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文献检索:
  • 对689位初中生阅读《Q版语文》的调查分析——浅析流行文化带来的影响及思考 免费阅读 收费下载
  • 近期,经常读报、上网,关心媒体的热心读者,会发现一个出现频率相当高的关键词-《Q版语文》,与此同时,长篇累牍的评论文章也纷至沓来,褒贬不一:许多社会人士,特别是不少教师,家长无不忧心忡忡地认为,《Q版语文》中另类而又荒诞不经的对文学经典的改写,既破坏了经典语文的文学性,又不利于儿童养成良好的语言习惯。更重要的是,会对儿童尚未稳定的世界观、人生观与价值观产生不良的影响。
  • 冲破情感匣门 狂想鼓翼而飞——读杜甫《闻官军收河南河北》 免费阅读 免费下载
  • 杜甫(712-770)字:子美,号少陵,又称“杜工部”唐代伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”。出身于一个世代“奉儒守官”的封建官僚家庭,生活在唐王朝由盛转衰、祸乱迭起的时代。在政局日趋腐败的形势下,他那“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想彻底破灭,饱经忧患的不幸遭遇使他对人民大众的苦难有了亲身的感受。他的诗歌相当真实的反映了广阔的社会生活,充满着强烈的忧国忧民感情,被誉为“诗史”。
  • 普朗克常数h探密 免费阅读 收费下载
  • 复旦大学理论物理学教授倪光炯先生曾指出:“围绕着普朗克公式的推导而开始的对普朗克常数的认识,这个进程直到今天都没有终结。
  • 统计成绩,别忘COUNTIF公式 免费阅读 收费下载
  • 通过笔者实践,本文提出了一个分析统计全年级成绩的方法一COUNTIF函数公式。简介并讲述了如何使用COUNTIF函数公式做出一份令你高枕无忧的成绩统计嵌板表格。此法可减少生物教师在统计生物成绩中的大量计算和操作。除了应用在生物科外,别的学科也均可适用。
  • 走进新课程,实施新教材,促进思想政治课的教学改革 免费阅读 收费下载
  • 根据上海中小学新一轮课程改革的精神及新的思想政治课程标准的要求,高一年级《思想政治》新教材已在本市部分学校实验使用。细读新教材的内容——高一的《经济生活》,我们不难发现,与传统高中思想政治课程相比,新教材给人以耳目一新的感觉。尤为引人注目的一个显著变化,就是它在框架结构和具体教学内容的选择上,构建贴近社会生活和学生实际的课程内容体系,体现“以生活为基础”,注重学科知识与生活主题相结合,力求使课程教学内容回归学生现实生活的价值取向。
  • 中学化学实验中渗透环保教育 免费阅读 收费下载
  • 中学化学实验给环境带来的污染积少成多,已经越来越严重,本文力图探讨如何将环保教育渗透在中学化学实验教学中.以有效遏制化学实验带来的污染.同时对中学生成长产生积极影响。
  • 用达尔文的治学精神激发学生科学探究热情 免费阅读 收费下载
  • “我所以能成为一个科学工作者……最重要的是:爱好科学——不厌深思——勤勉观察和收集资料——相当的发明能力和常识。”查理士·达尔文在其自传中如是说。
  • 浅谈理科综合中的生物学教学 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着素质教育的实施与纵深发展,高考的模式也不断发生变化,许多省市已陆续实行“3+X”的综合考试,生物学科也被纳入理科综合考试中。通过对近几年的理科综合考试试卷分析可知:理科综合重在考查学生综合运用多学科基础知识。从多角度、多层面施展多种能力(理解能力、推理能力、设计完成实验的能力、获取知识的能力、分析综合能力等),
  • 中学生物学发展性学习评价初探 免费阅读 收费下载
  • 发展性学习评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生学习过程中的需要.突出评价的激励与调控的功能,激发学生内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。
  • 浅谈高中生物实验教学中的能力培养 免费阅读 收费下载
  • 生物学是一门实验性学科。对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力。对实验中出现的异常情况的处理能力等。
  • 生物学教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 素质教育的核心即培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的创新教育,已逐渐地深入人心,而代表能力发展最高水平的创新能力的培养。也在紧锣密鼓地贯彻,作为生物教师,我们同样担负着重任,在教法、学法、实验和课外活动等方面作一番改革,以培养学生的创新能力。
  • 如何在生物学教学中培养学生的创造性思维能力 免费阅读 收费下载
  • 思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,当今人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。因此在生物教学中应试教育向素质教育转变的今天,在生物教学中要求学生掌握基础知识和基本技能的同时,培养学生的创造性思维能力尤为重要。
  • 让“问题”充满学生头脑 免费阅读 收费下载
  • 善于发现问题,提出问题,是一切发明创造的基础。“好问”是孩子的天性。美国著名学者布鲁巴克也很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”所以,我们教师在教学中须切实重视培养学生的问题意识,让学生在创新中学习,使学生的素质得以全面发展。
  • 让情感激励引领学生进入情感联动的殿堂 免费阅读 收费下载
  • 新课程大力提倡学生学习方式的根本转变,其核心是“自主、合作、探究学习”。它的目的在于让学生由被动的听和接受转变为自主探究与合作交流。目前,这理念已经深入到参与课改的教师的心。但是任何事物都应该是一分为二的,不应该因为课改就全盘否定传统的讲授教学。不论课型,内容,都来点学生之间的合作、探究,这也违背于课改的精神。
  • 谈高中生物学教学中的“抓细节” 免费阅读 收费下载
  • 引言:从事高中生物教学也有好几个年头了,自己也多少积累了一些经验,只是都是零零碎碎的,从没作书面的整理。今年五月长假,一个偶然的机会,读到了汪中求先生著的《细节决定成功》。使我茅塞顿开,在生物教学和高三的复习中不也要抓住细节,才能完胜吗?虽然我们涉及的领域不同。
  • 由连锁基因互换部位看配子形成的种类 免费阅读 收费下载
  • 基因连锁与互换规律的学习,教学的重点之一是要求学生掌握连锁基因发生互换后所形成配子的种类及比例,这是解决连锁与互换试题的关键。教科书(上海版)上指出:“在减数分裂过程中,来自父方的染色单体和来自母方的染色单体有小部分发生交叉,相互交换对应的部分,而交叉又发生在B与V和b与v之间,
  • 启发思维,激发兴趣,主体参与,实验创新——生物学教研JIP实验总结 免费阅读 收费下载
  • JIP-《提高中学生学习质量整体改革实验》,简称《中学JIP实验》,该项实验即是联合国科教文组织亚太地区的实验项目,又是我国“85”、“95”教育科学重点课题,该实验全方位构建了学生在学校的主体地位,突出课堂教学改革,提出了“主体参与,分层指导,及时反馈,激励评价”16字的指导原则,以主体—创造一发展为实验主题词。
  • 当前学校体育教育中存在的问题和对策 免费阅读 收费下载
  • 1.1 价值观念偏差 由于“应试教育”的影响,部分学校降低对学生身体素质的锻炼要求,体育活动时间和强度相对不足,毕业班挤占甚至取消体育课和体育活动时间以加强文化课教学。
  • 探索自主学习的平台 免费阅读 收费下载
  • 初中科学课程标准要求在探究性课程的学习活动中,教师要进一步为学生的自主学习搭建平台,提供发展和创新的空间,欣赏学生的独立见解,从而达到让学生主动参与、乐于探究的学习目的。
  • 初中素描练习的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 素描是一切造型艺术的基础,是造型艺术的一种最基本、辩证的逻辑思维表达方式,如何提高初中学生的素描能力,我想谈以下几点体会。
  • 精心设问,授人以渔——刍议高中英语教学中的课堂提问 免费阅读 收费下载
  • 亚里士多德说:“思维自疑问和惊奇开始”。英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分,也是教师传授知识、训练技能、师生进行双边活动的主要形式。
  • 促进学生主动探究初中物理的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 探究性学习是学生自主、独立的发现问题,通过实验、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动,获得知识、技能、情感与态度的发展,特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和过程。
  • 中学政治问题教学与问题设计 免费阅读 收费下载
  • 政治问题教学与问题设计主要是指通过创设问题情景和设置教学玄机,借助问题的展示和对学生的质疑问难,形成教学过程的双向互动交流,从而转变学生学习方式,培养学生分析、综合、归纳、比较、概括等能力,提高学生思维品质的一种新型教学方法。它在很大程度上体现着政治教师的教学功力、教学策略和教学智慧。
  • 英语课堂教学最后十分钟对策——对《新课标英语》教学法的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学尾声的十分钟以内,大部分学生有疲倦感,注意力易分散。为了保证课堂教学的高效率,克服虎头蛇尾现象,最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,使课堂教学在临近尾声又掀起一个高潮,笔者认为这是一个不容忽视的重要教学环节。
  • 让感情之潮水倾洒于笔端 免费阅读 收费下载
  • 一篇文章的创作,是由观察到思考到表达的过程。自居易说:“感人者,莫先乎情。”中学生写作就应打开心扉,表现生活中的酸甜苦辣,表达真善美的情感。高考作文评分标准中把“感情真挚”作为基础等级的一项内容。可见,这是中学生写作的基本要求。“人非草木,孰能无情”,那么怎样才能把自己丰富的内心情感流溢于笔端,创造出一篇上乘佳作呢?不妨从以下几方面入手:
  • 构建探究式化学课堂教学的策略 免费阅读 收费下载
  • 探究式化学课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合化学教学改革的实际,探究式化学课堂教学实验研究表明:通过探究式教学,可以激发学生学习化学的兴趣,提高学生的学习成绩,培养学生的创造性思维。
  • 合作学习教学环节浅谈 免费阅读 收费下载
  • 合作学习,又称“小组学习”、“团队学习”,是以学生合作形式来共同达成学习目标的一种学习方式。合作教育思潮是当代社会和科技发展的产物,具有很强的时代性和现实针对性。在“以学生发展为本”教育理念盛行的今天,合作学习和自主学习、探究学习等学习方法一样,成为教师争相尝试的教学方法之一。
  • 生物学教学中以“以疑导入法”训练学生发散思维 免费阅读 收费下载
  • 九年制义务教育初一《生物》体现了以提高学生素质为目标的精神,强调通过本学科的教学,让学生在获取科学知识的同时,掌握获取知识的“科学方法”,培养正确的科学态度。所以,初一生物课的学习为当代学生的创造力发展提供了十分有利的条件。而发散性思维是创造力的重要成分,所谓发散性思维,是指从已知信息中产生大量变化的、
  • 任务驱动教学结构设计实例——绿色植物叶的呼吸作用 免费阅读 收费下载
  • 绿色植物叶的呼吸作用,是中等师范学校教材第一册“被子植物的形态和生理”一章中的内容。主要讲授的是绿色植物叶的呼吸作用的过程、呼吸的本质、呼吸的生理意义及呼吸作用原理在农产品储藏方面的应用问题。重点是呼吸作用的本质和生理意义,难点都是呼吸作用的过程。呼吸作用与前面学习过的光合作用有着密切的关系,学生对二者的认识往往是表象的,
  • 浅谈“自主学习教学模式”在生物学课堂中的应用 免费阅读 收费下载
  • 建构主义学习理论认为:知识不是通过传授得到,而是学习者在一定的情境下,借助他人(教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构而获得的。我们以建构主义学习理论为指导遵循生物学的特点和学生的认知规律,提出了自主学习教学模式。其教育目标是在使学生掌握生物学基础知识和基本技能的同时,培养学生对知识的主动探索,
  • 让学生成为阅读的主体——英语自主阅读探索模式 免费阅读 收费下载
  • 上海市英语学科二期课改的总目标要求初中基础和发展阶段应全面培养学生听、说、读、写的基本能力;能阅读基本无生词的短文。理解大意,获取关键信息。初中生阅读量累计至少为30万单词。高中生阅读量累计60万单词以上。今年初中英语中考要求。根据二期课改的精神。兼顾上海市当前学生所用三套教材的常用词汇,要求学生掌握1678个单词,
  • 探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》 免费阅读 收费下载
  • 根据上海二期课改精神及二期课改教材特点,经过二年多的新教材教学实践,体会到物理教学担负着培养学生科学素质的重任,因此,让学生经历科学探究过程,以培养学生科学探究的精神,激发学生学习物理的愿望和科学探究能力,使物理课变为学生喜闻乐见的科学探究课。以下以《研究凸透镜成像的规律》一节教案为例,结合二期课改精神,介绍我们探究性教学的具体做法。
  • 《科学教育》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 不要小视普通白炽灯泡在《科学》教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 我国的《科学》课程以提高学生的科学素养为总目标,把提高初中学生的科学素养作为核心理念。对科学素养的理解主要包含四个方面:科学知识与技能;科学探究(过程、方法与能力);科学态度、情感与价值;对科学、技术与社会关系的理解。学生的科学素质如何培养,这是新课程改革实验区的科学教师经常讨论的问题。
  • 科学探究——《新综合科学》实施的突破口 免费阅读 收费下载
  • 科学是一个反映客观规律的知识体系,是人类在探索大自然奥秘中产生。科学探究是一种以理性、实证和怀疑为特征的探究活动,它以自然界为研究对象,以人类对自然界的认识为研究目的。教学中的科学探究活动是培养学生的科学精神和人文精神,树立科学的世界观、积极的人生观,激发学生对自然探究的欲望,帮助学生了解科学的本质,指导学生学习和掌握科学探究的方法,以利于人的科学素质的提高和可持续的发展,是二期课改和《课程标准》赋予我们教师的任务和时代对我们的要求。
  • 《科学》课堂探究中问题驱动的几点策略 免费阅读 收费下载
  • 探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性,是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。
  • 遗传题中如何确定亲本的基因型 免费阅读 收费下载
  • 高考中经常出现确定个体的基因型,学生在考试中丢分比较严重,平时的学习中这部分内容不容易掌握,我把平时积累的一些经验如何确定个体的基因型谈一些方法:
  • 记我们对苏州河藻类的探究活动 免费阅读 收费下载
  • 二期课改的拓展型课程分为学科和社会实践两部分,我校的《生物与环境》拓展课属于选修课,学生自主报名。在此提供给学生参与“部分科学探究过程”的机会,以发展学生的科学探究能力,加深对科学探究过程各环节的认识。
  • 要当导师,不当教书匠 免费阅读 收费下载
  • 导师者,志向远大,有大家风范。作为导师,不仅要引导学生掌握知识,探究真谛;还要教会学生怎样做人,做什么样的人;怎样努力去实现自己的人生价值,并通过教书育人活动,潜移默化地影响和感染学生;在实践中大胆创新,开拓新路子,寻找新途径,开辟新天地,创造新方法,建立新理论。争做导师者已成为大多数为教者的奋斗目标,但称得上导师者可谓凤毛鳞角,大多数教师只能扮演教书匠的角色。那么,怎样才能成为导师呢?
  • 传承创新,做一个合格的政治教师 免费阅读 收费下载
  • 2003年5月,教育部制订并印发了《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》(简称《新课标》),中学政治课的课程改革融入到全国基础教育课程改革的潮流之中。《新课标》提出“帮助学生做负责任的公民,过积极健康的生活”“坚持正确价值观的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”的理念告诉我们:
  • 合理运用多媒休,优化英语教学环境,提高教学效率 免费阅读 收费下载
  • 随着电脑技术的发展,计算机辅助教学(简称多媒体技术)的出现使英语教学进入一个崭新的阶段,它以生动、直观、形象、新颖的特征优化英语课堂教学环境,为学生提供了更丰富的信息,更多的语言实践饥会,符合英语教学的交际性,实践性特点,对培养学生的英语学习兴趣和发展英语素质都具有积极的推进作用。
  • [专题探讨]
    对689位初中生阅读《Q版语文》的调查分析——浅析流行文化带来的影响及思考(黄琴)
    冲破情感匣门 狂想鼓翼而飞——读杜甫《闻官军收河南河北》(王小玲)
    普朗克常数h探密(向玉青)
    统计成绩,别忘COUNTIF公式(石慧)
    [素质教育]
    走进新课程,实施新教材,促进思想政治课的教学改革(石薇)
    中学化学实验中渗透环保教育(周娟 卢伟)
    用达尔文的治学精神激发学生科学探究热情(时贞玲)
    浅谈理科综合中的生物学教学
    中学生物学发展性学习评价初探(廖细梅)
    浅谈高中生物实验教学中的能力培养
    生物学教学中学生创新能力的培养(陈正英)
    如何在生物学教学中培养学生的创造性思维能力(管宇红)
    让“问题”充满学生头脑(顾桂珍)
    [教改纵横]
    让情感激励引领学生进入情感联动的殿堂(杨琼 孟德勇)
    谈高中生物学教学中的“抓细节”(陈青)
    由连锁基因互换部位看配子形成的种类(钱月兰)
    启发思维,激发兴趣,主体参与,实验创新——生物学教研JIP实验总结(崔瑞苓)
    当前学校体育教育中存在的问题和对策(董世全)
    探索自主学习的平台(嵇选能)
    初中素描练习的几点体会(栾维强)
    精心设问,授人以渔——刍议高中英语教学中的课堂提问(王伟国)
    促进学生主动探究初中物理的几点思考(龚琪)
    中学政治问题教学与问题设计(周芳红)
    英语课堂教学最后十分钟对策——对《新课标英语》教学法的思考与探索(秦礼礼)
    让感情之潮水倾洒于笔端(杨富梅 马玉玲)
    [模式研究]
    构建探究式化学课堂教学的策略(吴尚武)
    合作学习教学环节浅谈(陈国权)
    生物学教学中以“以疑导入法”训练学生发散思维(金爱群)
    任务驱动教学结构设计实例——绿色植物叶的呼吸作用(曹小玲)
    浅谈“自主学习教学模式”在生物学课堂中的应用(李永红)
    让学生成为阅读的主体——英语自主阅读探索模式(王慧娟)
    探究性课堂教学——《研究凸透镜成像的规律》(龚琪)

    《科学教育》征稿启事
    [《科学》课程与教学]
    不要小视普通白炽灯泡在《科学》教学中的作用(曹海娟)
    科学探究——《新综合科学》实施的突破口(丁浩)
    《科学》课堂探究中问题驱动的几点策略(边炳云)
    [解题思路]
    遗传题中如何确定亲本的基因型(王延梅)
    [拓展型课]
    记我们对苏州河藻类的探究活动(潘志丹)
    [新世纪教师]
    要当导师,不当教书匠(吕柏盛)
    传承创新,做一个合格的政治教师(陈敏)
    [教学媒体]
    合理运用多媒休,优化英语教学环境,提高教学效率(潘春霞)
    《科学教育》封面

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