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文献检索:
  • 浅谈情感态度价值观在生物学科章节的渗透 免费阅读 收费下载
  • 如何更好的在高中生物学科章节渗透情感态度价值观教育一直是教师十分关注的问题。本文结合人教版高中生物教材的编写特点,就开展情感态度价值观教育的基本途径进行了初探,试图为高中生物教师的教学提供依据。
  • 高职《数控专业素质养成》课程改革探讨 免费阅读 收费下载
  • 文章重新审视素质教育的地位和作用,回顾数控专业的1《数控专业素质养成》课程改革过程,由改革的初衷到改革的实施,取得了一定的教学成效,为下一步如何加强大学生素质养成做了有益探索。
  • 规范物理实验自命名赋予素质教育新内涵 免费阅读 收费下载
  • 教师要提高规范命名能力,使学生实现知识建构的准确化、精细化和完整化。
  • 批评学生时慎用“道德的法杖” 免费阅读 收费下载
  • 经常可以看到,当有学生违反学校纪律时,老师或者班主任甚至学生家长都是这样教育学生,说,这学生之所以违反学校纪律,是因为学生不够“听话”,没有“学好”。现在老师给学生一个重新改过的机会,就是这学生以后要“听话”,要“学好”,要“懂得做人”!
  • “生态系统中的能量流动”的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 本文采用多种教学策略,依据先进的教育理论,逐步使学生形成生态学的观点。
  • 校外教育与创新人才培养的研究 免费阅读 收费下载
  • 校外教育作为培养学生创新能力的一种有效途径,正处于蓬勃的发展与完善过程中。本文研究了校外教育的内容、形式、特点、意义等方面,并对目前校外教育的开展现状进行了反思。
  • 多媒体技术在物理教学中的应用探讨 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了多媒体技术及视听媒体与教学的关系,教学效果较好,具有一定参考与借鉴价值。
  • 模型中的科学与科学中的模型 免费阅读 收费下载
  • 1模型中的科学 模型是认知主体对认知客体在初步认识的基础上按照认知的特定目的,用思维、物质等多种形式对认知客体本质属性、关系进行某维度的再现。它是认知主、客体之间的特殊桥梁,在一定认知目的下强调与客体原型在本质属性方面的一致。
  • 新课程标准下高中生物学科作业优化的设计研究 免费阅读 收费下载
  • 本文阐述了在新课程标准下,进行高中生物学科作业优化设计五个方面的研究。能使新课程的理念“以学生发展为本”在学生作业这一教学环节中得到更好的落实。
  • 谈政治课教学中如何培养学生的创新能力 免费阅读 收费下载
  • 去年,苹果公司总裁乔布斯逝世,全世界的人都在怀念他、讨论着他。乔布斯是改变世界的天才,他勇于变革,不断创新,引领全球资讯科技和电子产品的潮流,把电脑和电子产品变得简约化、平民化,让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。他曾有一句名言:“领袖和跟风者的区别就在于创新”。
  • 新课程背景下物理学史教学的策略与功能 免费阅读 收费下载
  • 新课程教学目标除了知识与技能,还包括过程与方法、情感态度价会值观。在高中物理教学中通过描述科学家们艰辛的研究历程、重现物理概念和物理规律形成的过程、例举科学家们发散性思维运用的典型范例,将物理学史参透到物理现象、概念、规律教学中,不仅有利于培养学生的学习兴趣和创新精神,而且进一步提高了学生的科学素养。增强学生的社会责任感,为培养高素质的复合型人才奠定基础。
  • 浅析学生的主体作用与新课标之间的关系 免费阅读 收费下载
  • 本文就是从文化的角度对课堂上师生之间在新课标下的关系作一些粗浅的探索。
  • 新课程教学中如何实施高中生物有效教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程教学理念强调高中生物的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学。
  • 浅谈在生物学教学中创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • “创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺发达的不竭的动力——一个没有创新能力的民族,难于屹立于世界之林”。因此,对学校教育来说,培养学生的创新能力,无论是国家还是个人都具有重要的意义。那么,在生物教学中如何培养学生的创新能力呢?笔者在这个问题上略陈管见,供同仁们探讨。
  • 巧用比喻,促进社会科课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 古之贤哲智者,在讲学或著书时,往往都极善用比喻,如老庄哲学善于将玄妙深奥之道寄于形象可见之物中,用自然景物和生活中的具体事例作比喻,得以醒觉生命。而讲经之佛祖,亦是善用比喻之大师,生命之觉悟,以常见之物,常情之理,得以普渡。亚里士多德甚至把比喻看作天才的标志。
  • 如何在政治课教学中进行科学发展观教育 免费阅读 收费下载
  • 科学发展观,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重要战略思想;是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观;是形成正确的世界观、人生观、价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础的重要保证。那么如何在政治课教学中进行科学发展观教育,以培养新时期的一代全面发展的合格青年呢?笔者认为:
  • 以团队为轴线贯穿教学——CAXA实体设计教学案例 免费阅读 免费下载
  • 1背景 徐汇区劳动技术周的CAXA实体设计班级经常是由同一年级的不同班级成员组成,引导班级成员快速拥有团队认同感,相互协助,取长补短,是我们重要的教学目标。
  • 大学体育信息化推进学校体育工作信息化发展 免费阅读 收费下载
  • 以大学体育信息化为研究对象,从大学体育信息化推进学校校园网的基础设施建设,学校教师和学生的信息能力,学校体育资源开发、共享和利用,学校体育教学工作快速发展,学校体育工作信息化可持续发展等5个方面来说明大学体育信息化推进学校体育工作信息化发展。
  • 初中科学多媒体技术应用的案例研究 免费阅读 收费下载
  • 加世纪以来,科学技术快速发展,其中多媒体技术的不断完善,使多媒体课件在初中科学教学领域得到广泛应用。本人就初中教材月球的运动,地球的形状等知识的重难点内容,利用Photoshop、Flash等技术手段制作了若干个多媒体课件。现以“月球的自转与公转”为例,将多媒体课件应用效果整理成教学案例,便于日后研究。
  • 肾单位和尿的形成动态演示模型 免费阅读 免费下载
  • 《尿的形成和排出》一节是人教版七年级生物下学期第四单元第五章第一节的内容,本节重点是描述泌尿系统的组成;概述尿液的形成和排出过程。其中,肾单位的构造、尿的形成原理和过程因为学生缺少相应的感性知识,所以是本节难点。为了突破这个难点,经过认真研究,制作出了“肾单位和尿的形成动态演示模型”。通过试用,教学效果非常明显介绍如下。
  • 中学生物科技活动课开展现状的调查研究 免费阅读 收费下载
  • 本文采用问卷调查法及访谈法,对曲阜市初中生物活动课现况进行调查与分析。以五所中学初一、初二学生与教师为研究对象,对生物活动课实施的情况、条件、内容及形式、意义等进行研究。
  • 高中物理竞赛辅导中分层教学的实践与探究 免费阅读 收费下载
  • 分层教学就是在物理竞赛辅导过程中,针对学生不同的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多组多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行辅导,从而使全体参与竞赛的学生都能在原有基础上学有所得。本文通过师生互动、学生互动,分组分层的模式,进行了高中物理竞赛的学生辅导。
  • 高中物理教学实施科学与人文和谐统一的实践探索 免费阅读 收费下载
  • “文以载道”——物理学科教学中传授科学知识,寻觅科学之理、渗透人文知识,培育人文之情。新课程背景下的物理教师需具有科学与人文相结合的理念,并将该理念渗透、实施与物理课堂教学,培养学生情感态度与价值观。从而最终实现科学与人文的和谐统一,以促进学生全面、和谐、可持续发展。
  • 再析几处值得商榷的生物学教材内容 免费阅读 收费下载
  • 在课程实施的过程中,教材的地位和作用举足轻重,其科学性和权威性为众人所认可。然而,笔者继发现人教版初中生物学教材内容存在有待商榷的地方(详见发表在《科学教育》2012年第1期的《初中生物学教材科学性内容商榷举隅》)后,在使用北京师范大学出版社2011年6月第4次印刷(2008年5月第3版)出版的初二上册生物学教材的过程中,也发现有几处内容值得商榷。借此谈谈自己的观点,希望能起到抛砖引玉的作用。
  • 融入美育德育的模块化教学设计——CAXA实体设计教学案例 免费阅读 免费下载
  • 1背景 徐汇区劳动技术周连续4天的教学,授课时间连续充裕。跨度为上午和下午的课程,新知识点学习过程,如何融入更多的元素,辅助学生更健康地成长?引导学生欣赏和借鉴设计之美。如何在4天这整体的教学时间中规划不同的教学模块,让不同元素与知识点融合,使知识点更直观、更形象地为学生所掌握。
  • 试论新课程下生物学教师基本素质的培训 免费阅读 收费下载
  • 教育学院师范教育培训要注重生物学教师的基本素质培养,创新教师在职培训的模式,结合学校实际给教师提供有助于生物学教师素质培养的良好的外部环境。
  • 初中科学教师论文写作培训的思考 免费阅读 收费下载
  • 中小学教师在论文写作中往往存在理论素养欠缺,忽略实证和比较方法的研究,论据缺乏,附件不规范等问题。对其进行论文写作培训极为重要,但现行教师论文写作培训工作方面存在培训理念陈旧,内容实用性不强,方式单一,管理制度不完善等问题。本文通过实际调查分析,从培训理念、内容、形式和管理四方面对现今教师论文写作培训提出意见和建议,从而有效的提高教师论文写作的水平。
  • 四位一体联合求解物理习题策略 免费阅读 收费下载
  • 本文总结了一题多解、一题多问、一题多变和异题同解的解题策略,通过横向比较、纵向发展、系统扩充等途径丰富物理知识、拓展解题思路,发现、归纳解题方法,以达到提升创新、培养能力的目的。
  • 利用数学思想方法解决物理问题 免费阅读 收费下载
  • 运用数学知识对物理规律进行建模,通过计算实现分析问题、解决问题的目标.
  • 赏析物体的平衡与化学平衡 免费阅读 收费下载
  • 在引用共点力作用下物体的平衡与化学平衡概念的基础上,对两者进行对比分析,以期对学界有所启示。
  • 巧妙运用“问题串”,实施物理有效教学 免费阅读 收费下载
  • 巧妙运用“问题串”能实现物理课堂的有效教学,有利于培养学生提问意识、思维能力。提升探究创新等能力。设计有效“问题串”需体现全体性、针对性、激发性等六个原则。运用“问题串”教学要注意提问等候的时间、鼓励学生的直觉思维,培养学生的创造性等一些策略。
  • 用EXCEL处理物理实验数据来提高实验探究式教学成效 免费阅读 收费下载
  • 介绍EXCEL软件对物理实验数据的处理:通过举例介绍EXCEL软件在做题,拟合,直线方程等方面的应用技巧,实践证明,EXCEL软件在实验数据处理时有快捷、直观、简易的优点,在探究实验教学中穿插使用,可以有效的提高物理探究实验教学的有效性。
  • 由教学设计到教学反思 免费阅读 收费下载
  • 及时的课堂反思能使自己第一时间发现自己的问题,从而及时找出方法解决。再次可以优化自己的教学方法和手段,丰富自己的教学经验。通过自己参加教学设计比赛的过程体会,再次的对自己的教学设计进行反思和总结,找出自己平时教学中的不足,解决理论和实际教学脱节的问题,让教学反思成为自己自我成长的一条有效途径。
  • 高考生物遗传致死之归类解析 免费阅读 收费下载
  • 高考中遗传致死现象多样,本文拟从解析不同致死类型的例题中悟出解题的一般思路。 遗传部分的教学是高中生物教学的重点和难点,也是历年来高考理综必考的内容。为了考察学生应变和分析问题的能力,命题者常常会添加一些特殊背景,使题型新颖独特,致死类现象就属其中之一。
  • 剖析物理综合题中的平衡问题 免费阅读 收费下载
  • 平衡同题是高中物理各个模块知识所涉及的共同问题,也是最常见的问题。掌握处理平衡状态的问题,不仅对处理一般的问题有很大的作用。更是处理复杂问题的关键点。平衡问题在整个高中物理中占有十分重要的位置。
  • 用低成本日常用品做物理实验的探究 免费阅读 收费下载
  • 本文介绍了什么是低成本实验,低成本实验的特点,低成本实验开发的意义及应用。这些例子涉及运动学、力学、声学、电学、电磁学等范畴。实验大都是作者实践的总结,实际效果较好,具有一定参考及借鉴价值。
  • 师生对话探求圆周运动临界态 免费阅读 收费下载
  • 角速度逐渐增大的圆周运动的临界态求解,是圆周运动的一大难点。这类题目要求学生具有较强的综合解题能力,能够熟练运用力学和运动学的知识。教师在教学过程中发现,通过与学生逐层探讨,让学生自己建构物理情景,分析物理过程,能够帮助学生有效地形成解题策略,从而对圆周运动临界态的变式与拓展类题目都能自主解决。
  • 对农村高中普通班物理教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 本人多年从教农村高中普通班的物理教学以及一直在思考如何更好地开展物理教学;如何更好地因材施教;如何更好地发挥物理学科对学生科学素养教育。才有了对农村高中普通班物理教学的定位思考,发表自己的想法。
  • 浅谈提升初中科学作业品质的策略 免费阅读 收费下载
  • 作业设计与反馈是教学必不可少的环节之一,本文就如何提升科学作业品质提出了五点策略:①融人生活情境,加强作业与生活的联系;②加入社会热点,加强作业与社会的联系;③考虑学生实际,加强作业与学生的联系;④改变批改方式,提高学生对作业的关注度;⑤设计作业自我评价环节,揭秘学生真实思维。
  • 新课程下学生对新物理量的自主探究——以探究“加速度的变化率”为例 免费阅读 收费下载
  • 新课改对学生的自主探究能力提出了更高的要求,因为只有通过自主探究,才能真正理解所学的物理概念、规律,从而真正学会应用物理解决所遇到的问题。本文就学生学习中遇到的问题为例,以学生自主探究为主,教师适当引导为辅,对“加加速度”这一高中并不出现的全新物理量进行了探究。本次探究真正让学生掌握了之前学习的知识和方法,同时收获了成功的喜悦,提高了对物理学习的浓厚兴趣。
  • 绿叶中色素提取方法的改进 免费阅读 收费下载
  • 本文针对人教版“绿叶巾色素的提取和分离”实验中色素的提取方法一些不足,提出了改进方法——水浴法提取色素。并对水浴法提取色素的条件通过实验进行了探讨,通过探讨确定出了最佳的色素提取方法及条件。通过改进,色索分离效果明显。
  • [课程改革]
    浅谈情感态度价值观在生物学科章节的渗透(李增娇 张佳玉 陈洁 盛清 高文武)
    高职《数控专业素质养成》课程改革探讨(曹晓平 王晓娟 田泉)
    规范物理实验自命名赋予素质教育新内涵(赵锦荣)
    [新世纪教师]
    批评学生时慎用“道德的法杖”(陈学坚)
    [教育研究]
    “生态系统中的能量流动”的教学设计(刘怡)
    [课程改革]
    校外教育与创新人才培养的研究(应超[1] 王颖[2])
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    多媒体技术在物理教学中的应用探讨(俞俊雄)
    [课程改革]
    模型中的科学与科学中的模型(阮庆元)
    [考试复习]
    新课程标准下高中生物学科作业优化的设计研究(唐明 徐传义)
    [教育研究]
    谈政治课教学中如何培养学生的创新能力(鹿丙方)
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    新课程背景下物理学史教学的策略与功能(陈艳英)
    [教育研究]
    浅析学生的主体作用与新课标之间的关系(陈学坚)
    新课程教学中如何实施高中生物有效教学(贺毓)
    浅谈在生物学教学中创新能力的培养(祁会芬)
    [课堂教学]
    巧用比喻,促进社会科课堂教学(骆望强)
    如何在政治课教学中进行科学发展观教育(田建华)
    以团队为轴线贯穿教学——CAXA实体设计教学案例(火凤梅)
    [信息技术]
    大学体育信息化推进学校体育工作信息化发展(熊晓蔚 阎朝兵 段宝斌)
    初中科学多媒体技术应用的案例研究(徐文晓 林飞华)
    [课程资源]
    肾单位和尿的形成动态演示模型(吴庆民 于明)
    中学生物科技活动课开展现状的调查研究(钟廷[1] 赵冉冉[1] 燕艳[2])
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    高中物理竞赛辅导中分层教学的实践与探究(江华)
    高中物理教学实施科学与人文和谐统一的实践探索(陈慧)
    [课程资源]
    再析几处值得商榷的生物学教材内容(李文送)
    [新世纪教师]
    融入美育德育的模块化教学设计——CAXA实体设计教学案例(火凤梅)
    试论新课程下生物学教师基本素质的培训(史记哲)
    初中科学教师论文写作培训的思考(方畛萍 林飞华)
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    四位一体联合求解物理习题策略(邓飞)
    利用数学思想方法解决物理问题(鲁森梁)
    [考试复习]
    赏析物体的平衡与化学平衡(陈伟)
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    巧妙运用“问题串”,实施物理有效教学(王高波)
    用EXCEL处理物理实验数据来提高实验探究式教学成效(李哲锋)
    由教学设计到教学反思(吴迪)
    [考试复习]
    高考生物遗传致死之归类解析(封其毅)
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    剖析物理综合题中的平衡问题(严信正 吴玉央)
    用低成本日常用品做物理实验的探究(余献君 吕志军 俞俊雄)
    师生对话探求圆周运动临界态(张平)
    对农村高中普通班物理教学的思考(赵从龙)
    [课堂教学]
    浅谈提升初中科学作业品质的策略(姚霞)
    [宁波大学理学院中学物理教师培训论文选登]
    新课程下学生对新物理量的自主探究——以探究“加速度的变化率”为例(张振)
    [实验教学]
    绿叶中色素提取方法的改进(李琴)
    《科学教育》封面

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