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  • 关于私立高等教育模式划分的一点比较研究 免费阅读 下载全文
  • 我国的民办教育是在公办教育发展到相当水平后方开始建立的,其生源、教学水平、就业等方面都受到来自公办高校的强大压力,但民办院校机制灵活,反应迅速,有其自身的优势,可以在国际化方面作出更为迅速的反映。民办高等教育的异军突起,是当前我国高等教育体制改革中的一个关系重大而又极为复杂的敏
  • 试论WTO与中国高等教育 免费阅读 下载全文
  • 新世纪到来的时候,世界各国的高等教育,正在向着大众化、高科技化、终身化和市场化的方向发展。在经济全球化的大背景下,伴随世界贸易组织(World,Trade Organization,WTO)的发展,各个国家的教育和文化也逐步趋向融合。加入WTO,使我国的教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等面临新的机遇与挑战。
  • 举办第二届《科学》(7—9年级)教学研究优秀论文评选通知 免费阅读 下载全文
  • 首届《科学》(7~9年级)教学研究优秀论文评奖获奖名单 免费阅读 下载全文
  • 体育教学常规与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 教学常规与素质教育看似风马牛不相及,其实有着拉不开、扯不断的关系。体育教学常规是体育教学中根据体育课的特点,教学规律、原则而提出应遵循的教学规定与具体要求,对加强学生思想教育,培养他们守纪律、讲文明、爱公物、懂礼貌等优良品质有着十分重要有影响,是对学生进行素质教育的载体,服务于素
  • 优化课堂教学结构,提高学生阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是英语教学的主阵地。课文教学是培养学生阅读能力的有效途径。现行中学教材内容几乎涉及到了莎士比亚、狄更斯、马克·吐温等诸多一流作家的作品,涵盖了英、美、澳、加等国的地理、历史、政治、思想以及社会习俗等方方面面的因素。充分利用现行教材,适时地教给学生一些阅读技巧,能有效地提高学
  • 从“教会知识”转向“教会学习” 免费阅读 下载全文
  • 学习过程是学生获得知识经验的过程,也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力与非智力个性心理因素的过程。叶圣陶曾说过“教是为了不教”即教的本质是为了学,学生的学是教的基础。教师要成为学生学习的诱导者、组织者、指导者、检查者、和总结评定者。因此教师不能满足学生“学会”,而要重视引
  • 学生创新思维能力培养刍议 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是生命科学的世纪,同时也是知识经济的世纪.而知识经济时代的发展取决于人的发展,而人的发展的灵魂和动力是创新。培养人的创新精神、创造能力,学校教育是基础和关键,课堂教学是主阵地和主渠道。作为基础学科的生命科学,我在不改变教材和课时计划的同时,充分挖掘教材中的创新因子,引导学
  • 反向教学与学生创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 反向教学是遵循逆向思维形式,采用“否定”、“排除”的方法向学生传授知识、培养能力的授课方法。反向教学与正向教学相比较,具有以下几个方面的优点:打破学生习惯于正向思维的定势,培养学生逆向思维的能力;培养学生的批判思维能力;培养学生的联想和想象思维能力;调动学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。教学过程是正向教学与反向教学交叉、互补、共同作用的结果。
  • 历史双语教学的实践及思考 免费阅读 下载全文
  • 什么是双语教学(Bmngual Education)?时下大家普遍认同的说法,双语教学就是在为学生创造与外语(现阶段教学中主要是英语)“亲密接触”的环境中,进行非语言学科的教学。其目的中包含了向学生提供比较多的英语环境,帮助学习者掌握外语,提高学生外语水平的综合运用能力。当然也包含了非语言学科的教
  • 双语教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 双语教学不是在学校开设两门独立的语言课程,而是通过采用两种语言作为教学媒介,帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧。文中批驳了将双语教学单纯理解为用外语上课,排斥母语的观点。
  • 英语交际活动教学探索 免费阅读 下载全文
  • 新的《英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与”,“要能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题的能力。”这在我国英语发展史上是一种创新,突出了“以人为本”的教育思想,其核心是以学生为中心,以学生的发展为本,注重学生的全
  • 小学作文教学初探 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。它的任务是在教师指导下,有计划地培养学生语言文字表达能力;同时它也是培养学生观察思维能力提高思想认识水平的重要途径。作文教学是一个由说到写,由易到难循序渐进的过程,只有按其规律进行教学才能取
  • 浅谈课堂教学问题设计 免费阅读 下载全文
  • 本文从建构主义理论角度出发,谈了课堂教学问题设计的原则。对基础教育课程改革条件下,如何进行课堂教学问题设计提出一些自己的看法,以供参考与借鉴。
  • 合作性竞争机制——为合作学习注入了活力 免费阅读 下载全文
  • 竞争与合作是对立的统一体,竞争符合青少年学生争强好胜的的心理特征。合作性竞争机制是一种:“正性的奖励结构”,能与一般性合作学习方式相融合,并为其注入活力,这种做法具有较强的可行性。
  • 对改进中学立定跳远教学方法的探讨 免费阅读 下载全文
  • 调查、分析当前中学立定跳远教学方法所存在的问题,提出一种与增强学生体质紧密相结合,并在一系列游戏中进行中学生立定跳远的教学方法。
  • “导问”艺术例谈 免费阅读 下载全文
  • 本人自九六年开始通过实验层次目标教学和“情商”教育,来探索中学语文课堂素质教育对策,经过师生共同努力,学生的语文素质教育有了明显的提高,尤其是阅读能力和作文能力均有了长足的进步。九八年获“语文报”杯作文竞赛全国集体优胜奖;2000年本人获得“语文报”杯“2000年时期读报知识竞赛”“优秀指
  • 物理课的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 物理课的教学有别于其它学科的教学,这是由物理教材本身的特点和教学目标及任务所决定的。它要求教师在课堂教学中必须讲准讲清每个概念或理论,促使学生接受并学会运用这个概念和理论去解决实际问题。有些理论单从理论本身讲是枯燥乏味的,学生也难以准确把握的。每当碰到此类问题,我就尽可能
  • 搞好数学活动课,促进差生转化 免费阅读 下载全文
  • 现代科学技术的发展向教育提出新的要求,仅靠传统的教学方法已无法适应现代化建设对于人才质量的需求。差生知识基础差,大多数自卑感重,更需要教师探讨教学方法讲究教学艺术,促使差生转化,提高他们的综合素质。通过平时教学实践,我们觉得开展数学活动课,对于提高差生的数学能力,效果很好。下面
  • 创建积极的课堂环境 免费阅读 下载全文
  • 花朵能盛开,星星能美丽。是因为他们处在合适的周围环境之中,不必关顾自己的能量是否会被任何别的目标所挥霍和涣散;在课堂上,我们如果能使学生得到充溢生命状态的自然活力和喜乐,就足够他们全心沉浸于所面对的学习之中,走向卓越和高级了。
  • 谈中学化学教学中辩证唯物主义观的教育 免费阅读 下载全文
  • 本文阐述了化学教学中如何进行辩证唯物主义的对立统一规律、质量互变规律等的教育。
  • 浅谈让学生成为环保教育课中真正的主体——生物学教学中STS教育的渗透 免费阅读 下载全文
  • 生物学与环境密切相关。如何使学生将所学的植物知识与环保知识联系起来,本课进行了一番探讨。旨在让学生在动手、体验、感悟和实践中,结合自己现有的学识水平,去提出问题,分析问题和解决问题,让学生明白植物在净化空气中所起的作用,建立环保意识。
  • 中学生物学“引导-探究”教学模式的初探 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的迅猛发展,知识总量的高速增长,社会竞争程度的加剧,以及个人社会生活复杂化程度的提高等等,终身教育、终身学习的普及化已成为现实,中小学教育课也必须注重培养学生“可持续发展”的能力。就生物教学而言,应把“让学生会学生物学”当作中学生物学教学目标符合时代对素质教育要求的
  • “实验——探究”教学模式的设计 免费阅读 下载全文
  • 化学作为一门科学发展至今,仍然是一门以实验为基础的科学。即使到了计算机普遍使用的今天,无论是化学科学研究的新发现,还是在中学化学中学生学习和认识新知识,最基本的思路仍然是通过实验事实去发现和归纳。因此,化学的学习中虽然不乏严密的演绎逻辑,但主导的思维方式却主要是归纳推理,这
  • 科学探究怎样走进课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育科学(7—9年级)课程标准》中明确指出,科学探究活动是培养学生科学观念和能力的最关键的途径,也是培养学生创新精神与实践能力的最有效手段,并且将科学探究列入内容标准,作为一种法定性的要求规定下来。因此,科学探究不仅仅是一种学习方式,而且是一种学习内容和提高学生科学
  • 八年级《科学》课程科学探究实验的评价 免费阅读 下载全文
  • 通过科学探究实验的评价,激发学生学习科学的兴趣,促进学生的个性发展,有利于学生掌握科学探究思想、方法。培养学生的科学态度、情感、价值观,提高学生的科学素养。评价的方法科学探究实验考查三方面的内容:一是动手做,考查学生的动手技能;二是动笔写,考查学生的文字表达
  • 单科教师如何适应《科学》教学 免费阅读 下载全文
  • 2002年秋,作为《科学》课程的任教者之一,我有幸成为了“第一批先吃螃蟹的人”中的一员。试行一年多来,品尝了新课程的酸、甜、苦、辣,也积累了一点儿浅显的经验。记得在一年前,甚至是现在,有许多老师和家长经常提到一个大家都非常担心的问题:我们现有的教师能上这样的综合课吗?的确,以前绝大多数教
  • 几个易混淆概念的辨析 免费阅读 下载全文
  • 《科学》(华东师大版)初中一年级(七年级)(下)教科书中,有些化学概念容易混淆,这些概念,“形”相近而“意”不同。现选出几个典型概念,供同行们参考。点燃和燃烧燃烧是指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。要使一种可燃物燃烧需同时满足两个条件:一是可燃物要与氧气接触;二是可燃物
  • “黄金分割”思想的启示 免费阅读 下载全文
  • 欧多克斯发现“黄金分割”已有2400多年的历史了,它的科学价值使人类真正受益了24个世纪。到中世纪时,人们已经开始关注中外比的神秘现象,这种比例用在建筑上,可消除人们视觉上的凌乱,提升建筑品格的统一和谐美。在艺术上,一些名画、雕塑的主题大都在画面的0.618……处,一些弦乐器的声码放在琴弦
  • 对初中生物学学习实施多元化的综合评价 免费阅读 下载全文
  • 全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,课程不断进行修改,教学模式也不断改变,学习方法也随之改变。那种偏重于机械记忆,浅层理解和简单应用被那种对知识进行主动探求,并重视解决实际问题的主动积极的学习方法所代替。九年义务教育阶段课程改革已陆续推出,提出“面向全体初中学生,
  • “颤藻和水绵细胞的比较观察”案例分析 免费阅读 下载全文
  • 随着上海市二期课改试点的进行,高中《生命科学》的教学充分体现了全新的教学理念。虽然新教材的教学只有较短的时间,它却给了我很多学习和挑战的机会。现就《颤藻和水绵细胞的比较观察》这节教学中的案例应用介绍如下:
  • 试谈生物学实验教学中学生观察能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家乌申斯说:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。”可见,兴趣对学习有十分重要作用。生命科学是一门实验性很强的学科,教师在教学中应通过各种手段,创造客观条件培养学生的动手能力和观察能力,提高学生的学习兴趣。观察能力是人们有效地探索世界、认识事物的一种极
  • 摆正语文多媒体教学的辅助位置 免费阅读 下载全文
  • 随着信息时代的来临,多媒体教学正从途径、方法上空前地拓宽语文教育的领域。它大大丰富了教学资源,给语文教学带来新气象、新方法,使语文教学活动在整体上得到提升。但多媒体教学技术与传统教学技术不是非此即彼的对立关系,而是存在着互相补充、整体协作的关系,它是众多教学技术的一种,而不是唯一
  • 找准计算机辅助数学教学的切入点 免费阅读 下载全文
  • 计算机辅助数学教学是以计算机为主要媒体,为学生提供一个良好的数学学习环境,使师生通过与计算机的对话来进行数学学习的一种新型的数学教学形式。作为教学媒体,计算机能够帮助数学教师改善教学效果、扩大教学范围、延伸教育功能。因此,计算机辅助数学教学越来越受到数学教师们的重视,许多数学教
  • 浅谈中学生物学教学资源库《信阳生物》的建设和使用 免费阅读 下载全文
  • 因特网为我们提供了大量的免费信息,我们可以在因特网上找到许多和生物学教学有关的信息。随着生活水平的日益提高,以及电脑价格、电信资费的下调等,越来越多的人走上了因特网这条“信息高速公路”。笔者上网的目的主要是搜集有关中学生物学教学方面的资料。比如视频、音频、景观图片、试题、课件、
  • 高三物理复习的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 纵观历年高考,对物理基本知识和基本概念的考查均是非常注重的。但高考对于这些基本概念和基本规律的考查,一般不是直接考查这些概念和规律本身是什么,而是考查学生对这些概念和规律的较深层次的认识和理解。如概念和规律的实质、概念和规律的物理意义,概念和规律的适用条件、概念和规律各自的
  • “氯化亚铁的性质”传统教学与研究性学习的教学设计比较 免费阅读 下载全文
  • 新课程要求有新的教学观念和新的学习方式。新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在这个过程中,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,分享彼此的思考、经验和知识、交流彼此的情感、体验,从而达到共识、共进,实现教学相长和共同发展,彼此形成一个“学习共同体”。
  • 由一节初中生物学探究课所想到的——信息技术整合案例 免费阅读 下载全文
  • 本案是作者在进行生物学探究性学习教学时遇到的一个具体问题。教学总会遇到一些难题,有些属于理念上的,有些则属于技术上的,本案则属于二者都有。笔者开始并未意识到采用信息整合技术是解决本案中问题的最佳方法,总想用常规的教学方法来解决,让学生在教科书中寻求答案,再拓展一步,到资料室通
  • 青春期营养需求及膳食对策 免费阅读 下载全文
  • 青春期是童年走向成年的过渡,是体格发育和智力发育的“突增”阶段,是生长发育的关键时期,期问要经历躯体和心理上的急剧变化,是青少年社会化的重要时期。女孩约10岁、男孩约12岁开始进入青春期。在青春期身高年增长值约5~7厘米,个别可达10~12厘米。体重年增长值约4~5公斤,个别可达8~10公
  • 班主任工作的辩证艺术 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一项相当重要的工作,担负着对学生进行管理、教育、服务的职能。它既是一项工作,又是一门艺术。作为初中班主任,更要讲究工作艺术,因为初中阶段是青少年身心发展的巨变阶段,是一个人的自觉性和幼稚性、自主性与依赖性错综复杂交织在一起的矛盾时期。
  • 走向前台的备课组 免费阅读 下载全文
  • 教学事业规划的扩容,同一年级的班级数量不断激增,随之跟着的是同一年段同一学科的课任教师相应增加,与前几年比较,现今同一年段同一学科备课组成员的人数相当于一个学科教研组的人员;鉴之学校校园的扩建,随之教师活动空间增大,活动内容增量,以及各年段之间诸多的差异性,教研组的功能已不能
  • 当代教师的角色 免费阅读 下载全文
  • 进入21世纪,人们对优质教育的需求提升了许多,素质教育的实施正日益为人们所关注。我们认为:正确的教育思想、先进的教育理念是学校实施素质教育的基本前提;有一个务实、精明强干、善待他人、组织管理能力强的行家里手的专家型校长是学校实施素质教育的重要条件;有一支热爱教育事业、关爱学生、敬
  • 深化课堂教学改革 积极开展课外活动 免费阅读 下载全文
  • 世纪之初,难得的历史机遇,顺应世界经济一体化的时代潮流,应对知识经济的挑战,我们教育工作者就必须推进素质教育,实施教育改革。而教育改革的根本目的,就是要提高民族素质,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者的接班人。青少年的身心发展是一个整体发展的过程。知识、能力、情感、意志,个
  • 五星红旗教育我们成长 免费阅读 下载全文
  • 五星红旗,我们的国旗,她就象母亲一样,教育和伴随着我们茁壮成长。伟大光荣的五星红旗教育我们成长2003年,中国人民在抗击“非典”这一场没有硝烟的战斗中,五星红旗毅然飘扬;中国业余登山队克服种种艰难险阻,将五星红旗飘展在世界最高峰一珠穆朗
  • 浅谈中学教育中“惩罚”的积极作用 免费阅读 下载全文
  • 教育作为人与人的交流,生命与生命的对话,需要激励、保护、关爱和宽容。但是,中学生具有相当的可塑性,在其成长发展的过程中,需要我们去呵护,同时更需要我们对他们“修枝去权”,在学生的错误面前、一味地姑息和软弱才是教育的一种巨大的失败,教育不止是在“和风细雨”中进行的,温情教育无法“包治百
  • [专题探讨]
    关于私立高等教育模式划分的一点比较研究(孙长林 章世喜 刘晓曼 肖军)
    试论WTO与中国高等教育(章世喜 肖军 全介 刘晓曼)
    [其他]
    举办第二届《科学》(7—9年级)教学研究优秀论文评选通知
    首届《科学》(7~9年级)教学研究优秀论文评奖获奖名单
    [素质教育]
    体育教学常规与素质教育(顾连芳)
    优化课堂教学结构,提高学生阅读能力(戴玉芬)
    从“教会知识”转向“教会学习”(姜慧梅)
    学生创新思维能力培养刍议(陆海英)
    反向教学与学生创新思维能力的培养(殷志平)
    历史双语教学的实践及思考(马骏)
    双语教学之我见(林宏)
    [教改纵横]
    英语交际活动教学探索(吴玉芳)
    小学作文教学初探(王明霞)
    浅谈课堂教学问题设计(史振洋)
    合作性竞争机制——为合作学习注入了活力(潘长虹)
    对改进中学立定跳远教学方法的探讨(姚勤)
    “导问”艺术例谈(陆爱平)
    物理课的几点体会(陆小波)
    搞好数学活动课,促进差生转化(张同良)
    创建积极的课堂环境(林红)
    谈中学化学教学中辩证唯物主义观的教育
    浅谈让学生成为环保教育课中真正的主体——生物学教学中STS教育的渗透(赵瑛)
    [模式研究]
    中学生物学“引导-探究”教学模式的初探(宋洁莲)
    “实验——探究”教学模式的设计(曹丽敏 唐亚文)
    [《科学》课程与教学]
    科学探究怎样走进课堂教学(叶培方)
    八年级《科学》课程科学探究实验的评价(余炜炜)
    单科教师如何适应《科学》教学(岳鹏飞)
    几个易混淆概念的辨析(侯敏丽 张守智)
    [教育评价]
    “黄金分割”思想的启示(康玉珍)
    对初中生物学学习实施多元化的综合评价(苏琦)
    [实验教学]
    “颤藻和水绵细胞的比较观察”案例分析(俞华)
    试谈生物学实验教学中学生观察能力的培养(陆连华)
    [教学媒体]
    摆正语文多媒体教学的辅助位置(冯铮)
    找准计算机辅助数学教学的切入点(何华兴)
    浅谈中学生物学教学资源库《信阳生物》的建设和使用(陈建武)
    [复习研究]
    高三物理复习的几点建议(刘远翔)
    [研究型课]
    “氯化亚铁的性质”传统教学与研究性学习的教学设计比较(黄文华)
    由一节初中生物学探究课所想到的——信息技术整合案例(赵俊)
    [教学参考]
    青春期营养需求及膳食对策(马莹)
    [新世纪教师]
    班主任工作的辩证艺术(袁文娟)
    走向前台的备课组(池国龙)
    当代教师的角色(朱永凤 崔克)
    [德育新探]
    深化课堂教学改革 积极开展课外活动(金玉英)
    五星红旗教育我们成长
    浅谈中学教育中“惩罚”的积极作用(仲秀芳 郁建石)
    《科学教育》封面

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    主  编:张文华

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