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文献检索:
  • 现代企业价值观探析 下载全文
  • 公司成败的关键在于其信念,这种信念就是价值观。本文提出:企业价值观是主导企业精神、风气、行为的内在灵魂,它是一种精神,一种价值,也是一种生产力,现代企业必须树立科学的价值观。
  • 论外资并购国有企业的对策与立法 下载全文
  • 企业并购是发达国家政府和私人投资者进行国内企业产权交易和资产重组的重要方式,20世纪90年代,又成为一种新兴的国际投资方式,并形成世界性浪潮。《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》提出“积极探索公有制的多种有效形式”,“国有大中型企业尤其是优势企业宜于实行股份制”,以及中美两国就中国加入WTO达成双边协议,引起了国外投资者的广泛关注。为此,全面深入地把握企业并购的内涵,分析外资并购我
  • 主银行制度与我国主办银行试点 下载全文
  • 针对目前主办银行制度试点工作中出现的问题,尤其是试点范围扩大化的问题,本文对有关主银行的含义、产生类似制度安排的经济背景的共同性进行了研究;综述了国内外主银行制度及相关理论的研究成果,对目前我国推广或变相推广主办银行制度的条件及可能出现的后果进行了研究,提出了自己的看法。
  • 关于合并价差成因及会计处理分析 下载全文
  • “合并价差”是母公司编制的合并会计报表中才出现的一个会计项目,由于企业集团中母子关系建立方式不同以及母公司对子公司长期投资的会计处理方法不同,使得母公司的长期投资项目与其在于公司拥有的权益份额或其它项目抵销时,产生了各种合并差异,“合并价差”就是这各种差异的综合。因此,我国对“合并价差”的会计处理存在着缺陷,应该结合合并价差的成因,在与国际惯例接轨的基础上,并考虑我国的实际情况,加以不同的处理,以
  • 现行教育对于学生创造力发展的负效应 下载全文
  • 本文主要揭示现行教育对于学生创造力发展所存在的负效应。文章认为,现行教育由于在价值取向上片面突出共性而贬抑个性,设置的课程缺少想象、选择和创造的空间,教学过程组织使教学行为呈现划一、集中的特征,教育评价以唯一、精确和定时完成的答案为标准答案,致使它对于学生的创造力发展产生了明显的阻滞作用和负效应。文章最后指出,设计将学生的全面发展与其个性及主体性发展相统一的人才质量规格,并以之指导课程设置、教学过
  • 论我国现行学科知识教学价值取向的负面效应 下载全文
  • 学科知识教学的价值取向对于学校教学的目标、内容、方法、手段和效果,具有直接的规范和制约作用。在当今“知识经济”和“信息时代”的背景下,反思并检讨我国现行学科知识教学的主导价值取向,特别是批判其对于学生自主性、创造性发展的阻滞作用,具有鲜明的理论色彩与现实意义。本文拟从四个方面反思和批判我国现行学科知识教学价值取向对于学生发展的负面效应。
  • 关于教育评价实证范式的思考——兼议教育评价实施中的?… 下载全文
  • 教育评价有两种范式,一是实证范式,一是人文范式。我国在教育评价工作中大量使用的是实证范式。由于实证范式的哲学基础是操作主义、心理学依据是行为主义,使用起来简便易行、客观性强。但是它有弊端,也易产生负效应。对这些弊端和负效应,教育评价的实践工作者认识还不够,因此,实施评价过程中容易产生不少问题。本文旨在提醒实证范式的危险来自何处,使评价工作更有效地开展。
  • 《湖北大学学报:哲学社会科学版》封面

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