中的应用
    21世纪教育主流模式(薛建国)
    面向21世纪的校园网络全面应用—透视东格致中学教育信息化建设(宁可)
    透视中小学网上学校(董宏卫)
    论蒋介石“三上三下”-谈蒋介石的沉浮(柏杨)
    校园网建设中的若干问题(郑文稿达)
    向“数字化学校”迈进—建设优良的校园信息环境,推进教育现代化(傅锦疆)
    多媒体辅助生物课堂教学初探(杨娟芬)
    思维特征与课型选择
    培养学生科学实验素质的思考与实践(王伟)
    实验—化学教学的基础(金强)
    谈物理实验教学与创造能力的培养(徐杰)
    学生良好实验习惯的培养(吴金铃)
    试谈“3+综合”考试模式下的化学科学能力培养(吴一平)
    让清溪河更清更美—高桥园清溪河水质状况调研(王伟华)
    发挥教研组(室)功能,搞好教学工作(胡健生)
    脊椎动物的听觉器官与环境的适应性(孟召奎)
    政治课教学之我见(陈伟)
    刍议人格的早期塑造(单平清)
    整体推进,提高思想品德教学质量(单平清)
    走出教育的误区(冉启国)
    政治课教学中现代教学媒体运用的实践与思考(陈明敏)
    创设情境培养学生学习兴趣—“运动与健康”教学体会(张权)
    利用传统项目的优势提高学生的科技素质(朱大为)
    实施目标管理 提高教学质量(张朝煌)
    《科学教育》封面

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