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  • 经济管理类本科生毕业论文选题质量保证体系研究 免费阅读 收费下载
  • 1引言 毕业论文选题是毕业论文撰写的首要环节,选题正确与否直接关系到毕业论文的质量。近年来,为了提高毕业论文的质量,建立教育质量保证体系成为高等教育改革的首要追求。英国已根据ISO9000制定了教育和培训中的实施指南,规定了学校的质量管理模式,并为国际教育界所认可。目前国内对此研究的甚少。本文从制订选题标准、规范选题程序、相关机构及参与人的职责以及记录、评估选题质量等四个方面对经济管理类本科生毕业论文选题质量保证体系进行了深入的研究,旨在为提高毕业论文整体质量提供借鉴。
  • 回归到教育理念中去 免费阅读 收费下载
  • 教育的实施莫过于对教育理念的崇拜和忠诚。有什么样的教育理念作先导,就会有什么样的教育活动过程。教育理念总是和教学过程形影相随。而教育者在于发现自我,才能更好地实施教育,从而达到教育创新。
  • 浅析篮球技术——“跳投”的系统训练法 免费阅读 收费下载
  • 1前言 随着篮球运动的发展,以前被认为是“高级技术”的跳起投篮技术(简称“跳投”)被广泛地应用到篮球比赛中。
  • 克隆人技术及伦理学思考 免费阅读 收费下载
  • 1克隆技术的产生与发展 克隆技术的产生源于对生物遗传性质的研究和利用。它经历了植物克隆、微生物克隆、生物分子克隆和动物克隆4个循序渐进阶段。长期以来,人们普遍认为低等动物在自然界以无性生殖的方式繁殖后代,而高等动物,尤其是哺乳动物,由于细胞高度分化,遗传信息多而复杂,因此,在自然界中严格按照有性生殖的方式繁殖后代。直到1997年英国科学家维尔·穆特将绵羊的乳腺细胞核移植入去核的成熟卵细胞中克隆了多利羊,才证实了即使高度分化的哺乳动物体细胞也能以无性生殖方式产生新个体,从而开创了克隆技术的新篇章。
  • 《生命科学》中渗透生命教育的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 当今,人类面临着严峻的生存危机。一方面,以科学技术革命为基础的工业对大自然的攫取导致的“全球环境问题”;另一方面,科学技术和社会经济的迅猛发展,极大地丰富了人们的物质生活。很多人把物质财富当作人生最宝贵的东西孜孜以求,而“生命的价值”在人们对物质财富的追寻过程中渐渐地被忽视了。不尊重生命、轻视生命的现象似乎变得日益严重,已经波及到了校园。多年来,应试教育的影响在校园已经根深蒂固,面对升学的压力和生活情感的困惑,以及生命意识的缺失,致使一些学生自暴自弃,离家出走,残害自己,伤害他人,
  • 物理学习中物理规律“简缩”记忆几点 免费阅读 免费下载
  • 在物理学习过程中繁多的物理规律的理解记忆常给有些同学造成知识的混淆或混乱,也使得一些学生感觉到记忆的困难,而没有掌握清晰准确的物理规律,正是解答问题时出现偏差和错误的根源。其实,有些规律的理解记忆是有更巧妙的方法的,下面就一些物理规律给出简单有效的记忆方法。不妨叫做“简缩”记忆法。
  • 英语教育中如何满足学生内心需求的探索 免费阅读 收费下载
  • 新课改的英语教育中特别强调了以人为本、以学生的发展为本的教学理念。本文围绕着这个问题,详细叙述了英语教育中满足学生内心需求的重要性及其在英语教育中满足学生内心需求的方式方法。
  • 在中国结教学中关于“授予鱼”和“授予渔”的思考探究 免费阅读 收费下载
  • 1问题的提出 上海市二期课改劳动技术教育新教材七年级上学期第一章第一节《实用结》中有三个常用的结,第二节《中国结》的编制由浅入深、由易到难地向我们展示了五个常见的中国结。如按传统的教学,教师先学会,然后通过欣赏、示范讲解,让学生跟我学、跟我做,再对跟不上的学生进行个别辅导,学生学会了打这几种中国结,教学任务完成,我们姑且把传统的教育方法称之为“授予鱼”。不可否认,传统的教学方法在最初打基础时很实用。
  • 数学学习中的五要素“读、听、讲、写、用” 免费阅读 收费下载
  • 新《课标》指出:知识的传授并不能简单地从外部灌输给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。这有利于学生在现实情景中体验和理解知识的产生、形成与发展的过程,从而走向对知识的理解。可见,数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想。如何在数学教学中贯彻这一思想理念呢?我认为必须抓好学生学习中的“读、听、讲、写、用”五个要素。
  • 高中生物知识与初中生物知识的衔接 免费阅读 免费下载
  • 高中生物新教材自开始使用以来,经几年的教学实践,我认为新教材增加并改进了观察、实验、调查、课外生物科技活动等内容,重视对学生进行科学态度、科学精神和科学方法的教育,特别是创新精神和实践能力的培养,有利于全面推进素质教育。
  • 关于新体育课程标准实施的感想 免费阅读 收费下载
  • 世纪之初,我国正在开展建国以来规模最大的第八次基础教育课程改革运动。我国的体育课程在经历了多次变革后,今天又要进行改革,但这次改革无论从深度和广度上来说,都是史无前例的,没有哪一次能与今天的新课程改革相比,也没有哪一次能如此深刻地触及人们对于教育和体育的理解。这对于广大教师来说,从理论指导到实际操作都是一次艰难的探索和跋涉,需要在探索、跋涉的征程中正确分析问题,解决问题。下面是我个人对体育新课标的实施的一点感想。
  • 谈生物学教学中抛锚式教学策略 免费阅读 收费下载
  • “抛锚式教学策略”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学策略。在初中生物学教学中。运用此教学策略能有效地培养学生的生物学素养,提高学生自主学习、协作学习的能力,培养学生热爱大自然,热爱生命的情感。本文就抛锚式教学策略在初中生物学教学中的应用进行了探讨。
  • 新课改下生物学教学初探 免费阅读 收费下载
  • 1999年义务教育新课改正式启动,现已在全国全面推开,但高中阶段的课程改革,则进行得稍晚一些。2000年通过项目申报、评审、复审等程序,2003年国家教育部颁布了普通高中13个学科的课程标准,2004年9月在广东、山东、宁夏、海南等省(自治区)开始普通高中新课程实验,预计2007年左右,全面展开。基于这种情况,全国大多数地区,新课标还只是静态的文字。存放于案头,但是如何将这一静态的东西转化成动态的行为,确实需要一个过程,这个过程不是等课改全面推广后被动接受,而要未雨绸缪,教师应积极主动地做好准备。
  • 浅谈作文教学中的教师作文与学生作文 免费阅读 免费下载
  • 笔者已从事语文教学多年,我认为语文教师要擅长写“下水作文”。叶圣陶先生曾指出“语文教师‘下水’方能深知作文甘苦,无论取材布局遣词造句,知其然而又知其所以然,而且非常熟练,几乎不假思索而自然能左右逢源。这样的时候,随时给学生引导一下,指点几句,全是有益的启发,最切用的经验。”在这里我结合自己的教学实践浅谈一下教师“下水作文”好处。
  • 小议新课程标准下地理教师的自我培训 免费阅读 收费下载
  • 随着新课标在全国的推广与实施,地理教学对教师提出了更高层次的要求。作为教学第一线的地理教师,必须依据新课标的要求,从教学理念、教学方法、教学手段等多个角度多个层次改变传统的教学模式。这对地理教师既是一个挑战,更是一个机遇。在教学任务的安排上,要彻底改变旧有的过分追求地理知识体系的完整性,过分追求地理知识掌握,过分注重结果而忽视过程的教学程序。要建立一种全新的教学模式,突出和强调学生的主体地位,加强教师的教学设计和课堂引导作用。
  • 初中生物学教学中对学生学习兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 心理学告诉我们,学生的学习兴趣,往往与他们的心理活动联系在一起。同时,教学实践证明,学生学习兴趣的高低,往往与教师的教学有很大关系。因此,培养学生的学习兴趣,应从学生的心理特征入手。中学生求知欲望强烈,富有好奇心,喜欢接触实际。爱动脑动手,他们不满足表象,凡事喜欢问个究竟。这些心理特征构成了他们对学习兴趣的基础,而培养他们的学习兴趣,必须进行多方面的工作。
  • 利用化学实验形成独特“视角” 免费阅读 收费下载
  • 化学作为一门基础自然科学,在培养和发展学生的创造能力方面有其自身的优势,其根本抓手是化学实验。近几年的中考、高考,借助化学实验来检测学生的创造能力和创造性思维时有出现。这不仅完善了试题选拔、评价人才的功能,更对中学化学教学起到明确的导向作用。因此,要加强中学化学实验教学,使之成为学生形成自己独特“视角”的有效载体和创造性思维产生的“源泉”。
  • 浅谈学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是师生间的双向交流过程.学生主体参与教学.从学的方面看,指的是学生进入教学活动,能动地、创造性地完成学习任务的倾向性表现行为,而从教的方面来看,实质上就是使学生在学习上获得主体性的发展,发挥学生的主体作用,使学生积极、主动地学习。教学实践证明,在课堂教学中实施各种行之有效手段,激发课堂教学活力,能使教学过程优化,提高教学效果。
  • 生物学教学中的素质教育 免费阅读 收费下载
  • 如何实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,是当代生物学教师的责任和义务,实施素质教育就必须改革教学方法,激发学习生物学的兴趣和爱好。让学生爱学、乐学、会学,更好地掌握生物基本知识和基本技能,学会用生物学的观点来解释自然界中的各种生物现象,培养学生观察能力、思考能力和创新思维能力、使他们养成良好的保护环境的习惯、加强学生的道德意识、为他们进一步学习科学文化知识、提高自身的素质打下坚实的基础。如何结合学科教学对中学生实施素质教育呢?下面谈一些我的实践体会。
  • 浅谈非智力因素与教学的关系 免费阅读 收费下载
  • 在学生的学习过程中非智力因素是极其重要的一个方面,教师应在教学中应以“关心爱护学生,激发和满足需要,确立和强化目标,启发引导和树立榜样”四个方面为着力点,实现非智力因素与智力水平协调发展,促进教学质量的提高。
  • 浅谈生物学教学中如何培养学生的想象力 免费阅读 免费下载
  • 没有想象力,一般思维是不可升华为创造性思维的。任何科学创造、发明、文艺创作都离不开想象。在现代教学中,激发学生的创新意识和创造精神,同样离不开想象力的培养,那么,在生物教学中如何培养学生的想象力呢?作者认为有以下几点:
  • 谈体育教学中学生创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 人的创新能力是在长期的实践活动中培养和锻炼得来的,它受多种因素影响,而教育是一个非常重要的因素。世界著名的创造学专家奥斯本认为“人人都有创造力”。体育教学作为教育的重要组成部分,它对培养学生的创新能力有其得天独厚的条件。体育的最大特点是充分利用人体的各种感觉器官,要求人们在一定的时间和空间内完成体育规定的整套技术动作,另外,体育也要求人们在完成动作的同时表现出敏锐的观察力、良好的记忆力、注意力、丰富的想象力和顽强的意志力,这为我们充分挖掘体育教学对培养学生创新能力的潜力提供了科学的基础。因此,体育课中培养学生创新能力将成为体育教学追求的目标。
  • 西南联大精神及其对当代高等教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 1西南联大精神 西南联大全名国立西南联合大学,由国立北京大学、国立清华大学、私立南开大学联合而成。1937年日军在华制造“卢沟桥事变”,抗日战争由此全面爆发。在抗战期间,我国高等教育受到了无情的摧残。为了维持正常的教学;表达中国人民抗战必胜的信心,当时的教育部命令北京大学、清华大学和南开大学南迁长沙组成长沙临时大学。随后由于战事紧张,学校又被迫迁往昆明并改校名为西南联合大学。
  • 如何做好学困生的转化工作 免费阅读 收费下载
  • 素质教育的基本要义之一是面向每一位学生。使每个学生都得到理想发展。这就要求教师必须转变观念,树立新的教育理念,根据学困生的心理特征和教育规律,以慈母般的关爱、百折不挠的精神、艰苦细致地做好学困生的转化工作。
  • 大学新生思想状况调查及存在问题的对策探析 免费阅读 收费下载
  • 大学新生刚从中学进入大学,处在人生中的重要转折期,分析研究新生思想上的主要矛盾、心理特征及其原因,及时帮助他们排除思想上的障碍,针对性地做好教育引导工作,是当前加强和改进高校学生思想政治工作的重要课题。
  • 明治维新和洋务运动比较研究 免费阅读 收费下载
  • 1861年元月,清朝成立总理各国事务衙门,专门负责洋务事宜。洋务运动是以创办机器大工业为主要内容的一场“自强”和“求富”的运动,是中国近代化的里程碑,也是19世纪世界经济近代化潮流的一个组成部分,然而它最终没能使中国走上富强的道路。
  • 研究性学习中非智力因素的价值与培养 免费阅读 收费下载
  • 1 非智力因素在研究性学习中的价值 1.1 非智力因素影响研究性学习中学生的学习过程 1.1.1 在进入问题情境阶段具有引导、定向等功能 在研究性学习中,非智力因素可以调动学生积极性,激活学生原有知识经验,诱发学生探究动机。“知之者,不如好之者”,兴趣是探究的动力。学生有兴趣,就可以对社会生活、对自然、对自我产生情感,积极关注自然与社会,从周围世界选择自己感兴趣的事物为主题进行探究。性格因素在选题阶段也很重要的,选题时性格因素起着引导、定向作用。
  • 构建解几模型 解决代数问题 免费阅读 收费下载
  • 华罗庚曾说:“数离开形少直观,形离开数难入微。”也就是说利用数形结合的思想,可沟通代数和几何的关系,实现难题巧解。而直角坐标系正是数和形之间的重要桥梁。通过它可以把许多几何问题用数量关系来解决,同样,许多代数问题若能根据问题的结构和特征,转化、构造为解析几何模型,借助于解几中的有关公式、性质、图形特征和位置关系等来探求解法。往往会更加直观和简捷。本文将就构造解析几何模型解决代数问题的几种常见思路进行阐述和整理。
  • 高中化学竞赛辅导之实践与反思 免费阅读 收费下载
  • 我从2003年9月开始,着手进行高中化学竞赛辅导。两年多过去了:化学竞赛已初见成效。在2004年上海市“白猫杯”高中化学竞赛中,指导学生2人获上海市一等奖,2人获三等奖,学校获团体二等奖;在2005年上海市“白猫杯”高中化学竞赛中,指导学生2人获上海市一等奖,1人获二等奖,10人获三等奖,学校获团体一等奖,连续两年获竞赛优秀教师指导奖;在2005全国中学生化学竞赛(省级赛区)中,2人获二等奖,3人获三等奖;2005年上海市“东华杯”高三化学竞赛中,1人获一等奖,2006年上海市“东华杯”高三化学竞赛中,1人获一等奖,3人获二等奖,2人获三等奖。
  • 浅析物理教学中容易混淆的几组概念 免费阅读 收费下载
  • 物理学是一门自然科学,在学习时首先要把原理、概念弄明白,理解透彻。只有这样在练习时,才能会做,不容易出错。下面是物理学中较容易混淆的几组概念:
  • 高中生物实验设计题的基本解法 免费阅读 收费下载
  • 实验设计是指进行实验之前,依据实验目的和任务,利用相关的科学原理,设计实验材料、用具、仪器、试剂;实验方法步骤;预期实验结果;试验现象的记录和制定实验可行性方案等,而高考题中还包括实验结论等实验验证后的结果性问题等。实验设计题是近年来高考生物科的重要题型。这类试题主要考查学生理解所学实验内容,验证相关生物学事实,对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力,考查学生对一些生物学问题进行初步的探究性研究的能力。
  • 2005年高考理综(Ⅲ)生物选择题之解题方法与启示 免费阅读 收费下载
  • 方法一:直接法。教材第五章第一节(二)减数分裂和有性生殖细胞的形成中原叙述为“在减数第一次分裂的分裂间期,精原细胞的体积略微增大,染色体进行复制,成为初级精母细胞。”据此可直接选出答案:A。
  • 中学语文探究性教学模式探微 免费阅读 收费下载
  • 1 中学语文教学引入探究性教学模式应成为教学改革的主要价值取向 所谓探究式教学,就是以探究为主的教学,即指在教师的引导下,以学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。探究式教学特别重视开发学生的智力。发展学生的创造能力,培养自学能力,力图通过自我探究,引导学生掌握科学方法,学会学习。为终身学习和工作奠定基础。
  • 在生物学教学中如何贯彻直观性原则 免费阅读 免费下载
  • 教学原则是根据教学过程的客观规律提出的古今中外教学经验的概括和总结,是教师组织教学内容、确定教学方法所必须遵循的准则。在生物学的教学中应该特别重视这样一些教学原则:即科学性原则、思想性原则、直观性原则、启发学生积极性自觉性原则、巩固性原则等等,而在其中,又需要特别重视直观性原则。因为直观在生物学的教学中,具有突出重要的意义。
  • 新课改下生物课教学模式设计的初探 免费阅读 收费下载
  • 教师的教学有模式是客观存在的,无论名教师还是一般教师,其教学总是在一定的模式下运行的。作为新课程实施下的教师要建构自己的教学理念,教师要与新课程和学生共同成长,你的教学理念从何体现?你的教学思想通过什么表现出来?较好的载体就是教师自已的教学模式。
  • 新课程理念下的《科学》学生练习 免费阅读 收费下载
  • 当前新课程改革正在全面、深入地进行。课改为我们提供了一种全新的科学教育理念,即每一个受教育的学生都应具有一定的科学素养。本人在实践中体会到只有在整个教学过程中都执行新课程理念,才能真正落实课改的精神。学生练习是教学过程中的重要一环,通过练习可以让学生所学知识得到巩固,各项能力得到发展,教学信息得到反馈。因此只有牢牢抓住这一环,充分挖掘学生练习中的潜在功能,才能保证我们的课改努力不付之东流。下面就谈谈本人在课改实践中对《科学》学生练习的认识、实践和思考。
  • 观察蜗牛 免费阅读 收费下载
  • 二期课改新课程《科学》课程标准中对初中阶段科学探究要求是:初中阶段的科学探究活动要在小学阶段的基础上,让学生体验完整的科学探究过程,加深对科学探究过程各要素的认识,发展学生的科学探究能力。可见,让学生进行科学探究不是任由学生随意探究,而是应该明确探究的目的和方向,在我日常的教学工作中。我试图以“引导学生先通过观察,发现和提出问题,再通过设计实验,动手观察等”活动进行探究,使学生明确探究目的,如我在上生物课“叶的结构”和“微生物”这两堂课时都采用了这一方法,但总觉得我的这一做法有许多不成熟之处。教师在教学中怎样引导学生进行探究,使学生的探究活动有条不紊的进行?这一直是我不断思索的问题。
  • 社会热点和生产实际与高考试题的关系 免费阅读 收费下载
  • 生物高考有诸多能力要求,本文试述其中两项,其一:要求学生能应用学过的知识和专业术语,正确阐述生物学的基本事实、概念、规律、原理和方法,并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些生物学问题。也就是要求学生具备理论联系实际的能力,把所学的知识用在新的情境中去解释和解决一些与生物学有关的实际问题,使其以另一种形式得以表达。这才是学习生物学的最终目的。其二:要求学生了解生命科学发展中的重大热点问题和最新成就及其对科学和社会发展的影响和意义。这有利于培养学生独立获取知识的能力。
  • 别忽视教材这个“金矿”——由一道高考实验题说起 免费阅读 收费下载
  • 化学是一门实验科学,实验能力是每一位合格的中学生应该具备的基本能力素质。2005年江苏化学试卷强化了对考生实验能力的考查。本卷化学实验题涉及知识面甚广,包括试剂的保存、储存、运输,物质的除杂,溶液的配制,离子的鉴定,物质的鉴别,化学实验基本操作,书本上重要的制备实验和方案的设计等等。
  • 酶的分类 免费阅读 收费下载
  • 1961年国际酶学委员会(Enzyme Committee,EC)根据酶所催化的反应类型和机理,把酶分成6大类:
  • 朊病毒的遗传物质真的是蛋白质吗 免费阅读 免费下载
  • 1986年在英国发现的“疯牛病”(牛海绵脑病),严重打击了养牛业并危及人类健康,震惊全世界,至今余波未平,其病原也是朊病毒。那么朊病毒是通过何种方式在牲畜中传播,又是通过何种途径传给人类?朊病毒的遗传物质是什么呢?
  • 论青少年在影视活动中创造性思维和创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 在影视活动中,学生需要打破常规,改变学习模式,创造性的去学习、创作。本文着重介绍了影视活动中如何培养学生的创造性思维。如何对思维方式进行训练,如何用“任务驱动”的方法培养学生独自思考、自主解决问题的能力。
  • 生物学教学中优化多媒体教学手段的探索 免费阅读 免费下载
  • 生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。与其它学科相比,是一门更贴近生活、自然和社会的学科。在教学中,生物学教师如果掌握现代化教学媒体,发挥各种媒体的功能,把生物体由“静”变“动”,由“死”变“活”,使抽象的内容形象化、具体化,把生物的形态结构、生活习性和生理功能真实地展示在学生的面前。这样,可以大大地调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣;
  • [专题探讨]
    经济管理类本科生毕业论文选题质量保证体系研究(陈维平 马义飞)
    回归到教育理念中去(田联进)
    浅析篮球技术——“跳投”的系统训练法(陆海兵)
    克隆人技术及伦理学思考(袁淑娥)
    《生命科学》中渗透生命教育的实践研究(王青)
    [教改纵横]
    物理学习中物理规律“简缩”记忆几点(刘长青)
    英语教育中如何满足学生内心需求的探索(王叶飞)
    在中国结教学中关于“授予鱼”和“授予渔”的思考探究(杨伟伟)
    数学学习中的五要素“读、听、讲、写、用”(刘爱英)
    高中生物知识与初中生物知识的衔接(郭兰冬)
    关于新体育课程标准实施的感想(陈文生)
    谈生物学教学中抛锚式教学策略(潘景立)
    新课改下生物学教学初探(杨婕)
    浅谈作文教学中的教师作文与学生作文(崔拥军)
    小议新课程标准下地理教师的自我培训(梁文会)
    初中生物学教学中对学生学习兴趣的培养(司锋)
    [素质教育]
    利用化学实验形成独特“视角”(王桃娟)
    浅谈学生自主学习能力的培养(王兰庭)
    生物学教学中的素质教育(祝秀芹)
    浅谈非智力因素与教学的关系(杨国兵)
    浅谈生物学教学中如何培养学生的想象力(张永红)
    谈体育教学中学生创新能力的培养(张红刚)
    [德育新探]
    西南联大精神及其对当代高等教育的启示(詹星)
    如何做好学困生的转化工作(朱守义)
    大学新生思想状况调查及存在问题的对策探析(蒋向辉)
    [研究型课]
    明治维新和洋务运动比较研究
    研究性学习中非智力因素的价值与培养(王中华)
    [解题思路]
    构建解几模型 解决代数问题(王宇红)
    高中化学竞赛辅导之实践与反思(费嘉融)
    浅析物理教学中容易混淆的几组概念(张美英)
    高中生物实验设计题的基本解法(陈晓春)
    2005年高考理综(Ⅲ)生物选择题之解题方法与启示(刘革川)
    [模式研究]
    中学语文探究性教学模式探微(毕守红)
    在生物学教学中如何贯彻直观性原则(李贵刚)
    新课改下生物课教学模式设计的初探(张文伟)
    [《科学》课程与教学]
    新课程理念下的《科学》学生练习(庄巧月)
    观察蜗牛(王春燕)
    [高考纵横]
    社会热点和生产实际与高考试题的关系(黄淑君)
    别忽视教材这个“金矿”——由一道高考实验题说起(张春芳)
    [教学参考]
    酶的分类(郭兰冬)
    朊病毒的遗传物质真的是蛋白质吗(罗晓丽)
    [信息技术]
    论青少年在影视活动中创造性思维和创新能力的培养(唐敬豪)
    生物学教学中优化多媒体教学手段的探索(李军)
    《科学教育》封面

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