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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《师道》 > 2006年第03期
  • 一只振翅欲飞的雄鹰 免费阅读 免费下载
  • 曾读过这样一个故事:一个双休日,父亲带儿子去爬山。爬到半山腰,父子俩遇见一位花甲老人从山上下来。他手持尖镐。背负竹篓。竹篓塞满了形态各异的树兜,显得有些沉重。父子俩以为他是附近的农民。闲着没事,上山找些树兜作柴火。聊过几句后,才知道他是一位民间艺人,特意找这么一个秋高气爽的日子到山里来觅宝。
  • 把爱深植在心中 免费阅读 免费下载
  • 料峭的寒风捎来了冬的礼物。飘飞的雪花使孩子们忘记了风的刺骨。在这样寒冷的季节里。在这样辛勤的忙碌后。我们终于送走了一个学期.迎来了一学期一次的学业总结大会。当我迈着稳健的步伐出现在窗前。早已瞥见孩子们端正的坐姿。期待的眼神和掩藏不住的笑意。走上讲台,我注视着这一张张熟悉的脸庞。而他们则紧紧的盯着讲台上的成绩册。我明白他们此刻的心情.因此想借这样的机会派送一下我对他们的鼓励。
  • 母亲一生中的8个“谎言” 免费阅读 免费下载
  • 儿时,小男孩家很穷,吃饭时,饭常常不够吃,母亲把自己碗里的饭分给孩子吃。母亲说,孩子们,快吃吧,我不饿!——母亲撒的第一个谎。
  • 读千古美文 铸高洁人生——访著名诗词专家李敬一教授 免费阅读 收费下载
  • “此翁白头真可怜,伊昔红颜美少年……”在美丽的珞珈山麓,一座掩映在绿树丛中的绿瓦白墙的教学楼里,李敬一教授洪亮而富有感情的朗读声在教室中回荡。数百名武汉大学的莘莘学子跟随先生引吭高歌。时而慷慨激昂,时而浅吟低唱……
  • 我拿什么拯救你,学困生——遭遇学困生 免费阅读 免费下载
  • 由于各种各样的原因,孩子们对知识的学习与掌握情况总是千差万别,成绩也就是有高有低。不管怎样,至少到目前为止,我们都是无法否认学困生的存在。就是他们,令到我们的教师焦头烂额束手无策。任你老师百般设法,他那差差的成绩坏坏的习惯依旧是“我自岿然不动”。面对所谓的学困生,老师只能努力之余一声叹息,教育原来是如此的无能为力。jinyu5665虽然不是老师,但是他的遭遇,也许可以让我们对因所谓学困生而备受煎熬的教师有所了解。
  • 爸爸,我本不是差生 免费阅读 免费下载
  • 无论是直截了断的叫差生,还是略加含蓄的将他们称之为学困生,对孩子来说,都是一种伤害,孩子们的生命之间原来是毫无差别的——纯真,快乐,健康,散发着勃勃生机。然而成人把一整套的考试规则强加入了他们的生命,如是,生命与生命便被我们人为的区分为三六九等。对此,孩子们愿意接受吗?他们在学习中遭遇到困难的原因到底又是什么呢?难道仅仅是他们不够努力吗?我们似乎没有过多的去思索过。那么,就让我们来听听一位在父亲眼里是十足的差生的孩子是如何倾诉的……
  • 阳光应照耀每一棵果树 免费阅读 收费下载
  • 那么,一所谓差生产生的根潺是什么呢?是教育的傲慢与偏见,是应试制度面对千千万万的学生却固守着单一的评价尺度.是社会环境影响与学校教育背道而驰的恶果,是……也许,作为教师个体,我们无力从根本上去解决问题。但是,这并不意味着我们就可以去放弃那些学困生,教育无为,那是我们放弃与逃跑时的托辞,对待那些成绩不够理想,品德与习惯不够好的学生,作为师者,我们最有效的武器与方法就是我们无私的不偏不倚的爱,就如同阳光会照耀第一棵果树……
  • 让学困生在“自主”的道上“一路走好” 免费阅读 收费下载
  • 当然,要想转化好学困生,光凭我们的爱是远远不够的,阳光不偏不倚的照耀着每一棵果树,但同一棵果树上的果实还是有甜有涩。所以,我们必须讲究一定的教育方法与手段,如果我们有了爱孩子的心,然后再深深的了解了爱的艺术,那么,即使是在分数、升学率等等的重压之下,我们同样可以让学困生学得轻松快乐起来。当然,面对不同的学困生,我们所需要使用的方法也不尽相同。金烨老师的感悟应该会对我们有所启发——
  • 课改莫成“下山的小猴子” 免费阅读 免费下载
  • 小猴子下山时看到玉米就掰玉米,看到桃子就扔掉玉米摘桃子,最后又去追兔子,结果两手空空而回。我之所以提到这个故事,是因为在一线教学中发现了以往学生的很多好习惯、好做法不翼而飞了。
  • 别把德育的担子让教师独自扛着 免费阅读 免费下载
  • 一位教师在学校餐厅里见到有的学生一放学就抢饭.教师教育抢饭的学生说:“别抢,别抢,礼让为德。”
  • 落后也是一种权利 免费阅读 免费下载
  • 甘肃省某小学把学生分为两部分:能达到少先队条件的戴红领巾:学习不好、综合素质不高等不符合每件的学生戴绿领巾。
  • 评课时的N种主义者 免费阅读 免费下载
  • 教师A:这是一节非常成功的课.我感觉没有什么缺点。(完美主义者)
  • 感受课堂教学的魅力 免费阅读 免费下载
  • 课堂是实施新课程的主战场.是全面推进素质教育的前沿阵地。无论课程改革如何进行,构建有效的课堂应该成为教师永恒的工作追求。什么样的课堂才是理想的课堂?如果用一句话来概括,那就是:焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。
  • 自由的纪律 免费阅读 收费下载
  • 望着身边一个个活蹦乱跳的孩子背上书包就显得心事重重,一个个天真烂漫的儿童一进学校就显得低眉顺眼,我时常感到沮丧与迷惘。这就是人类理想中的太阳城!不是说,学堂似天堂,校园是乐园吗?
  • 以人为本与和谐教育 免费阅读 收费下载
  • 人是教育的对象,也是教育的根本。今天在校的学生.明天就是社会的构建者。一个个和谐发展的人,构成了美好和谐社会的基石。和谐社会,需要和谐的教育,和谐的教育,离不开以人为本。以人为本的教育,是人道的教育;以人为本的教育,是最有益于人健康成长的教育:以人为本的教育。也是尊循着人的自身发展规律的教育。可惜.当代教育在落实“以人为本”与和谐教育方面还做得相当不够。仅从基础教育看。不和谐现象依然比比皆是,这里择其要者述说一二。
  • 莫做早熟的“红苹果” 免费阅读 免费下载
  • 牛顿的故事众所周知,他发现了地球的万有引力。如此伟大的发现竟来自于一只苹果的落地。为什么苹果会落地?从季节的角度看,无非是因为苹果熟透了。这正应成语:瓜熟蒂落,水到渠成。
  • 中小学生何以怕读“周树人” 免费阅读 免费下载
  • 前不久在浙江绍兴鲁迅故里的百草园内.举行了~场名为“亲近鲁迅——鲁迅研究专家与青少年对话”的活动。会上,语文课“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”的说法,引起了诸多与会专家和中小学生的一致共鸣。一位中学语文教师对此解释说,学生之所以怕读鲁迅的文章,是因为多年来鲁迅的形象太严肃了。(据2005年10月28日《中国青年报》)
  • 让孩子自己思考问题 免费阅读 收费下载
  • 培养孩子的独立性,首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。没有独立思考的孩子,就没有独立性。要培养孩子的独立思考,就要提供一些机会给孩子自己去思考,去感觉:什么对,什么错,什么应该做,什么不应该做。
  • 巧设情境,让物理课堂活起来 免费阅读 收费下载
  • 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学习情感是影响学习活动最积极、最活跃的因素。而教学情境又是激发学生学习情感最直接的原因。心理学认为:青少年学生都有好奇、好美、好动、好问等特点。满足学生的心理需要.可使学生产生积极愉快的学习情感。因此,从学生的心理特点出发.巧妙的创设课堂教学中的各种情境,以情激趣,以趣启智,智情并育.和谐发展。就有可能实现物理课堂的素质教育目标。
  • 我们的“懒”老师 免费阅读 免费下载
  • 人们都说,老师是辛勤的园丁,是勤劳的蜜蜂。可这“园丁”和“蜜蜂”用在我们的班主任身上,就有些欠妥哦。
  • 数学课,让学生做好思维体操 免费阅读 免费下载
  • 数学课常被人认为是比较枯燥、乏味和缺乏激情的.往往在教师布置自学或讨论内容时,应者寥寥,学生们大都有耐心地等待老师讲解,个个乐于做思想的懒汉。
  • 让学生学得鲜活 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革把“以学生发展为本”作为基本理念,提出“改变过去强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”……如果说,以前的教改着眼于教师的教.现在的重点在学生的学,让学生学得主动,学得鲜活。是课改的重点。即,教师不仅要加强学生的基础性学力,还要有意识地提高学生的发展性学力与培养其创造性学力,进而养成学生终身学习的愿望与能力。
  • 新课标,让历史不再遥远陌生 免费阅读 收费下载
  • 从2002年起,我省初中历史采用了华东版的教材,新教材一改原教材形式单一,内容难、繁、偏,旧的特点和以知识传授为主要目的的编排体系,新气扑面,引人入胜。
  • 带着一份尴尬走进教室 免费阅读 收费下载
  • 手捧书本走向教室,脑中却一直想着:昨天检查学生作业时,连续查到几位同学都没完成作业.一位学生竞递上了一本数学草稿本,气得我随手将本子扔在地上……想着这些镜头走进教室.我觉得:我很尴尬!
  • 精彩的对话,智慧的分享 免费阅读 免费下载
  • 近日.镇江市教研室在我校举行优质课教学展示活动.镇江市某小学侯老师执教了《认识分数》(苏教版国标本三上)。颇受大家好评。在课后的评析会上,侯老师向大家提出了一个饶有趣味的话题:“通过折纸活动有利于学生更感性地认识更多的分数,但由于折纸形式的局限.学生在课堂上展示的分数基本上都是分母为2、4、8、16……这样的分数,很少出现奇数分母的分数,比如今天的课上就没有出现这样的分数。怎样解决这个问题?我愿意向大家请教!”
  • 关注课堂,生成智慧 免费阅读 免费下载
  • 教学《陈涉世家》,两课时的教学任务已经完成。剩下的时间我留给学生朗读、理解。
  • 美国老师如何讲灰姑娘的故事 免费阅读 免费下载
  • 上课铃响了,孩子们跑进教室.这节课老师要讲的是《灰姑娘》的故事。
  • 捆着我绑着我 免费阅读 收费下载
  • 我在一个学生的周记里看到了“捆绑”这个词。也把学校和家庭对他的种种约束用这个看起来有点可怕的词儿来形容,后来,在班会上,我让同学们写出了对这个词的看法。结果,我得到了这样一些答案——
  • 横着跑步也无妨 免费阅读 免费下载
  • 日前看到一则消息,让我眼前一亮。上海某小学一节30米快速跑体育课上,学生们在比赛后讨论怎样才能跑得更快。小组赛跑最后一名的小徐突然问:“老师,我能横着跑吗?”这个看似捣蛋的问题,引来全班哄堂大笑。体育教师马老师开始有些生气,但转念一想:小徐奇怪的想法是怎样产生的?原来小徐看见螃蟹横着爬,而且可以爬得很快。为什么人就不能呢?马老师肯定了小徐的想法。接着。小徐示范“横着跑”,居然得了小组第一。老师趁势讲解.横跑动作就是篮球训练中的滑步动作,并表扬小徐平时注意观察。鼓励同学们要勇于创新。
  • 还孩子一片自由飞翔的天空 免费阅读 免费下载
  • 当我还是一个中学语文教师的时候.我曾经布置过这样一次作业.让每个学生回家当一次小记者,采访自己的父母,问他们三个问题:第一,你年轻时的理想是什么?第二,你是否实现了你的理想?第三,你现存的理想是什么?
  • 在语文教学中尝试体验学习 免费阅读 免费下载
  • 体验学习是使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面传授知识.更重要的是利用那些可视、寸听、可感的教学媒体努力为学生做体验学习的准备工作,让学生产生一种渴望学习的冲动。自愿地全身心投入学习过程,在亲身体验过程中掌握知识、培养能力。笔者就语文教学过程中的体验学习谈谈两点尝试.
  • 教师的内心无法隐藏 免费阅读 免费下载
  • 一天早晨.我在批改学生的日记时.读到了一位学生在日记中这样的自我表白:“老师,我知道您不喜欢我。我的学习成绩不好.可我多么希望您能在看到我时脸上带着微笑,哪怕就一次,因为开学至今,您从来都没有对我笑过。”读到学生这样真情表白的话语时,我顿时想到了自己不管是在课堂.还是课余,的确都是板着脸看他的。
  • “幽默效应”谈 免费阅读 免费下载
  • 曾经听说过这样一件事: 一节语文课上,老师正讲得起劲,而紧挨着讲台的一名女生却在埋头做着数学作业。老师发现后顿了一下,那位做着作业的女生似乎意识到了什么,抬起头来,正与老师的目光相遇。她等待着一场暴风雨的“洗礼”。孰料。语文老师只是微笑着问了一句:“是不是觉得最危险的地方最安全?”同学们都笑了,那位女生亦为之赧然。她随即收好书本。正襟危坐。大家的注意力也更加集中了。一堂课便如同一支轻音乐,在经历了一个短暂的休止符之后,又轻快地流淌起来。
  • 学校防御性德育的误区 免费阅读 收费下载
  • 当前,绝大多数学校的德育工作都把主要精力集中在抓防御性德育工作方面.这既是现实的需要(因为要确保学校平安无事才能从事相关的教学活动).也是学校德育的缺憾。
  • 这也会过去 免费阅读 免费下载
  • 我有个朋友,也许是因为太年轻了吧,他锋芒毕露,喜怒皆形于色:成功得意了,就飞扬跋扈、不可一世;失败失意了,就如丧考妣,一蹶不振。于是。他练书法的叔叔送给他一张书法小卡片.上面写着五个字:这也会过去。他叔叔告诉他,无论得失。都想想这五个字。就会心自安,气自平,事自成。后来,我的朋友在职场中纵横捭阖,收放自如,终于成就了一般年轻人难以望其项背的事业。
  • 人生短章 免费阅读 免费下载
  • “篱笆上的钉子”与“沙滩上的刻字” 免费阅读 免费下载
  • 几年前,曾读过一篇题为《篱笆上的钉子》的文章。
  • 学校管理,何妨模糊一些 免费阅读 免费下载
  • 难以言说时,不妨模糊表述。学校领导对教师下达管理指令,调解教师问的人际矛盾.对一时难以辨认或难干启齿问题的表态及与教师交往等.都离不开语言表述。有些领导过干强调管理语言表述的清晰性,“非此即彼”,喜欢下判断,认为只有这样.才能明辨是非、信息畅通。其实。教育现象存在着大量的模糊性,而人的认识能力也有一种模糊特征.在一些特殊情况下.学校运用模糊方法.从模糊现象中抽象出模糊概念,利用模糊概念进行模糊判断和模糊推理,再使用模糊语言进行表述.会收到更好的效果。
  • 语文课文起诉书实录 免费阅读 收费下载
  • 当前的语文教学改革闹得轰轰烈烈、如火如荼,语文课文的面目被支解成若干残肢。血肉模糊、断臂缺腿,真是惨不忍睹。令人捶胸顿足。语文教师平时缺乏对语文课文的了解、沟通,对语文课文的个性一知半解、断章取义。课堂教学时,把一篇篇文质兼美的文章拆解得支离破碎、七零八落,分成若干板块。生字词饭块、结构板块、内容板块、写法板块、主题板块等.枯燥乏味、死气沉沉。搬用数理化的讲解方式,依葫芦画瓢。
  • 课堂幽默要把好“舵” 免费阅读 收费下载
  • 有位名人说过:“幽默是一种优美健康的品质。”课堂幽默,是教师在课堂教育中恰如其分地运用新奇、巧妙、风趣的语言、表情、动作表达出幽默感。而恰到好处的课堂幽默既能使学生忍俊不禁,引发出会心的笑,更能取得良好的教育效果。
  • 乌龟只不过赢了一次 免费阅读 免费下载
  • ——乌龟和兔子赛跑,哪个最先到达终点?
  • 谁教坏了教育——读《谁教坏了孩子》 免费阅读 收费下载
  • 中国的教育总使教师和家长尴尬,教师只能在玩钢丝绳上的平衡术,家长也不轻松,守着孩子.独自怎生得“法”?一般的结果.要么是“育”出了眼高手低的神童。要么是“调”出了玩世不恭的愤青之流,至于中间派,也不愠不火,不死不活,考个不太理想的大学,泡几年,泡进机关.或者混进公司里消磨日子。
  • 成功的失败 免费阅读 免费下载
  • 路过球场,看到学生们生龙活虎的身影,心里痒痒地。脚步不自主地停了下来。一个学生把球撂过来:“丁老师,过来单挑?”他的眼神充满了挑战的意味。“单挑就单挑呗!”我信心十足地接受了挑战,心想,“这小子班门弄斧.我要给他点厉害瞧瞧!”可是两人一交手,我就发现自己明显不是他的对手了:篮板球抢不着,防守总是慢半拍,带球稍不注意就被抢断……旁边观战的学生笑着说:“老丁老了,跑不动了。”
  • 落在我身上的目光 免费阅读 收费下载
  • “卡尔博士,是您吗?真的是您吗?”
  • 进入阅读的无边世界 免费阅读 免费下载
  • 某晚十点多,儿子说累了,想先去睡觉。一个小时后我去“查房”,他居然还在挑灯夜读。“你这小子!又在看.不是电脑游戏秘笈,就是漫画.可恶!”一把抓起他的书.正准备往他腿上打下去,居然发现那是《昆虫百科》!伸出去的手连忙转向,摸摸他的头:“明天还要上课.快睡吧!”
  • 想陪父母 免费阅读 免费下载
  • 父亲退休以后。身体便大小如上班的时候了,三天两头的感冒,再加上血压原本就高,每天都得吃一大把药。就这样,他的精神也不大好.整天呆在家里。懒得出门。我们劝他去医院检查,他总是安慰我们说:没事!不要紧。然后自己上药店去买了药来吃。父亲是学医的.笃信中医。而且讲起巾医理论来一套一套的,我们都很信服他,便不大在意了。再加上平时都很忙,偶尔打电话问问,就算是尽了孝道。
  • 女儿的长发 免费阅读 免费下载
  • 女儿12岁了,要小学毕业了。重要的是,女儿用了两年的时间,留了让所有见到的人都赞叹的一头长发,头发在羡慕的眼神和由衷的赞美中一天天地继续长长!而今,必须剪掉这长发了!原因很简单,她要上初中了.学校有规定不能留长发。每当我提起剪发的事.女儿便撅嘴,顺手就把头发拉到胸前双手攥紧。我知道她对这头发的爱惜,便早早跟她讲。其实她自己心里也清楚,这一次逃不过了。
  • 不可不知的烹饪十不宜 免费阅读 免费下载
  • 1.烧肉不宜过早放盐:盐的主要成分是氯化钠.易使肉中的蛋白质发生凝固,使肉块缩小。肉变质硬,且不易烧烂。
  • 食醋保健并非人人皆宜 免费阅读 免费下载
  • 正在服用某些西药者不宜吃醋 因为醋酸能改变人体内局部环境的酸碱度.从而使某些药物不能发挥作用。磺胺类药物在酸性环境中易在肾脏形成结晶.损害肾小管。因此服此类药物时不宜吃醋。正在服碳酸氢钠、氧化镁、胃舒平等碱性药时,不宜吃醋,因醋酸可中和碱性药。而使其失效。使用庆大霉素、卡那霉素、链霉素、红霉素等抗菌素药物时,不宜吃醋,因这些抗菌素在酸性环境中作用会降低,影响药效。
  • 在音乐里过冬 免费阅读 免费下载
  • 我不喜欢冬天.不喜欢那仿佛从地心底层吼射出来的北风。狂烈。阴冷;不喜欢那垂死一般的秃树瑟缩的枝头干枯的落叶。幸好还有音乐。我在音乐里过冬。
  • 故乡的春天 免费阅读 免费下载
  • 故乡的春天是在一片寂静中。经冬天的酷冷着实地储备脱生而来,它天开气顺。土地新纯;百草嘉禾,萌芽丰生,因而故乡的春天色彩斑斓。
  • 认识孔子——重读《论语》 免费阅读 免费下载
  • 上初中时,我就读过《论语》。不知怎么的。我始终不喜欢读这本书,也不喜欢书中的主人公——孔子。或许是受了鲁迅先生的影响吧。我觉得中华民族的奴性跟孔子有着千丝万缕的关系。不然,历代帝王不会那么推崇他.给他的光环也不会一个比一个光亮.什么“尼国公”。什么“大成至圣先师”“万世师表”,什么“千古圣人。大成至圣先师,文宣王”。封建帝王崇尚的,不是教育老百姓当奴隶.又是什么呢?因此.我对孔子的印象很不好。甚至有些厌恶。
  • 并非戏言 免费阅读 免费下载
  • 刚好 免费阅读 免费下载
  • 2006《广东教育》中考专刊紧急订阅 免费阅读 免费下载
  • 《中国教育科研与实践》征稿 免费阅读 免费下载
  • 《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知 免费阅读 免费下载
  • 创新奋进的广东省人民武装学校 免费阅读 免费下载
  • 紧急征订广东省《中小学生争当现代公民知识读本》 免费阅读 免费下载
  • 您想成为一位成功的老师吗?看《师道》吧! 免费阅读 免费下载
  • [开卷视点]
    一只振翅欲飞的雄鹰(肖宪根)
    [改写人生]
    把爱深植在心中(孟娟 章春燕)
    母亲一生中的8个“谎言”(佚名)
    [走近名师]
    读千古美文 铸高洁人生——访著名诗词专家李敬一教授(苏海涛 李晴)
    [资教通鉴]
    我拿什么拯救你,学困生——遭遇学困生(jinyu5665)
    爸爸,我本不是差生(何川)
    阳光应照耀每一棵果树(阳成武)
    让学困生在“自主”的道上“一路走好”(金晔)
    [民间声音]
    课改莫成“下山的小猴子”(张秋霞)
    别把德育的担子让教师独自扛着(史峰)
    落后也是一种权利(周国安)
    评课时的N种主义者(张晓东)
    [新论视窗]
    感受课堂教学的魅力(肖川)
    自由的纪律(林高明)
    以人为本与和谐教育(陈忠新)
    莫做早熟的“红苹果”(杜怀超)
    中小学生何以怕读“周树人”(李清)
    让孩子自己思考问题(佚名 林溪[摘])
    [创新方舟]
    巧设情境,让物理课堂活起来(甘子超)
    我们的“懒”老师(温国蕾)
    [课程平台]
    数学课,让学生做好思维体操(李定鹏)
    让学生学得鲜活(李秀凤)
    新课标,让历史不再遥远陌生(杨光菊)
    [别样课堂]
    带着一份尴尬走进教室(沈志媚)
    精彩的对话,智慧的分享(彭永新)
    关注课堂,生成智慧(何春奎)
    美国老师如何讲灰姑娘的故事(Zero)
    [学子点击]
    捆着我绑着我
    [边教边悟]
    横着跑步也无妨(唐金龙)
    还孩子一片自由飞翔的天空(梁方晓)
    在语文教学中尝试体验学习(刘佩珊)
    教师的内心无法隐藏(陈叶华)
    “幽默效应”谈(冯晓红)
    学校防御性德育的误区(曾思锋)
    [智慧纵横]
    这也会过去(王浩然)
    人生短章(田风)
    “篱笆上的钉子”与“沙滩上的刻字”(杜林)
    学校管理,何妨模糊一些(陈建锐)
    [今日充电]
    语文课文起诉书实录(林金炎)
    课堂幽默要把好“舵”(严卫林)
    乌龟只不过赢了一次(周云龙)
    [一页书香]
    谁教坏了教育——读《谁教坏了孩子》(储诚水)
    [苦乐杏坛]
    成功的失败(丁勤政)
    落在我身上的目光
    [家事如风]
    进入阅读的无边世界(碧水)
    想陪父母(缪丽霞)
    女儿的长发(邱兴玉)
    [第二讲台]
    不可不知的烹饪十不宜
    食醋保健并非人人皆宜
    在音乐里过冬(丘艳荣)
    故乡的春天(余静蓉)
    [往事今说]
    认识孔子——重读《论语》(李成林)
    [幽默谐趣]
    并非戏言
    刚好(几米)

    2006《广东教育》中考专刊紧急订阅
    《中国教育科研与实践》征稿
    《全国优秀教育科研论文选集》第二届全国敬业杯教育论文有奖评优活动征稿通知
    创新奋进的广东省人民武装学校
    紧急征订广东省《中小学生争当现代公民知识读本》
    您想成为一位成功的老师吗?看《师道》吧!
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