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  • 化学双语教学的理性思考与实践研究 免费阅读 下载全文
  • 本文首先分析了双语教学对化学教学的四大促进作用和两大不利影响。然后基于这些利弊分析,进行了一些理性思考,针对教学目标,教学难度,教材选择,课程评价,语言使用,教学方法,教学情感等问题,找出了扬长避短的措施并付诸于双语教学实践。接着,本文着重阐述了实践过程和课程评价。最后,还简述了实践后对双语教学的再思考。
  • 浅谈新课程理念下家庭作业的教育功能 免费阅读 下载全文
  • 家庭作业,又称课外作业。它是一种独立的课外学习活动。具有教育和教学两大功能。一方面,它除了对所学知识具有巩固、迁移作用外,还对学生的情感、兴趣、能力的培养有积极的教育作用;另一方面,家庭作业内容形式灵活、活动空问较大,不像课堂教学那样要受到时问、空间、和教学要求的限制。因此,在新课程改革普遍倡导的今天,有必要对家庭作业的功能、尤其是教育功能进行进一步的深入探讨。
  • 以学生发展为本的教学理念指导物理课堂教学——浅谈教师、学生角色转变的内涵及其意义 免费阅读 下载全文
  • “给学生一座金山,不如给学生开启金山的钥匙”,这句话很早以前就成为教学界的格言。今天的教育不但要让学生学会学习,更要培养他们学会如何进行自我教育和持续发展,进而培养学生的创新能力,这是素质教育的最高目标。要实现这一目标,旧的教育思想和教学方法、学习方法是不可能做到的。那就要进行
  • 高中合唱教学初探 免费阅读 下载全文
  • 纵观人类艺术发展史,合唱以其独具的魁力为社会各界所接受,是普及性最强、参与面最广的一种高雅音乐艺术表演形式,而在音乐教育的众多教学活动中,尤以合唱最能体现音乐教育的价值。
  • 区域活动教育与幼儿潜能开发关系的创新实践研究 免费阅读 下载全文
  • 区域活动是一种自主性活动,幼儿能自由选择自己最感兴趣的活动,它有利于激发孩子活动的愿望的主动性。我在进行区域活动教育的研究中,根据我所带教班幼儿实际(年龄特点、认知特点、知识水平、动手能力等等)开展了符合我班幼儿特点的区域活动,创办了音乐角、语言角、手工角、计算角、美工角等区域活动,使孩子们潜在的能力逐步得到了发展。
  • 对初中生物探究性课外活动指导的探索 免费阅读 下载全文
  • 探究性课外活动是课堂教学的延伸,是指学生在教师的指导下,以在教学过程中和生活实践中的问题为载体,从中选择与确立课题,利用课余时间,创设科学研究的情景和途径,引导学生通过实践的感受和体验,形成积极探索、主动获取知识的学习态度,进而培养学生发现问题、解决问题的能力,为学生自主的持续发展创造良好的条件。
  • 从陶行知的教育观谈劳技教学中对学生进行生活教育的设想 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生曾说过:“生活教育是给生活以教育。用生活来教育,为生活向前向上而需要教育。从生活与教育的关系上来说,是生活决定教育。从效力上说。教育要通过生活才能发挥出力量而成为真正的教育。”陶先生又说:“教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得
  • 如何提高学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作,在日常生活和社会活动中起到越来越重的作用。当前,学生学习语言中的一个老大难问题,就是作文感到力不从心,文思枯涩。我们知道,语文教学的本质在于读写二字。读写有着密不可分的因果关系。唐代大诗人杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神”,即道出了其间深刻的辩证关系,提高写作水平,别无他法,
  • 《新综合科学》教学中培育学生发展性学力的实践 免费阅读 下载全文
  • 《上海市普通中小学课程方案》在阐述新课程理念时指出,必须“坚持全体学生的全面发展”、“突出学生个性的健康发展”、“关注学生的终身可持续发展”,这是新课程理念的核心,反映到学科教学中,就是如何在教学过程中突出学生的发展性主体地位的问题。新综合科学是一门综合性的基础课程,设置在六至七年级,
  • 发挥青少年科技教育优势,加强青少年科学态度培养力度 免费阅读 下载全文
  • 科学教育的成败,最终关系着一个国家和民族的兴衰和安全,这已是广大有识之士的共识。然而科学教育是一个复杂的系统工程,它不仅需要先进的教育内容,还需要先进的教育理念和教育模式。在知识爆炸的信息时代,科学教育的根本要求是质量和效率,在于将最有效的内容、以最容易接受的方式、化最低的教育成本传递给教育对象。本文结合个人近二十年来的青少年科技教育工作经历和对教育理论及科技教育文件的学习研究,就青少年科学态度的培养在科学教育中的重要作用、如何发挥青少年科技教育的优势来加强青少年科学态度的培养,谈谈个人的感想和认识。
  • 初中生物学教学中的科学精神教育初探 免费阅读 下载全文
  • 1科学精神的内涵 什么是科学?《辞海》近版定义为:“科学是关于自然、社会和思维的知识体系,是社会经验的总结,并在社会实践中得到检验和发展。”科学就是以理性的手段对确定的对象进行客观、准确的认识。科学是一种方法,也是一种重要的精神来源。科学的本质不在于已经认识的真理,而在于寻求真理、探索真理、确立真理。这就需要有一种精神,即科学精神。
  • 拓展课教学与素质教育 免费阅读 下载全文
  • 国内外大量资料表明,培养学生成才主要有三条途径:一是课堂教学的引导,二是课外科普、传记、文学读物的启迪,三是课外科技、文体、社会活动的培育。后两条都属于拓展课教学。生物学拓展课教学是课堂教学必要的补充、发展和延伸,是以学生为主体的实践活动,是生物学教学全过程中的重要组成部分。组织
  • 以新课程评价理念指导科学试题编制的实践研究 免费阅读 下载全文
  • 传统的考试,学生是被动的、焦虑的。传统的考试题目,都以选择题、填空题(含简答题)、应用题、实验题等为主要题型来检测学生掌握的学科知识、技能、方法情况,以考查学生显性素质为主,对学生学习的内在需要,关注很少。
  • 如何在探究中学习科学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革对于广大一线教师来说,既面临一次严峻的挑战,也将得到一次非常好的自我发展契机。我觉得要想发展,就要变革学生的学习方式,转变教师的教学行为;要想发展就要教会学生去探究。“如何在探究中学习科学”是学好科学的一个核心任务。
  • “给两块萝卜作记号”的启示 免费阅读 下载全文
  • 日前在锦州市基础教育课程改革课堂教学研讨会上,锦州市第五中学科学课田教师作了一节题为《植物怎样吸收水分》的观摩课。课上做“植物细胞的吸水和失水”的实验,准备的实验材料是萝卜。田老师没有直接让学生按教材上的实验过程进行操作,而是先让同学们分组制定实验计划。经过一阵热烈的讨论之后,
  • 冰的熔化实验的改进 免费阅读 下载全文
  • 《科学》七年级(下)(华东师大版)中,有一个探究冰熔化过程有什么规律的活动:用烧杯、酒精灯、温度计、冰、铁架台等,通过用酒精灯直接加热烧杯中冰的方法,每分钟记录温度的数值,并用图表示出来,观察和分析图表和数据,探究冰在熔化过程中的规律。在这个实验的具体操作过程中大多数学生看到冰在熔化
  • 课改了,体育课怎么上? 免费阅读 下载全文
  • 打破传统的以讲授为主的教学方式,确是势在必行。它阻碍了教育的发展,影响了教学质量的效果。在多次学习和培训后,本人在《体育与健康》这门课中悟出了一些道理,略谈领会以示参考,不当请指正。
  • 开展《科学》课程探究性教学的三种方式 免费阅读 下载全文
  • 为开展科学课程的探究教学提出三种方式,即用数据采集器、观察、信息技术探究
  • 课堂中的竞争与合作 免费阅读 下载全文
  • 针对新课程、新教学理念所倡导的合作学习,分析竞争与合作在课堂实施的效果,提出竞争与合作是学生学习方式的互补。
  • 春风化雨,润物无声——语文教师的课堂教学语言例谈 免费阅读 下载全文
  • 语文学科不仅要追求科学性,更要追求艺术性。语文教学是科学美与艺术美的高度统一体。在语文课堂上,能够使这种完美统一得以展现的主要手段,便是教师规范优美的课堂教学语言。苏霍姆林斯基有句名言:“语言是争取人们灵魂的坚强战士,有的语言像枯草的影子一样,没有力量和感情,有的语言则像永恒的
  • 浅析心理因素与语文教学 免费阅读 下载全文
  • 学生学习语文除了动手、动脑之外,还有一个关键问题就是学生的心理因素。为此本文从四个方面论述了心理因素在语文教学中的作用。
  • “燃料及综合利用”如何渗透STS教育 免费阅读 下载全文
  • 为了增强学生的能源意识,丰富课堂教学内容,本文提出在“燃料及综合利用”这节课中渗透了STS教育。本文介绍了STS教育的主张和内容,阐述了在“燃料及综合利用”如何渗透STS教育。
  • 联系生活、生产实际学习物理 免费阅读 下载全文
  • 联系现实生活、生产实际学习物理,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且可以使学生感受到物理就在我们的身边,感受到科学的真实性,感受到科学与社会、与日常生活的关系,体会到物理在生活、生产中的实际应用。从而实现《物理课程标准》中“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程基本理念这一目标。
  • 贯彻《生物课程标准》的创新教学 免费阅读 下载全文
  • 初中生物课程标准从教材内容,课程结构,减轻学生课业负担,提高技能和能力及加强社会实践性培养学生的创新精神等方面,都比旧大纲有更大的优势。但如何贯彻生物课程标准,才能帮助学生学好生物课程。根据多年的教学经验,我有以下几点尝试与大家切磋。
  • 生物教学与信息技术整合的研究 免费阅读 下载全文
  • 世间一切事物都是发展变化的。当代世界,知识总量成倍增长,科技迅猛发展,知识更新很快,生物学同样日新月异;而且,当今时代要求教育所培养的人才,智力和能力都得到充分的发展,离校后具有独立接受新信息的能力。传统的教学方式是教师讲,学生听,这种单向信息传递方式使学生缺少独立思考、独立活动的机会和独立自学的方法,就不能适应新时代的需要了。
  • 运用信息技术优化教学过程初探 免费阅读 下载全文
  • 信息的数字化引起了传播的一场革命,这场革命的突出特点是多媒体系统和互联网的问世。如今这项新技术已渗透到我国的教育领域,并掀起了计算机辅助教学的热潮,1990年代中期随着校园网的日益普及,信息技术已成为推动教学改革的重要手段。因此,探索如何在教学中适当运用信息技术,改革现有的教学方法、教学内容和教学观念,对于提高教师使用信息技术的意识和树立现代化教育的观念都有积极意义。
  • 浅谈关于外语多媒体教学法的原则 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学与教学质量的提高并不一定成正比,关键在于如何运用电教设备,即多媒体教学法。为了探讨、选择、运用:创造外语多媒体教学的各种具体方法,现就以下七条原则谈谈自己的浅见:
  • 让学生学会文学研究的基本方法——兼谈如何提高研究型课程的质量 免费阅读 下载全文
  • 中学生选择文学类研究型课程只是出于对文学的兴趣,他们并不了解如何进行文学研究。如果仅仅强调学生的自主性,而忽略教师的指导作用,则很难保证研究型课程的质量。在实践中,一些研究型课程由于指导不到位,往往流于形式,虎头蛇尾,学生没有什么收获。因此,提高研究型课程的质量,是目前亟等解决的问题。
  • 地理教学中开展探究性学习的原则及谨防的误区 免费阅读 下载全文
  • “探究性学习”旨在改变学生的学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,是深化中学地理学科教学改革的一种新方法、新途径。需要因教制宜,科学、合理地运用,否则就会失去其生命力,就会收不到应有的效果。
  • 生物学课的研究性教学模式 免费阅读 下载全文
  • 研究性教学是在课堂教学过程中创设一种类似研究的情景或途径,使学生在学科学习中选择并确定学习内容,自己动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的讨论、探索、发现和体验的一种教学过程。
  • 以学生发展为本,积极推进研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 二期课改的核心是培养学生的创新精神和实践能力,研究性学习在培养学生的创新精神和实践能力上起了很大的作用。本文就如何以研究型课程为载体,通过指导学生的课题研究,从而推进学生的研究性学习,提高学生的综合素质。
  • 水火箭的制作及发射 免费阅读 下载全文
  • 水火箭又称水气压式喷水火箭,是近年来在我国各地发展较快的青少年火箭模型活动项目。水火箭80年代起源德国,后经日本传到中国天津,90年代以后全国兴起水火箭的活动高潮。
  • 巧解化学计算的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 化学计算是中学化学基础知识的一个重要组成部分,随着素质教育的深入发展,化学计算教学显得更为重要。为了帮助学生提高分析问题、解决问题的能力以及提高他们的创新意识,教师应在平时教学中引导学生抓住问题的主动脉,将解题过程简化,思路巧妙地使学生学得轻松愉快,享受成功的喜悦。现在对几种问题技巧进行探讨。
  • 让生命之树常青——关于加强中学生生命意识教育的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 当代中学生生命意识淡薄的现象令人担忧,加强中学生的生命意识教育已经成为中学生健康发展和时代发展之必需。当代中学生生命意识教育应该突出以下几点:生命要有社会意义;维护自己的生命权利;自杀是一种不道德的行为;珍惜此刻,善待生命;建立乐观自信的人生态度等。
  • 语文美育呼唤教师“身教美” 免费阅读 下载全文
  • 美是人类精神需求的永恒主题。美育是语文进行人文教育的一个重要内容。青年学生在美的体验中会不自觉地进行着心灵的洗涤,在美的感召下达到灵魂的陶冶和净化。语文教师是美育的施教者,其“身教”即示范作用,是实施美育的重要途径。笔者以为,语文教师的“身教美”主要体现在情感之美、引导之美、学识之美、鼓励之美、语言之美等方面
  • 农村初中生物学教学中对“学困生”自信心的培养 免费阅读 下载全文
  • 自信心是指个体对自己的一种态度、认识、评价和信念。自信心是一个人事业成功的动力源泉,较强的自信心不仅能使学生在学业上取得成功,也会为学生在日后的社会生活中取得更大的成就,为学生的终身发展创造条件。
  • 探究学习中的学生学习障碍分析 免费阅读 下载全文
  • 新课程的方案中提出了转变学生的学习方式的任务,它要求:让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。这次课改的重点之一就是如何促进学生学习方式的变革,但是冰冻三尺,非一日之寒,对初三的学生来说已
  • 高三物理复习应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 由于高考命题不再拘泥于教学大纲,而是体现以考察考生的基础知识、基本技能、基本原理及思维能力为重点,往年“以考纲为纲,以课本为本”的送考经验就不会完全适应当前的新形势。随着灵话应用知识的能力考察面的不断拓宽,粗放型的题海战术在强调素质教育的当今已经无能为力、寸步难行。因此,时时事事
  • 围绕育人使命 坚持以人为本——做好教职工思想政治工作 免费阅读 下载全文
  • 随着社会主义市场经济的逐步建立和各类教育事业的发展一高校的扩招、普中的升温,曾以“全方位办学,多途径服务”的模式唱响了大江南北的我们江都市电大也面临着新的形势,在机遇与挑战面前,学校始终保持着清醒的认识,坚持以德育为先导、教学为中心、质量为生命,学校事业不断发展,规模不断扩大,教育
  • [专题探讨]
    化学双语教学的理性思考与实践研究
    浅谈新课程理念下家庭作业的教育功能(陈鑫)
    以学生发展为本的教学理念指导物理课堂教学——浅谈教师、学生角色转变的内涵及其意义(沈洁)
    [素质教育]
    高中合唱教学初探(陈璞)
    区域活动教育与幼儿潜能开发关系的创新实践研究(许虹)
    对初中生物探究性课外活动指导的探索(张文灿)
    从陶行知的教育观谈劳技教学中对学生进行生活教育的设想
    如何提高学生的写作能力(子文翠)
    《新综合科学》教学中培育学生发展性学力的实践(顾春华)
    发挥青少年科技教育优势,加强青少年科学态度培养力度(张海明)
    初中生物学教学中的科学精神教育初探(李龙英)
    拓展课教学与素质教育(周汝骥)
    [《科学》课程与教学]
    以新课程评价理念指导科学试题编制的实践研究(黄积才)
    如何在探究中学习科学(王军明)
    “给两块萝卜作记号”的启示(柴光茹)
    冰的熔化实验的改进(毛晓蓉 曾亮杰)
    [教改纵横]
    课改了,体育课怎么上?(侯兴亮)
    开展《科学》课程探究性教学的三种方式(赖莉飞 王笑君)
    课堂中的竞争与合作(韦丽云)
    春风化雨,润物无声——语文教师的课堂教学语言例谈(周志强)
    浅析心理因素与语文教学(许德萍)
    “燃料及综合利用”如何渗透STS教育(吕崧)
    联系生活、生产实际学习物理(尹怀启)
    贯彻《生物课程标准》的创新教学(季翠凤)
    [教学媒体]
    生物教学与信息技术整合的研究(董捷)
    运用信息技术优化教学过程初探(夏敏)
    浅谈关于外语多媒体教学法的原则(周林康)
    [研究型课]
    让学生学会文学研究的基本方法——兼谈如何提高研究型课程的质量(吴文薇)
    地理教学中开展探究性学习的原则及谨防的误区(王志武)
    生物学课的研究性教学模式(曹满红)
    以学生发展为本,积极推进研究性学习(陈卫超)
    水火箭的制作及发射(张康年)
    [解题思路]
    巧解化学计算的几种方法(丁正欧)
    [德育新探]
    让生命之树常青——关于加强中学生生命意识教育的几点看法(殷志平)
    [新世纪教师]
    语文美育呼唤教师“身教美”(周二梅)
    [研究学生]
    农村初中生物学教学中对“学困生”自信心的培养(姚全珍)
    探究学习中的学生学习障碍分析(邱激扬)
    [复习指导]
    高三物理复习应注意的几个问题(王建峰)
    [学校管理]
    围绕育人使命 坚持以人为本——做好教职工思想政治工作(张树林)
    《科学教育》封面

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