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文献检索:
  • “生态系统的稳定性”的教学建议 免费阅读 收费下载
  • 人教版高中生物必修3“生态系统的稳定性”一课,主要阐述生态系统的自我调节能力、抵抗力稳定性与恢复力稳定性、提高生态系统的稳定性等内容。生态系统的稳定性是对一个成熟的生态系统特征的高度概括。这节课内容是对本模块中生态学相关知识的总结和概括,它在一定程度上渗透了保护环境、维护生态平衡的思想,有利于促进学生环保意识的形成。
  • “认识蚯蚓”单元学习文本的设计与试用 免费阅读 收费下载
  • 多种科学教材上均选取了“认识蚯蚓”作为认识自然的一个重要学习单元,本文根据科学课程标准(7~9年级)的要求设计“认识蚯蚓”学习单元的教材文本,力图体现标准中的理念与要求:如探究活动的设计应当符合学生的心理特点,注意从学生熟悉的事物出发,设计学生喜爱的活动,注重学生“动手”与“动脑”的结合;
  • 提高小学语文识字教学质量的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 针对传统教学识字形式过于单一,依生字特点设计教学环节意识薄弱,大量机械抄写过度加重学生负担,忽视识字方法传授和能力培养的教学现状,经过多年实践我采取以下方法促进了教学质量提高?
  • 英语教学中备课的几个要素 免费阅读 收费下载
  • 英语教学的质量是基于每节课的教学质量之上的,为此英语教师必须上好每一节课,而要上好每节课的前提必须是各好每节课。我认为备好外语课要掌握以下几点:
  • 化学教学中如何构建和谐课堂 免费阅读 免费下载
  • 我们知道化学有三大特点:一是知识点多,较琐碎;二是表象较容易应用较难;三是其它学科的渗透较多。面对这些特点,教师在化学教学过程中应创设情景,激发学生的学习兴趣,构建和谐的课堂氛围,使学生“学得轻松,记得牢固,用得灵活”,使课堂效率更高。
  • 课前3分钟的“我的课堂,我做主” 免费阅读 收费下载
  • 因为心疼、喜爱,老师对自己的学生就像溺爱的母亲对儿子,总想把所有的心都替学生操了;因为望生成龙,老师对自己的学生就像心急的园丁对花朵,总想把所有的养分倒在花的根部;他们怕学生考不出高分,所以课堂上讲个不停,课后练个没完,恨不得像蛔虫钻进学生的肚里;因为身为人师,所以一次次告诉学生我曾这样的,一次次要求学生你要那样办,恨不得把所有的学生复制成无数个自己。
  • 抓住核心概念,突破“光合作用”和“呼吸作用”教学 免费阅读 收费下载
  • 光合作用和呼吸作用是植物生理活动的两个重要过程,也是高中生命科学教材的重要内容。由于该内容的知识点多而抽象,两个生理过程变化多而联系密切,加上各种图表及其数据的结合。因而给学生的学习往往造成极大的困难,成为教学的重点和难点。为了帮助学生正确地理解并掌握有关光合作用和呼吸作用的基本概念,
  • 浅议柔道比赛中的“连络技” 免费阅读 收费下载
  • 本文通过分析“连络技”的形成以及它在比赛中的运用情况,说明了“连络技”这一技术在比赛中的重要性,对如何练好“连络技”谈一谈自己的看法。
  • 激发学生作文兴趣之我见 免费阅读 收费下载
  • 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于中年级的作文教学来说,可以归结为一句话,即激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。
  • 浅议作文批改的方法 免费阅读 收费下载
  • 作为一名中学语文教师,一谈到作文批改,大都厌烦,害怕,这害怕倒不足因为劳累,主要是“吃力不讨好”,老师长期挑灯夜战,精批细改,而学生的作文水平提高甚微。这样,在长年累月的反复修改中,老师不免感到厌烦、淡然无味,批改语言也老调重弹,难尽人意。既然作文修改这样让语文老师头疼,那么是否有灵丹妙药呢?
  • 生物课堂管理中应该注意的几个细节 免费阅读 收费下载
  • 成功的生物课堂教学离不开成功的课堂管理,有效的课堂管理是保证生物课堂成效的关键因素之一,也是许多生物教师特别是新教师在课堂教学中经常遇到但并不好处理的问题之一。在生物教学实践过程中,我慢慢摸索出几个应该要注意的课堂管理细节。
  • 浅谈激发小学生数学学习兴趣的方法 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是人认识事物、获取知识的基本因素之一,学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生的爱好、追求和向往的倾向,是推动学生主动学习的直接动力。兴趣是学习的先导,它能激发大脑积极思维,促进发现事物的新线索,并进行主动探索创造。学生对学习有兴趣,学习就不会成为负担,而会成为一种执着的追求,
  • 浅论外语自主学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 本文在简述自主学习能力概念的基础上,主要就学生英语自主学习能力的培养,提出四种教学策略:即提高学生学习英语的兴趣,充分调动学生学习英语的积极性;循序渐进,培养学生自学英语的能力;培养学生良好的学习英语的习惯;多提供给学生自主学习英语的机会。并阐述了各个策略和具体实施方法。
  • 创设情境 激发兴趣——立定跳远教学初探 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,体育教学以“讲解——示范——练习”为主流,这种模式只体现学生的“接受性学习”,忽视了学生的独立思考和发现,影响了学生学习的积极性和主动性,限制了学生创造性思维和个性的发展,不利于学生创新意识的培养,最终形成了学生死板模仿,机械操作,缺乏创新。缺乏活力。如何改变这种不良的机制。需要教师做些什么呢?本文以跳远教学为例,谈一些自己的见解。
  • “伴性遗传”教学中培养学生思维能力 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的不断深入,培养学生创造性的学习能力已成为学科教育的重要任务,创新能力的高低,取决于人的思维,思维是人智力的核心、是教学活动的中心环节,因此思维能力的培养是能力培养的重心。
  • 初中科学文本阅读能力的培养策略 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动的能力。它是以了解文章意义为中心的一种复杂的心智活动,主要是指理解书面语言的能力。当今的社会是一个资讯高度发达的社会,人们传递信息的手段、表达感情的方式、审美价值的取向都发生了新的变化;而对人才也有新的要求:不但要知识丰富,
  • 激发兴趣,培养学生乐学的习惯 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是最好的老师,在教学中我们经常看到,学生喜欢的学科,成绩一般都比较高。教学生,只有教不好的老师。教师对待学生就像农民对待土地,庄稼长得好与不好,全靠农民怎样处理土地。学生学得好与不好,全靠教师对学生的态度与指点方式;教师是“唯我独尊”还是真诚平等?在课堂学习中,学生往往先喜欢老师,
  • 浅谈在生物学教学如何培养学生创造性思维能力 免费阅读 免费下载
  • 现在的初中生思维活跃,由于认识水平的局限性及观念意识,普遍对生物学科不重视,在课堂上的情绪不是冷漠呆滞就是惟恐天下不乱。如果教师在教学观念上不更新,上课时只是做学科体系的传声筒,势必造成学生更加冷漠更加的没有兴趣。因此,我们教师必须用“心”去施教,热切地关注学生。建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系。
  • 关于“学习微生物培养的基本技术”实验的改进 免费阅读 免费下载
  • 人教版高中《生物》全一册(必修)教材中“学习微生物培育的基本技术”是探究微生物的培养和对微生物认识的一个重要实验,如果按教材上介绍的方法和步骤进行实验,就显得相当的复杂和繁琐,而且学生在一个课时做不完这个实验。笔者不断总结长期的教学实践经验,对该实验作了如下改进。
  • 关于“温度对酶活性影响”的实验结果探讨 免费阅读 收费下载
  • 人教版高中《生物》全一册(必修)教材中“温度对酶活性影响”实验是探索温度对酶活性影响的重要实验。按教材中的操作方法进行试验,把装有淀粉酶溶液的3号试管和装有淀粉溶液的3号试管在沸水中同时保温5min,再把此温度下的淀粉溶液和淀粉酶溶液均匀混合继续保温5min。滴入1滴碘液,摇匀后观察现象,我们知道按理论推测溶液应变为蓝色。
  • 浅谈高中生物实验教学对学生能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 生物学是一门基础自然科学,以观察和实验分析为基本研究方法,在新课程标准指导下,培养学生分析问题解决问题的能力,因此在生物学的实验教学中,必须重视对学生实验能力的培养。现行人教版高中生物教材的最大特点之一就是增加了大量的实验,其目的在于加强生物学科的实验教学,培养学生的观察能力和实验能力。
  • 探究引起“质壁分离和质壁分离复原”的最佳浓度 免费阅读 免费下载
  • 在中学生物教材中,本实验提供的蔗糖浓度为30%。但是在多年的教学实践中我发现,用30%的蔗糖溶液做《观察质壁分离和复原实验》所用时间教长,且效果不太明显,尤其是在实验考查时,很多学生都不能在规定时间内完成。若加大蔗糖浓度,则有可能杀死细胞而导致质壁分离不能复原。那么,蔗糖溶液浓度控制在多大才能既缩短实验时间,又能观察到明显效果的目的呢?基于此目的,我对本实验做了探究。
  • 在诗歌教学中运用多媒体技术的利与弊 免费阅读 收费下载
  • 在信息技术飞速发展的今天,多媒体技术正在越来越多的走进语文教学课堂。它融文字、图像、声音和动画于一体,成为一种受广大师生欢迎的教学形式。特别是被运用到诗歌教学中,能体现出它独特的优势。
  • 浅议多媒体在生物探究式教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 多媒体作为新型教学工具对新型现代探究式教学可起劲很好作用,可通过激发学生探究兴趣,动画设计探究试题,把学生引入探究情景。还可通过对生物实验动画模拟及探究型习题的练习,提高生物教学效率。但是多媒体对探究式教学只起一种辅助作用,绝不可把使用多媒体误认为是完成体探究式教学的唯一途径。
  • 数码相机在科学教学中的应用初探 免费阅读 收费下载
  • 数码相机是拓宽教学素材来源的有效工具,在教学中不仅可以为创设情景提供便利,还可以提高演示实验的可视性,从而为实现有效的、个性化的教学提供了可能。
  • 伴X遗传与常染色体遗传结合后出现的问题 免费阅读 免费下载
  • 伴X遗传单独出现时,一般不会出现问题,但和常染色体结合起来时,学生就很容易搞错,请看例题:
  • 新课程标准下高中生物考试的改革与对策 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的实施和课程改革的不断推进与深化,作为课改一项重要内容的考试,其评价手段和方法也发生了重大变化,特别是命题的方向和思路有了新的突破。纵观近年高考改革,笔者就新课程标准下高中生物考试改革进行了初步分析并提出了相应对策。
  • 试题精析 免费阅读 收费下载
  • 在某家系中有甲、乙两种隐性遗传病,(设甲种遗传病的显性基因为A,隐性基因为a,乙种遗传病的显性基因为B,隐性基因为b),在谱系图中现已查明Ⅱ-6号个体不携带致病基因。请分析回答下列问题:
  • 关于“恒成立”问题的处理方法 免费阅读 收费下载
  • 已知二次不等式在某区间上恒成立,求其中所含参数的取值范围,这是一类常见的题型,这类问题涉及知识面广,综合性强,因而解题时应强调思路清晰,方法灵活,下面通过一个典型例子介绍五种思维指导下的解法,供大家参考。
  • 巧抓关系,解好中和反应型计算题 免费阅读 收费下载
  • 新课标人教版九年级化学教材及相关教辅资料中,涉及溶质质量分数计算的中和反应型计算题,不仅在相关配套练习中是一种重要题型,也是全国各省市中考题型中的常见压轴题。
  • 基因间的相互作用 免费阅读 收费下载
  • 基因的自由组合定律,高中生物教材中只讲到两对基因分别控制生物两对相对性状的情况,学生都以为两对基因在作用上是没有关系的,其实,在这些自由组合的基因中,有些基因影响着同一器官的形状和色泽,从而在它们之间出现了各种形式的相互作用,非等位基因间的相互作用,在教材中虽没有明确讲述,但在全国高考卷中已多次出现有关问题,
  • 对书本知识点的补充说明 免费阅读 收费下载
  • 全日制普通高级中学教科书生物涉及了生物固氮、细胞质遗传、免疫等内容,现结合课堂教学实践,对相关知识点做进一步补充说明。
  • 酶与疾病的诊断 免费阅读 免费下载
  • 疾病的治疗效果在一定程度上与诊断的准确性和速度有关。由于酶诊断方法可靠、简便、快捷,使酶在疾病的临床诊断上得到广泛应用。酶在娲床诊断的应用有两种情况:一是根据体内与疾病有关的酶活性和含量的变化来诊断某些疾病;二是通过利用酶来测定体内与疾病有关的某些物质的量来对疾病进行诊断。
  • 浅谈金属工具在人类文明进程中的作用 免费阅读 收费下载
  • 历史唯物主义认为:社会的发展和变化是以生产力为核心的生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会存在和社会意识的矛盾运动。会制造并使用工具,使人类与自然界动物分离开来,而人类发展史上99%的时间里是在使用石制工具,特别是金属工具产生后,人类社会发生了实质性变化,金属工具的出现标志着人类从原始的蒙昧时代进入文明时代。
  • 种子的大小及其传播 免费阅读 收费下载
  • 种子大小是种子的一个重要性状,在进化过程中不同植物形成了不同大小的种子来适应不同的环境和繁衍后代,同时也以不同的方式传播种子。
  • 一次难忘的暑假生物夏令营活动 免费阅读 免费下载
  • 7月9日,在向导带领下,我们宁都县暑假生物夏令营活动小组一行二十余人浩浩荡荡开赴宁都县小布瀑布,进行生物标本采集制作。
  • 浅谈综合实践活动课的评价方法 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革指导纲要(试行)》明确规定:“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生在发展中的要求,帮助学生认识自我,建立自我发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的发展。”综合实践活动课的评价,其不能简单地模仿其他学科的评价方法,应全面地、综合地进行评价;
  • 如何在历史教学中进行爱国主义教育 免费阅读 收费下载
  • “爱国主义是一个历史范畴。在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。”如何在新的历史时期在中学历史教育中进行爱国主义教育呢?首先,历史教师要有坚定正确的政治方向。因为历史教师肩负着建设社会主义精神文明、塑造青少年灵魂的崇高职责,教师应是学生的引路人。其次,教师应充分利用历史素材对学生进行爱国主义教育。因为“叙事之中即见其指”。通过形象、具体、生动的人物的事件去感染、熏陶人。第三,教师要运用多种教育方法,运用现代教育技术手段进行爱国主义教育,就能达到事半功倍的效果。
  • 激发“学困生”学习物理兴趣的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 根据学生实际采取行之有效的措施,开发“学困生”潜能,激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的学习动机,是初中物理教学成功的重要条件。
  • 如何让思想品德课教学更有实效 免费阅读 收费下载
  • 思想品德学科就其本质而言,是一门德育课程。思想品德教学的过程也就成了德育过程,是道德认识,道德情感,道德意志,道德行为四位一体,矛盾统一的综合过程。因此思想品德学科的教学目标不仅是让学生获取道德知识,而更重要的是让道德知识内化,使学生逐步形成的正确的人生观、价值观、世界观,并在社会生活中践行道德规范,以期实现马克思所说的:“人的自由而全面的发展”。
  • 烛照天下,明见万里——谈教师的人格魅力对学生的影响 免费阅读 收费下载
  • 教师往往是学生学习的最直接的榜样,教师的一言一行深刻影响着学生的成长、成人和成才。学生心目中的好老师,应该是学术水平与道德情操完善统一的老师,这样的老师不仅要学识渊博、循循善诱,以理服人,更要言传身教,用无声的力量来感化学生。教师必须具有高度的事业心、使命感和责任感。
  • 学生教育管理工作中柔性管理的三点思考 免费阅读 收费下载
  • 以人为本,让每位学生走向成功,成为社会有用之材,是新课改的基本理念之一,也是我们教育工作的最终目标。为了实现这个最终目标,我们教师必须逐步转变“以教师为中心”的观念,实行“以学生为中心”即“以人为本”的柔性管理模式。那么,如何进行柔性管理?下面,我就这些问题谈谈自己的一点看法。
  • 关注学生精神成长 免费阅读 收费下载
  • 古人云:师者,传道、授业、解惑。党的教育方针也明确提出:教育要培养“德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。”素质教育和新课程改革进一步要求教育为人的全面发展服务。可见学校教育承担着非常重要的德育功能,而现实的情况是很多学校在升学率压力下,重智轻德,缺乏学生道德评价的机制。的德育的实施过程中也存在一些偏颇:德育以惩处违纪学生,
  • 寻找病因 自我转化——浅谈学困生转化的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 素质教育下的学困生转化工作是每一位教师的重要任务。转化学困生,关键在于根据实际情况,寻找病因,消除心理障碍,激发学习兴趣,指导学习方法。培养学习习惯,克菔惧怕学习的心理,形成热爱学习、自主学习的习惯,达到自我转化的目的。
  • 更正 免费阅读 免费下载
  • 惩罚教育与赏识教育 免费阅读 收费下载
  • 最近几年,教育界特别是中小学大力提倡激励教育,赏识教育,无批评式教育,而在教育过程中对学生的“惩罚”越来越不被认可,惟恐伤了学生的自尊心,影响孩子们的身心健康发展。这个出发点,当然是好的,但是有违教育的基本规律。
  • 数学分层教学的有效性探索 免费阅读 收费下载
  • 中职生在学习中普遍存在“偏科”现象。面对这样的现状,我们实施了“分层教学”,在教学中充分考虑学生的个体差异和个性特点,运用不同的教学方法实现教学目标。结合数学学科的特点,我在教学中运用了分层教学,取得了明显的效果,也积累了一定的经验。
  • 国画艺术在校本课程开发中的传承与发展 免费阅读 收费下载
  • 1.1.1国画艺术教学以学生发展为本,对学生进行美术基础知识和基本技能的学习引导,关注学生的情感成长和价值体验,促使学生能全面和谐的发展。
  • 自学辅导法在生物教学中的实践与体会 免费阅读 收费下载
  • 自学辅导教学法是指在教师指导下,通过学生以自学为主完成既定教学任务的教学法。自学是一种重要的认知方式,也是一种重要的学习手段,我国自古就有“学贵自得”“学贵自化”的说法。因此,新课程改革纲要中明确提出,学生是学习的主人,教师则是学生学习的组织者,引导者和合作者。生物课的学习,老师应“变教学为导学,变泛讲为精讲”,
  • 新课程教学要教出个性 免费阅读 免费下载
  • “基础教育课程改革纲要”和各学科课程标准是针对我国教育教学工作中存在的一些弊端,学习借鉴国内外先进和成功的教育理论和经验制定而成,适用以指导二十一世纪我国的教育教学工作。教师一方面应认真学习有关理论;一方面在工作实践中,能不断反思总结,真正更新教学方式,把课上“活”,把学生教“活”要教出自己的特点,教出个性。
  • 论新形势下语文教师知识结构的构建 免费阅读 收费下载
  • 我国基础教育正在进行新一轮的课程改革,语文课程是基础课程最重要的课程之一,它的改革给语文教师提出了新的、全方位的挑战。新教材、新课程呼唤新的教师,如果教师再不努力更新自己的知识结构,必将难以驾驭课堂教学。因此,在新形势下,广大语文教师应该与时俱进,树立新的教育理念,提升自身素质,
  • 对个性教育本质的解读 免费阅读 收费下载
  • 个性教育已经成为当今世界各国教育改革的一个重要趋势。在当前,从哲学和教育人类学视角,探讨个性化教育的本质涵义是非常必要的。本文拟通过对个性化教育哲学本质内涵分析,以对我国教育改革的正确趋势有所论证。
  • 浅议大学形象与学科形象趋同现象 免费阅读 收费下载
  • 办学历史悠久并在某些领域形成学科品牌的学校,其大学形象易与学科形象混淆,出现形象趋同现象。就该现象进行分析,并找出对策,对于大学形象的塑造具有重要意义。
  • 生命科学教学中教材处理与提高课堂教学有效性的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 教师教材处理能力与提高课堂教学有效性有着很重要的作用。本文结合自己的教学实践,从细化、精化、深化教学内容出发,就如何提高课堂教学有效性作了研究。
  • 生命科学教学中有效教学方法与课堂有效性的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 有效教学方法对提高课堂有效性起了重要的作用。本文从实验法、多媒体教学法、比较法等方面找到一些切实可行的方法,对提高课堂有效性作了探究。
  • 课堂实战话情境——浅谈初中地理的情境教学 免费阅读 收费下载
  • 地理情境是地理情境教学的核心要素。课前如何预设情境,课上如何调整,是学习活动得以有效开展的关键。良好的情境设置能够与二期课改先进的教学理念有机地整合起来,以此激活课堂教学,激活学生的创造性思维活动以及主动参与意识,从而使师生都能成为动态的积极的教育教学资源,最终达到课前的预设性和课上的生成性的有机统一,提高单位课堂教学效率,实现以学生发展为本的教育目标。
  • “教材城市化倾向”研究述评 免费阅读 收费下载
  • 随着教育公平理念的深入和新课程改革在实验区的实施与推广,“教材城市化倾向”这一议题逐渐成为一个热门话题。批评与肯定的声音此起彼伏,“教材城市化倾向”不再是一个简单的“事实判断”,而成为一个“价值判断”。
  • 中学化学创造教育模式初探 免费阅读 收费下载
  • 国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》写道:“教育的任务是毫不例外地使所有人的创造才能和创造潜能都能结出丰硕的果实……这一目标比其它的目标都重要。”因此如何在教学中培养学生的创造才能和创造潜能是每一位化学老师必备的教学观念和教学行为。笔者在近几年的教学实践中,?摸索出“设疑置惑,发散思维,比较综合”的教学模式,意在培养学生的创造性思维。
  • 论科学探究本质观下的科学教育 免费阅读 收费下载
  • 对科学本质观的认识是开展科学教育的重要前提。人们对科学的认识经历了由“科学知识本质观”到“科学探究本质观”的转变,后者认为科学不仅是系统的知识体系,更是一种探究活动。因此,在科学教育中,把科学探究作为教育教学的主要方式是科学本质的要求。
  • 图像中的“面积”在物理教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 物理概念和物理规律可用文字叙述,公式表示,也可用图像来表征,这三者都是帮助我们掌握物理知识的重要手段。在物理教学中是一个完整的体系,它们是从不同的角度对物理现象和规律进行表达,其目的都是为了深刻理解物理概念和物理规律,使我们更准确、迅速、牢固地掌握物理知识。
  • 人文教育在生命科学教学中融合的研究 免费阅读 收费下载
  • 本文是笔者在本校初中生命学教学过程中,如何进行人文教育五个方面的研究。
  • 谈谈英语中以否定词no(or not)为中心的句子结构 免费阅读 收费下载
  • 英语中,以no/not+为中心的句子表示否定意义,这类句子具有一定的句子结构形式;同时和某些副词、代词或某些词组等搭配使用,并表示各种不同的语气和含义。
  • 语文课教学收尾艺术探究 免费阅读 收费下载
  • “教学是一种独具特色的表现艺术”(特拉弗斯语)。据此,为设计好布局合理、结构完美的课堂教学结构,必须注意设计好收尾课堂教学的终曲,以获取最佳的教学效果。为了达到这一目标,语文教师不仅要在课堂上传授知识,培养学生的综合语文素养,而且要十分重视语文课结束的艺术形式的探索。以下就是我在语文教学实践中总结出来的几种结课方式。
  • 浅谈微生物教学中的两纲渗透 免费阅读 收费下载
  • 中学生命科学学科在生命科学课程中,有着丰富的生命教育显性教育资源及隐性教育资源;同时生命科学学科也有一定的民族精神教育资源。在学科教学中,应重视这些教育资源的发掘和利用,采取丰富多彩的教育方式,将生命教育和民族精神教育有机地融入到教学目标的制定,教育内容的实施,以及教学评价等各个环节之中。
  • 柔道运动员的心理训练探讨 免费阅读 收费下载
  • 柔道运动员的心理训练,就是指通过各种手段对柔道运动员的心理过程和个性特征施加影响,培养和完善柔道运动员完成专项训练及竞赛任务所必须具备的各种心理素质和个性心理品质,并学会调节心理状态的各种方法的有目的的训练过程。
  • 珍爱生命从《生命科学》开始 免费阅读 收费下载
  • 2008年5月12日汶川发生了里氏8.0级大地震,这是中国历史上一次重大灾害。在短短的几秒钟内房屋校舍顷刻同化为断壁残垣,更令人心碎的是无数孩子失去了自己的父母,无数父母失去了自己的孩子和同伴。地震无情地将一个个鲜活的生命葬送于黄泉,毁灭了多少个家庭?断送了多少个亲情爱恋?珍爱生命的课题警示着每一个教师,必须将生命教育放在生命科学的首要地位。
  • 科研走进结构化学教学 免费阅读 收费下载
  • 针对结构化学课程特点。提出了课程教学改革的方法,结合科研实例,让科研走进结构化学教学,激发学生学习兴趣,取得良好教学效果。
  • [课堂教学]
    “生态系统的稳定性”的教学建议(詹楚平)
    “认识蚯蚓”单元学习文本的设计与试用
    提高小学语文识字教学质量的几点尝试(鱼顺兴)
    英语教学中备课的几个要素(于亚冰)
    化学教学中如何构建和谐课堂(杜新美)
    课前3分钟的“我的课堂,我做主”(丁雪春)
    抓住核心概念,突破“光合作用”和“呼吸作用”教学(陆华)
    浅议柔道比赛中的“连络技”(张桂芹)
    激发学生作文兴趣之我见(杨秋菊)
    浅议作文批改的方法(史国强)
    生物课堂管理中应该注意的几个细节(李嘉倩)
    [素质教育]
    浅谈激发小学生数学学习兴趣的方法(李成彦)
    浅论外语自主学习能力的培养(周舵)
    创设情境 激发兴趣——立定跳远教学初探(陈彩琴)
    “伴性遗传”教学中培养学生思维能力(潘晓震)
    初中科学文本阅读能力的培养策略(朱建峰)
    激发兴趣,培养学生乐学的习惯(吴学峰)
    浅谈在生物学教学如何培养学生创造性思维能力(刘丽丽)
    [实验教学]
    关于“学习微生物培养的基本技术”实验的改进(王利品)
    关于“温度对酶活性影响”的实验结果探讨(王利品)
    浅谈高中生物实验教学对学生能力的培养(吴春秀)
    探究引起“质壁分离和质壁分离复原”的最佳浓度(陈显聪)
    [信息技术]
    在诗歌教学中运用多媒体技术的利与弊(丁师轶)
    浅议多媒体在生物探究式教学中的作用(李中智)
    数码相机在科学教学中的应用初探(徐朝晖)
    [考试研究]
    伴X遗传与常染色体遗传结合后出现的问题(劳志恒)
    新课程标准下高中生物考试的改革与对策(彭红元)
    试题精析(王多平)
    关于“恒成立”问题的处理方法(李玉华)
    巧抓关系,解好中和反应型计算题(石磊)
    基因间的相互作用(刘建之)
    [教育资源]
    对书本知识点的补充说明(孙晶晶 蒋选荣)
    酶与疾病的诊断(郭兰冬)
    浅谈金属工具在人类文明进程中的作用(石丽静)
    种子的大小及其传播(林敦梅)
    [科技活动]
    一次难忘的暑假生物夏令营活动(廖金莲)
    浅谈综合实践活动课的评价方法
    [新世纪教师]
    如何在历史教学中进行爱国主义教育(程永吉)
    激发“学困生”学习物理兴趣的有效途径(马树刚)
    如何让思想品德课教学更有实效(高志汉)
    烛照天下,明见万里——谈教师的人格魅力对学生的影响(金英)
    学生教育管理工作中柔性管理的三点思考(赵桦)
    关注学生精神成长(张俊萍)
    寻找病因 自我转化——浅谈学困生转化的几点体会(许国君)

    更正
    [课程改革]
    惩罚教育与赏识教育(张春艳)
    数学分层教学的有效性探索(王敏)
    国画艺术在校本课程开发中的传承与发展(吴晓虹)
    自学辅导法在生物教学中的实践与体会(王长民)
    新课程教学要教出个性(韩玫)
    论新形势下语文教师知识结构的构建(付晶)
    对个性教育本质的解读(吴红婷)
    浅议大学形象与学科形象趋同现象(徐渊)
    生命科学教学中教材处理与提高课堂教学有效性的实践研究(朱燕美)
    生命科学教学中有效教学方法与课堂有效性的实践研究(胡燕芸)
    课堂实战话情境——浅谈初中地理的情境教学(王玉江)
    “教材城市化倾向”研究述评
    中学化学创造教育模式初探(梁金凤)
    论科学探究本质观下的科学教育(钟玉芝)
    [教育研究]
    图像中的“面积”在物理教学中的应用(高斌 王苏梅)
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    谈谈英语中以否定词no(or not)为中心的句子结构(徐勇刚)
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