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文献检索:
  • 中英科学课程标准中的教学要求与评价标准比较 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对中英两国国家科学课程标准中的教学要求与评价要求的比较分析。获得三点启示:1我国的科学课程标准应制定出明确的、操作性强的教学要求;2系统、完善的科学课程评价体系应尽快建立;3在科学课程中应加强健康、安全教育和信息技术教育。
  • 图式理论在高中英语阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在语言学习的过程中,一个很重要的环节就是阅读。阅读是外语学习者吸收信息、提高外语能力的最重要的手段。鲁梅哈特(Rumelhart)等人提出的阅读过程中的“交互作用”(Interactive)理论认为,阅读理解不仅是对语言文字的加工过程,而且也是读者对已有的背景知识的运用过程,只要读者对所阅读的材料具备一定的背景知识,那么,在加工阅渎材料时,背景知识就能够有效的弥补阅读能力上的不足。
  • 浅析热力学中关于平衡的两个概念 免费阅读 下载全文
  • 系统处于热力学平衡状态时,与外界没有能量交换,内部也没有化学变化等任何形式的能量交换,系统的宏观性质不随时间变化,组成系统的分子仍在不停地运动,只是与运动有关的统计量不随时间而变化,是热动平衡。热平衡是组成热力学系统的各部分之间没有热量传递。
  • 职业生涯规划中的教学体制改革 免费阅读 下载全文
  • 20世纪60年代产生于欧美的职业生涯规划学说早已成为企业人力资源管理的重要内容,目前被很多高校用于指导学生求职或就业。大学生就业压力越来越大是一个不争的事实,高校毕业生的就业率不但是学校教学水平的体现,而且关系到日后的招生状况,是关乎学校生存和发展的大问题。很多学校都成立了专门的毕业生就业指导机构并开展了相应的工作。
  • 改善学习方式 学好初中化学 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化的科学,也是创造新物质的科学。
  • 优化教学方法 培养学生探究能力 免费阅读 下载全文
  • 本文以《渗透作用与水分的流动》的演示实验的片段教学为载体,通过创设问题情境,变换溶液的种类、浓度,培养学生探究能力。
  • 《新综合科学》教学中学生的个性发展 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革正健康、有序地推进着,新课程已走进学校、进入课堂。《新综合科学》是一门全新的课程,书本内容丰富,知识面广,涵盖了物理,生物,化学,自然地理等多学科的相关内容,在现代教育倡导“以学生为主体”,充分尊重学生个性,全面发展学生个体的今天,如何在教学过程中根据学生的个性差异,因材施教,在突出学生主体地位的基础上促进学生的个性发展呢?笔者下面从几方面来做初步探讨。
  • 生物学科学史在教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 教学中,通过讲述生物学科学史。介绍科学家的研究成果、科研的艰辛历程和科学的研究方法,激发起学生学习生物学的兴趣,培养学生的探索精神、质疑精神、科学的研究方法和良好的意志品质。使学生真正成为二十一世纪实用性的人才。
  • 关注学生的思维发展 免费阅读 下载全文
  • 教学的任务是要创设平台,让学生主动思维;创设情景,让学生有主动思维的愿望。教师应该看重思维过程,而不是看重结论(即知识)。诚然学生获得结论的过程理应受到重视,但更重要的是观察其思维方式,发现其思维特点,激励他的思维长处,教师不能关注了结论而忽略了学生思维过程的发展。
  • 改进高中生物掌实验与培养学生创造性思维品质的探索和思考 免费阅读 下载全文
  • 本文通过抓住实验过程中的闪光点,改进高中生物学实验.拓展实验活动空间,提高实验效率的教学实践,阐述了如何营造培养学生创造性思维品质、科技创新能力及动手能力的良好氛围。
  • 高中生物学教学是环境意识培养的可操作平台 免费阅读 下载全文
  • 生物科学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医药科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。生物学教材中有许多与环境有关的内容,如生态环境的保护,生物科学与环境保护,生态工程等,《普通高中生物课程标准(实验)》中体现出了环境教育的要求,列出了生物科学与环境保护的具体内容标准。
  • 刍议生物学课堂教学中的思维诱导 免费阅读 下载全文
  • 本文以新课标理念为指导,探究生物学课堂教学中如何诱导、激发学生思维,让学生主动参与教学过程,提高课堂教学效率的途径和方法。
  • 音乐艺术教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的不断深入,学校的音乐艺术教育越来越被重视。很多学校似乎确实把音乐艺术教育提高到一个很重要的位置,似乎认为素质教育就是艺术教育。比如创建艺术特色学校;每年一度或两度的文艺汇演;举办艺术节等等。这样的学校音乐艺术教育形式确实对学校的艺术教育起到了一定的推动作用,但是作为新世纪的音乐教师,对学校的音乐艺术教育应当有一个全面、长远、冷静的思考。本人就当前这种学校音乐艺术教育热的现象,提出以下两点看法:
  • 《新综合科学》课堂教学模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 随着二期课改的不断推进,“以学生发展为本”的教育理念正日益深入人心。为此教师如何依托相应的课程载体,努力培养学生的创新精神与实践能力,从而有效促进学生的发展,将会成为我们教学的最终目标。
  • 选择健康生活——初探校本课程开发 免费阅读 下载全文
  • 我国新一轮基础教育课程改革将实施国家、地方、学校三级管理的新的课程管理模式,这引发了人们对校本课程开发进一步的关注。校本课程又称为学校本位课程、学校自编课程。作为中学的一名一线教师,积极参与校本课程的开发,是件刻不容缓的事情。以下就是本人初探校本课程开发的一些浅见。
  • 浅谈高中生物学新教材的“四新” 免费阅读 下载全文
  • 新一轮高中课程改革已经在全国四个省市全面开始实施,笔者有幸首次接触到改革后的新教材,通过对新教材的学习和课程标准研究,笔者认为新一轮高中生物学新教材与现行教材相比,体现了四个新特点,即新理念,新要求,新体系,新价值。
  • 浅谈新课程理念下的体育课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 目前,课程改革正在全国全面展开,《体育与健康课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,……促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。这就对今后的体育课堂教学提出了更高的要求。本文拟就这一问题作一简论,抛砖引玉,与同行们共同商讨。
  • 中学历史教与学的契合——兼析初、高中历史教学之差异 免费阅读 下载全文
  • 传统的历史教学强调历史知识的功能性,认为历史观念源于对历史知识的定性,因此,较为注重历史教学的传承性。这种观点在实际的教学过程中,很容易就知识言知识,或是将静态的历史知识生搬硬套进学生的认知结构中,这样做的结果是“教”与“学”的严重脱节。同时,由于初中和高中历史教学的要求以及历史知识特点的不同,若教学方式不当,则势必会加重“教”与“学”的这种脱节程度。
  • 优化教学从提高学生兴趣始 免费阅读 下载全文
  • 古人云“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“教人未见其趣,必不乐学”,“兴趣是最好的老师”,俄国教育家乌申斯基曾说:“没有丝毫的兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,欧洲著名的教育家德可乐利则把兴趣作为其教育法的中心,赫尔巴特学派甚至把兴趣视为教育过程必须借助的“保险丝”。教学经验也证明:兴趣是学生持之以恒学习的动力,能激发学生浓厚的学习兴趣,使学生积极参与到学习中来。
  • 生物学教学中课堂提问的艺术 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学提问艺术是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,是教师根据教学内容、目的、要求设置问题,进行教学问答,在课堂教学中经常采用的一种教学形式。同时也是教学艺术,它集中反映了教师的教学水平和教学技能。精彩的课堂提问往往使课堂波澜起伏,有声有色,令学生人情入境。本文就生物学教学中课堂提问的艺术作一下介绍。
  • 英语教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 所谓合作学习,是20世纪70年代兴起于美国的一种教学理论与策略体系,是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质教学等方面实效显著;很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。合作学习之所以能在世界范围内取得成功,
  • 为什么使用游标卡尺测量无需估读 免费阅读 下载全文
  • 在使用卡尺测量时,如何记录测量结果存在着两种不同的观点:一种观点认为读到最小分度位即可,以后不再估读。另一种观点认为,卡尺可准确测量至最小分度位,其下一位可以直接估读出来。那么,利用游标卡尺测量时究竟读到哪一位才合理呢?本文将以测量的有关理论为依据,谈谈自己的看法,仅供参考。
  • 体验——迈向成功的基石 免费阅读 下载全文
  • 本学期开设的《新综合科学》是一门集物理、化学、生物、自然为一体的综合学科,课程内容的设定充分体现了二期课改的教育理念,以学生的发展为本,设置了许多学生的探究活动,重视学生的参与程度。我在本学期的实践教学过程中也深刻感受到:我们做教师的应该少一些说教、少一些课堂上的主宰,多给学生一些尝试的机会,让他们亲身体验学习的愉悦。下面就体验学习联系自己的教学感受谈一些不成熟的认识,希望大家多给批评指教。
  • 《食物中的营养物质》的教学目标比较 免费阅读 下载全文
  • 我国以往生物科的目标是以知识性目标为主,并培养学生最基本的实验技能,而生物新的课程标准除了把生物学基础知识、基本技能继续作为基本目标以外,还注重了培养学生各方面的技能,如获取新知识的能力、各学科的整合能力、对身边的熟悉的生物学现象的探究能力等,并注重培养学生科学素养的养成性教育。
  • 关于“纳税入”意识教学的几点浅见 免费阅读 下载全文
  • “纳税人”意识是高一政治下册第五课的内容,在教材中的文字论述并不多,但意义却很重大。“纳税人”意识是现代公民应具备的基本素质之一,是高中思想政治课教学要实现的一个重要觉悟目标。西方社会有句妇孺皆知的谚语:人的一生只有死亡和纳税不可避免。税收与国计民生息息相关,现代国家是典型的“税收国家”,现代公民是名副其实的“纳税人”。“我纳税,我光荣”,这是我们大力倡导的纳税口号。
  • 初中起始年级英语教学的点滴体会 免费阅读 下载全文
  • 中学英语教学在教学计划中占有很重要的位置,课时多,教学时间长。大纲里规定的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力,一定的听力,初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,为进一步提高英语水平打下较好的基础。从语言心理学的角度看,听,说,读,写是互相联系而又彼此独立的心理过程,是相辅相成,互相促进,互为作用的语言技能。然而,不同地区的学生程度有明显的差异,并且有着不同的要求,应以实际出发。
  • 鸡蛋中蛋白质含量的测定 免费阅读 下载全文
  • 课题提出的背景很多有机物与生命有关,人体生存需要大量的蛋白质,鸡蛋中含有丰富的蛋白质,也是最常见的蛋白质。大多数居民膳食结构中,碳水化合物、蛋白质和脂肪三者的重量比例大约是7:1:0.3左右。从营养学的观点来看,这个比例是不合理的,是不平衡膳食。青少年生长需要大量的蛋白质,如果没有足够的蛋白质,脑部就会受到损害,就可能出现智力迟钝现象。为改善营养状况,提高健康水平,在膳食结构中应适当提高蛋白质的摄入量。
  • 生物学课堂教学中研究性学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是指学生在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动过程。研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动,形成一种积极、生动、自主、合作、探究的学习方式。研究性学习作为一种新的学习方式,正在全国各地蓬勃兴起。课堂是学生学习的主阵地,
  • 在研究性学习专题中培养学生的综合能力 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习是当前实施素质教育的一项重要内容。它是学生在教师指导下,以类似科学研究的方法去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习活动,它是一种以问题为基础,以探究活动为过程的综合性学习。本人在生物学课堂教学中以开展研究性学习专题的形式,对培养学生的综合能力进行了探索,总结如下:
  • 有效的科学课课堂教学初探 免费阅读 下载全文
  • 科学新课程实验已经开展3年多了,实验区的教师和学生都有一个共同的感受:难!教师觉得难教,学生觉得难学。我们认为造成这种情况的主要原因是目前的科学教学还不能达到课标的要求,不能做到有效的课堂教学。
  • 浅谈多媒体在微生物学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 心理学表明:兴趣是人们在需要的基础上,在生活和实践的过程中形成发展的。伟大的教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,兴趣是学生发奋学习的催化剂,它能大大提高学生学习的主动性和积极性,兴趣是推动学生学习的内部动力。而教师创设生动、有趣、富有启发性的情景,是引起学生的求知欲,激发学生学习兴趣的前提。而多媒体具有信息量大、立体效果好、
  • 多媒体在生物学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 本文扼要阐述了多媒体在生物课堂教学的优势及其媒体的选用原则。
  • 自由组合定律常见题型的解题方法 免费阅读 下载全文
  • 自由组合定律是高考考查的重点和热点,各地复习资料、模拟考试中也经常出现,其常见题型求基因型的种类及其比例、表现型的种类及其比例等。由于自由组合定律涉及到两对或多对相对性状的遗传分析,情况复杂,需要有严密的逻辑思维能力及分析、比较、判断、综合能力和熟练的数学计算能力,是一些难度较大综合性强的题目。如果对自由组合定律的常见题型没有一个好的解题方法,难度可想而知。
  • 遗传系谱图的判定 免费阅读 下载全文
  • 遗传和变异是高中生物学的重点,也是难点。在历年的高考和会考中,占有很重要的地位,而有关的遗传习题会令学生费解,是学生失分较多的问题,在这些难题中要数遗传系谱图的遗传类型的判断,学生最感棘手。学生往往用所学的遗传规律套题,在解题时,不仅费时而且容易张冠李戴。为此,我总结出一套遗传系谱图的判别方法。
  • 也谈遗传系谱图的分析方法 免费阅读 下载全文
  • 在高中生物学遗传知识部分,有时会遇到有关遗传系谱图的题目,学生常常不能快速正确地分析、判断出某一系谱属于何种遗传方式。也正因如此,故有许多一线教师提出过各自不同的分析方法。笔者曾经拜读过数篇关于遗传系谱图的分析方法的文章,确实感到受益匪浅。但总觉得按如此方法分析起来过于繁琐,于是一直在思索改进的方法。最近得以总结,拿出来与大家一起讨论,以求得更好的分析方法。
  • 家庭教育及其策略 免费阅读 下载全文
  • 目前我国的学校教育得到了普遍的重视和加强,家庭教育却得不到重视并且被冷落,而且家庭教育和学校教育出现了脱节,家庭教育也出现了许多误区。随着市场经济的深入和知识经济的迅速发展、现在的中小学生受社会的影响较大,加强家庭教育和配合学校教育就显得尤为紧迫。
  • 浅谈操行评语书写形式的改变对学生的教育作用 免费阅读 下载全文
  • 操行评语是教师对学生的综合评价,写好操行评语对学生具有重要的作用,本文拟就操行评语书写形式的改变做一探索。
  • 心中矗立一个大写的人字——高中班主任以学生为本的教育理念的确立与实施 免费阅读 下载全文
  • 教育是一个特殊的产业,它的特殊性就表现在它的产品是人,是一个个活生生的人。因此,教师心中应该矗立着一个个人,一个个大写的人。作为一个班主任,几年来,我一直坚持着这样的理念,在班级的德育工作实施着“以学生为本”这个理念,因此,同学们认同我、喜欢我,班级工作也取得好的成绩,尤其是思想工作,能做下去,也有成效。反思这个实施过程,我觉得首先有一个确立理念的过程,其次是实施的过程。下面就这两个方面谈谈。
  • 生物学教学中学生学习现状的调查报告 免费阅读 下载全文
  • 我校是一所农村普通高中,地处子午岭脚下。教学设备落后,学生来源较差,观念陈旧,厌学情绪极为严重。教师虽然满怀热情,尽心尽力,但总是剃头挑子一头热,面对现状,笔者对学生的学习情况进行了调查分析:
  • 中学生物学活动课教学初探 免费阅读 下载全文
  • 在义务教育课程标准实验教材中,有一部分通过师生的活动完成的教学内容,习惯称为活动课;据统计,每学期生物学教材中安排的活动课在30节以上、内容覆盖面广,形式多样,有探究活动、观察实验、讨论交流、验证计算等。活动课教学是以学生的活动为主,师生的共同协作完成教学任务的教学过程,具有教育性、实践性和创造性;活动课教学拓宽教学内容,加深学生对生物学知识的理解,
  • 《科学教育》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 论体育教学中教师的应变能力 免费阅读 下载全文
  • 文章阐述了体育教师的应变能力与体育教学的关系,以及提高体育教师在教学中应变能力的意义和条件。根据实际工作中经常遇到的突发事件,从多方面论述了提高教师在体育教学中应变能力的重要性。
  • 从生物学教师被替代看中学生物学教师专业化 免费阅读 下载全文
  • 随着教育的飞速发展,教师专业化已成为未来教师职业发展的必然趋势,但在目前不断推进教师专业化的过程中,中学的生物教师被替代的现象仍有发生。虽然最近几年情况有所改善,但这种现象仍然存在,这就不得不引人深思:律师和医生的专业,具有独特的专业领域,是不可替代的,他们作为一种专业是勿庸置疑的。而教师却不一样,许多没接受过专业学科教师教育的人同样能当老师,当然,
  • [专题探讨]
    中英科学课程标准中的教学要求与评价标准比较(倪俊超 周青 杨辉祥)
    图式理论在高中英语阅读教学中的应用(曹永荣)
    浅析热力学中关于平衡的两个概念(成永志)
    职业生涯规划中的教学体制改革
    [素质教育]
    改善学习方式 学好初中化学(潘志平)
    优化教学方法 培养学生探究能力(陈利民)
    《新综合科学》教学中学生的个性发展(朱丽君)
    生物学科学史在教学中的作用(刘凤华)
    关注学生的思维发展(汪蓓莉)
    改进高中生物掌实验与培养学生创造性思维品质的探索和思考(韩萍 宁应之)
    高中生物学教学是环境意识培养的可操作平台(刘云香)
    刍议生物学课堂教学中的思维诱导(夏敏)
    音乐艺术教育之我见(胡应轩)
    [课程改革]
    《新综合科学》课堂教学模式的研究(储海轩)
    选择健康生活——初探校本课程开发(吴宁)
    浅谈高中生物学新教材的“四新”(马文锋)
    浅谈新课程理念下的体育课堂教学(顾杰)
    中学历史教与学的契合——兼析初、高中历史教学之差异(龙三平)
    [教改纵横]
    优化教学从提高学生兴趣始(陈振英)
    生物学教学中课堂提问的艺术(耿瑞英)
    英语教学中的合作学习(顾彦)
    为什么使用游标卡尺测量无需估读(孙海龙)
    体验——迈向成功的基石(王秀珍)
    《食物中的营养物质》的教学目标比较(王春光)
    关于“纳税入”意识教学的几点浅见(余春红)
    初中起始年级英语教学的点滴体会(袁玲)
    鸡蛋中蛋白质含量的测定(唐友仁)
    [研究型课]
    生物学课堂教学中研究性学习的教学策略(孟凡玉)
    在研究性学习专题中培养学生的综合能力(王洪明)
    [《科学》课程与教学]
    有效的科学课课堂教学初探(毛晓蓉 李严永)
    [教学媒体]
    浅谈多媒体在微生物学教学中的作用(代聪梅)
    多媒体在生物学教学中的运用(赵善程)
    [解题思路]
    自由组合定律常见题型的解题方法(卢启元)
    遗传系谱图的判定(柴锡安)
    也谈遗传系谱图的分析方法(李进学)
    [德育新探]
    家庭教育及其策略(孙建利)
    [研究学生]
    浅谈操行评语书写形式的改变对学生的教育作用(石磊)
    心中矗立一个大写的人字——高中班主任以学生为本的教育理念的确立与实施(任齐娟)
    生物学教学中学生学习现状的调查报告(王建华 王振忠)

    中学生物学活动课教学初探(梁建辉)
    《科学教育》征稿启事
    [新世纪教师]
    论体育教学中教师的应变能力(沈洪海)
    从生物学教师被替代看中学生物学教师专业化(张文英)
    《科学教育》封面

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