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文献检索:
  • 教育,超越价值条件 免费阅读 下载全文
  • 本文从罗杰斯提出的“价值条件”这一概念出发,指出在教育中存在的种种价值条件,分析了价值条件形成的原因及不良后果,并指出,要避免价值条件的形成,对个体必须做到无条件地接受,真诚和移情理解。
  • 种群个体数量的变化 免费阅读 下载全文
  • 很多教辅书中关于“营养结构中因某种因素导致某种生物种群个体数量变化,从而引起其它种群数量变化”的总结中,归纳出了以下三点规律:
  • 求深求新——浅谈材料作文立意 免费阅读 下载全文
  • 清代戏曲理论家李渔说过:“古人作文一篇,定有一篇之主脑。主脑非他,即作者立言之本意也。”简言之,主脑就是立意。常言道,一将无能,万军被困。这如将帅一般的立意,如果不是自己认为最好的,那么,所写文章肯定不会好到哪里去。那我们在写议论文中又怎样去确立最佳立意呢?
  • 浅议语文综合性学习与探究 免费阅读 下载全文
  • “语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。”这是新课标对综合性学习的评价和要求。根据这一精神,我在教学方法上做了以下尝试:
  • 让数学教学在活动中体现生活化 免费阅读 下载全文
  • 构建生活化的课堂是教育工作者在现代教育思想指导下对课堂教学的一种理想追求。学校教育,本是一个被师生所拥有的“生活世界”,一个有关“人”的世界,一个活的世界。本文根据陶行知先生的“生活教育”理论,结合新课程改革的理念,通过创设“活动”情景,试对构建生活化课堂进行一些刨新和探索。
  • 利用物理学史开展科学方法教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 问题的提出 提高中学生科学素质是中学物理教学的核心内容,其中如何搞好科学方法教育,使学生形成良好的科学态度、具有科学的精神和价值观,已成为中学物理新课程实施中重要的研究课题。物理学史具有“物理科学内容,历史科学方法”的鲜明特色,它对于学生了解物理知识的来龙去脉和学习物理学的研究方法,培养思维能力、分析能力和辩证唯物主义观点都具有重要的作用。在实践中如何结合物理学史开展科学方法教育?本文试图从教育的途径与原则这两个方面作一些探索。
  • 探索化学新课程教材开发整合的途径 免费阅读 下载全文
  • 本文笔者从新课程实践的课堂实际出发,阐述了探索课本材料进行开发整合的几个途径,取得了初步的教学实效。
  • 潜在课程中的性别角色探究 免费阅读 下载全文
  • 潜在课程是课程理论探讨的一个重要课题,它的研究范围相当广泛,而学校中的性别角色的探究是其中的一个非常重要而又经常被人们忽视的方面,特别是在教科书、教师的期望方面,传统性别刻板印象表现得尤为突出,同时在基础教育中的“阴盛阳衰”、男生的学业成就普遍落后于女生的现象值得关注。只有通过正确的性别角色教育和有针对性的因性施教,才能真正实现教育上的男女平等和谐的价值追求。
  • 新课程课堂课堂评价之我见 免费阅读 下载全文
  • 建立符合新课程需要的评价方法是加快新课程改革深入开展的重要措施。本文从“评学“‘评教”两方面阐述了几点见解。
  • 新课程课堂教学提倡使用多媒体但也需要传统有效的教学方式 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学是现代教育技术在课堂教学中的应用,它改变了传统教学的一支粉笔,一块黑板,一张嘴的教学方式,键盘代替了粉笔,黑板由屏幕来拓宽,语言多由音响来取代。通过多媒体教学,使教学内容由静态变成了动态,由无声变成了有声,由黑白变成了彩色,使实验展示由隐性变成了显性,使教学信息量由小变大了,使学生接收信息量增加了。显然多媒体教学对提高课堂教学效率起到了积极的作用,多媒体教学无疑是今后课堂教学的主流走向。
  • 课程改革更需要教师有自己的“思想” 免费阅读 下载全文
  • 课程改革需要教师正确认识课程理论、课程开发、课程培训、课程实践,形成自己的思想认识,以指导教学实践,并不断反思以促进教育改革取得成功。
  • 语文课程资源开发的意义 免费阅读 下载全文
  • 语文课程资源是一个新兴的课题,它的合理开发对语文教育改革具有重大的意义。语文课程资源的开发足课程内容的必备来源;是课程实施的必要基础;是学习方式转变的重要条件。
  • 如何实施艺术教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 艺术课是情感与审美的教育,要回归艺术教育的本质,使艺术课程体现出鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性。
  • 在生物学教学中培养学生的创新精神 免费阅读 下载全文
  • 在生物教学中,创新精神的培养,首先要注重观察能力、实验能力和思维能力的培养,同时要注重联系生活实际,开展第二课堂活动,并掌握培养学生创新精神的方法及注意问题。
  • 浅谈生物学教学中记忆能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在生物学教学中学生普遍存在难记、易忘、远期记忆效果差等问题。这是由生物学本身的特性所决定的,也与学生没有掌握记忆技巧有关。生物学的特点是:名词多、描述多,需要记忆的东西多。并且知识内容繁杂,描述性的材料比较琐碎,易使学生感到枯燥乏味、杂乱无章。其实生物学不好记的根本原因是没有找到记忆的技巧,教师若能结合教学将生物学的记忆技巧传授给学生,鼓励、引导学生自行寻找记忆的技巧并加以应用,就可收到事半功倍的效果。
  • 选择适合学生的教育是转化学困生的重要方法 免费阅读 下载全文
  • 学困生转化是提高教育教学质量的突破口,了解学困生心理状况,选择适合学困生的教育方法,是实现学困生转化,促进学困生发展的重要途径。
  • 作业中学生主体性原则的体现 免费阅读 下载全文
  • 除了在课堂上能创设情景,让学生主体性能得到体现,教师在课后的作业布置中也可以创设这样的情景,也可以通过作业来体现学生主体性原则。
  • 谈中学生说话能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学领域中一直存在一种司空见惯的偏向,即重视读写教学,忽略听说训练。平时的考试,只对读写能力测试,几乎没有对听说能力的考察。近些年来,虽然对“说”的训练有所重视,但事实上多数语文老师仍然走不出阅读、写作教学的圈子,造成学生口头表达能力普遍偏低的现象。我在教学实践中体会到,学生说的能力的形成,一般都必须经过“愿说——敢说——会说——善说”四个发展阶段。我们必须遵循这条发展规律,扎扎实实的抓好“说”的训练。
  • 探究性学习实施中几个问题浅探 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革倡导探究性学习。那么,怎样才能使探究性学习顺利开展并富有成效呢?我们认为,以下几个问题及其解决至关重要,本文拟结合教学实际作些探讨。
  • 对幼儿主动学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 随着幼儿园课程改革的逐步深入,广大教师应树立科学的教育观、课程观,认识到幼儿是学习的主体,在学习中应居主体地位,应让幼儿主动、愉快地投入到学习活动中。通过主动的探索和学习,不仅使幼儿获得各种知识和经验,潜能得到发挥,也发展了幼儿的主体性。而教师所起的作用就是让幼儿学得主动、愉快,进而获得发展。要促进幼儿主动、愉快地学习,应从学习内容、学习方式、学习环境、学习过程、学习组织形式方面来考虑。
  • 透视农村课堂教学——一节农村小学语文教学案例分析 免费阅读 下载全文
  • 影响农村小学课堂教学质量低下的原因很多,但“课堂低效”才是当前部分农村小学教学最突出、最普遍、最急需解决的问题,从一节语文教学案例的分析,透视了影响农村小学课堂教学低效的几个因素:课前准备不足,课堂提问不当,教学方法陈旧和课堂评价的单一。
  • “生态系统和生物圈”的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 通过对“江苏省名师培训班”进行苏教版高中生物必修2“生态系统和生物圈”一节的公开课教学,笔者发现良好的课堂教学设计能更好地激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位。
  • 初中物理“内能”教学有关问题讨论 免费阅读 下载全文
  • 初中物理热学部分的“内能”是重要概念之一,是教学中的一个难点。由于内能概念抽象,且与温度、热量、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,所以学生对于内能概念的理解往往具有片面性,表现在处理具体问题时常有顾此失彼或眉毛胡子一把抓的现象,要解决这一问题,需要理清以下几个关系:
  • 提高高三生命科学教学效果的几种策略 免费阅读 下载全文
  • 对于生命科学教学每所高中基本上均面临着这样情况,学生高一、高二不重视,到了高三选物理、化学不行就只能选生命科学,到了高三开始才着手重视这门学科。在短短一年不到时间如何能使学生用相对较少精力去获取更多收获,这是所有生命科学老师不断追求并为之奋斗的目标。我任教高三已有五年,在这五年的教学中,我不断探索,改变并实施各种教学策略取得了不错成绩。本人就我认为最为行之有效的几种策略做简单介绍。
  • 运用“六字”教学,激活英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 好奇心强,但注意力不能持久是中学英语初学者的共同特点。因此,如何激发并保持学习的兴趣是教学成败的关键。下面是我在教学中的体会和做法。
  • 以生为本,提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 在素质教育和升学考试并重的当前,课堂教学效率成为了核心。能否找到素质教育和升学成绩的最佳结合点,是本研究的目标。提高课堂教学效率的关键是以生为本,立足于学生的实际,从开展教学的各个环节来提高课堂教学效率。
  • 定语从句中先行词与关系词的搭配原则 免费阅读 下载全文
  • 以下介绍先行词与关系词搭配而引起的十八种定语从句的表达法。 (1)定语从句中被修饰的词既先行词指物,则由关系代词which/that来引导定语从句。作宾语时,关系代词which/that可省略,在数上先行词与从句中的谓语必须保持一致。e.g.
  • 生物学验证性实验的再认识 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,探究式教学以其日益凸显的适应时代发展的教学理念倍受广大教师的关注和重视,因此,在生物实验教学过程中,传统的验证性实验因“缺少”发现问题、探究问题、解决问题的功能逐渐淡出人们视野,于是,“改验证性实验为探索性实验”渐成时尚。事实上,由于课时、实验条件及学生认知水平的限制,教师不可能安排大量的高层次的探究活动,所以,验证性实验仍然是中学生获取知识的重要途径和主要实验类型,其作用也是任何其他类型的实验所无法替代的。
  • 有机化学实验绿色化的探究 免费阅读 下载全文
  • 根据有机化学实验教学中的实践和探索,从实验理念的渗透、实验项目的选择、传统实验的改革以及新的科研成果的引入等方面人手,对有机化学实验实施“绿色化”的构想及具体方法做了系统的阐述。
  • “观察二氧化硫对植物的影响”实验设计与反思 免费阅读 下载全文
  • SO2气体是形成“酸雨”的主要成分,也是大气主要污染物之一,其本身能直接伤害植物的茎叶,严重时造成植物死亡。本文结合中学环境教育课将教材中的验证性实验设计为探究性的实验,就SO2对植物的影响作了有益的探索。
  • 设计性实验的实施与评价探讨 免费阅读 下载全文
  • 设计性实验是给定实验目的、要求和实验条件,由学生自行设计实验方案,并加以实施的实验;其目的在于培养学生的开拓创新意识和能力。通过完成设计性实验,高等师范学校生物科学专业的学生,可以巩固所学的理论知识,提高实验操作能力;掌握研究生物学的常用方法和养成良好的科学研究习惯。因此开展设计性实验,可以使高师学生亲身体验科研活动,为将来工作打下基础。但设计性实验成绩的评价与传统的纸笔测试不同,在评价的公正性、标准性上有一定的难度,难以实现标准化。本文试图通过实践结果对设计性实验的实施与评价进行探讨。
  • 化学实验教学中学生创新素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 论述了化学实验教学中学生创新素质的培养问题,提出要拓展中学化学实验教学的功能,在化学实验教学时,要注重引导学生对实验现象进行创新性的观察,对实验问题进行创新性的分析和评价,最后对实验方案进行创新性的改造和设计,在整个实验过程中培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力等创新素质。
  • 网络环境下语文拓展课教学初探 免费阅读 下载全文
  • 二期课改的核心理念是以学生发展为本,注重学生在课堂上的参与性和自主性。其课程板块设置中拓展型课程是一个重要的组成部分。在我开设的《中国古代史籍选读〉这门拓展课中,我选取了两个片段尝试在网络环境下的语文教学研究。以“网络环境下的历史人物评价”为研究主题,依托“青中网络教学平台”教学生学会客观全面地分析评价历史人物,体现了网络教学的特色,实现了学科之间的整合,生生、师生间的互动有效地提高了课堂效率,学生的学习能力真正得到了发展。
  • 网络环境下地理研究性学习的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 网络环境下地理研究性学习是指以网络为媒介,依据网络的资源共享、交互学习、超文本链接等特征,在教师或专家指导下,从学生生活、社会与自然界中选择和确定相应的地理课题,以小组合作学习的方式,开展类似科学研究,并自主地获取知识、应用知识、解决问题的一种综合性活动。
  • 如何引导中学生文明健康上网 免费阅读 下载全文
  • 现在的中学生大都喜欢上网,网络给他们打开了外面广阔的世界。但毋庸讳言,网络也是把双刃剑,上网在成为人们一种不可或缺的生活方式的同时,也给青少年的健康成长带来了一定的负面影响。所以,如何正确引导学生文明、健康、安全上网的问题,成为所有社会所面临的重大问题。
  • 青年教师成长过程中出现的心理问题及其对策 免费阅读 下载全文
  • 设计青年教师问卷调查,了解青年教师的兴趣与特长、需求与困惑,及对教研的基本认识,然后进行统计分析,再结合学科特点及青年教师自身特点,科学规划青年教师培养路线图。
  • 小议提高农村思想品德课教师素质的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 教师素质的高低,是获得课堂教学效果优劣的重要条件。古人云“师不高,弟子拙”。在小学思想品德课教学中,能否随着形式发展的需要而不断地进行教学改革,从而完成新时期赋予思想品德课教学的光荣使命,关键在于教师素质的不断提高。
  • 不断学习是高师美术教师的自觉追求 免费阅读 下载全文
  • 2005年3月21日教育部教体艺[2005]2号文件,关于《全国普通高等学校美术学(教师教育)本科专业课程设置指导方案(试行)》正式颁发。这是顺应当前教育改革的必然举措。文件中将高师美术学课程分为6个学习领域:美术基础;美术教育理论与实践;美术理论与历史;美术表现与创造;美术与人文教育;时间环节。文件中明显加大了人文课程的比重,并且特别设置了“美术与人文教育”这一版块,无疑也是对高师美术教师提出了新的要求,要求高师美术教师顺应时代的发展将“不断学习的人文精神”作为自觉追求。
  • 如何做一各成功的中小学教师 免费阅读 下载全文
  • 许多老师从走上讲台的第一天起,都希望自己成为一个成功的老师,但从何处着手,往往感到茫然,笔者通过多年大量的调研和自身的实践,有以下几点体会供读者参考。
  • 案例教学——教师成长的快速通道 免费阅读 下载全文
  • 1 案例教学的背景及内涵 在世界范围内最具有影响的案例教学当推美国哈佛商学院。正是由于该学院对案例教学法的成功运用,培养出大批杰出的工商界成功人士,才使得案例教学成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。
  • 科学教学中的学习环教学法 免费阅读 下载全文
  • “同学们,请注意,我给每个小组发了电池、电池盒,以及小灯泡和一些导线,”史密斯老师说,“我想,大家会有办法使小灯泡发光。”然后,学生自己动手尝试。当他们成功地弄亮灯泡后,老师让其说明他们是怎样做的。
  • 中学物理教学中开展研究性学习的实践 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪社会所发生的一系列革命性变化,促使广大教育工作者改变自己的教学方式和学生的学习方式成了无法回避的现实要求,那么全面培养创新精神和实践能力,是学校工作者和教师的必然选择。研究性学习以其独特的优越性,在这样的大背景下受到了前所未有的青睐。占据了素质教育一块特殊的位置。研究性学习方式是指在教师不把现成的结论告诉学生,让学生自主地发现问题,探究问题,获得结论。研究性学习方式强调学生学习活动的探究性,过程性,在积极参与的过程中体验到成功的乐趣,激发学生的学习动机。使学生养成良好的主动的思维品质,有着不可替代的作用。
  • 科技活动探究与实践——谁污染了我们的熊家港 免费阅读 下载全文
  • 课题类别:完全探究、课题探究 学习科目:社会、环境、水文、地理 1 课题来源 枝江市马店四中毗邻五柳公园,公园内有一条港汉——熊家港注入长江,同学们大多从熊家港经过,目睹了她由清变浑、又由浑变清(政府治理)、后又由清变黑的变化。随着环境保护的深入,使同学们产生了调查的欲望,希望熊家港得到治理,改变我们的环境。
  • 综合实践活动应发挥“教师小队”作用 免费阅读 下载全文
  • 日前我校组织了几个学科的教研员到基层学校搞调研,听了一节“别开生面”的综合实践活动课。 现在正是农民大量购买良种和其他农业生产资料时节。坑农害农销售假种子、假化肥、假农药的事件屡有发生。再加由于气候变化等因素,农民在选种时举棋不定,选择生育期短的品种能保证成熟,但产量又低:选择生期长的品种又怕来霜早不能成熟。
  • 信息素养教育在化学科技活动课程中的渗透——注重教师在信息素养教育中的作用 免费阅读 下载全文
  • 《〈基础教育课程改革纲要(试行)〉解读》一书,首次提出“信息素养”一词来表述新时代对人类的新要求。教育要对21世纪信息社会的到来做出反映,以迎接信息时代的挑战。而作为国民素质培养体系中的关键软件——教学承担者——教师,在整个教学过程中起着不容忽视的作用。本文试图通过“教师在‘育人’的教学主题下如何实现信息素养教育的目标”这一探索论题,来共同探讨教师在信息素养教育中作用。
  • 由两道高考题引发的质疑 免费阅读 下载全文
  • 在03、04年连续两年上海高考都出现了有关“吃十长一”的问题。原题如下: 考题1:“若生产者有5000Kg,按能量最大传递效率计算,位于第三营养级的生物可增加____Kg”
  • 浅谈学生化学审题能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 科学技术飞跃发展的今天,教育应成为科学一技术一生产的基础,特别是理科教学,更应以培养学生的能力为主要目的。学生的能力包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。在这四种能力中,又以思维能力为核心。思维能力是人脑对客观事物间接和概括的反映,它包括分析、综合、比较、概括、归纳、演绎和推理等能力。
  • 高三化学复习策略的点滴 免费阅读 下载全文
  • 高三化学总复习是一项综合工程,工程的设计者是教师,如何使设计更趋于合理而有效,这是每位高三化学教师面临的老课题。为了适应新的高考形势,必须有新的方法。2002年《考试说明》进行了修正完善,提出了上海化学高考能力测试的五种新能力目标,即理解能力、推理能力、设计和完成实验的能力、获取知识及迁移知识的能力、分析综合能力。我在探索高三化学复习有效教学模式方面进行了一些研究和尝试,初步形成了以下环节教学模式。
  • 近几年江苏省课改区学科渗透中考题析 免费阅读 下载全文
  • 注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透,使学生关心科学技术的新进展和新思想,了解自然界事物的相互联系,逐渐树立科学的世界观。这已不仅是物理新课程基本理念的文字论述,并且已经落实到物理教师的教学活动中,甚至进一步体现在检验初中教学成效的最重要尺度——中考试题中了。江苏省近几年物理中考中学科渗透题已成为一个亮点,下面试做例举。
  • 眼镜王蛇 免费阅读 下载全文
  • 眼镜王蛇是一类排毒量大、毒性又强的大型毒蛇.文章主要从它的形态特征、生活习性、价值用途及现状进行了归纳整理。旨在增强人们保护这种毒蛇的观念并合理利用。
  • 注意区别一字之差的生物学名词 免费阅读 下载全文
  • 高中生物教材中有些概念从表面看差别很小,但含义却大不相同,我对其中一部分进行了整理,希望学生能够准确地理解,并且在学习中注意相似概念的区分和比较,只有这样,才能正确地把握这些名词的含义,准确掌握。
  • 更正 免费阅读 下载全文
  • [教育研究]
    教育,超越价值条件(徐银碧)
    种群个体数量的变化(梁绍莲)
    求深求新——浅谈材料作文立意(霍荣玉)
    浅议语文综合性学习与探究(沈永)
    让数学教学在活动中体现生活化(何新民)
    利用物理学史开展科学方法教育的探索(张晓红)
    [课程改革]
    探索化学新课程教材开发整合的途径(顾备战)
    潜在课程中的性别角色探究(汪元松)
    新课程课堂课堂评价之我见(魏兴田)
    新课程课堂教学提倡使用多媒体但也需要传统有效的教学方式(赵振亮 孔祥玉)
    课程改革更需要教师有自己的“思想”
    语文课程资源开发的意义(何景成 柳翔浩)
    [素质教育]
    如何实施艺术教育之我见(聂路)
    在生物学教学中培养学生的创新精神(孙衍英)
    浅谈生物学教学中记忆能力的培养(王芳)
    选择适合学生的教育是转化学困生的重要方法(乔继泽)
    作业中学生主体性原则的体现(韦保民)
    谈中学生说话能力的培养(杜祥甫)
    探究性学习实施中几个问题浅探(吴茂芹)
    对幼儿主动学习的思考(赵红霞)
    [课堂教学]
    透视农村课堂教学——一节农村小学语文教学案例分析(张瑞)
    “生态系统和生物圈”的教学设计(吴雷鸣)
    初中物理“内能”教学有关问题讨论(王文)
    提高高三生命科学教学效果的几种策略(瞿春红)
    运用“六字”教学,激活英语课堂(朱晨丽)
    以生为本,提高课堂教学效率(田贵荣)
    定语从句中先行词与关系词的搭配原则(王永明)
    [实验教学]
    生物学验证性实验的再认识(黄德华)
    有机化学实验绿色化的探究(赵三虎 孙金鱼 赵明根)
    “观察二氧化硫对植物的影响”实验设计与反思(熊兆鹏)
    设计性实验的实施与评价探讨
    化学实验教学中学生创新素质的培养(沈正东)
    [信息技术]
    网络环境下语文拓展课教学初探(黄晓燕)
    网络环境下地理研究性学习的教学策略(凌锋)
    如何引导中学生文明健康上网(米鑫炎)
    [新世纪教师]
    青年教师成长过程中出现的心理问题及其对策(彭演文 柯勉)
    小议提高农村思想品德课教师素质的有效途径(张冬梅 王丽莉)
    不断学习是高师美术教师的自觉追求(李东风)
    如何做一各成功的中小学教师(柴玉秀)
    案例教学——教师成长的快速通道(林宏)
    [《科学》课程与教学]
    科学教学中的学习环教学法(苏庆虎)
    [科技活动]
    中学物理教学中开展研究性学习的实践(候平)
    科技活动探究与实践——谁污染了我们的熊家港(刘学柱)
    综合实践活动应发挥“教师小队”作用
    信息素养教育在化学科技活动课程中的渗透——注重教师在信息素养教育中的作用(钱连英)
    [考试研究]
    由两道高考题引发的质疑(肖志平)
    浅谈学生化学审题能力的培养(黄建荣)
    高三化学复习策略的点滴(张浩音)
    近几年江苏省课改区学科渗透中考题析(袁吉光)
    [教学参考]
    眼镜王蛇(沈春红)
    注意区别一字之差的生物学名词(徐以润)

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