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  • 大学英语精读教学的制约因素及其相应对策 免费阅读 下载全文
  • 针对大学英语精读教学中存在的问题,指出被动式教学、词汇量不足、背景知识缺乏是制约精读教学的主要因素,并且提出了相应的解决途径与方法。
  • 地图在地理教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 地图是地理课堂的第二语言,具有形象、直观、信息量大、空间性突出等特点。近年来,江苏高考试卷中,地图占有较大篇幅,数量也基本稳定。江苏高考地理03年大小图幅共22幅、04年共30幅、05年共25幅。其次对地图能力要求也越来越高。这也就要求中学地理教学必须注重培养学生对图的认识和应用,掌握地图在地理教学中的作用。
  • 学习“原电池”内容时常见错误概念的探查与分析 免费阅读 下载全文
  • 由于高中化学概念、原理知识点非常多,导致学生存在着各种各样的错误概念。从化学学科的观点来看,“原电池”这部分内容在化学中有极其重要的地位,它是对金属活动性顺序、氧化还原反应、电解质的电离、离子反应以及化学反应的能量变化等知识的综合运用,是电化学的基础。同时它蕴含着跨学科的综合知识点,涉及化学中电化学与物理学中电学知识的综合理解和运用,是培养学生创新思维与综合能力的极好切入点。高中教材这部分内容理论性较强,
  • 转变学生观,激活语文课 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》强调:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,只有当学生带着自己的知识、经验、灵感、兴致参与课堂活动,并成为课堂教学不可分割的一部分时,才能激活我们的语文课堂,使课堂真正焕发出生命的活力。要达到这种境界,我深切地感受到教师必须首先转变传统的学生观,树立崭新的学生观。
  • “随宜”教学,有利于培养学生思维 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程改革以米,中学教育将培养学生的思维能力放于首位,特别是培养学生的创造性思维和发散思维,目的是培养适应未来社会要求的思维能力强且敢于创新的人才。传统的教学方式:“一本书,一支粉笔;一张嘴”已成过去,在探索新课改的道路上,应大胆推翻原有的传统教学中的条条框框的约束,要“依时、依情(上课情况)、依生(学生)”而定,充分运用“随宜”的教学方法,创设一定条件和氛围,引导、启发学生去探究科学零的宴践活动过程,挖掘教师和学生的内在潜能,发现“新”现象,通过联想、判断、推理和练合分析,归纳出物质变化的本质规律,达到课堂教学的目的,使教学得到全面和谐的发展,学生的素质得到全面的提高,学生的思维能力得到充分培养。
  • “课堂初始问题”的设计艺术 免费阅读 下载全文
  • 初始问题是指教师在课堂上提供给学生自主学习与合作交流的问题,是新知识学习的起点和引入,是教师根据数学知识的发生发展过程以及学生的认知规律,结合新课程的基本理念,对教材内容进行进一步地加工、提炼后向学生提出的问题。它可以是一个实际问题,需要经过思考、抽象、概括为相应的数学模型;它可以是一个开放式的问题,条件或结论具有较大的可塑性和变通性;它可以是一个背景丰富、解法多样的问题,有充分的空间让学生多角度、多方位地去寻找解决的办法;它可以是一种情景,其中隐含的数学问题要靠学生自己去提出、求解并作出解释。
  • 对新课程理念下合作学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。联合国教科文组织的报告《教育——财富蕴藏其中》指出学会合作是面向21世纪的四大教育支柱之一。
  • 浅谈“减负”一角——减“拖堂” 免费阅读 下载全文
  • 当今,中小学“减负”喊得很响,且措施也极为得力,学生深受欢迎:早晨到校迟点了,中午自由多点了,下午放学早点了,晚上作业少点了。但是,有些老师对学生课间休息的十分钟却不放了,下课铃响了,还要苦口婆心,讲个不停,出现了“拖堂”的现象,造成学生课间十分钟的休息自由也没有了,这与当今“减负”相悖。为此,要讲“减负”,也得讲讲减“拖堂”。
  • 新课程背景下的物理备课策略 免费阅读 下载全文
  • 教学备课策略主要指教师在课堂教学前所要处理的问题解决行为,电就是教师在制定教学方案(如教案)时所要做的工作。本文试从在新课程背景下教师该如何备课谈几点浅显的看法。
  • 多管齐下,构筑快乐英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 小学教育是学生在德、智、体、美等各方面取得良好发展的重要阶段,低年级开设英语顺应了时代的发展,也适应小学生的生理、心理的发展需要。小学生在学习母语的同时学习第二语言,对低年级的孩子来说有一定的难度,但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动,这也是他们学习英语的有利条件。
  • 想象记忆法在生物学教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 原理:想象记忆法是指通过离奇或特别的联想并在头脑中呈现相应物像来增强记忆的方法。想象的越离奇、越古怪,就越能激发学生的兴趣,越能加深学生的记忆。
  • 浅议如何培养学生的数学思维能力 免费阅读 下载全文
  • 教育家赞可夫指出:“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维,培养学生的思维的灵活性和创造性”。在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成思考问题、提问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想和方法,有利于学生形成良好的学习习惯。
  • 运用化学史实施情感熏陶 免费阅读 下载全文
  • 情感教育是新课程标准的一个重要内容,本文简要的阐述了利用化学史培养学生的民族情感、科学情感以及保护环境,关爱人类的情感。
  • 物理教学中对学生科学素质培养的探讨 免费阅读 下载全文
  • 科学是人类文明进步的阶梯,是社会发展的决定性力量,科学素质的高低直接体现了整个民族素质的高低。自从上世纪50年代对公众科学素质的研究逐渐在全世界范围内展开以来,许多国家都十分重视对本国公民科学素质的培养,并将基础教育的目标定位在对全体公民的科学素质的培养上。我国在进行的新一轮基础教育改革中明确提出“义务教育阶段物理课程应以提高全体学生的科学素养为主要目标,满足每个学生发展的基本要求,改变学科本位的观点,
  • 浅谈语文教学中的爱国主义教育 免费阅读 下载全文
  • 爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。在培养与时俱进、开拓创新的社会主义建设人才的今天,加强对青少年的爱国主义教育是一项意义重大的紧迫任务。语文教学的性质和特点决定了语文课是对青少年进行改爱国主义教育的主要学科之一,因此语文教学义不容辞的担负起完成这一重大任务的责任。近几年来,我们通过语文教学,对学生进行爱国主义教育,让学生在爱国主义的不断熏陶和感染下,成长为思于祖国、忠于人民的合格公民,收到明显效果。
  • 谈朗读教学与语言审美活动 免费阅读 下载全文
  • 语言是文化的载体,是思想的载体。中学语文教材中所蕴含的众多审美对象,正是乘着美轮美奂的语言之舟款款而来,在我们面前放射出熠熠光华。在中学语文教学中,我们必须牢牢把握语言审美这一重要环节,让不同内容、不同层面的审美对象——展现在读者面前,并且如春风化雨般进入他们的心灵,陶冶他们的情感,净化他们的灵魂,铸造他们的人格,从而有力地促进素质教育。
  • 浅谈语文教学中的素质教育 免费阅读 下载全文
  • 进行现代化建设,不仅需要科学家、工程师等专门人才,还需要数以亿计的高技能人才和高素质劳动者,否则最好的发明电变不成物质产品。所以我们应该认真贯彻教育方针,克服片面追求升学率。全面实施素质教育。语文作为一门重要的基础工具学科,一切活动必须以学生为主,以学生的发展为中心,以适应社会主义现代化建设的需要。下面就语文教学如何实施素质教育浅谈自己的观点。
  • 小学语文教学中科技教育初探 免费阅读 下载全文
  • 当今国际竞争日趋激烈,世界科学技术突飞猛进,我国正在加紧实施“科教兴国”战略。为此,在小学语文教学中,科技教育不可忽视,从小就培养学生的科技意识,确立科学思想,树立科学观念,学会把掌握的科学知识应用于实际,学会从科学的角度观察事物,能够以科学的方法解决问题,从而形成自身的科学素养。这对全面推进实施素质教育,培养跨世纪科技人才起着重要作用。下面我就小学语文教学中的科技教育作初步探讨。
  • 让学生在探究中成长 免费阅读 下载全文
  • 引导学生进行探究学习,提高学生科学探究能力,是化学新课程倡导的教育理念,本文着重从在化学教学中如何实施新课标,切实开展探究性学习进行了探讨。
  • “酶是生物催化剂”一节探究式教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学改革是教育战线长期讨论的话题,在教学中如何提高学生的学习积极性,培养学生的思维能力,加强学生的素质教育,是每一个教育工作者面临的挑战。中职教育如何适应学生,适应社会,也是我们中职教育的改革方向。本人在“食品生物化学”课的教学中,本着培养中职学生的动手操作能力和团队合作精神,尝试了分组教学及教学互动的形式。
  • “鹰架”理论在劳技教育中的运用初探 免费阅读 下载全文
  • 《教育部2005年工作要点》明确指出:“深入推进新一轮基础教育课程改革,着力提高教学质量,切实减轻学生课业负担。”基础教育改革的主战场就是课堂,提高课堂教学质量才是硬道理,课堂教学质量提高之时,就是教学改革的成功之日。有专家提醒我们说:“当前的教学改革已经进入高原地带”,说明我们面临的任务是很艰巨的:一面是改革的形势刻不容缓,一面是学生课业负担过重,还有教学质量的压力等等。在基础教育改革的课堂上,怎样才能有效地提高教学质量而叉不增加学生的课业负担呢?这是我们每位教师值得深思和永久探讨的问题。为了帮助学生学习,
  • 英文写作系列训练模式初探 免费阅读 下载全文
  • 写是综合性很强的语言运用方式,进行英文写的训练,词汇、语法、句型、课文都自然得到巩固和强化,由领会掌握提高到活用掌握。
  • 生物学教学中认知策略形成的条件研究 免费阅读 下载全文
  • 学会学习在教育心理学上主要是一种人的认知策略,它应该渗透到学生的具体学科的学习中,学生在各具体学科学习中逐步形成各自的认知策略,那么,教师在教学中有意识的注重学生的学习策略的培养就显得特别重要。教育心理学研究指出,学生认知策略的形成需要一定的条件,这些条件主要有:①原有的学科知识;②学生的自我有效感;③练习的一致与变化;④反省认知发展水平。
  • 中美分层教学模式之比较 免费阅读 下载全文
  • 二十多年来,我搞过多少次分层教学,听到过多少分层教学实验,已记不清了,但其中所使用的方法,所采用的模式都大同小异,近来接触到老美的分层教学模式,令人耳目一新,深以为这才是真正意义上的分层教学。特涂鸦一篇记之:
  • 高中生命科学课堂教学中进行“探究式”教学的尝试——以“细胞的探索”一节课为例 免费阅读 下载全文
  • 上海二期课改的理念已深入人心,“以学生发展为本”,“改变教师的教学方式”,“改变学生的学习方式”,课堂教学应以学生为主体,教师为主导,这已成为每一位教师在教学工作中的追求目标。在课堂教学中应强调学生的自主活动、主动探究的过程。怎样才能将先进的教学理念真正贯彻到教学实践中呢?我作了一点尝试,以高一“生命科学”第一册“细胞的探索”为载体,通过学生探究学习方式来实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标。
  • 立足本地,开发有特色的生物学课程资源 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是新课程改革提出的一个核心问题。拓展和整合课程资源是新课程改革最为显著的变化之一。凡是有利于实现生物课程目标的因索都可以称之为生物课程资源。比如生物学教科书、生物科学网站、生物学教师、实验室、动植物园等等。
  • 我国由并列走向融合的综合科学课程内容的组织 免费阅读 下载全文
  • 20世纪下半叶,综合科学课程引起了国际科学教育界的关注。80年代之后,我国的综合科学课程也有所发展。本文从课程内容组织的视角分析80年代之后我国综合科学课程的特点。从课程内容组织的宏观、中观和微观层次分析我国综合科学课程综合范围、综合的基础、综合方式、综合程度等方面的特点及发展过程。
  • 教育科研的学校管理功能 免费阅读 下载全文
  • 教育科研是从教育的客观实际出发,以教育现象、教育问题为对象,运用科学的研究原则和方法,探索与研究人的身心发展规律和教育教学规律以及有效的教育途径和方法的一种科学实践活动,是提高教育教学质量和增强学校管理效率的基本保证;“科研兴教”,“科研兴校”,以科研为先导,探索学校建设和发展的客观规律,充分发挥教育科研的学校管理功能,实现学校的可持续发展.
  • 农职中学困生心理,学习状况及教育对策——选择适合学生的教育是转化学困生的重要方法 免费阅读 下载全文
  • 学生在学习中由于受遗传、环境、教育及个人努力等因素的影响,在各个学科中总是不可避免地出现部分因学习困难而掉队的学生。这一学习中的弱势群体伴随着九年义务教育的普及,转化帮教工作愈加艰巨,职业学校更加是如此。由于转化效果见效慢,周期长,难度大,已成为影响教学质量提高和学校管理工作的难点。通过总结研究,经历教学实践,笔者认为了解学困生学习特点,把握学困生心理状况,选择适合学困生的教育是实现解困培优的主要途径。
  • 谈谈教师育德能力的培养和提高——信息技术《计算机安全、隐私和道德规范》教后记 免费阅读 下载全文
  • 一直以来认为自己是理科教师,不是文科的,德育教育与我无关;又是任课教师,不是班主任,德育教育更与我无关。因此在教学中,往往专注于培养和提高学生的知识和技能,忽略了青少年思想品德的成长。这次,在学校开展“民族精神教育和生命教育”为主题的教学研讨活动,我以《计算机安全、隐私和道德规范》为内容进行了公开教学。在教学过程中,我设计了自主学习,组内交流,全班汇报,教师点评等环节,通过发掘教材的德育资源并结合教师的点评,不仅对学生展开了德育教育,而且培养和提高了自身的育德能力。
  • 高中生物学科教学与学生思想品德培养初探 免费阅读 下载全文
  • 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出,未成年人思想道德建设的主要任务是:
  • “5、2、2、1”的奥秘 免费阅读 下载全文
  • 你注意过人民币的面值吗?人民币的面值有:
  • 窗户被打开之谜 免费阅读 下载全文
  • 冬天,门窗紧闭的办公室内在空调的帮助下暖意洋洋。突然,一不速之客推门而入,奇妙的现象出现了:办公室角落上一从未开启的窗户在开门的同时也被打开了!这扇窗户自从上次学校门窗维修时新漆了油漆,就一直硬挤在窗框上,虽然无法插上插梢,但是也无法用力推开它。是什么力量把窗户震开的呢?
  • 批判性思维与中学生物实验教学 免费阅读 下载全文
  • 现代心理学家认为,思维的批判性是指思维过程中善于严格地估计思维材料和精细检查思维过程的良好品质。它不仅表现为善于判断是非与正误,也表现在能缜密地分析和检查自己或别人的思想行为,并作出实事求是的评价。有了这种思维品质,就会对问题进行科学分析和认识,作出理性决定,使学生的思维策略更趋合理;有了这种思维品质,就会破旧立新,提出新的见解,利于提高学生的创新意识和实践能力。因此,培养学生的批判性思维应成为教学研究的重点。
  • 谈谈实验在物理教学中的重要性 免费阅读 下载全文
  • 根据二期课改以学生和实验为主线的精神,教学中要用实验来激发学生的兴趣。物理是基础的自然科学,实验可以把抽象、复杂的物理概念、规律生动形象地显示在学生面前,使学生易于理解掌握。我在近十几年的教学生涯中深刻认识到了实验在物理教学中的重要作用。
  • 常规实验中渗透实验设计思路 免费阅读 下载全文
  • 实验设计是生物高考的重要内容,同时也是学生学习的难点。这部分内容通常在高三复习迎考时作为一个专题来讲,但由于内容复杂,学习学习效果并不见好。生物常规实验中体现了实验设计的原则和整体思路,因此将常规实验作为实验设计思路渗透的切入点,更易被学生接受,并能学以致用。而且随着时间推移,每次都重复相关内容,实验设计的常用原则和方法也就深入人心,不易遗忘。下面以“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验为例加以说明。
  • 如何在生物实验教学中培养学生的能力 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门实验科学,研究它的主要方法是科学实验。虽然近年来面向2l世纪的教育教学改革研究和实践正在不断深入,但长期以来“重理论、轻实践”、“重知识传授、轻能力培养”的思想仍然束缚教育实践,严重影响教育的效果和质量。高考试题的创新设计正朝着开放性、能力型目标迈进,综观近几年高考试题,直接来源于课本的纯验证性实验题越来越少,而源于教材高于教材,具有材料背景的新情景探究性实验题已逐渐演变为主流题型,
  • 浅谈高中生物实验教学中的能力培养 免费阅读 下载全文
  • 生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力等。
  • 一题多变 培养能力 免费阅读 下载全文
  • 现在的高考由知识立意转向能力立意,考题新颖,题设巧妙、灵活,强调学以致用,理论联系实际,越来越重视考查学生的创新能力。因此,我们可以在习题课的教学中,充分发挥试题的教育功能,启发学生以基本题为基础,每解完一道题后,再审视题目的特征,抓住本质的东西,进而通过“一题多变”或“一题多问”的训练,加以锤炼、巩固、发散,从而达到举一反三、触类旁通之效。
  • 例析减数分裂试题中预示性别的方法 免费阅读 下载全文
  • 减数分裂知识是高中生物教学的重难点内容之一,在多年的生物科考试中有着举足轻重的位置。纵观几年来有关减数分裂知识点的命题方式,多以学科内知识的综合为主,考查学生对减数分裂与有丝分裂、三大遗传规律、生殖发育等学科内知识的综合理解和应用能力。这类试题命题时,涉及到画分裂相和染色体组成图、细胞名称、产生子细胞数目、测交个体的基因型等知识,都与生物体性别直接相关,若不加以重视,就有可能引起上述一系列问题的差错。为此,笔者介绍几种出题时提示哺乳动物雌雄性别的方法:
  • “匀”在哪里 免费阅读 下载全文
  • 中学阶段,我们会学习几种带“匀”字的运动。那么,在不同的运动中应如何理解“匀”字呢?这是我们学习这些运动时必须搞清楚的问题。
  • 幼儿科学活动的组织策略 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园课程的改革发展中,幼儿科学教育更加强调通过幼儿的主动的探究过程获得乐学、会学有利于幼儿终身发展的长远教育价值。《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。要实现幼儿科学教育目标与价值,教师应采取适当的组织策略。
  • 在文言文教学中开展研究性学习的探索 免费阅读 下载全文
  • 语文研究性学习作为一种全新的的学习方式,现已全面走进我们的课堂。但是,在开展语文研究性学习时,一些老师未能考虑到语文学科自身的特点,对研究性学习缺乏系统的认识,忽视了教材自身的研究价值,使得教材中一些极富研究价值的课题较少被关注;即使对课文进行研究,教师要求学生研究的也大多是单篇课文,而很少要求对多篇课文进行综合性研究;不善于指导学生学习教材后继续去研究教材。
  • 高中数学研究性作业的几种有效形式 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习,是学生在教师指导下,选择问题进行研究,在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题,从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。从根本上说,研究性学习是培养学生的创新精神和实践能力。精神和能力是素质,素质的培养应该随时随处,所以,研究性学习应该贯穿于整个教育教学过程,即贯穿于每一科、每一课、每一次活动。
  • 教师应如何处理人际关系 免费阅读 下载全文
  • 孟子说:“天时不如地利,地利不如人和”。“人和”就是指人际关系。人际关系是人们在工作、学习和生活交往中建立起来的人与人之间的关系。教师与学生、同事、上司以及学生家长之间的人际关系问题是教师无法逃避的问题,因此教师必须积极地对待它。人际关系处理得当,不仅能有效地提高教育质量,也能够减少教师的压力,促进教师心理健康发展。
  • 用真心真情真诚构建和谐的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 班主任不是官,但却管理着几十位孩子,细细想来担子也不轻。因为我面对的是几十颗纯真、无暇的心灵,面对的是几十个复杂多变的内心世界,如何才能深入学生、了解学生,随时掌握学生思想的脉搏,及时解开学生困惑的心扉……。十余年班主任工作的磨炼,使我感悟到要真做好一位班主任,必须具备高尚的境界、博大的胸怀,用真心、爱心与真诚去构建和谐的师生关系,才能在管理班级和教育学生时有的放矢。
  • 利用网络优势优化新课标课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 从2004年秋季学期开起,广东省开始实行新课标,新课改,它的宗旨是要改变传统的教法和学法。那么,在新程课标准下,教师怎样才能更有效地在完成教学任务的同时,培养和提高学生的探究精神、实践能力、交往能力和创新能力,提高教学效果呢?学生怎样才能使自己在理解掌握好书本知识的前提下,自己的实践能力和创新能力得到发展和提高呢?面对教改,这是一个挑战。
  • [教改纵横]
    大学英语精读教学的制约因素及其相应对策(张萍)
    地图在地理教学中的作用(李承军)
    学习“原电池”内容时常见错误概念的探查与分析(陈长应)
    转变学生观,激活语文课(李德喜)
    “随宜”教学,有利于培养学生思维(唐小凤)
    “课堂初始问题”的设计艺术(王宇红)
    对新课程理念下合作学习的思考(徐立宏 丁明洲)
    浅谈“减负”一角——减“拖堂”(王谢生)
    新课程背景下的物理备课策略(秦陈祥)
    多管齐下,构筑快乐英语课堂(乔春红)
    想象记忆法在生物学教学中的妙用(黎诗洪)
    [素质教育]
    浅议如何培养学生的数学思维能力(张秀月)
    运用化学史实施情感熏陶(黄堞 唐劲军)
    物理教学中对学生科学素质培养的探讨(张瑞萍)
    浅谈语文教学中的爱国主义教育(张忠军)
    谈朗读教学与语言审美活动(邓萍萍)
    浅谈语文教学中的素质教育(崔倬)
    小学语文教学中科技教育初探(路付国)
    让学生在探究中成长(顾桂珍)
    [模式研究]
    “酶是生物催化剂”一节探究式教学设计(倪凤英)
    “鹰架”理论在劳技教育中的运用初探(杨伟伟)
    英文写作系列训练模式初探(陆燕蕾)
    生物学教学中认知策略形成的条件研究(张小峻)
    中美分层教学模式之比较(任山章)
    高中生命科学课堂教学中进行“探究式”教学的尝试——以“细胞的探索”一节课为例
    [课程改革]
    立足本地,开发有特色的生物学课程资源
    我国由并列走向融合的综合科学课程内容的组织(王秀红 范雪媛)
    教育科研的学校管理功能(卢朝佑)
    [德育新探]
    农职中学困生心理,学习状况及教育对策——选择适合学生的教育是转化学困生的重要方法(曲强)
    谈谈教师育德能力的培养和提高——信息技术《计算机安全、隐私和道德规范》教后记(顾梦伟)
    高中生物学科教学与学生思想品德培养初探(刘键)
    [专题探讨]
    “5、2、2、1”的奥秘(高波)
    窗户被打开之谜(吕松杰)
    [实验教学]
    批判性思维与中学生物实验教学(邓鹏)
    谈谈实验在物理教学中的重要性(羊玉群)
    常规实验中渗透实验设计思路(李慧蓉)
    如何在生物实验教学中培养学生的能力(刘彩云)
    浅谈高中生物实验教学中的能力培养(孙昱)
    [解题思路]
    一题多变 培养能力(陈永清)
    例析减数分裂试题中预示性别的方法(王美华)
    “匀”在哪里(高波)
    [研究型课]
    幼儿科学活动的组织策略(赵红霞)
    在文言文教学中开展研究性学习的探索(黄芳)
    高中数学研究性作业的几种有效形式(陈怀亮)
    [新世纪教师]
    教师应如何处理人际关系
    用真心真情真诚构建和谐的师生关系(汪琪)
    [信息技术]
    利用网络优势优化新课标课堂教学(韦士燕)
    《科学教育》封面

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