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文献检索:
  • 我国大学人文教育的缺失及成因分析 免费阅读 下载全文
  • 人文教育是高等教育的重要组成部分,理应受到重视。但是目前中国大学人文教育的缺失现象却很严重。本文阐述了中国大学人文教育缺失的现状。并就此进行了成因分析。
  • 人教版高中生物新课程必修教材与原教材重要概念的比较浅析 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革实验至今已在全国10个省市(自治区)展开,原则上2007年秋全国普通高中起始年级全部进入新课程。至此之际,为了帮助广大教师更好的从基本概念入手分析掌握新教材,深入体会和实施新课程理念,笔者对人教版普通高中课程标准实验教科书(以下简称“新课程教材”)与全日制普通高级中学教科书(以下简称“原教材”)中的重要概念进行比较浅析。详见下表。
  • 对现行教育制度下教育存在问题的反思——目前研究性学习的认识误区 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习,是指学生在教师的指导下从学习和社会生活中选取并确定研究专题,用类似科学研究的方法获取并应用知识,认识与解决问题的学习方法。自从20世纪80年代以来,研究性学习作为教育界较为推崇的一种教学方式,已被世界许多发达国家普遍采用,但在我国目前它只处于起步阶段。虽然在实践的过程中取得了一定的成果,但同样不同的地区学校,
  • 动物生物学教学改革探讨 免费阅读 下载全文
  • 在课程改革不断深入的情况下,本文就动物生物学课堂教学和实践教学的教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革进行了探讨,以促进教学效果,提高学生综合素质。
  • 从影响因素看课程实施的复杂性 免费阅读 下载全文
  • 课程实施是课程改革成功与否的关键因素,是一个将课程方案付诸实践并与课程方案不断相互作用和调整的动态过程。课程实施是一个非常复杂的动态过程,其复杂性主要源于三个方面(见图1)
  • 我校现阶段初、高中生物衔接教学初探 免费阅读 下载全文
  • 本文针对我校初中、高中生物教学中实际存在的一些衔接问题作了初步的探讨,并提出了一些可操作的建议。
  • 新课改下的语文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一门语言艺术。知识的传授,师生情感的交流,主要靠语言来进行。因此在日常教学中,教师有必要根据课文内容,恰当地引用富有哲理的名言,使之既脍炙人口又发人深省,增强语言的表现力、说服力和感召力。下面就新课改下如何提高语文教学的质量,谈谈自己的几点看法。
  • 领会新课程标准 激活美术课堂 免费阅读 下载全文
  • 现代社会科学的迅速发展,需要人的丰富而高尚的情感与之平衡。美术课程是陶冶学生高尚情操,提高学生审美,增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。
  • 先学后教 培养能力 免费阅读 下载全文
  • 经过几年探索,我校各年级、各学科普遍地灵活运用了“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,即在课堂上,教师先提示课堂教学目标,指导学生自学,暴露问题后,引导学生研讨解决,教师只作评定、补充、更正,最后让学生当堂完成作业,经过严格训练,形成能力。比如,数学课上,先引导学生自己看例题、找规律,再让学生举一反三,做与例题类似的习题,然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题,最后让学生当堂完成作业。复习课,也采用“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构,有时一课时一个循环,
  • 如何在生物学教学中培养学生自主探究的能力 免费阅读 下载全文
  • “转变学生的学习方式,倡导自主探究的能力”是新课程改革的重点和难点之一。在初中生物教学中,引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、交流和合作的能力、以及创新精神和实践能力。指导学生以探究的方式主动获取知识,应用知识,提高分析和解决问题的能力。
  • 历史创新教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 时光飞逝,岁月如梭,不知不觉中我已走过几年的历史教学,几年的教学生涯,让我深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。
  • 关于学生教育问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,我的内心里一直在埋怨学生:为什么我的关怀没有得到学生的尊重?为什么我披星戴月地工作,并没有得到学生的认可,有时甚至是蔑视?为什么一次次和学生谈话,只是我苦口婆心的说教,站在一边的学生似乎只占据了一个物理空间,从没有与学生真正有过内心的交流?作为多年的班主任,严厉成为我的代名词,在学生心目中,似乎我只有冷酷的外表,
  • 机器人教学的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 机器人技术代表了高技术的发展前沿,是当代科技中的前沿和尖端,综合了多学科的发展成果,集计算机技术、通信技术、传感技术、机械技术等于一体,是开展教学的良好载体和教学内容。上海二期课改对劳技教学的要求从技能本位转向技术能力和共同能力的协调发展,强调从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度制定教学目标。
  • 论如何促进知识的迁移 免费阅读 下载全文
  • 本文在对传统的迁移理论和现代迁移理论考察的基础上。通过对迁移产生的条件、以及迁移发生后人脑所发生的变化等问题的讨论,综合各个迁移理论来探讨如何促进知识的迁移。
  • 怎样培养学生的创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 好奇心是对新奇事物和环境产生诧异,并进行探究的一种行为。爱因斯坦认为:“当我们头脑里已有的概念同现实世界中遇到的事物和现象发生冲突的时候,我们就感到惊奇。而我们认识的发展就是对这种惊奇的不断摆脱。”对于中学生来说,要进行创造性学习是不能没有好奇心这种心理因素的。
  • 高中生生物学习自我效能感的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 自我效能感这一概念由班杜拉于1977年提出,是指个体对有效控制自己生活诸方面能力的知觉或信念。它是在人类动因的各种机制中具有核心地位,是人们行动的重要基础。班杜拉1977年的研究发现,自我效能水平高的学生能有效地对学习行为进行自我管理、自我控制、自我强化、自我调节。自我效能感水平可以准确地预测学生的学习成就水平。托马斯.约翰等人的研究发现,自我效能与成就之间有显著正相关。
  • 课堂上培养学生终生学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,科学技术飞速发展,新产品激增,新兴产业不断涌现,而有些行业则在萎缩,甚至于被淘汰。这使得最初在学校所受的教育可能元法协助个人应付其一生的工作。因此我们可以说,人永远也不会变成成人,他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程,他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术,为了生存和发展,
  • 浅谈语文教学中的兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 我已从事语文教学多年,在教学中我深深体会到采用兴趣教学法是一种行之有效的办法.因为兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力.学生只要有了学习兴趣,才能主动地完成学习任务并进行自主探究,现在我就在语文教学中如何激发学生的学习兴趣简单谈一下自己的看法:
  • 谈生物学教学的启发艺术 免费阅读 下载全文
  • 所谓教学启发艺术,是指教师充分调动学生学习的积极性和主动性,遵循教学的客观规律,以其独特的技艺,适时而巧妙地启迪诱导学生的学习活动,帮助他们学会动脑思考和语言表达,生动活泼、轻松愉快地获得知识,发展能力。本人在生物教学中归纳了以下几种启发方法供同行们参考。
  • 遗传探究题中演绎推理的应用 免费阅读 下载全文
  • 遗传探究题题目类型差异较大,呈现的形式灵活多变,提供的信息较为隐晦,让考生手足无措、思维停顿、判断失准,得分甚微。归根结底,遗传探究题的解题思路不外乎“假设→推断→结果→结论”。因此,只要掌握了“假设→演绎”这一环节,就能推导出合理的结果,得出正确的结论。
  • 变式训练中应注意的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 变式即事物的变换样式,同一类型题目的变式有其同共点和不同点,教师在教学过程中应进行变式训练,使学生加深对其理解和应用。学生在平时复习过程中,接触到的往往只是变式的某一类型,如果教师没有及时对变式的其它类型进行比较,学生往往知其一而不知其二,当碰到变式的其它类型时,原有的解题思路就会对新的变式产生干扰,
  • 高中生物学质量检测命题的创新策略 免费阅读 下载全文
  • 随着社会信息化程度和学生求知能力的不断提高,学生了解生物学试题的渠道也逐渐增多,比如说大量的参考书、试卷,丰富的网上试题等。这种现状,使得教师在质量检测中选择试题的难度不断增大。面对这种情况,教师自主创新试题则是最好的解决办法。
  • 2007年高考生物试卷(海南卷)浅析 免费阅读 下载全文
  • 通过对《2007年高考生物试题(海南卷)》进行分析,了解高考试题的特点,指导我们做好新一轮的教学和备考工作。
  • 推行素质教育 培养创新意识——浅谈幼儿素质教育过程中的创新精神培养 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,随着人民生活水平的不断提高,越来越多的人开始关注孩子的早期教育。但是,很多幼儿教育工作者往往只注重幼儿早期智力的开发,而忽略了幼儿早期行为习惯的养成和优秀品德的培养。成功的幼儿教育,应当是在全面推行素质教育的氛围中,使幼儿多一些自然的体验,多一些情感的体验,逐步形成独立的创新意识和综合的发展意识。
  • 中学化学教学中学生思维品质的培养 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行素质教育,这是时代的要求。对学生进行思维品质的训练和培养,这是索质教育的重要内容之一。本文就对中学化学教学中如何培养学生的思维品质谈几点看法。
  • 在中学生物学教学中培养学生创造能力初探 免费阅读 下载全文
  • 培养学生创造能力要求教学内容“精”,要求教学内容“新”,要求教学内容“难”,同时必须改革教学方法和现行考试模式。
  • 创造和谐育人环境 培养高素质建设人才 免费阅读 下载全文
  • 创造和谐育人环境,是培养高素质人才的基础。作为拥有四届本科毕业生的新本科系,只要思想认识到位,目标定位准确,突出教学中心地位,大力推进科研促进教学并使之形成良性且动局磁,积极营造和创设和谐的育人环境,上下总动员,师生齐努力,同样可以培养出高素质人才。
  • 浅议初中语文教学中学生兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 在目前语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的“信息源”,“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”,没有充分独立思考、学习的机会。这样的教学阻碍了学生能力的发展,抑制了学生学习的主动性和积极性。学生对知识只能机械模仿、生吞活剥、死记硬背、不求甚解。课后,又陷入大量重复的作业、测试训练中,学习成了无法解脱的苦役。
  • 学生语文兴趣培养四法 免费阅读 下载全文
  • 要培养学生学语文的兴趣,关键是抓住学生的心理特点,精心设计教学中的每一个环节。我觉得大致可从以下四方面入手。
  • 对提高青少年举重比赛中成功率的一些看法 免费阅读 下载全文
  • 竞技运动员训练的主要目的是最大限度的挖掘和提高人的体力和智力,以获得更高运动成绩参加比赛。举重比赛规则规定,抓举和挺举丽种方式各有三次试举(破纪录有第四次试举)。如果平时训练成绩好的运动员到赛场却因试举失败而没有取得好成绩,是很令人痛心和遗憾的,所以正确而成功地利用这六次试举,对于运动员发挥最大潜力,取得优秀的成绩以及合理运用战术战胜对手,赢得胜利,都具有重大意义。
  • 培养学生科学精神和科技创新能力的探索与思考 免费阅读 下载全文
  • 创新乃是一个民族进步不竭的源泉,所以创新能力的培养理应是中小学教育不可偏废的重要使命,而中小学的科技教育活动恰是学生创新能力培养的最好载体,尤其是“二期课改”以来,各学校特别注重学生的实践和创新能力培养,为中小学的科技教育活动的开展创设了极其有利的氛围、无论科技教育活动的量,还是质都有明显的提高。
  • 切实加强物理实验教学,注重培养学生能力 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的自然学科,实验在物理教学中具有十分重要的作用。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。
  • 如何在词汇教学中培养“学困生”的创新品质 免费阅读 下载全文
  • 面向全体学生,注重索质教育是新课标明确的基本理念之一,而培养学生的创新品质是贯彻这一趣念的一项重要内容。在学困生英语教学中,词汇教学是首要任务和成败的关键,将学困生创新品质的培养贯穿于词汇教学中将起到事半功倍的效果。本文重点围绕如何在词汇教学中培养学困生的创新品质进行了探讨。
  • 春风化雨,润物无声——试论英语教学中的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 德育教育是新课程标准的核心教育目标之一,本文通过探析如何在英语教学中实施德育教育,拓宽德育教育渠道的可行性和有效性进行了探讨。
  • 浅究搭起师生信息反馈桥梁的途径 免费阅读 下载全文
  • 信息反馈是控制论的重要概念,指把输出信息的一部分再输送回来,用以同目标对比,及时比较偏差,加以纠正,从而调节输出的过程。是信息的收集、传递及使用过程中一个重要环节。教师重视教学反馈信息的收集,经过收集、处理和变换而得到的信息,是教师教学的宝贵资源。其价值在于使教有针对性,学有目标性。教学信息反馈是取得良好的教学效果的关键。
  • 研究课是提升教师整体素质的切入点 免费阅读 下载全文
  • 研究课是为教师进行教学研究组织的一种特殊的公开课。它集教学与研究于一体,是有计划、有目标、有组织、有理论、有指导的教学研究与交流的活动形式。
  • 虚拟实验与大学物理实验教学改革的探讨 免费阅读 下载全文
  • 重点介绍了利用虚拟实验系统进行大学物理实验教学改革,实现一种新的教学模式,即利用虚拟实验预习一用虚拟实验进行实验一教师强调实验目标和注意事项一学生分组实验—数据处理,完成实验报告。这种新的教学模式在提高实验课教学质量,培养学生综合素质方面达到传统实验无法达到的效果。
  • 切实加强仪器管理,搞好物理实验教学 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门自然学科,学好物理学知识绝对不能离开实验。我们知道物理课本中安排了大量的课堂演示实验、学生分组实验和课外实验。此外,还有不少实践性的实验习题。这对学生形成物理概念、加深对知识的理解、发展能力、培养技能是很重要的手段。下面是我在多年的教学实践中得出的一点体会,仅供参考。
  • 开发设计性实验 培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 实验教学的改革与创新是培养创新型人才的需要,实验室是学生进行教学、科研的重要场所,生物化学实验教学则在这一培养链条中扮演重要的角色。高素质人才的标准主要以实践能力、创新能力、适应能力、发展能力为主,实验教学的主要任务应转化为培养学生的实践能力、创新能力,创造一个适应创新教育的教学环境和氛围;如何充分发挥实验室的作用,提高学生的实践和创新能力,是当前实验教学研究的核心。
  • 浅谈语文课堂教学中多媒体技术的应用 免费阅读 下载全文
  • 科学技术发展的今天,多媒体教学使课堂教学变得丰富多彩起来,教学内容更直观、更形象、更生动,使所传授的知识更易于理解,这大大地优化了课堂教学结构,增强了教学效果,提高了教学质量。作为一名语文教师,我从以下几个方面谈谈自己的感受。
  • 电子媒介时代的代沟问题 免费阅读 下载全文
  • 在国外代际关系研究中,最具影响力的著作是美国文化人类学家玛格丽特·米德在1970年出版的《文化与承诺:一项有关代沟文化的研究》一书。米德从文化人类学的视角最早提出代沟这一概念:两代人之间思想观念、价值取向、人格特质、生活方式等方面的差异、隔膜乃至冲突的概称。
  • 高中生物多媒体教学的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的主渠道和教育改革的主阵地是课堂教学,教师是课堂教学的主导,高中新课程改革需要教师有全新的理念,更需要教师改变多年来习以为常的教学方式,教学行为,优化组合教学内容,实现教学方式的多样化,从而重新构建新的教学模式。因此,将多媒体教学技术引入教育领域是实施素质教育的重要手段。近年来,我们在生物课堂中运用多媒体进行教学,取得了良好效果,诱发了我们对这种教学模式的深入思考。
  • 多媒体英语教学五忌 免费阅读 下载全文
  • 现代技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。在英语课堂上恰当地利用多媒体进行教学,能提高教学效率,同时也能使学生各方面能力得以提高,尤其是培养学生听、说、读、写等方面更是起到了其它教学手段所无法比拟的效果。和传统模式相比,多媒体辅助教学有着明显的优点,改变了“一支粉笔,一张嘴巴,一块黑板”的传统教学模式,提高了课堂效率,深受师生欢迎。但随着计算机辅助教学越来越多地走进课堂,在使用过程中却出现了教师因使用多媒体手段反被子绑住了手脚,出现了画蛇添足现象,模糊了课堂教学主线,影响了课堂教学效果。
  • 概念图的构建与合作学习在教学中的搭配运用 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,本次课程改革要“改变课程实施中强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”新课程改革的这一目标被人们简略地称之为学生学习方式的转变,即“自主、探究与合作”。
  • 谈谈比赛教学法在普通高校篮球教学中的实施 免费阅读 下载全文
  • 比赛教学法是在比赛条件下,按统一的比赛规则和以最大强度来完成练习的一种教学方法。众所周知,在体育教学过程中,为了使学生正确、熟练地掌握某项运动技能,必须通过多次、反复的练习,但是这样往往会使学生感到枯燥和单调。如果在适当的时候,穿插运用一些比赛教学法,无论从生理学或教育学方面来说,都有积极作用。因为比赛教学法能提高中枢神经系统的兴奋性,使大脑处于良好的机能状态。
  • 浅谈高中地理课程中案例教学的应用 免费阅读 下载全文
  • 为了更好地适应地理教学的要求,培养更多的跨世纪人才,关洼地理教学中的若干问题,努力寻找新的教育教学规律,探索一条新的地理教育教学思路,我们就必须转变教学思想,明确新教材的教育教学目的,认真学习高中地理新教材,领会课改精神,才能正确把握好教材的深度、难度和广度,做到因材施教,因人施教,有的放矢。
  • “自主-合作-探究”型教学模式在小班化中生物学教学的应用 免费阅读 下载全文
  • 2006年9月,由于生源的锐减,我市有十一所初中进入小班化教学试点。笔者所在的仪征市第三中学便是其中之一。小班化教学在我市开展一年来,取得了一些成绩,但也存在着部分问题。从我市的情况看。有两种现象一直困扰着我们:一是,教师学习教育理论的“海底”现象。进入20世纪80年代以来,教育教学理论如同大海的海面,波涛汹涌。
  • 学习和记忆的生理心理学 免费阅读 下载全文
  • 在生理心理学上,给学习下的一个广义的定义是个体通过与环境的接触来改变自己的行为。这一定义概括了人和动物的各式各样的学习。
  • 渐进、感悟、思维、面批——高中英语作文渗透式教学方式探索 免费阅读 下载全文
  • 杨振宁教授认为,渗透式的教学方式(gradual penetrating teaching method)不在于一个特定的阶段给学生什么明确的系统的知识,而是让学生在学习中通过一点一滴的体会进行学习。高中英语的渗透教学,即是“随风潜入夜,润物细无声”的过程,遵循了渗透式教学方式的渐进性和广泛性,是一个循序渐进,有阶段的,慢慢灌输的发展过程,让学生感悟英语的魅力,体会英语写作的乐趣。
  • 从“末位淘汰制”到“岗位适应或转岗培训”中谈人本管理 免费阅读 下载全文
  • 由SCTP集团公司采用从“末位淘汰制”到“岗位适应或转岗培训”的管理模式中探讨人本管理的具体作法、现实意义和现实局限性。所谓人本管理是指以人的全面发展为核心,创造相应的环境、条件,以个人自我管理为基础,以组织共同愿景为引导的一整套管理模式,要求在任何有组织的活动中,管理要从人性出发来分析问题,以人性为中心,按人性的基本状况来引导良性竞争进行科学管理。
  • 我是怎样教授“物质构成的奥秘—原子”这节课的 免费阅读 下载全文
  • 原子概念的形成是本节课的教学重点,由于分子和原子都极小,看不见也摸不着,所以在化学反应中分子的分解及原子的重新组合的微观过程是无法让学生观察到的,这就给原子概念的形成带来了一定的困难。在教学中可结合氧化汞分解的实验,一方面引导学生根据实验现象用形象的语言去描绘氧化汞分解的微观过程;另一方面可借助教材中的示意图或其他直观教具,启发学生思考,使氧化汞分解的微观过程形象化,逐步形成原子的概念。
  • 课堂教学中学生主体地位的发挥 免费阅读 下载全文
  • 在基础教育课程改革的今天,课堂教学的成败取决于学生是否能积极、主动地参与到学习过程中。因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立学生的主体地位,运用多种教育教学手段,充分发挥学生的主体作用。那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢?我认为应从以下几方面来做。
  • 浅谈学生“口语训练”的途径 免费阅读 下载全文
  • 口语训练是培养学生听说能力,表达能力、交际能力的重要途径.在口语训练的教学中,应把激发学生兴趣,口语训练的方法作为教学的重头戏。
  • 初中数学教学衔接的几个着力点 免费阅读 下载全文
  • 由于环境、教材、个人心理、教师及教法等因素的变化,小学升入初中的部分新生在学习数学的相当一段时间内会出现一种不适应的现象,成为学生产生两极分化的重要因素,为了帮助学生顺利渡过这个“困难时期”,强化初中数学教学的衔接则成为教学工作的一个重要着力点,着重要做好以下几个方面。
  • 利用口诀判断人类单基因遗传病 免费阅读 下载全文
  • 高中学生学习了“遗传和变异”这部分知识后,不少学生对如何分析系谱图、判断是哪一类“单基因遗传病”,总感觉到是一个难点。为此,笔者在生物学教学中。通过“口诀”突破该难点,取得了良好的教学效果。
  • 结合实际上好生物课 免费阅读 下载全文
  • 农村是个广阔的天地,生物课在那里是可以大有作为的。农村中学的生物课,不应把学生关在教室里,只让他们学习书本上的知识,而要让他们走出课堂,走向田间地头,而与生产、生活实际相结合。
  • 上好“科学探究基本方法”一节的几个关键点 免费阅读 下载全文
  • 在初中生物七(上).中有“科学探究基本方法”这样一节,以前上本节的时候总觉得讲得生硬干瘪,没有太多趣味,学生也就学得乏味无效,但本学期在设计教学的过程中我偶得灵感,对方法做了调整,不仅把课上得生动有趣,而且让学生在学习生物学之初就处于一种研究性学习的氛围之中,为以后学习活动的开展奠定了很好的基础,我认为上好这节课需要把握好以下几个关键点:
  • 在中学科学教学中如何保护学生的好奇心 免费阅读 下载全文
  • 本文简述了好奇心在中学科学教学中的地位和作用,并针对中学生对科学学习好奇心的特点,提出了四点保护学生好奇心的措施。
  • “铁的重要化合物”教学设计 免费阅读 下载全文
  • (1)通过对铁的氢氧化物的制备以及Fe^3+的检验等实验的探究,体验实验方法在化学研究中的作用,并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。
  • 浅谈如何提高数学课堂教学科学化程度 免费阅读 下载全文
  • 怎样上好数学课?如何提高教学质量?就是要提高课堂教学科学化的程度。
  • 牛蒡根提取物对果蝇寿命影响的研究 免费阅读 下载全文
  • 本实验以果蝇为实验动物模型对牛蒡根提取物进行了果蝇生存实验观察。结果显示,实验组1%、5%的雌雄平均寿命都高于对照组,延长寿命幅度达到1.2%-14.2%;在平均最高寿命中1%、5%对雌雄果蝇显示了阳性结果,3%雌性也为阳性;在半数死亡时间中,1%雄性推迟了5天,雌性推迟了6天,5%的雌性也推迟了1天。这表明牛蒡根具有延缓衰老的作用,且1%浓度最明显。
  • 警惕外来生物入侵 免费阅读 下载全文
  • 大家对外来生物一定很熟悉,因为我们的日常生活与之密不可分。就拿平常吃的东西来说吧,胡萝卜、大蒜原产于中亚,黄瓜、丝瓜原产于印度,韭菜原产于西伯利亚,芝麻原产于印度和非洲,而花生、玉米原产于南美洲,西瓜原产于非洲……这些外来生物的引入极大地丰富了我们的餐桌。还有,公日里姹紫嫣红的外来花木、动物园里形态各异的外来动物,为我们增加了多少乐趣?我们可以想象一下:如果没有了这些外来生物,我们的生活会变成什么样子?
  • “科学”行为的艺术——再论信息技术辅助对写作教学的作用 免费阅读 下载全文
  • 本文通论述信息技术辅助对语文教学中写作教学的巨大作用.展示了语文未来教学的“现代化”的途径以及崭新的“语文实验舞台”。
  • 浅析骡子的遗传特征和繁育能力 免费阅读 下载全文
  • 马和驴是马属动物里的两个物种。马,比驴大,体高145cm左右,体长200cm左右;头小面长,耳壳直立,耳长约13cm;颈上有鬃,柔软绵长伸展到背,尾生长毛,尾长约110cm,四肢强健,各肢内侧有附蝉,奇蹄;体毛复杂,有骝、栗、青、黑等;寿命比驴短,约三十年;
  • 对初中生物学教材的几点商榷 免费阅读 下载全文
  • 自课程改革以来,初中生物教材经过几次修订试行,现已走向成熟。下面就初中生物教材(人教版)谈谈我们在使用过程中的一些体会:
  • [教改纵横]
    我国大学人文教育的缺失及成因分析(李萍 李军阳)
    人教版高中生物新课程必修教材与原教材重要概念的比较浅析
    对现行教育制度下教育存在问题的反思——目前研究性学习的认识误区(刘西园)
    动物生物学教学改革探讨(彭红元)
    从影响因素看课程实施的复杂性(范雪媛)
    我校现阶段初、高中生物衔接教学初探(叶茂华 马凤德)
    新课改下的语文教学(韩卫平)
    领会新课程标准 激活美术课堂(冯耀东)
    先学后教 培养能力(宋启龙)
    如何在生物学教学中培养学生自主探究的能力(唐久义)
    历史创新教学之我见(刘海红)
    [教育研究]
    关于学生教育问题的思考(张思勰)
    机器人教学的探索与实践(祁广巍 俞国华)
    论如何促进知识的迁移(鲜兰)
    怎样培养学生的创造性思维(韩福林)
    高中生生物学习自我效能感的调查研究(窦福良 王林林)
    课堂上培养学生终生学习的能力(熊凤山)
    浅谈语文教学中的兴趣教学(杨瑞科)
    谈生物学教学的启发艺术(郝新杰)
    [解题思路]
    遗传探究题中演绎推理的应用(张蓓)
    变式训练中应注意的几个问题(金钧)
    高中生物学质量检测命题的创新策略(郭秀金)
    2007年高考生物试卷(海南卷)浅析(田中)
    [素质教育]
    推行素质教育 培养创新意识——浅谈幼儿素质教育过程中的创新精神培养(王淑珍)
    中学化学教学中学生思维品质的培养(张韵红)
    在中学生物学教学中培养学生创造能力初探(潘世祥)
    创造和谐育人环境 培养高素质建设人才
    浅议初中语文教学中学生兴趣的培养(韩随心)
    学生语文兴趣培养四法(刘学志)
    对提高青少年举重比赛中成功率的一些看法(董小慧)
    培养学生科学精神和科技创新能力的探索与思考(张康年)
    切实加强物理实验教学,注重培养学生能力(张荣合)
    如何在词汇教学中培养“学困生”的创新品质(余胜利)
    [新世纪教师]
    春风化雨,润物无声——试论英语教学中的德育教育(李敏)
    浅究搭起师生信息反馈桥梁的途径(薛新建)
    研究课是提升教师整体素质的切入点(曹素霞)
    [实验教学]
    虚拟实验与大学物理实验教学改革的探讨(段卓琦 王建书)
    切实加强仪器管理,搞好物理实验教学(张荣合)
    开发设计性实验 培养学生创新能力(许平)
    [信息技术]
    浅谈语文课堂教学中多媒体技术的应用(陈树林)
    电子媒介时代的代沟问题(陈媛)
    高中生物多媒体教学的若干思考(易阳)
    多媒体英语教学五忌(张凤山)
    [模式探讨]
    概念图的构建与合作学习在教学中的搭配运用(程卫琴)
    谈谈比赛教学法在普通高校篮球教学中的实施(张江霞)
    浅谈高中地理课程中案例教学的应用(刘涌 高爱)
    “自主-合作-探究”型教学模式在小班化中生物学教学的应用(凌志刚)
    学习和记忆的生理心理学(朱亮)
    渐进、感悟、思维、面批——高中英语作文渗透式教学方式探索(叶莲琴)
    从“末位淘汰制”到“岗位适应或转岗培训”中谈人本管理(罗小华)
    [课堂教学]
    我是怎样教授“物质构成的奥秘—原子”这节课的(金莹)
    课堂教学中学生主体地位的发挥(范世凯)
    浅谈学生“口语训练”的途径(张虎)
    初中数学教学衔接的几个着力点(康维斌)
    利用口诀判断人类单基因遗传病(肖海川)
    结合实际上好生物课
    上好“科学探究基本方法”一节的几个关键点(张贵红)
    在中学科学教学中如何保护学生的好奇心
    “铁的重要化合物”教学设计(林宏)
    浅谈如何提高数学课堂教学科学化程度(胡炳红)
    [教学参考]
    牛蒡根提取物对果蝇寿命影响的研究(严旭章)
    警惕外来生物入侵(齐文莲)
    “科学”行为的艺术——再论信息技术辅助对写作教学的作用(张林)
    浅析骡子的遗传特征和繁育能力(蒋军)
    对初中生物学教材的几点商榷(刘吉升 刘敏芹)
    《科学教育》封面

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