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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《师道》 > 2009年第12x期
  • 以人为本 精心经营 夯实民办学校可持续发展之基 免费阅读 下载全文
  • 学校精细化管理是交融、整合科学管理与人本管理的思想,是注重管理过程和管理细节,实施精确计划、精确决策、精确控制、精确考核的一种科学管理模式。
  • 优化教学管理的有效策略 免费阅读 下载全文
  • 教学是学校的中心工作,是课程实施的核心环节和基本途径。近年,我校在教学管理的实践中从转变教育质量观人手,通过采取以校本培训推进新课标的实施、以信息技术优化课堂教学、以课题研究促进教师专业化发展、以科学的考评制度确保学生素质整体提升等一系列措施,有效地优化了学校的教学管理,促进了学校教学质量的大幅提高。
  • 加强校本培训过程管理,促进教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 近年来.校本培训在一些学校流于形式.未能真正发挥其应有的功能。科学的管理是提高校本培训实效性的关键所在。如果在校本培训中将学校各教研组、课题组以及校本培训的一些具体活动编制成“校本培训行事历”,就能加强校本培训的计划性、系统性、规范性和可操作性。从而加强对培训过程的监控,防止各项活动流于形式.促进教师队伍专业成长。
  • 县属、镇属高中整合的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 最近一个时期,一些地方政府基于做大做强高中教育,提高当地高考升学率及整体高中教育水平的考虑。出台了一些将县属、镇属高中整合的宏观调整政策。其基本做法是:将一些相对薄弱的镇属高中与当地较有名气的县属高中捆绑在一起.分属不同校区冠以分校之名组成教研互助共同体(以下简称“小整合”);或撤销原镇属高中以县属高中为主体异地重建一所新的高中(以下简称“大整合”),进而借助县属高中的名气、较为先进的办学理念、水平较高的师资队伍和教育水平,将镇属高中的领导班子、师资融合在一起,办成一所规模更大的高中。达到做大做强高中教育的目的。应该讲,这一举措是当前形势下提高当地高中教育水平一种投入较少、见效较快的预想。
  • 合众人之力创建优质学校 免费阅读 下载全文
  • 在创建优质学校这一带有教育前瞻性的事业中,无疑要有一定的财力投入,这就难住了经济欠发达地区的县级人民政府及学校。但创建优质学校的工作也不能等待当地经济好转财政增收再开展。因此合众人之力创建优质学校不失为一种良策。合众人之力创建优质学校,我想应从下面几方面入手。
  • 如何构建幼儿园持久的核心竞争力 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园参与社会竞争,获取合理回报的直接途径便是不断扩充自身实力,始终保持良好持久的竞争优势,借助各种优势把自己做大做强。如何才能保持竞争优势.则需要幼儿园去构建自己的核心竞争力,而这又需要幼儿园在发展中不断借鉴、累积成功经验.对核心竞争力进行深入探讨、分析。在现代竞争日益激烈的年代,各幼儿园如何构建自己持久稳健的核心竞争能力成为一个紧迫的问题.
  • 幼儿园人本管理需正确处理四个关系 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园推行人本管理是一项亟具探索陛、创造性的工作。在具体实践中,关键是要正确处理好四个关系,在促进教师的主体性发展上狠下功夫。
  • 实践科学发展观 积极实现常态编班 免费阅读 下载全文
  • 教育均衡发展是一种新型教育发展观,其实质是代表最广大人民的根本利益,核心是追求教育公平。就义务教育阶段学校而言.施行义务教育阶段常态编班是学习、实践科学发展观的重要体现。
  • 中小学特色教育模式的理论研究与实践 免费阅读 下载全文
  • 一、独特、优质、稳定的办学风格与优秀的办学成果是“一校一品牌,校校有特色”的特色学校的主要特征 “特色”.是“事物所表现的独特的色彩和风格”。特色学校是指在先进的教育思想指导下,从本校的实际出发,经过长期的办学实践.形成的独特、优质、整体、稳定的文化传统、办学风格与社会认可的优秀办学成果的学校。具体而言.特色学校应具备独特性、优质性、整体性、稳定性等主要特征。
  • “让学生快乐健康成长”办学理念的践行 免费阅读 下载全文
  • 提出“让学生快乐健康成长”的办学理念虽然只有短短一年时间,但这一理念已经在我校扎根萌芽。“让学生快乐健康成长”.体现于学校所有教学工作,贯穿于学生的全面发展。学校希望通过实施“让学生快乐健康成长”的办学理念,让学生每天都开开心心地背着书包上学。高高兴兴地放学回家,还学生一个灿烂的金色童年。
  • 抓好校园文化建设 促进学校和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 当前我们所处的社会环境比较复杂.社会上存在着不少消极因素和不良现象,存在着许多不利于学生健康成长的负面文化。而学生由于生活阅历浅.知识面窄,生理心理尚未成熟.很容易受外在环境的影响。这就要求我们加强校园文化建设,优化校园文化环境。创造一个优良的育人环境.以抵制种种不良情况的冲击。为学校的和谐发展打下坚实的基础。
  • 小学校本课程开发模式初探 免费阅读 下载全文
  • 校本课程是根据国家的教育目的和地方的教育要求,由学校教师对本校的环境因素和学生实际需求进行分析,针对本校学生进行编制、实施、评价的课程。而校本课程开发则是指学校根据本校的教育哲学和办学理念,通过各方面力量的合作,采用恰当的方式编写教学材料或设计学习活动,并在校内实施以及建立评价的各种专业活动。几年来,广州市番禺区市桥富都小学在实施国家课程和地方课程的同时,结合本校的传统与优势、学生的兴趣与需要,
  • 对实施教师绩效考核的思考 免费阅读 下载全文
  • 实行绩效考评改变了单纯看教学成绩选拔先进教师的方案,变为既看成绩.也看过程,看教师的综合素质来评选优秀教师。这更突显科学性和人文性。为此,针对实施绩效考评以来存在的问题.对实施教师绩效考核作了深刻的思考。
  • 构建“四种关系”“五个优化”课堂教学文化的思考 免费阅读 下载全文
  • 为使广大教师正确理解新课程精神。有效指导课堂教学.我校有针对性提出:在新课改背景下.要正确处理“四种关系”,实现“五个优化”的课堂教学文化。
  • 科研兴校,创师生发展乐园 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的实施中,我们以新课程理念为先导,不断深化教育教学改革,积极推进素质教育,始终不渝的实施“科研兴校”战略,坚持“构建充满生命活力的校园,创造促进儿童发展的教育”,努力提升学校的办学品位。
  • 依法治校,为师生的生命成长奠基 免费阅读 下载全文
  • 在海珠区教育局领导的关心和指导下,我校坚持依法治校,以生命的视角关注师生的发展,形成了“以师生自主发展为本”的办学理念和“依法治校、文明育校、科研兴校、质量立校、名师强校”的办学策略,力求给师生营造最大的发展空间.使每一位学生获得全面和谐的发展,努力创建一所传承人类文明的知识学校、书香四溢的文化学校、走向世界的体育特色学校。
  • 站在生命的高度审视学校管理 免费阅读 下载全文
  • 【案例】 2009年6月18日.全国首宗聚集性甲型H1N1流感疫情在东莞市石排镇中心小学爆发16月18日晚确诊6例.21日晚又新增确诊病例24例!至此,中心小学报告甲型H1N1流感确诊病例增至30例!22日星期一早读课,学校紧急召开各行政人员及班主任会议,启动应急预案,成立以校长为组长、副校长为副组长、各班主任为组员的应对甲型H1N1流感的防控指挥小组,
  • 以学校文化建设推动学校内涵发展 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代开始的校园文化建设与研究一直都是以校园为基础点和关注点。这种关注常常体现在把学校文化建设当成环境工程。在校园内尽可能大面积地铺设名人长廊、名人画像、宣传栏、公益栏等。这些环境的布置和美化,应该说对学生的文化熏陶是有一定的作用,体现潜移默化的育人功能。
  • 优化教学管理 向科研化、专题化发展 免费阅读 下载全文
  • 教学管理是对学校教学工作进行的管理,主要任务是根据学校确定的培养目标按照一定的管理原则、程序和方法去组织协调教学过程中的人力、物力、财力、时间和信息等,以期建立正常的相对稳定的教学秩序,保持教学过程的畅通,使教学过程达到协调化、高效率与最优化。确保教学任务的完成,培养全面发展的合格人才。
  • 欠发达地区教师专业化发展的策略 免费阅读 下载全文
  • 教师专业化发展在欠发达地区的建设存在着诸多薄弱环节,结构性缺失严重.成为提升欠发达地区教学质量的关键瓶颈。欠发达地区教师队伍建设中存在着诸多的问题:教师老化现象严重。教师队伍不够稳定.教师培训的建设发展严重滞后.培训工作缺乏实效,学校之间的联合、交流很少,资源得不到优化配置等。作为欠发达地区的高中学校,在教师专业化发展中如何寻找切实有效的途径在当前显得尤其重要。也尤为迫切。
  • 培育普法文化 营造平安校园 免费阅读 下载全文
  • 近几年来.我校按照依法治校的总体要求,采取切实有效的措施,加强组织领导,精心安排部署,强化工作成效,狠抓任务落实,在全校进一步加大法制宣传教育与实践的力度,推进民主法制建设,增强了广大师生的法制观念和依法办事能力,提高了学校依法决策、民主管理和监督的水平,优化了符合法治精神的育人环境,有效地维护了学生、教师和学校的合法权益,确保了学校安全。现将我校如何培育普法文化.营造平安校园的做法和大家相互交流。
  • 促进教师专业成长的有效途径与方法 免费阅读 下载全文
  • 办好一所学校.归根到底不是靠校长一人,而是靠广大教师。没有教师的专业成长,学校的成功永远不可能实现。这就要求学校领导要紧紧抓住课程改革这个难得的机遇与挑战,实现科研强师兴校的发展战略,有效实施研训一体化.在与新课程共同成长中,为教师的成长创设发展平台。探索有效的途径与方法,促进教师的专业成长,从而促进学校的跨越式发展。
  • 把握天时地利人和,促进学校教育均衡优质发展 免费阅读 下载全文
  • 为了教育的均衡发展和公平发展,2008学年度.原东风西路小学、盘福路小学、双井街小学合并组建新的东风西路小学.连同原有的流花校区。东风西路小学目前是广州市最大的一所一门四校的公立小学。如何发挥名校的辐射作用,把优质资源功效扩大,使资源效应、品牌效应和质量效应辐射到更多的学校.在优势互补中实现“1+1+1+1〉4”?这离不开“天时”“地利”与“人和”。
  • 教育改革须保障农村学生利益 免费阅读 下载全文
  • 近年来,根据教育部部署。各地相继启动普通高中新课程改革.推进素质教育,并与此相配套,进行高考制度改革。但一些地区在教育改革快速推进的同时。农村学校由于受经费、师资、环境等因素影响.对各种改革举措无法像城市学校一样落实到位,从而使得城乡教育差距进一步拉大,农村孩子在高考中越来越处于劣势。这是一个亟待引起关注的问题!它要求我们必须完善改革措施,保障教育公平;同时也提醒我们,无论进行何种改革.设计时都要充分考虑城乡差别的基本国情,以免造成新的不公平.
  • 实施CIS战略 打造学校品牌 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的深入发展.学校之间的显性资源条件逐步趋同.学校的竞争更多地表现为品牌的竞争。实施CIS战略铸造学校品牌.有利于优化学校管理,提升学校的核心发展力;有利于提高办学质量,促进师生和谐发展:有利于增强师生的自信心、自豪感和成就感,促进师生幸福指数的提高;有利于产生“马太效应”,促进学校的发展进入良性循环轨道.因而对于学校的生存和发展具有十分重要的战略意义。
  • 开发社区资源,提高德育实效 免费阅读 下载全文
  • 天河区员村小学是广东省一级学校,现有30个教学班,1302名学生,71名教师:2005年被评为广州市校本培训示范基地,2006年被评为广东省体育传统项目乒乓球学校、广州市心理健康教育示范校,2007年被评为广东省绿色学校。学校开办43年,以“快乐学习.快乐童年、快乐成长”为办学理念,形成“崇德、善学、尚美、创新”的校风,在社区享有较高的声誉。
  • 改变教学行为 践行新课程理念 免费阅读 下载全文
  • 广州市番禺区市桥沙头中学是广东省初中课改的实验学校,通过课改实验,学校的中考成绩由课改前排在全区52间中学的第32位上升到第6位。
  • 民办中学德育工作存在问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 东莞全市民办中小学已达200多所,其中面向新莞人子女的低收费学校有179所,学生40多万人。从调查中发现:作为新莞人子女接受基础教育主要机构的民办中学,在德育工作方面都存在甚多问题.面临着诸多困难,而使办学处于被动状态;但也有一些学校德育工作已闪烁得亮晶晶。学校也办得有声有色。本文以东莞民办光明中学办学为典型进行剖析,进而寻找当前民办中学德育工作上存在的问题,并从中找到对策。
  • 反思·相信·解释 免费阅读 下载全文
  • 一直反思,反思中我不断地追索、冥思、叩问。反思中不断地学习.于是努力使自己成为善于学习的人,将吸收新知识视作生命的给养,满怀欣喜,欣喜地接受每一个孩子灵感的碰撞。
  • 心教,学生思想教育的金钥匙 免费阅读 下载全文
  • 教育实践证明,学生思想教育既是一门科学,也是一门艺术。它是学校工作的重要组成部分.它的成功与否关系到班风、校风的好坏。实践证明,用心教这把金钥匙可以撬开学生思想教育这扇大门.对营造良好班风、培养文明班集体.有效地促进学生的健康成长起到重要的作用。
  • 品德教育源于细节 免费阅读 下载全文
  • 习惯决定命运,成败在于细节。学生的道德形成,应从细节开始,教育学生从生活的点点滴滴做起.“积沙成塔。集腋成裘”.久而久之。才会懂得什么是教养,进而形成良好的品德。《中共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出:“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时.还指出“德育对中小学生……更多的是养成教育”。
  • 家庭教育如何关注中小学生的心理健康问题 免费阅读 下载全文
  • 一项大规模的研究表明.我国的中小学生中,心理健康方面存在问题的约占学生总数的16.53%.而且随着社会的不断发展,社会竞争、生存压力的加大.成人心理健康问题也会通过各种方式影响中小学生。近年来,由于心理问题所导致的学生自杀、杀人的恶性事件,在各种媒体上时有报导,有的甚至成为社会反思和讨论的热点话题。它们都在不断的警醒着我们:关注学生的心理健康健康问题刻不容缓。
  • 数字化社区——“首善之区”终身教育体系构建的平台 免费阅读 下载全文
  • 在改革开放30周年之际,广州市确立了建立现代产业体系和建设宜居城市的“首善之区”的新定位。创建“首善之区”,需要有“首善”的教育,即全民的、终身的、现代化的、公平的教育。以现代教育信息技术和互联网为基础的开放、互动、普及率高的数字化社区教育是构建“首善之区”终身教育体系、建设学习型社会的主要公共教育服务平台,也是促进社会和谐的有效途径。本文在解读广东“首善之区”内涵与功能的基础上,提出发展数字化社区教育是其必然选择,是提高市民素质、创建国家文明城市的抓手,并借鉴其他城市的实践经验和发展理念,为广州发展数字化社区教育提出建议。
  • 独立学院系级党组织的职责定位与作用发挥 免费阅读 下载全文
  • 作为独立学院一个基础单位——教学系实行何种管理体制,教育行政部门没有明文规定,系级党组织的职责定位是什么,党建部门也没有明确规定。本文就这个问题进行探讨。
  • 美国SLI理念对中国高职院校学生工作的启示 免费阅读 下载全文
  • SLI是当今指导美国高校学生事务及其管理的重要思想,该理念强调以促进学生学习为学生事务管理的使命。本文结合SLI理念的精髓,提出创新中国高职院校学生工作的思路。
  • 对高等职业教育改革的再思考 免费阅读 下载全文
  • 本文论述了高职教育的现状和存在的问题,强调对教育部16号文件重要的、深远意义的再认识。建议在学习各国的高职教学理论的同时,要以国情、教情实际出发,建立灵活的体制,改革现有的课程体系和教学方式,以人生教育和专业教育的有效结合来培养合格的公民、专业技能人才。
  • 以人为本,进一步加强民办普通高校学生的思想政治工作 免费阅读 下载全文
  • “尊重学生、依靠学生、培养学生、服务学生”是以人为本理念在学生思想政治教育工作中的基本内容。其中,尊重学生是基础和前提,依靠学生是关键,培养学生是核心,服务学生是目的,四者之间构成一个不可分割的有机整体。在民办普通高校的学生思想政治教育工作中,如何体现以人为本,本文对此进行探讨。
  • 运用“职中数学分层测试卡”,构建分层评价体系 免费阅读 下载全文
  • 分层教学作为文化课教学改革的一种模式,不仅体现了“因材施教”的教学原则.而目昌舌应生源现状的一种有效对策.而建立与之对应的分层评价体系则显得尤为重要。
  • 情商教育与学生的思想道德修养 免费阅读 下载全文
  • 情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商(IQ)相对应的概念。它是一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情绪的能力,通常表现为责任心、主动性、协作能力、组织管理能力、人际交往能力、解决问题的能力以及面对困难承受挫折的能力等。
  • 美国精英教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 美国实行12年制全民义务教育,之后大约有65%左右的适龄青年升入大学学习。虽然是同龄人。但只有20%左右的能享受到精英教育,其他80%左右的人只能享受大众化教育。
  • 小学语文教学中的心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 小学语文作为义务教育阶段的重要学科.其教学是否实施心理健康教育,不仅关系到语文教学质量,而且关系到小学生身心全面和谐发展和整体素质的全面提高。那么.如何在农村小学语文教学中寻找心理健康教育契机。渗透心理健康教育呢?下面就我们几年来的教育教学实践谈几点认识。
  • 以诚为本 艺术批评 免费阅读 下载全文
  • 教师在批评和教育学生时.只有先尊重和满足学生的心理需求,才能因势利导地启发他们自我反省,认识自己的错误,促进自我成长,实现教育学生的目的。那么在批评教育中如何使学生乐于接受批评呢?
  • 中学艺体特长生写作教学三步法 免费阅读 下载全文
  • 写作是语文教学的重要内容.进一步提高学生的语文素养,使他们具有适应实际需要的写作能力.则是新大纲规定的教学目的的重要方面。普通中学艺体特长生由于基础相对薄弱,他们与普通学生写作能力差距较大。如何针对艺体特长生的实际情况。认真落实新大纲的目的要求因材施教.是语文教师必须认真面对的问题。
  • 让学生爱上古诗文 免费阅读 下载全文
  • 继承民族优秀文化遗产.增强学生文学底蕴.丰富学生语言,让孩子的血液里融入民族文化的基因.播下民族精神的种子,已成为教育界众多有识之士的共识。那么,如何普及中华经典诗文诵读?如何让学生爱上古诗文呢?笔者近几年作过一些有效的尝试。
  • 巧用文本 实施人格教育 免费阅读 下载全文
  • 从心理学角度说,人格是一种心理现象.它反映一个人的整体精神面貌。从伦理学的角度说,人格指人的一种自我意识,是做人的尊严、价值和品格的综合。无论是从哪个角度说,人格素质都是人的素质的重要内容。现代的人格教育就是要培养学生具有健全人格,发挥其创造性思维,实现其自我价值。
  • 高效课堂教学的要素 免费阅读 下载全文
  • 当前课堂教学普遍存在满堂灌、满堂问、学生参与少、课堂时间严重浪费等问题。造成课堂的低效、无效甚至负效。影响学生的好奇心、求知欲和思维的发展。新课程倡导的互动与对话,在实施中出现了一些浮动、躁动和乱动.依然存在教师带着问题牵着学生的鼻子走、串讲串问、走过场等弊端,湮没了教学重点,挤占了学生阅读、静思默想、发现问题和训练的时间。限制了学生的思维。
  • 教学如棋局局新 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门重要的人文学科,在教学中培养学生的创新意识,提高学生的创新能力。不仅十分必要,而且大有可为。 一、问渠哪得清如许,为有源头活水来——给学生一个厚实的平台 1.重视知识教学.为发展学生的创造性思维构筑基石
  • 构建发震性评价体系 促进学生自主发展 免费阅读 下载全文
  • 要达到新课程的要求和实现学校的办学目标,需要构建适应学生发展的评价体系.探寻科学、合理的评价方法。我们从习惯养成教育入手.结合国家教师基金会“十一五”教育科研立项课题“小学生自主意识和主动发展能力的培养研究”的课题研究,进行了“以学生发展为本.遵循学生身心发展的规律,以激发学生内在动机为核心的行为习惯养成教育”的主题研究,
  • 活力课堂 路在何方 免费阅读 下载全文
  • 数学教学由以知识为本位转向以发展为本位,不仅要让学生获取知识与技能.更要让学生学会怎样获取,培养学习能力,促进个性发展.因而.活力课堂的教学重点应该重视教材探索和综合应用两个方面.
  • 让创新思维走进数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 为全面实施素质教育,培养一代新人创新精神和实践能力.教师要接受新观念、新思想.用新的思想来指导自己的教学,把学生创造性思维的培养放在首位.让创新思维走进数学课堂.
  • 数学课堂教学中生成资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 何谓生成资源?就是在课堂教学情境中通过积极的师生互动、生生互动。在共同思考与共同发展中产生的超出教师教案设计的新问题、新情况,即表现在言语、行为、情绪方式表达中出现的“节外生枝”的情况.它具有动态性.是稍纵即逝的.
  • 九年级数学几何复习策略 免费阅读 下载全文
  • 九年级的几何教师在带领学生复习的时候,应该努力按照新课程标准的有关要求,运用新课标的理念明确复习课的指导思想、优化复习课的教学设计.让学生在复习九年级几何课中既有“新鲜感”又有“成功感”。从而提高数学复习课的效率、强化复习课的效果,提高学生的数学能力、思维能力.
  • 养成教育中的激励性评价 免费阅读 下载全文
  • 一、对养成教育和溆励性评价的理解 所谓“养成教育”,就是培养学生良好行为习惯的教育。它的内容十分广泛.如培养文明礼貌习惯、学习习惯、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。养成教育在德育中占有非常重要的位置。正如《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中所指出的:“德育对中小学生特别是小学生,更多的是养成教育。”
  • 信息技术与中学传统语文教学整合的功效 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与传统语文教学的整合。是指语文教师将信息技术内容整合到传统语文的教学过程中,利用信息技术对与语文教学有关的文本、声音、图像、动画进行综合处理,编制成各种语文课件.从而有效提高语文教学效率的改革活动。下面浅谈一下信息技术与中学传统语文教学整合的几点功效。
  • 英语教学中非智力因素的开发 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究表明.智力因素和非智力因素是决定学生学习成功的关键,是掌握知识的基础,是学生实现可持续发展的保证。遵循这一规律.在教学过程中.我们应该在尊重学生主体地位的前提下,调动好学生的非智力因素.并促成学习成绩的提高和智力的发展,最终达到全面提高学生素质的目的。
  • 班主任“放”的艺术 免费阅读 下载全文
  • 这里的“放”,是指班主任在把握班级基本情况、把握学生身心特征的前提下,根据学生的心理需要设计班级工作,充分尊重学生的需要、愿望,给学生以表现个性的机会,从而激发、激活学生自我接受教育的能动功能。当前的小学生需要“放”。首先,社会是一个展示人的个性的社会,是一个需要发挥个体的聪明才智的社会,学生需要通过“放”来培养他们的生存能力。其次,当前的学生大多是从受保护多而磨练少的家庭里走出来的,他们更多地需要纠正不少家庭中不正确的教育思想所带来的负面影响。比如只重学习成绩而不重综合素质,重读书而不重生存。
  • 新课标下的初中英语口语教学 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》以学生“能做某事”的描述方式设定各级目标要求.提出了新的教学途径“任务型教学”,以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习的过程,以展示任务成果的方式(而不是以测试的分数)来体现教学的成绩。即为学而用,在用中学,学了就用。这就要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容.
  • 利用报刊阅读提高学生英语综合素质 免费阅读 下载全文
  • 英语报刊因它独特的表现形式和丰富的语言内容,无疑可以成为开发价值较高的课程资源之一,现在已经有越来越多的学校把它引入课堂。其优点主要体现在:信息量大,涵盖面广,内容丰富,阅读界面生动活泼;内容新颖,与经济、社会和时代发展同步;语言丰富鲜活,难度适中,贴近生活,有助于提高学生实际运用语言的能力。
  • 树立新理念 优化课堂意识 免费阅读 下载全文
  • 义务教育《英语新课程标准(实验稿)》在以往的义务教育全日制初级中学《英语教学大纲》的基础上,进一步明确了义务教育阶段英语课程的总体目标是帮助学生增强语言意识、形成综合语言运用能力、促进思维发展、最终达到促进学生心智、情感、态度与价值观的发展和综合人文素养的提高。教师要转变自己的角色观念,是当今社会教育的迫切要求。新课程强调,
  • 精于取舍,让课堂展现简约风采 免费阅读 下载全文
  • “简简单单教语文,简简单单学语文。”这种“简单”实际上是对课堂教学的简约之美的追求。著名特级教师薛法根对简约课堂早有精辟论证,但我觉得追求简约之美必须处理好“取”与“舍”的矛盾,“‘取’是一种艺术,‘舍’是一门哲学。新课改倡导以生为本,学什么,教什么就必须以充分了解学生的学习情况,以充分地预习学生为前提,进行精心“取舍”。
  • 营造情境、注重实际、兼顾差异 免费阅读 下载全文
  • 在新课标的指导下,我们必须牢固地树立以学生为中心的教育主体观,以提高学生的学习能力为重点,以完善学生高尚的人格为教育目标。在教育教学过程中,教师应充分认识到学生的个体差异,认识到学生是发展中的人、可发展的人。学生创造性地学数学,数学教学要充满激情与活力。因此,在数学课堂教学中,教师要充分运用自己角色的主导作用,做到营造情境、注重实际、兼顾差异。
  • 课堂教学动态生成与建构二例 免费阅读 下载全文
  • 如何从微观的、操作的层面人手,促进课堂教学的动态生成与建构?在此,我结合自身的教学实际,举例说明。 一、弹性预设教学目标 前不久,我在教学《吃西瓜》(同分母分数的加减法)一课时,就有这样的体会。《吃西瓜》这一课是北师大版小学数学三年级下册第五单元的内容。本课的教学目标为:结合解决问题的过程,探索同分母分数(分母小于10)加减法的计算方法;
  • 思想政治课教学中需遵循“知理-导行” 免费阅读 下载全文
  • “知理”即“晓之以理”,“导行”即“导之以行”,“知理”是“导行”的前提。“理明而行正,理不明则行不正”,在“知理”的基础上,有针对性地引导学生用所学知识、原理、思想方法来指导自己的行为,逐步养成良好的行为习惯。“导行”是思想政治课教学的归宿。让学生“知理”“行导”,这既是思想政治教学的核心所在,也是现代课堂教学教育中加强学生素质教育必须达到的目标之一。
  • 问题式互动教学法的运用 免费阅读 下载全文
  • 高中历史教学如何适应新课程的要求,教师应采取什么教学法才能把新的理念落实在课堂上,这是每个高中历史教师必须要面对和解决的问题。本人以为问题式互动教学法是实现这一目标的理想途径。
  • 由《推荐阅读“淘气包马小跳系列”》谈课外阅读指导课 免费阅读 下载全文
  • 茂名市教育局组织了市直小学语文课外阅读指导课竞赛,我所上的课例《推荐阅读“淘气包马小跳系列”》获得竞赛一等奖。以此为契机,我深感小学中年段的许多孩子往往达不到课标40万字阅读量的标准,甚至有部分孩子还没有开始真正有意义的阅读。下面就如何指导小学中年段学生开展课外阅读谈些体会。
  • 以范文原型训练学生的作文想象力 免费阅读 下载全文
  • 课堂是培养学生想象力的阵地,教材是培养学生想象力的“武器”。任何思维都必须具备一个因素,即原型启发,想象也不例外。而教材中的范文就是优秀的原型。纵观学生写的优秀作文,我们不难发现,这些优秀作文往往都是在某些范文的基础上写出来的。这就告诉我们要充分利用语文教材中的课文原型,训练学生的想象,写想象作文。以范文原型培养学生的作文想象能力是条良好的途径。而对学生想象力的训练有如下几种方式。
  • 依据专业培养目标研讨新型考试模式 免费阅读 下载全文
  • 学校教育目标的实现,要靠每门课程完成教学目标来保证。职业学校的课程设置、教学内容有其自身的特点,这些特点决定了其教学方法、考试模式也应该具有与其它教育不同的独特之处。我们要科学、全面地评价学生的学习状况和学习结果,需要探索和建立具有时代特点的、新型的职业教育课程的考试模式,以检测教师的教学质量和学生的学习效果。
  • 作文教学中渗透心理健康教育的实践 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中渗透心理健康教育,给学生创设一个喜说乐写的平台,让他们尽情倾诉内心感受,不但对提高学生的作文水平大有帮助,而且也有助于学生形成良好的心理素质。
  • 学生自主的课堂更“有效” 免费阅读 下载全文
  • 究竟怎样的课堂教学是有效的?余文森教授指出:“课堂教学的有效性是指通过课堂教学的活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。”近年来,本人根据语文学科的特点,从学生实际出发,对小学语文有效课堂的构建进行了一些尝试与探索。
  • 反弹琵琶,亦能奏出天籁之音 免费阅读 下载全文
  • “反弹琶琶”就是逆向思维在阅读和写作中的运用。所谓逆向思维,就是要克服思维定势,从问题的相反方向进行思索,从而显露出新的思想,塑造新的形象。“反弹琵琶”是创造性思维,它能摆脱思维定势的干扰,在逆向思维之中常常会“无心插柳柳成阴”,给人带来意外的惊喜,从而提高思维的效度。
  • 以生为本,重视学习者的主体性 免费阅读 下载全文
  • 学习活动的基础是教育,而我们今天强调创造性学习,就是要以创造性教育为基础,培养学生创造性学习习惯。创造性学习强调学习者的主体性。在教学中培养学生创造性学习习惯有几个要注意的问题。
  • 在数学课堂中当配角 免费阅读 下载全文
  • 德国教育家福禄倍尔说过:“儿童有着强大的驱动力和创造力,教师的任务就是管理和引导他们,把他们的驱动力和创造力用于值得从事的活动中,因此,教师应当为他们的自身活动创造环境。”课堂教学应以引导学生“主动学习,探索研究”为教学着眼点,使学生真正成为学习的主人,成为数学课堂中的主角。
  • 科学认知方式的培养 免费阅读 下载全文
  • 我们以课堂教学为主渠道,通过改革传统的教学,和具体的教材的知识点相结合,培养学生科学的认知方式。 一、“科学认知方式”培养的基本框架 该模式将小学生科学认知方式的培养活动划分为三个阶段,包括四种心理过程的复杂过程。第一阶段是科学认知方式习得阶段。这一阶段是指学生在教师、他人的帮助下,利用必要的学习材料,通过意义建构的方式来获得科学认知方式的具体意义的过程。第二阶段是科学认知方式的融会贯通阶段。
  • 让数学课堂散发人文性 免费阅读 下载全文
  • 关注生命,关注人的发展,把传递人类文化的价值观念和伦理道德观念与学生数学学习有机结合起来,实现人文教育与学科教育的整合,应视作数学素质教育目标的要素之一.作为新世纪的数学教师,不仅要培养学生的数学意识和数学素养,还必须关注生命,关注学生的内心体验和情感态度、个性人格等,从人文教育入手,促使学生的身心健康和谐地发展.
  • 小学数学创新精神和实践能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革以来,创新精神和实践能力的培养已成为当前教育教学的一个重点,但在实际教学活动中如何培养学生的创新精神和实践能力却使很多一线教师感到困惑.笔者认为从以下四方面努力,能有效地培养学生的创新精神和实践能力.
  • 数学课堂的活动教学 免费阅读 下载全文
  • 我在思考,课堂教学追求什么呢?是课堂教学气氛活跃还是教学形式新颖呢?不!课堂的最宝贵的东西,就是课堂教学的有效性.
  • 和谐,音乐课堂永恒的追求 免费阅读 下载全文
  • 去年暑假,拜读了朱其训教授著述的《和谐教育论》,我深有感触:什么样的音乐课堂才是和谐的课堂?什么样的音乐教学才是和谐的教学?和谐的课堂有什么作用?通过不断的学习、实践,再学习、再实践,我肯定地告诉你:“和谐”能产生意想不到的课堂效果,作为一名音乐教师要努力地“构建和谐的课堂”。让音乐课堂从纯粹技巧技能的学习,变为师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
  • 过分综合导致音乐课本位的缺失 免费阅读 下载全文
  • 镜头回放 镜头一:一年级歌唱课例《草原就是我的家》。一上课老师就给学生展示大草原风光图,包括牧场、原野、蒙古包等,接着介绍蒙古族人民的服饰特点、风俗习惯、节日礼节,学生的注意力一下给吸引过来了。这位教师“趁热打铁”,马上叫同学们根据自己的所思所感画一幅草原风景图。学生热情高涨地作起画来,恨不得把刚才看到的想到的都画下来。
  • 小学六年级英语分层教学 免费阅读 下载全文
  • 我校上一届五年级学生英语成绩非常不理想,根据他们在五年级的成绩分析,优秀生约为29.3%,中层生40.2%,后进生29.5%。每个班有12至23个学生英语成绩不合格,两极分化严重。这些学生升上六年级后,从对他们的问卷调查中得知,优秀生能保持较高的英语学习热情,中等生的学习兴趣几乎消磨殆尽,经常在教师和家长逼迫下被动学习,大部分后进生渴望学好英语,由于基础欠佳,教材具一定难度,他们已无法跟上课堂教学节奏,简直到了“破罐子破摔”的地步。
  • 高中英语基础写作培养策略 免费阅读 下载全文
  • 高中起始阶段的基础写作训练对于培养学生的写作能力是非常重要的,同时,这种训练中所涉及的大量词汇、语法和句法知识对提高学生解答其他题型的能力也大有帮助。如何在教学中运用有效的教学策略,扎扎实实地培养好学生的基础写作能力,是高中英语教师特别是高一年级英语教师的一大难题。
  • 高中英语教学听力训练之我见 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门交际工具,英语教学的目的就是培养学生使用这一工具的能力。听力是获取信息最基础、最直接的一个环节,并位于高考试卷的第一部分。好的开端是成功的一半。听力部分做得好坏直接影响做题的心理状态,关系重大。因此英语教学中应该把对学生听力培养放在突出位置。然而,目前的英语听力教学活动中,不少教师仅局限于“放录音——做练习——对答案”的方式,并未重视对学生听力策略的训练。
  • 初中数学教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 课堂导入,好比一场戏剧的序幕,一开始若引人入胜,能激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态。要做到这一点,需要教师创设最佳的教学情境。上课刚开始时,学生从课间活动转入课堂学习,情绪还没有稳定下来,教师有必要创设一个良好的学习氛围,吸引学生的注意力,使学生产生学习新知识的愿望,以良好的心态进入学习。
  • 分离法解题初探 免费阅读 下载全文
  • 分离法是通过对问题中的数、式、形等的分离,使问题变得更易于解决的一种思维方法.分离法思想在中学数学应用中非常广泛,其本质就是化归和变换.中学阶段加强分离法的教学,有利于提高学生的解题能力和数学素质,培养他们的创新思维和创造能力,本文旨在通过对参数、式、形的分离,探讨分离法的解题功能.
  • 挖掘解题过程中的数学思想方法 免费阅读 下载全文
  • 数学思想方法是数学知识的升华,是知识转化为能力的桥梁,它蕴藏于数学教材的每一个内容,也蕴含于数学课堂教学的每一个环节.本文中,笔者结合“求圆的切线方程”这样一个问题解决的教学案例,挖掘其中的数学思想方法.
  • 如何促进小学生自主学习数学 免费阅读 下载全文
  • 教育的目的是追求人的全面发展。叶圣陶先生曾说过:“教是为了用不着教。”那么,怎样才能让学生在数学王国里自由地探索,从发现中寻拢陕乐、主动获取知识呢?这就要求教师合理运用学习策略调动学生学习的积极性,鼓励学生对待问题敢想、敢问、敢说、敢做。
  • 小学语文单元整体教学策略 免费阅读 下载全文
  • 关于“单元整体教学”的理论,本文的论述是笔者近年来在研究过程中的独立思考与实践,现在诉诸文本,以求专家批评和同行商榷。
  • 客家山歌的发展与传承 免费阅读 下载全文
  • “打鱼唱歌歌满河,放牛唱歌歌满坡。打柴阿哥满山走,满山满岗都是歌。”在粤东北客家地区,客家人素有“出门即山歌不断”的习惯,山歌显然是人们传情表意的一种重要方式,情韵悠长的山歌,如一缕芬香滋润着客家祖祖辈辈的心田。深厚的文化底蕴与独特的艺术风格也使客家山歌成为客家文化的重要组成部分,2006年被列入我国第一批非物质保护文化遗产,
  • 新形势下学校图书馆员的职业道德建设 免费阅读 下载全文
  • 职业道德建设的基本任务是在行业之间形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。学校的师生都是图书馆的服务对象。当前,学校图书馆员职业道德建设方面仍然存在着不少问题,如文明服务意识淡薄、服务言行不规范、不能正确处理员工与师生读者群之间的关系。这些问题如果得不到及时有效的解决,必然影响正常的教育教学秩序。
  • 中国古典文学中的“秋” 免费阅读 下载全文
  • 从战国时代宋玉的“悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰”到清人黄仲则《两当轩集》的“悲哉秋气凄,六合为萧条”;从“秋花惨淡秋草黄,耿耿秋灯秋夜长”的哀戚到“暮云空碛时驱马,秋日平原好射雕”的豪气——在中国古代文学史上,“秋”是一个被广泛运用的意象,无论是在小说中,诗词中,散文中还是戏曲中,都可以看到它的痕迹。
  • 《课程改革呼唤教师的全面发展》等五篇文章阅读有感 免费阅读 下载全文
  • 暑假期间,得以悠悠然地读着黄埔区教育局黄梅发副局长推荐小学校长阅读的五篇文章,犹如盛夏甘泉,滴滴上心头,引发很多浮想。第一篇是《课程改革呼唤教师的全面发展》。文中指出“教师质量标志着教育教学质量和办学水平,真正能够持续、稳定、健康发展的学校,必定是一所始终依靠教师、关注教师队伍的健康学校。”
  • 高中信息技术教育反思 免费阅读 下载全文
  • 信息技术教育,首先我们应着眼于教育,其次才是信息技术。不管任何一个学科,教育是根本目的。信息技术教育,就是要教育学生养成良好的使用信息技术的习惯,在信息技术的获取、加工、管理、表达和交流中,掌握信息技能,感受信息文化,增强信息意识,内化信息理论,培养创新思维,提高实践能力。这是只注重培养学生的计算机操作技能的教师要充分注意的问题。
  • 学生害怕作文的原因及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 作文教学既是语文教学的重点,又是难点。作文是高考语文成败的关键。面对目前高考作文中出现的命题作文、话题作文、新材料作文等写作题型,大多数学生感到无话可写,无理可证,对写作产生很大的厌倦情绪。每次写作训练,学生都处于被动状态,马虎应付,任务式的敷衍了事。这究竟是什么原因呢?
  • 空间与束缚 免费阅读 下载全文
  • 新理念倡导学生个性学习,教师创造教学.从一定意义上说,新课程改革给予了教师、学生广阔的空间,教师、学生可以在这空间舞台中充分展示才华,特别是教材中许多练习题给予了学生探索的空间.但在实际教学中,教师经常会不知道该如何去给学生释放空间,常会在一些模糊地带中迷失方向,不知不觉束缚学生思维,有的束缚是来自应试教育的评价体系的影响,有的来自教师对教材狭窄的理解,有的来自教师本身知识储备……其中为追求标准答案而束缚学生的思维是最常见的.
  • 统一,合唱团声音和谐的核心 免费阅读 下载全文
  • 和谐的声音是一个高水平合唱团的重要标志。追求声音和谐是一个指挥在技术上的终极目标。为了达到这一目标,我们有必要对和谐的声音有一个理性的认识——它包含哪些要素,怎样才能取得和谐的声音。
  • 指导学生操作学具的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 心理学家皮亚杰说:“儿童的思维是从动作开始的,切断动作与思维的联系,思维就得不到发展。”在教学活动中,教师要放手让学生在有限的时间和空间里多动手、多思考、多实践,成为真正的探索者。若学生不会或不能正确操作,势必会影响他们对数学知识的正确理解,影响数学学习效果,进而影响学生数学能力的形成和发展。
  • 新课程下的高中语文教育教学观 免费阅读 下载全文
  • 现行人教版的高中语文教材分为必修和选修两大模块。必修教材共五册,每册的内容分“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。如果仅仅以教材本身的板块来看,增加了“梳理探究”“名著导读”两大部分,旨在培养自主学习、梳理知识和探究问题的能力,扩大学生的文学阅读面,提高文学素养。即使是原教材中已有的“阅读鉴赏”“表达交流”两大部分,其目的、要求与过去也截然不同。
  • 教学质量监控问题浅探 免费阅读 下载全文
  • 教学质量的高低关系到学校的生存和发展。对教学质量实施监控,是学校进行教学质量管理的重要手段,对提高教学质量具有重要意义。
  • “温总理听课”有感 免费阅读 下载全文
  • 温家宝总理在一所普通中学实实在在地听了整整一上午的课,这样的行事作风,这样的人格魅力,实在叫人钦佩不已。温总理听课这件事对我们的启示,我认为可以用四个“真”字来概括:
  • 《唐诗宋词元曲选读》教学之体会 免费阅读 下载全文
  • 随着高中新课程改革的不断推进,选修课教学已经成为语文教师关注的焦点问题。唐诗宋词元曲是中华民族的优秀文化遗产,几乎已经成为各个学校必选的教学内容。下面我结合自己的教学实践,谈谈《唐诗宋词元曲选读》选修课的教学体会。
  • 小学数学教师专业化发展之路 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代以来,教师的专业发展成为教师专业化的方向和主题。教师要树立终身学习的观念,在慷慨给予的同时努力汲取,变教为学,变阶段性充电为全程学习、终身学习。小学数学教师专业发展应在数学学科知识素养、教育学学科素养的发展和培养良好的专业热情三个方面入手。
  • “非指示性”语文教育在中职语文教学实践中的体会 免费阅读 下载全文
  • “非指示性”语文教育是郑逸农等教师在罗杰斯的“非指导性”教学的基础上进行反拨和调整所形成的教育理念,它的教学形式以“二不”和“四自”为标志:不指示学习目标,不指示问题答案;用自己的心灵去感悟,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新,用自己的语言去表达。其核心命题是“把人当作人”:师生平等,真诚对话,自主成长。它基本的教学流程为:教师激趣导入;学生初读文
  • 谈高中地理教学案例的选编 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代,案例教学开始在普通教育学中运用。随着我国新课程标准的执行和新教材的使用,案例教学作为一种新型教学形式在高中各科教学中得到广泛应用,教学案例的选取显得越来越重要。本文就高中地理教学案例的选编谈一谈看法。
  • 与教参对话:鲁迅小说《药》的主题及其它 免费阅读 下载全文
  • 当前,中学生学习语文普遍存在着“三怕”,即一怕文言文、二怕周树人、三怕作文。诚然文言文、周树人和作文,都是中学语文教学的重点和难点,中学生怕它们是在所难免的。中学生尚且怕周树人,语文教师又何尝不“怕”鲁迅呢?然而,“怕”归怕,文言文还是要读,周树人还是要讲,文还是要作的。因此,本人在讲授鲁迅先生小说《药》的课文时,也得到“百家争鸣”的熏陶,“斗胆”在课堂上将自己对鲁迅小说《药》的一些不同见解诉诸学生,
  • 表现性评价在小学数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 表现性评价是指通过观察学生在完成实际任务时的表现来评价学生已经取得的发展成就,它重视过程性、体验性、非学业成就评价。在教育教学领域,它区别于传统试题测试注重结果的评价,是对学生思维、能力、情感等非智力因素的学习状态和学习水平的一种过程性评价。在数学教学中引进表现眭评价有助于激励学生知识的实践与运用,体验学习过程的成功与乐趣,
  • 小学教师和家长沟通的原则与技巧 免费阅读 下载全文
  • 儿童教育的源头是家庭。家庭是儿童产生和形成个性思想的基础与土壤。儿童的一举一动、一言一行都带有家庭的影子。因此,家长是最有权力、最有影响的教育工作者。教师作为专业教育工作者,和家长有着共同的追求和目标。教师若能经常与家长进行有效的沟通,可以大大提高教育合力,增强教育效果。那么,学校教师如何与家长进行有效的沟通呢?下面谈一些体会和看法。
  • 中学作文教学的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 作文教学在语文教学中有重要的地位,这在语文教师中已是共识。学生作文的过程,是运用语言来表达思想、思维、情感的过程,是对客观世界思辨分析、情感体验、审美选择的过程。因此,作文教学对学生提高综合素质,完善健全人格,培养乐观情趣,发展思维能力,有着不可估量的作用。作文教学较之其它课程的知识传授与技能训练,意义更为重大。本文拟结合自己作文教学的实践浅谈体会。
  • 学生体育学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 随着教育的发展、教育机制的改革,世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。韩国学者提出:“学校体育要开展能终身进行的体育活动,鼓励学生自觉参加体育活动,使体育生活化。”瑞士学者则要求:“激发学生的主动性和热情、教会他们通过终身热爱体育活动,提高生活质量。”日本学者认为:“学校体育开始由学校为中心的教育向生涯体育的方向发展。”
  • 从《碗花糕》探究高中语文学案的生成 免费阅读 下载全文
  • 新课标下的备课应该是一种生成性学案备课。这种生成性学案备课应该是一个完整的动态系统,它包括:单元的宏观指引——课前的学案预设——课中的教学调控——课后的教学反思。
  • 少一些预设,多一些生成 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中,我们经常会遇到的尴尬处境就是学生对教师精心预设的教学策略并不“领情”,尽管教师也重视发挥学生的主体作用,多方启发,然而师生相融相通的理想境界往往难以实现,大多时候都是教师讲得天花乱坠,学生听得昏昏欲睡。学生不是启而不发,就是议而不论,时间的有限和失望的叠加,使得教师在一次又一次的启发中终于失去应有的耐心,
  • 提高科学课程对学生的适应性 免费阅读 下载全文
  • 为了建设一个既符合国家要求,也与学生的学习要求有更强的适应性的科学课程,我校启动了课程研究建设的机制,组建了课题小组,以“提高小学科学课程对学生的适应性研究”为课题开展了研究,并成为全国教育科研“十五”规划课题《九年制义务教育1-6年级科学课程开发与实验》的课题实验学校。在研究和实践的过程中,课题组从社会发展需要、学生发展需要和学校教育目标落实的基本点出发,
  • 真是“草盛豆苗稀”吗? 免费阅读 下载全文
  • 再读陶渊明的《归园田居》(二)这首诗时,对其中的一句诗产生了兴趣。 种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。 诗中的第一句“种豆南山下,草盛豆苗稀”,一般来说,该句的大意都理解成:“(我)在南山下种豆,(我的豆田里)杂草丛生,豆苗儿长得稀稀疏疏。”正因为如此,所以“我”才“晨兴理荒秽,带月荷锄归”。如果粗略想想,似乎很有道理。
  • 朱自清散文对中学生写作的启示 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中,我们常常发现学生因无“料”可写而发愁。面对写作要求,他们只好编造作文,文章大多成了无病呻吟、空洞无物之作。究其原因,一是学生把写作视为任务,没有理解“我手写我口,我口说我心”的奥妙;二是胸中无料,写作成了闭门造车。结果是“假、大、空”成了当代学生写作的通病。在学习朱自清的散文中,
  • 中学语文教学要抓好诵读 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“读书破万卷,下笔如有神”,“读书百遍,其义自见”。这虽然是传统的教育思想,不够完善,但它说明了书读得多,读得好,知识自然掌握得多的一定道理。《中学语文教学大纲》明确指出,语文的教学目的是为了应用,即要求学生养成基本的阅读、写作、听话、说话的能力。可见语文教学中,诵读不但不能忽视,而且要努力抓好。
  • 语文教学中如何引导学生进行探究创新 免费阅读 下载全文
  • 如何在平时的语文教学中引导学生探究创新,培养一代具有探究精神和创新能力的新人,这是我们每个基础教育工作者都应该思考的问题。
  • 多姿多彩的思想品德课 免费阅读 下载全文
  • 一提思想品德课,学生马上就会想到“枯燥、乏味,都是大道理,没意思,难背”。枯燥、乏味成了政治课的代名词。让思想品德课走出山穷水尽,达到柳暗花明的境地,把思想品德课课堂变成学生们的快乐场所,是每一个政治教师义不容辞的责任。结合其他教师的经验和自己的理解,我通过以下途径让思想品德课变得多姿多彩。
  • 调控语文课堂教学节奏的艺术 免费阅读 下载全文
  • 美的教学节奏既要符合学生的学习心理与接受能力,又要突出学习重点、突破难点,使学生学有所获。只有善于调控课堂教学的节奏,在有限的时间内最大限度地激发学生的求知欲和创造力,师生间的情感交流才能达到和谐共振的高度。
  • 从一份调查报告看初中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的建筑材料。词汇掌握的多寡是学生运用英语语言能力高低的一个重要标志。词汇掌握越多,就越有利于学生进行阅读和参与交际活动,获得更多的信息,更自由地表达自己的思想感情,而且直接影响他们的英语考试成绩。从参与本次调查的我校初二级1150个学生来看,认为能很好地掌握所学英语词汇的有250人,他们的英语成绩100%达到优秀等级。认为能比较好地掌握所学词汇的有430人,英语成绩达到优秀等级的243人,
  • 初中生如何克服学数学的畏难心理 免费阅读 下载全文
  • 我是一所普通初中的老师,学生来自于10所以上的小学,每次中考时,几乎所有的老师和家长都在考数学时担心害怕,学生也会紧张,有的哭着走出考场,当然考出的成绩也不理想。初中阶段的数学知识比较基础,为什么一些学生还学得比较吃力,害怕学数学呢?笔者在初中任教十几年,通过自己的观察思考,广泛访谈学生,观察学生,从与学生的谈话中总结、分析以后,提出自己的一些想法。
  • 中学英语教学方式的转变 免费阅读 下载全文
  • 在新课改实践过程中,中学英语的课堂教学改革可谓是阻力重重,其主要体现在英语教师们传统的教学理念和教学方式未随之进行转变。重教师,轻学生;重认知,轻情感;重教法,轻学法;重灌输,轻应用;重成绩,轻评价;重统一,轻差异。
  • 抓学生心理,促英语教学 免费阅读 下载全文
  • 作为一名英语老师,当然希望自己的学生能学好这一科。然而在农村地区,由于受到各方面的条件的制约,学生要学好英语,则要我们教师想方设法去帮助。除了必要的学生的智力因素外,我认为还有一个很重要的因素,那就是要强化学生的心理素质。只有提高其心理素质,促使其养成良好的学习信心,才能有效地提高其学习质量。
  • 坚持“三结合”改革生物课教学 免费阅读 下载全文
  • 所谓“三结合”,是指将生物学知识的课堂教学、课外的科技活动、生产中的科学实践三者有机地结合起来。 一、传授科学知识 教师首先要传授好科学知识,使学生学懂有关理论知识。这是“三结合”教学模式的首要环节,也是基础。必须改革传统的生物课堂教学方法,压缩讲授时间,多采用录像、幻灯、挂图、模型、实物等多媒体教学手段进行生物课教学,提高生物课课堂教学的趣味,激发学生学习生物学的兴趣。
  • 高中英语教学中拓宽学生国际视野的策略 免费阅读 下载全文
  • 培养能够参与国际竞争的外向型、国际型人才是现代教育的重要任务和培养目标。《普通高中英语课程标准(实验)》强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力;进一步拓宽国际视野,
  • 艺术长廊 免费阅读 下载全文
  • 小女贼的猫腻 免费阅读 下载全文
  • 《小女贼的猫腻》是钱海燕的一套机智狡黠、活色生香的绘本集。《小女贼的猫腻》延续她以前的风格,图文相配,语言机智过人,漫画耐人寻味。其中的感悟和历练令很多读者都着迷,让人大呼过瘾。《小女贼的猫腻》偏重于男女、婚姻、感情。
  • [治教经纬]
    以人为本 精心经营 夯实民办学校可持续发展之基(刘诗雄 宋秀国)
    优化教学管理的有效策略(曾乔)
    加强校本培训过程管理,促进教师专业成长(李婉贞)
    县属、镇属高中整合的思考与实践(全疆发)
    合众人之力创建优质学校(叶炳森)
    如何构建幼儿园持久的核心竞争力(梁哲辉)
    幼儿园人本管理需正确处理四个关系(姚仰冰)
    实践科学发展观 积极实现常态编班(禤国强)
    中小学特色教育模式的理论研究与实践(胡海建)
    “让学生快乐健康成长”办学理念的践行(梁锦堂)
    抓好校园文化建设 促进学校和谐发展(吴业宏)
    小学校本课程开发模式初探(蔡中华)
    对实施教师绩效考核的思考(毛秀蓉)
    构建“四种关系”“五个优化”课堂教学文化的思考(程显栋)
    科研兴校,创师生发展乐园(林金英 曹国雄)
    依法治校,为师生的生命成长奠基(赖海虹)
    站在生命的高度审视学校管理(邓何辉 杨育联)
    以学校文化建设推动学校内涵发展(张建军)
    优化教学管理 向科研化、专题化发展(麦秀英)
    欠发达地区教师专业化发展的策略(胡展航)
    培育普法文化 营造平安校园(黄钜光)
    促进教师专业成长的有效途径与方法(陈少君)
    把握天时地利人和,促进学校教育均衡优质发展(陈伯良)
    教育改革须保障农村学生利益(李珊)
    实施CIS战略 打造学校品牌(曾钦泉)
    [德育广场]
    开发社区资源,提高德育实效(黄艳钏)
    改变教学行为 践行新课程理念(崔海生)
    民办中学德育工作存在问题与对策(周日新)
    反思·相信·解释(陈小杏)
    心教,学生思想教育的金钥匙(杨碧波)
    品德教育源于细节(杨玉莲)
    家庭教育如何关注中小学生的心理健康问题
    [高等教育]
    数字化社区——“首善之区”终身教育体系构建的平台(李文斐)
    独立学院系级党组织的职责定位与作用发挥(陈水生)
    美国SLI理念对中国高职院校学生工作的启示(赵锦权)
    对高等职业教育改革的再思考
    以人为本,进一步加强民办普通高校学生的思想政治工作(李金飞)
    [智育广角]
    运用“职中数学分层测试卡”,构建分层评价体系(张俊容)
    情商教育与学生的思想道德修养(黄少雄)
    美国精英教育的启示(古殷)
    小学语文教学中的心理健康教育(施靖南)
    以诚为本 艺术批评(熊智芳)
    中学艺体特长生写作教学三步法(林树光)
    让学生爱上古诗文(张小丽)
    巧用文本 实施人格教育(阳俐)
    高效课堂教学的要素(彭开亮)
    教学如棋局局新(蔡伟峰)
    构建发震性评价体系 促进学生自主发展(游家水)
    活力课堂 路在何方(潘裕岳)
    让创新思维走进数学课堂(张日雄)
    数学课堂教学中生成资源的开发与利用(钟运辉)
    九年级数学几何复习策略(石燕玲)
    养成教育中的激励性评价(谭燕葵)
    信息技术与中学传统语文教学整合的功效(叶章炳)
    英语教学中非智力因素的开发(陈树才)
    班主任“放”的艺术(罗夕花)
    新课标下的初中英语口语教学(刘清英)
    利用报刊阅读提高学生英语综合素质(李升平)
    [课堂聚焦]
    树立新理念 优化课堂意识(马立道)
    精于取舍,让课堂展现简约风采(石瑞霞)
    营造情境、注重实际、兼顾差异(汪进军)
    课堂教学动态生成与建构二例(方萍)
    思想政治课教学中需遵循“知理-导行”(郑坚玲)
    问题式互动教学法的运用(詹国强)
    由《推荐阅读“淘气包马小跳系列”》谈课外阅读指导课(赵初红)
    以范文原型训练学生的作文想象力(林乃锥)
    依据专业培养目标研讨新型考试模式(卢永辉)
    作文教学中渗透心理健康教育的实践(李庭亮)
    学生自主的课堂更“有效”(李晖东)
    反弹琵琶,亦能奏出天籁之音(周鸿波)
    以生为本,重视学习者的主体性(陈敏婕)
    在数学课堂中当配角(梁素芳)
    科学认知方式的培养(郑闽秋)
    让数学课堂散发人文性(何丽霞)
    小学数学创新精神和实践能力的培养(李松云)
    数学课堂的活动教学(刘志聪)
    和谐,音乐课堂永恒的追求(陈肖平)
    过分综合导致音乐课本位的缺失(吴莉莉)
    小学六年级英语分层教学(曾素灵)
    高中英语基础写作培养策略(陈佳茵)
    高中英语教学听力训练之我见(崔谊芝)
    初中数学教学情境的创设(黄严生)
    分离法解题初探(管显华)
    挖掘解题过程中的数学思想方法(李秋环)
    如何促进小学生自主学习数学(陈慕洁)
    [我教我思]
    小学语文单元整体教学策略(姚巧玉)
    客家山歌的发展与传承(黄美云)
    新形势下学校图书馆员的职业道德建设(陈建中)
    中国古典文学中的“秋”(徐淑玲)
    《课程改革呼唤教师的全面发展》等五篇文章阅读有感(梁惠娟)
    高中信息技术教育反思(曾伟娴)
    学生害怕作文的原因及对策研究(赖静)
    空间与束缚(刘华英)
    统一,合唱团声音和谐的核心(朱立刚)
    指导学生操作学具的一些思考(冯淑君)
    新课程下的高中语文教育教学观(宋萍)
    教学质量监控问题浅探(黎汉生)
    “温总理听课”有感(贾学斌)
    《唐诗宋词元曲选读》教学之体会(周国启)
    小学数学教师专业化发展之路(杨绍彭)
    “非指示性”语文教育在中职语文教学实践中的体会(李永亮)
    谈高中地理教学案例的选编(董明明)
    与教参对话:鲁迅小说《药》的主题及其它(林秀华)
    表现性评价在小学数学教学中的运用(江秀枝)
    小学教师和家长沟通的原则与技巧(张志生)
    中学作文教学的现状与对策(林卓玉)
    学生体育学习兴趣的培养(许学毅)
    从《碗花糕》探究高中语文学案的生成(刘霞)
    少一些预设,多一些生成(连进城)
    提高科学课程对学生的适应性(叶中华 胡金凤)
    真是“草盛豆苗稀”吗?(陈兵)
    朱自清散文对中学生写作的启示(谭天才)
    中学语文教学要抓好诵读(詹爱燕)
    语文教学中如何引导学生进行探究创新(彭剑鸣)
    多姿多彩的思想品德课(郭秋芬)
    调控语文课堂教学节奏的艺术(颜运林)
    从一份调查报告看初中英语词汇教学(陈志坚)
    初中生如何克服学数学的畏难心理(王艳)
    中学英语教学方式的转变(彭长旭)
    抓学生心理,促英语教学(李杰华)
    坚持“三结合”改革生物课教学(戴丽君)
    高中英语教学中拓宽学生国际视野的策略(刘汉波)

    艺术长廊
    小女贼的猫腻(钱海燕)
    《师道》封面