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  • 教学模式刍仪 免费阅读 收费下载
  • 创新探微 免费阅读 收费下载
  • 生物学教学中如何渗透科学方法 免费阅读 收费下载
  • 略论科学素养的内容及结构 免费阅读 收费下载
  • 谈素质教育的走向 免费阅读 收费下载
  • 目前的教育离真正的素质教育尚有一定的距离,人们的误解导致错误的操作,这就要求我们重新审视素质教育的真正含义。本文通过分析以往教育的弊端提出对素质教育的看法,指出了真正素质教育实施的必然性。
  • 生物学教学中应注重培养学生的科技意识 免费阅读 收费下载
  • 围绕实验原理培养学生思维 免费阅读 收费下载
  • 谈谈中学英语语法教学中应注意的问题 免费阅读 收费下载
  • 地理教学中实施素质教育之浅见 免费阅读 收费下载
  • 谈高中物理学习中的六个转化 免费阅读 收费下载
  • “物质由微粒构成”的教学设计 免费阅读 收费下载
  • “测量”活动方案的设计 免费阅读 收费下载
  • 试管破裂之后留给我的思索 免费阅读 收费下载
  • 等高线教学活动设计 免费阅读 收费下载
  • 作文教学中要加强学生聚合思维的训练 免费阅读 收费下载
  • 随着素质教育的进一步深入,作文中的创造性思维日益受到重视。在训练的时候,教师往往只注重发散思维而忽略了聚合思维。其实,聚合思维可以起到分析材料,综合观点;形成思路,谋篇布局的作用。培养聚合思维可通过分析选择、综合等途径。
  • 充分利用校园植物,改进植物教学 免费阅读 收费下载
  • 抓住学生的“最近发展区”提高能力 免费阅读 收费下载
  • 化学高考侧重于学生能力的测试,因此,在高三复习中,我们教师应充分利用学生的“最近发展区”,合理选题提高学生的各种能力。
  • 激励创新的课堂评价艺术 免费阅读 收费下载
  • “医学遗传学”教学初探 免费阅读 收费下载
  • 让英语教学焕发出生命的活力——谈培养学生持久的英语学习兴趣 免费阅读 收费下载
  • 《滑动摩擦》一节探究性教学设计 免费阅读 收费下载
  • 高中英语阅读实践 免费阅读 收费下载
  • 诺贝尔生理学奖或医学奖、化学奖与生物学的发展 免费阅读 收费下载
  • 铵盐水溶液与金属镁的反应 免费阅读 收费下载
  • 本文通过实验,讨论了铵盐水溶液和金属镁反应的化学反应实质,并从热力学——化学反应的自发性、动力学——化学反应速度两个方面探讨了铵盐对镁与水反应的影响。
  • 基于网络运用研究型课程的心理学思考 免费阅读 收费下载
  • 从《九章算术注》刍议刘徽的治学 免费阅读 收费下载
  • 《九章算术》的刘徽注是数学上的又一伟大成就,从中可以看出刘徽勤于探索的治学精神,勇于创新、实事求是的治学态度,事半功倍的治学方法,仍适用于今天的数学学习和研究。
  • 辅导学生撰写科研小论文有感 免费阅读 收费下载
  • 对一道简答题的商榷 免费阅读 收费下载
  • “3+X”生物学高考中几类题的解题技巧 免费阅读 收费下载
  • 氧气化学性质实验的研究性改进设计 免费阅读 收费下载
  • 合理利用多媒体资源,优化生物学教学 免费阅读 收费下载
  • 对一道课后习题提出位置的商榷 免费阅读 收费下载
  • 师生同享美术欣赏的乐趣 免费阅读 收费下载
  • 创设问题情景诱发问题意识 免费阅读 收费下载
  • 学校教育中发挥情感因素积极作用的几点思考——兼谈校本德育建设 免费阅读 收费下载
  • 初中生物学课外拓展途径和方法的研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 教研组(室)工作策略 免费阅读 收费下载
  • 教研室作为学校开展教学工作的最基本的工作单元,负有对教师组织和管理的重任,特别要讲究工作的艺术和策略。对教师的领导、组织更需要科学的方法,并辅之以对教师的理解、沟通和关心。组室长的人格魅力是每一个成功人士的基本素质。要探索矫形势下教研室建设的规律,才能以较少的投入,获取较大的成效。
  • 创新散育下的学生观 免费阅读 收费下载
  • 智慧的火花在闪耀——再谈“乌鸦喝水”的教学启示 免费阅读 收费下载
  • 安徽省中学化学优质课获奖教师素质现状的调查报告 免费阅读 收费下载
  • 考试要体现改革,克服误导 免费阅读 收费下载
  • 政治教育要以人为本 免费阅读 收费下载
  • 浅谈班级文化建设在德育中的作用 免费阅读 收费下载
  • 爱滋病专题复习 免费阅读 收费下载
  • “三个代表”重要思想——在唯物史观基础上将马克思主义推向了一个更高境界 免费阅读 收费下载
  • 生物课堂教学中对学生主体性培养的探索 免费阅读 收费下载
  • 教学模式刍仪(孙俊华)
    创新探微(朱燕萍)
    生物学教学中如何渗透科学方法(姚国平)
    略论科学素养的内容及结构(张祥沛)
    谈素质教育的走向(胡淮宁)
    生物学教学中应注重培养学生的科技意识(罗小琴)
    围绕实验原理培养学生思维(张晓丹)
    谈谈中学英语语法教学中应注意的问题(李彬)
    地理教学中实施素质教育之浅见(于庆力)
    谈高中物理学习中的六个转化(杨峰 王建峰)
    “物质由微粒构成”的教学设计(王景)
    “测量”活动方案的设计(延衍 林惠芳 岳鹏飞 顾一星)
    试管破裂之后留给我的思索(李辉)
    等高线教学活动设计(顾延衍)
    作文教学中要加强学生聚合思维的训练(吴积雷)
    充分利用校园植物,改进植物教学(胡荣)
    抓住学生的“最近发展区”提高能力(宗怡)
    激励创新的课堂评价艺术(张益文 张绍杰)
    “医学遗传学”教学初探(袁智敏)
    让英语教学焕发出生命的活力——谈培养学生持久的英语学习兴趣
    《滑动摩擦》一节探究性教学设计(赵瑞珥)
    高中英语阅读实践(陶元兴)
    诺贝尔生理学奖或医学奖、化学奖与生物学的发展(郑小毛)
    铵盐水溶液与金属镁的反应(林秋华 郭士成)
    基于网络运用研究型课程的心理学思考(曹建华)
    从《九章算术注》刍议刘徽的治学(殷娴)
    辅导学生撰写科研小论文有感(赵瑛)
    对一道简答题的商榷(荀恒杰)
    “3+X”生物学高考中几类题的解题技巧(陈福玲)
    氧气化学性质实验的研究性改进设计(苏根宝)
    合理利用多媒体资源,优化生物学教学(黄建丽)
    对一道课后习题提出位置的商榷(王东华)
    师生同享美术欣赏的乐趣(洪燕)
    创设问题情景诱发问题意识(庞虹)
    学校教育中发挥情感因素积极作用的几点思考——兼谈校本德育建设(赵亦兰)
    初中生物学课外拓展途径和方法的研究与实践(张志英)
    教研组(室)工作策略(胡健生)
    创新散育下的学生观(李良芹)
    智慧的火花在闪耀——再谈“乌鸦喝水”的教学启示(林挂兰)
    安徽省中学化学优质课获奖教师素质现状的调查报告(李德前)
    考试要体现改革,克服误导(施卓军)
    政治教育要以人为本(薛黎芳)
    浅谈班级文化建设在德育中的作用(黄美)
    爱滋病专题复习(荀恒杰)
    “三个代表”重要思想——在唯物史观基础上将马克思主义推向了一个更高境界(司马伟)
    生物课堂教学中对学生主体性培养的探索(徐玮)
    《科学教育》封面

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