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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《师道》 > 2010年第02期
  • 感情银行 免费阅读 下载全文
  • 小林老师很委屈:“我只不过推了他一下。他就生气了,冲我吹胡子瞪眼睛的。”老校长劝慰她:“推也不好啊。在那样的情境里,这个动作是很容易被理解成体罚的。批评责罚没有错,但必须有前提,那就是你与他有深厚的感情基础。”小林老师说:“我平时对他不错呀,不过他太调皮,批评是多一些。”老校长说:“也许问题就是出在这里。平时你感情投入不多,而批评累积太多,
  • 文学的种子在发芽 免费阅读 下载全文
  • 7年前,因一契机,我知道了不少学生在搞地下“网络文学”,还整理成集,命名之《杂杂精品集》。我带着欣赏与激动的心情,几乎是一口气读完孩子们那本厚厚的《杂杂精品集》,并玩赏再三。我似乎看到了某种美好的东西在溢彩流光,虽说这份“精品”集仍有待于完善。感动之余,我细细地想着很多的事情。
  • 做人与治学,德为先——忆恩师张敷荣先生 免费阅读 下载全文
  • 恩师张敷荣先生仙逝已有12年了,回忆起跟随他老人家学习的日子,我感受最深的还是他“做人与治学,德为先”的谆谆教导。
  • 拿什么来呵护你,娇嫩的花朵 免费阅读 下载全文
  • 还没有到严冬,但我们却已经感受到了咄咄逼人的寒气——学校两周内发生了三起严重的学生安全事件。尽管最后结果是有惊无险,但这样的“惊”带给我们太多的震撼、悲痛和深思。
  • 我们需要什么样的血性教育 免费阅读 下载全文
  • 《师道》2009年第11期刊载了周奎英同志的《建国以来,血性教育多有缺失》一文,阅读再三,我对此文的观点和逻辑不能苟同。本着论道问学贵在求真的想法,我不惮浅妄,特撰文讨教。
  • 为何难以“学而优则师 免费阅读 下载全文
  • 古语云“学而优则仕”。意思是说刻苦攻读成绩优秀,就有可能博取功名而步入仕途,这让不少寒门弟子读出了“书中自有黄金屋”的深刻含义!这一古代的“共同理想”在今天的中国继续书写着神奇,众多的大学生(当然也有其他行业的人甚至包括在职教师)不惜挤破头去参加被称为国考的公务员考试。据报道,
  • 11.2%的民意应该让我们警醒 免费阅读 下载全文
  • 2009年是教育公平备受考验的一年。前不久,中国青年报社会调查中心对全国30个省、市、自治区2952名公众进行了一项调查。调查中,56.5%的人表达了他们对当下教育现状的担忧——“越来越不公平”,仅11.2%的人认为教育越来越公平。
  • “大学白读论”:让人警醒的狼嚎 免费阅读 下载全文
  • 大学本应是人生中一段宝贵的经历,然而,某高校计算机专业的本科毕业生,却前往一所铁路桥梁技校“回炉”,读起了技校。开学才两周,他竞语出惊人:“我的大学真是白读了!”(据新华网)
  • 开放式教育孕育个性与创造——考察美国中小学教育的一点感悟 免费阅读 下载全文
  • 在媒体报道中和实际交往场合,美国青少年的张扬个性和创新品质常常令我们感叹。美国青少年何以能够个性发展、善于创造?2009年9-10月,我在参加深圳市教育局组织的赴美学习培训期间,对此进行了专门探究。我深深感到:在诸多影响因素中,美国中小学实施开放式教育是至关重要的一条。
  • “小官史”老师给我的启示 免费阅读 下载全文
  • 坐在汽车上,我听到两个中学生在议论他们的老师,一个说:“我最不喜欢我们的李老师了,上课老是讲错,错了还不敢承认。”另一个说:“就是,就是,一讲错了就说是故意考我们的。唉!可不可能呀?当我们是三岁小孩。”
  • 孩子,你为什么不反抗? 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的今天,我们的封建枷锁早已挣脱,为什么学生对老师的命令依然这么奉若神明?为什么会出现初中生冻死也要遵守师命的惨剧?被罚站冻死的同学,你为什么不反抗?你为什么不抗命不遵?封建枷锁虽然已经一去不返,但我们的孩子被套上了新的枷锁,
  • 小张同学之死,让我们无法舒坦——“冻死舒坦论"背后真相是校园冷暴力 免费阅读 下载全文
  • 山东张继鑫同学之死,拷问着教育的良心,拷问着师德的底线,拷问着每一个与教育有关的人的良知,我们,实在无法舒坦!
  • 问询教育的新生之路 免费阅读 下载全文
  • “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这就是著名的“钱学森之问”。2009年10月31日,钱学森在北京逝世,享年98岁。2009年11月11日,安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信:让我们直面“钱学森之问”!这个被称为“钱学森之问”的问题,已引起上至国务院总理下至普通学生的深思。
  • 学校呼唤温情,教师需要智慧 免费阅读 下载全文
  • 山东小张同学的死,让全中国有良知与爱心的人都无法舒坦。小张同学在校园里被冻死了,比天气更冷酷的是出事校园的相关责任人的心。
  • 你听到上帝的提醒了吗 免费阅读 下载全文
  • 散文情感教学:一枝一叶的咏味——让生命经历情感的浸润——例谈散文情感教学 免费阅读 下载全文
  • “情者文之经。”作为独抒性灵的一种文学形式,散文更是以情感为生命。作家在创作散文时,或在宏阔的历史中撷取一个截面,或于绮丽的山水中截取一幅画面,或直视内心体悟心灵千变万化。不管选取什么样的材料,他们所着力表现的正是自己内心丰富而细腻的情感与体验。散文教学,就是要引领学生进入文本,通过字词品析、朗读、倾诉等手段,与作者一起共同经历文章情感的浸润,从而体验社会、
  • 散文教学亦散文——《月光启蒙》教学的情感渗透 免费阅读 下载全文
  • 散文,是至情至真的一种文学,直言我志,直抒我情。所以,当我们阅读一篇散文作品的时候,首先人心的不是像小说里所展现的纷纭复杂的人生画面、跌宕起伏的情节安排,而是一颗至诚至挚、至纯至真的心灵在瞬间开启时溅起的感情浪花,让人或欣喜或潸然,或感动或义愤,在情感的洗礼中得到思想与智慧的启迪。散文教学,就应根据散文的这一特点,情动辞发,情满课堂。
  • 散文情感教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 散文教学,情感性是它的重要特征。当代语文教学论认为,散文教学只有根据学生的心理状况.充分调动学生的情感因素,才能促进他们的学习。
  • 巧用“借尸还魂”法应对课堂突发事件 免费阅读 下载全文
  • “借尸还魂”源自传说中八仙之一的铁拐李。“借尸还魂”之“尸”“魂”“借”“还”被后人赋予各种不同的比喻义,并由此演绎出种种相应的政治谋略。
  • Chant让英语词汇教学活起来 免费阅读 下载全文
  • Chant类似于学生口头传唱的童谣,其内容句式简单、琅琅上口,好记易背,若配上音乐用说唱的形式表现出来,会使人读后倍感愉快,难以忘怀。Chant多年前已在国外英语教学中广泛使用,成为英语教学的重要组成部分。但以前我们对chant的认识不多,一些人认为,那不过是小孩子玩耍或用来娱乐消遣的东西。但这几年,我国英语教学对chant有了新的认识,
  • “自愿”订报刊引起的自责 免费阅读 下载全文
  • 又到收取书费的时间了,像往常一样,要求附加订一部分报纸杂志,当然是以自愿的名义。虽说自愿,上边却强调必须统一预订,这是命令。我只好照章办事。
  • 和学生一起赴一场美丽之约 免费阅读 下载全文
  • 《夏洛的网》是一部非常好看的童话。这本书,我是和学生一起读完的。每天15分钟的小自习,我和学生就会共同赶赴一场美丽的约定:我读《夏洛的网》给他们听。轻柔的音乐声中,我用柔和的音调,轻轻地朗读着一个又一个好听的故事,学生们静静地听着,静静地想着。从他们的脸上,我读到了快乐、满足和感动。
  • 教育,需要欺骗吗? 免费阅读 下载全文
  • “狼来了”的故事是我们教育学生做人要诚实的一个例子。然而你是否进行过反思,面对学生的时候诚实吗?是否欺骗过学生呢?重新翻读这个故事,站在教师的角度思考“诚实”这一话题,我们可以读出另一番滋味。
  • 拆掉师生间的那堵“柏林墙” 免费阅读 下载全文
  • 这个周六.我本应与家人共享天伦之乐。突然.一个陌生的号码打破了我原本惬意的生活。电话接通了.那端传来一个中年妇女不太友好的声音:“你是四(2)班的语文老师吗?”
  • 宽容学生重犯错误是一种境界 免费阅读 下载全文
  • 从在大学里的畅想角色,转变为真实角色,我才真正感受到教师的责任是那样的神圣和沉重。初为人师,在每一次教育学生时,我都是语重心长,以理晓人,以情感人。可是,回报的常常是学生的白眼和不屑。这让我深感为师的艰难。
  • 爱,架起心灵的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 1968年,心理学家罗森塔尔和雅各布森来到美国的一所小学.从一至六年级各三个学生.对18个学生“煞有介事”地作发展预测。然后以赞扬的口吻将“有优异发展可能”的学生名单通知有关老师。名单中的学生,有的在老师意料之中,有的却不然。对此罗森塔尔作过相应的解释:“请注意我讲的是他们的发展,而不是现在的基础。”并叮咛名单不要外传。8个月后.他们复试时发现,
  • 提高语文课堂教学有效性的新视角 免费阅读 下载全文
  • 要提高语文教学的教学效率.就必须研究如何调动学生学习语文的积极性。语文学习积极性主要指一种学习态度,是一种对待语文学习的认真、紧张、主动而持久的学习态度.语文知识要靠长期积累。语文能力要长期训练。可是积累和训练的艰巨性决定语文学科仅靠教师的教,仅靠平时的课堂教学是不够的。学生必须具备一种主动意识.积极地观察世界,感悟生活,探求真理。
  • 让语言与生命“周成长” 免费阅读 下载全文
  • 生活需要真诚的感悟和体验,而感悟和体验需要引导。潜藏在孩子们心中的人类永恒情感——感激、同情、敬畏、亲情等,需要教育去及时唤醒。语文作为母语课程.与生活世界、人的心灵世界的联系最为广泛而密切,通过语文教学来加强体验引导有着独特的优势。
  • 孩子的心是玻璃做的 免费阅读 下载全文
  • 像伊朗的许多影片一样.《柳树之歌》的情节单纯之至。主人公古查波是个小学生.和同学踢球时,不慎砸破教室的玻璃。两周后,老师责令他必须在“今天”把玻璃安装好,否则,明天不用来上课了。古查波借钱、买玻璃、暴风雨中运送玻璃,又独自安装玻璃.可最后玻璃还是摔破了。他只好在浓重的黄昏中重新启程。在朋友的帮助下.再次直奔玻璃店……
  • 岁末千秋 免费阅读 下载全文
  • 对于过去的时光,感觉往往没有太大的分别。这或许就是,高中历史老考不好的原因。对历史有一种天生的排斥.不知为什么。兴亡更替,似乎都太过生硬。还想起,初中历史课时和同桌偷下象棋,现在想来真是惭愧,那时还不懂一个词:尊重。
  • 教师,腹有诗书气自华 免费阅读 下载全文
  • 在我的观念世界中,教师,只有博览群书,才能具有博大而高远的精神、充实而圣洁的灵魂、虔诚温馨的情怀和追求完美人生的坚强信念.才能达到“腹有诗书气自华”的境界:教师,只有潜心进行教学研究,全力开展科研实践,努力反思教育教学方法.才能使人生长足发展,’才能使生命之花常开,才能使灵魂和精神实现升华。
  • 后进生的转化 免费阅读 下载全文
  • 世上找不到两片完全相同的树叶,坐在同一间教室里的孩子们也是寸有所长,尺有所短,我觉得教会孩子们取长补短是教师的天职。 差是动态的,后进生更确切的称呼是“才能没有被开发的人”.造成差的原因很多:家庭根本没有读书学习的氛围;父母教育失范,让孩子对学习产生厌烦乃至恐惧感;学生没有学习兴趣:
  • 教师专业发展的反思及内驱力的激发 免费阅读 下载全文
  • 近年来,透过新课程热闹沸腾的现象,我们还是不难看到。新课程改革举步维艰的困境和“雷声大,雨点小”的尴尬。究其原因.当然是多方面的,但教师的素质则是核心因素。如果教师的素质得不到相应的提升,那么新课程改革始终是一句空话。即使给新课程赋予再多的内涵,戴上再多的美丽花环,那也只是一种虚伪的点缀,繁荣的假象。因此,
  • 让课堂优雅起来 免费阅读 下载全文
  • 如果在一年前或是更早的时候,我肯定对静静的课堂持反对意见。那个时候,我更喜欢充满激情和活力的课堂。也许是随着年龄的增长,又或是自己心境渐淡的原因,我现在更钟爱安静的思考式课堂,钟爱课堂中那份思考问题时的静默时光。也许从激情四射到安静思考的课堂,是一个教师课堂风格必然的变化规律。
  • 最伟大的教育家 免费阅读 下载全文
  • 怎样的教育家才算得上最伟大?只有教育思想的原创者才有可能获此声誉,并且这些原创的思想还在对我们的今天甚至更为持久的将来发挥着持续的重大的影响。《最伟大的教育家》所要告诉我们的正是这些伟大者的故事,从苏格拉底到杜威。当我们翻开此书,我们会不期然地接近教育本质,聆听教育之声。或许,我们对其中某些教育家能否冠之于最伟大持保留意见,但他们确实算得上伟大。
  • 热诚明道,竟成大通——“读书击剑”的教育家光汉子与鉴湖女侠 免费阅读 下载全文
  • 虽然上帝说“要有光”,于是便有了光,但人类之所以能告别蒙昧,去迎接文明的曙光,完全有赖于知识的传播。教育,就如那太阳。“天不生仲尼,万古长如夜”,但儒学教育的光芒,并不能永远照亮古老帝国的天空。赫拉克利特说,“太阳每天都是新的”,这“日新”的阳光催生出的西方文明,
  • 王岳盛的六幅神情 免费阅读 下载全文
  • 去饭堂的路上,遇见王岳盛。我说,哪天,我俩聊聊?他习惯性地局促了一下,回我,好吧。我补充了一句,聊聊你的画。他回过头,笑笑。稔熟而诚恳。
  • 偶遇长诗 免费阅读 下载全文
  • 从昨天开始,晨诵的内容被圈定在《我是一个任性的孩子》上,是顾城的一首长诗。全诗共10节79行,对孩子们来说这是个挑战。
  • 儿子遇上小鸟 免费阅读 下载全文
  • 今年暑假,我带儿子回老家,他本不愿意回去,因为老家太热了,但想到只是回家看看,也跟着我们回去。
  • 儿子和他的动物朋友 免费阅读 下载全文
  • 晚上,儿子突然从满地的图书中抬起头来,“爸爸看,‘小黑黑”’!他指着书上一张小狗的图片,黑色的小狗吃饱了仰躺在地上打滚,一副憨态可掬的样子。儿子突然低下头去,语气充满了与年龄不相符的忧伤,“‘小黑黑’不在了”!
  • 小兔兔,保重! 免费阅读 下载全文
  • 妻子给儿子买了一只小白兔,说是小动物可以培养孩子的爱心。我却不以为然,就凭儿子这种见啥拆啥的脾气,还不几天就把兔子给折腾死。
  • 鱼儿快乐游 免费阅读 下载全文
  • 我是一个粗枝大叶的人,自知照顾老公和女儿已经很费力气,再无心培育那些花花草草;本人又是一个极易伤感的人,看到那些可爱的猫猫狗狗得病或死去,总会难过好些天,所以对那些宠物从来都是避之甚远。
  • 课堂观察之尴尬的自信 免费阅读 下载全文
  • 这是一节复习课,内容为100以内的加减法。于是我写了3个连加、连减、加减混合的算式,让学生列竖式计算。上黑板板书的当然也就有3人。其中之一,最近的计算经常出现错误。另一个,基础则稍显薄弱。
  • 谁侵犯了他的空间 免费阅读 下载全文
  • 空间,是个微妙的词汇。说它微妙,在于它是个“无状之状。无物之象”的东西。我们要描述它只能用狭义的概念解释,也就是说要看看物体本身或物与物各基点之间围成的形状的大小、长短、高低、前后是多少,采用对物质测量的方法才能得出描述物体属性的状态参量,我们生活中的二维和三维空间便是如此。
  • 请给予代课教师制度救济 免费阅读 下载全文
  • 代课教师影响了一代人,而现在代课教师却面临着被清退的命运。周云说:(见《羊城晚报》)我并不反对代课教师的退出,用受过正规教育的师资力量补充农村教育,有利于农村教育的发展。问题是代课教师如何退出?难道就让他们两手空空地离开?这无论是在道义上还是在道理上,都说不过去。代课教师产生的原因很复杂,但最主要的原因是政府财政对于教育,尤其是乡村教育的投入严重不足,
  • 我国文化落后,尚未走出“一穷二白” 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立后,毛泽东多次讲过,我国是一个经济文化落后的大国。他后来还有个形象的说法,叫一穷二白,穷指的是经济,白指的是文化。(见《文汇报》,作者:李洪峰)经济落后问题,经过几十年的艰苦奋斗,已经得到根本改变。但文化落后的状况尚未得到根本改变,我国的文化软实力建设尚面临三个历史性挑战:
  • 教师自问:我有搞教科研的条件吗 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师。如果教师对自己的教育教学产生兴趣,时常对实践过程中的环节和细节进行反.思,对自己的教学灵感进行记录、体验,便有了研究的动机。李亚东认为,(见《教育科学论坛》)教师要做有心人,“教育神经”要变得敏感,对自己的教育教学实践,尤其是其中的细节要善于审视、追问、质疑、
  • 减压进行时 免费阅读 下载全文
  • 社会竞争加剧是现代教师心理压力增大最直接、最重要的诱因。教师在学校内的角色冲突、任务超载、工作条件等因素会给教师带来压力。家庭问题、经济问题、个性特点等个人生活因素,也会影响到教师的心理压力水平。专家认为心理压力对教师个体的影响,既有消极的一面。也有积极的一面,关键在于压力是否在教师应付能力范围之内。教师要积极通过自我调节解除内心冲突,将压力维持在适度水平,避免过度焦虑。
  • 并非戏言 免费阅读 下载全文
  • 早年间孩子学踢足球都是想当前锋,而如今孩子进足球学校都抢着学后卫和门将。 ——因为在赌球中,后卫和门将能决定球赛的胜负
  • [开卷视点]
    感情银行(罗牧言)
    [改写人生]
    文学的种子在发芽(吴礼明)
    [走近名师]
    做人与治学,德为先——忆恩师张敷荣先生(和学新)
    [资教通鉴]
    拿什么来呵护你,娇嫩的花朵(李玉婵)
    我们需要什么样的血性教育(石玫)
    [民间声音]
    为何难以“学而优则师(钱桂林)
    11.2%的民意应该让我们警醒(蔡正兵)
    “大学白读论”:让人警醒的狼嚎(毛志高)
    [新论视窗]
    开放式教育孕育个性与创造——考察美国中小学教育的一点感悟(王树宏)
    “小官史”老师给我的启示(傅红娟)
    孩子,你为什么不反抗?(秀才江湖)
    小张同学之死,让我们无法舒坦——“冻死舒坦论"背后真相是校园冷暴力(看客云枫)
    问询教育的新生之路(罗华明)

    学校呼唤温情,教师需要智慧(一醉花荫)
    你听到上帝的提醒了吗(智慧兔)
    [课程平台]
    散文情感教学:一枝一叶的咏味——让生命经历情感的浸润——例谈散文情感教学(梁昌辉)
    散文教学亦散文——《月光启蒙》教学的情感渗透(刘敏威)
    散文情感教学刍议(张建刚)
    [别样课堂]
    巧用“借尸还魂”法应对课堂突发事件(陈元勋)
    Chant让英语词汇教学活起来(陈丽芬)
    “自愿”订报刊引起的自责(刘淑慧)
    和学生一起赴一场美丽之约(沈新芳)
    [学子点击]
    教育,需要欺骗吗?
    [边教边悟]
    拆掉师生间的那堵“柏林墙”(刘治富)
    宽容学生重犯错误是一种境界(邹珍珍)
    爱,架起心灵的桥梁(黄东华)
    提高语文课堂教学有效性的新视角(徐笑葵)
    让语言与生命“周成长”(罗淑冰)
    [智慧纵横]
    孩子的心是玻璃做的(王木春)
    岁末千秋(朱妹仔)
    教师,腹有诗书气自华(徐金奎)
    [今日充电]
    后进生的转化(江爱华)
    教师专业发展的反思及内驱力的激发(王春雁)
    让课堂优雅起来(周金容)
    [一页书香]
    最伟大的教育家(黄零)
    [往事今说]
    热诚明道,竟成大通——“读书击剑”的教育家光汉子与鉴湖女侠(吕伟超)
    [苦乐杏坛]
    王岳盛的六幅神情(扈永进)
    偶遇长诗(吴良)
    [家事如风]
    儿子遇上小鸟(刘春柳)
    儿子和他的动物朋友(赵礼明)
    小兔兔,保重!(马俊生)
    鱼儿快乐游(王新佳)
    [第二讲台]
    课堂观察之尴尬的自信(冷满红)
    谁侵犯了他的空间(刘国庆)
    请给予代课教师制度救济
    我国文化落后,尚未走出“一穷二白”
    教师自问:我有搞教科研的条件吗
    减压进行时
    [幽默谐趣]
    并非戏言
    《师道》封面