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您现在的位置是:首页 > 文教体育 > 教育 > 《师道》 > 2011年第09期
  • 教师美术作品欣赏 免费阅读 下载全文
  • 静静地倾听心灵的声音 免费阅读 下载全文
  • 今年的教师节是休息日,我可以享受静静地倾听心灵声音的感觉。渐渐习惯了一个人在房间里静静地看书,静静地沉思。观看窗台上翠绿的花草,它们默默地吐露着芬芳,又悄悄地凋谢,如时光流逝、四季更替。郁金香花色的窗帘随风摇曳,换回了一点好心情,这种恬淡、祥和、宁静的生活是我想要的。
  • 一路的遇见 免费阅读 下载全文
  • 温暖的启蒙 未成为孙老师的学生之前,我对他的好已早有耳闻。当年的村小老师,有的一辈子就固守在一所小小的学校里,他们的“好”与“坏”,来自一届又一届学生的口耳相传。
  • 我眼中的杜郎口中学校长崔其升 免费阅读 下载全文
  • 初识崔校长 一次我受邀去郑州讲学,见到同被邀请讲学的杜郎口中学校长崔其升。他说的第一句话是:“我是你的崇拜者,几年前就读你的《民主与教育》,读了三遍,还写了心得。”知道他说的是真话,但我听来却只有讽刺:写出了20多本书的李某人至今在学校管理上没有什么建树,而当时一本书都没有写的崔其升,却创造了中国农村基础教育的奇迹!
  • “教育就是服务”理念遭遇的问题与困惑 免费阅读 下载全文
  • 新世纪以来,“教育就是服务”理念已成为教育改革中的潮流观点。笔者曾有幸参加了在江苏省教育学院举办的“广东小学校长提高班”,聆听了江苏名校长芮火才关于“教育就是服务”的专题讲座。他把“教育就是服务”作为学校的办学理念,并以此作为自己的教育哲学,经营着一所百年老校,在不断实践、丰富、发展这一理念的过程中,获得了令人瞩目的教育效益。
  • 选择 免费阅读 下载全文
  • 课间操的时候,校长一脸笑意地走进三年级组的办公室:“杨老师,恭喜你呀!” 正为见着校长的到来而显得有点惶恐的杨丽老师听后,一脸的惊讶,她一时想不起自己到底有什么值得校长来恭喜的事情。
  • 在孩子的分数面前要淡定 免费阅读 下载全文
  • 期末考试之后,我盼望分数公布的心情比孩子更着急。到了领通知书那天,孩子一回到家,我第一句话就问:“成绩怎么样?”
  • “状元笔记”背后的爱与哀愁 免费阅读 下载全文
  • 每年高考分数公布后,哈尔滨市高考状元和状元班学生的功课笔记随即热卖,部分学生十多天内可卖出上万元,笔记大多被考生家长买走。专家称高分诉求是状元笔记受追捧的直接原因。
  • 现代教育呼唤更加开放的课堂 免费阅读 下载全文
  • 最近再次拜读了李希贵先生的《36天,我的美国教育之旅》一书,文中一个个经典的案例使人有茅塞顿开之感,不禁感概于中美教育观念与制度差距之大。掩卷深思,我们能从中借鉴到什么呢?
  • 晒晒我的奖金,兼发获奖感言 免费阅读 下载全文
  • 首先声明:我不是百万富翁,要在这里炫一下富,以博得那些有傍大款之癖的异性的回眸;当然也算不上穷光蛋,要在这儿哭一声穷,以求得熟悉与不熟悉者的资助。我只不过是想对这工资之外的、牵涉到我的荣誉的、难说几年才能拿到一次的、跟我的工作能力有关更跟我的运气有关的这么点额外收入发点儿感慨,毕竟再有机会拿奖金又须假以时日。
  • 丛王羲之和苏洵教子说起 免费阅读 下载全文
  • 从所处年代上说,王羲之是东晋人,苏洵则是宋代人,二人生存年代相差甚远;从主要成就上来说,王羲之是书法家,苏洵是文学家。书法和文学虽有联系,却很少有依承性。但近来读史,我却把这二人联系了起来,因为,两人在教育孩子上有共性。
  • 假如大师在今天当老师 免费阅读 下载全文
  • 读吴康宁先生的《假如大师在今天当老师》真是有一种酣畅淋漓的彻心的痛快,同时还带给我们一种思想上的深刻的痛苦。时读时悟,在读书、读史、读世的交集中,内心深处充满:或激越,或昂然,或沉郁,或快慰……的思绪。诸多种种在于:益人神智,启人心思,荡人心魂。
  • 从评课谈语文课的多元态度 免费阅读 下载全文
  • 一堂具有现代教育理念的语文课该怎么上?一堂具有现代教育理论的语文应该显现怎样的样貌?溯本归源,要解决语文课堂教学的这两个核心问题,应该回到语文学科的性质上来探讨,问题才可能得以厘清。
  • 物理课堂的多元问题 免费阅读 下载全文
  • 自新课程改革以来,语文教学上关于工具性与人文性的争论似乎一直没有停止过,只要语文老师在思考,这似乎就是一个无法回避的问题。物理教学没这么热闹,一元还是多元、割裂还是融合之争没这么明显。这一方面是因为科学更多的是理性、平和特质,
  • 把白话文翻译为文言文——我在澳门教《两小儿辩日》 免费阅读 下载全文
  • 教师板书课题:《两小儿辩日》 师:同学们,今天我们学习《两小儿辩日》这篇文章。来,挺起胸,精神点,我们一起朗读课文。一是放声读;二是读出语气;三是不要读得太快。上节课我们读得太快,好像一付重担压着我们跑。好,《两小儿辩日》,一、二……
  • 文言文教学的一种新突破 免费阅读 下载全文
  • 教学案例《把白话文翻译为文言文——我在澳门教(两小儿辩日)》,更深层次的意义在于其教学的触角探向了“语言教学”这一崭新的文言文课程内容。执教者紧扣“古代汉语多单音词,现代汉语多双音词”的汉语言特点,从语言现象、语言运用实际出发,让学生实实在在地在母语中走了一趟,真真切切地了解了汉语言的一个特点。
  • 传统教学法外,又开了一扇窗 免费阅读 下载全文
  • 当一扇门关上的时候,上帝为我们打开了一扇窗。门是常设,窗要常开。门和窗的作用不同。门供人行走,从门进,是正道;窗主要供人观望,从窗看,是欣赏,是享受。钱钟书的《窗》里说,门是造了让人出进的;但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小说里私约的情人就喜欢爬窗子。幽默的语言,道出了门和窗给人不同的感受。当文言文传统教学法——串讲法发展遇到瓶颈的时候,容理诚老师为我们打开了一扇窗,
  • 因为爱着学生的爱 免费阅读 下载全文
  • “因为爱着学生的爱,因为梦着学生的梦,所以悲伤着学生的悲伤,幸福着学生的幸福……”唱着自己改编的歌,回想起走过的7年教育路程,一种幸福的感觉涌上心头。但是最初走上三尺讲台的我并不是这样的。不知从什么时候起,每每看到学生稍犯一点错误,我就会大发雷霆,有时发火发得自己都莫名其妙。
  • 在天津,太阳从哪边升起 免费阅读 下载全文
  • 多么期盼,在我的课堂上多一些这样的小脸。不过,我知道,这完全取决于我的课堂是否有足够多的“在天津,太阳从哪边升起”的问题。
  • 争当爱心天使型教师 免费阅读 下载全文
  • 有人说教师是天底下最光辉的职业,也有人说教师是自我幸福的把握者,更是学生幸福的引路人。25前,我选择了教师这一职业,在实践中,我爱上了这一职业。去年,我刚送走一届毕业班,这届学生我教了6年,师生间建立了深厚的情谊。在与他们的和谐相处中,我谨记:教师人格修养的道德标准是师爱,爱学生是教师的天职。
  • 让高考前的日子变得澄明 免费阅读 下载全文
  • 班会课的时长是40分钟,我预计一节课不够,就把化学课调给班会课,加上课间总共90分钟,总不至于不够用吧?谁知道,远远不够!猜一下我上了多久?2个小时?2个半小时?不敢恭维,您太缺乏想象力!我上了一节可以创造吉尼斯世界纪录的班会课——3个小时!即使成绩不那么好的选手也足以跑个马拉松了。
  • 优质课巡演,别让我们丢了魂 免费阅读 下载全文
  • 一口气读完黄丽君老师的文章《优质课,你还将巡演多少场?》,笔者不禁拍案叫绝,大呼过瘾。尽管人们对所谓优质课的质疑早已有之,但现实却如黄老师文中所言,“当下一些优质课巡演活动仿佛有愈演愈烈之势”,这匪夷所思的背后的奥秘,笔者无力探究,但透过“优质课巡演”之现象,却可以看到更令人担忧的东西。
  • 抓住物理模型教学中的两个要点 免费阅读 下载全文
  • 物理学科的研究,以自然界物质的结构和最普遍的运动形式为内容。对于那些纷繁复杂事物的研究,首先需抓住其主要特征,舍去那些次要的因素,形成一种经过抽象概括后的理想化的“典型”,并在此基础上去研究“典型”,以发现其中的规律性,建立新的模型。这种以模型概括复杂事物的方法,
  • 古诗词也有高下优劣之辨 免费阅读 下载全文
  • 在中学古诗词比较教学中,师生们往往针对两首诗(或词)的主题、内容、表现手法、词句等方面的异同进行比较分析。然而,仔细思考,古诗词难道只有异同,没有高下优劣之别吗?
  • 回归生活 体验活动——小学《品德与社会》有效性教学探究 免费阅读 下载全文
  • 品德与社会课是活动型综合课程,传统的教材采用独白式语言,新教材注重激发学生主动参与教学活动,呈现出内容生活性、课堂活动性、教法开放性、价值引导性等特点。实施品德与社会课应使课堂成为学生参与、思考、体验的过程,让课堂呈现生机和活力。
  • “因为有这一切才更可爱” 免费阅读 下载全文
  • 搬家的故事 “期中考试后分了班,我有幸成为史老师的学生。第一次见她是在分班后的第一天下午。我当时的心里有些难受,因为我们就像插班生一样,把以前这个班学文科的同学的位置填补上。面对周围陌生的眼光,我怎么也高兴不起来。语文课到了,史老师在同学们的期待中走进了教室,而这一节课后,
  • 学生与我的较量 免费阅读 下载全文
  • 教育,常常蕴涵巧妙忍耐的智慧——忍一时,峰回路转;耐一刻,天高海阔。教育,也往往伴生殷切的期待——给孩子一个希翼,他将还你一个喜悦;给孩子一份期待,他将还你一个奇迹。
  • 小学音乐教师刘天华 免费阅读 下载全文
  • 中学肄业却奇迹般成为北大教授的刘天华,1895年生于江苏江阴城西横街。后人对他常使用两个称号:民族音乐家、音乐教育家,简单而深刻地揭示了他与音乐的一世情缘。他曾学习过各种西洋乐器,但他更爱中国的民族音乐,二胡、琵琶、箫笛、唢呐等乐器,都进行过专门的学习,他创作的二胡曲《良宵》《光明行》和琵琶曲《歌舞引》《改进操》等,
  • 教学无痕 情智共生 免费阅读 下载全文
  • 教学是一种启迪感化、心灵交流的过程。苏霍姆林斯基说过:“教育者的教育意图越是隐蔽.就越是能为教育的对象所接受,就越能转化成教育对象自己的内心要求。”而无痕教学恰能把教育意图隐蔽起来,通过问接、暗示等方式给学生以教育。教学无痕、情智共生是课堂教学的应然追求.
  • 在历练中成长——我的赛课故事 免费阅读 下载全文
  • 一、赛前的筹备 自从接到要参加徐州市优课评比的通知后,我的心情就不再轻松,一直感到很大的压力。我以前虽然进行过几次公开课教学,但参加赛课还是第一次:怎样才能在短时间内备出精彩的课?如何使自己的课堂语言更流畅?怎样面对课堂中出现的意外?怎样很好地与学生做好互动?这都需要平时有着丰富的知识和经验的储备,临场才能发挥得淋漓尽致。
  • 构建语文有效课堂不可忽视的三个问题 免费阅读 下载全文
  • 所谓“有效课堂”,是指教师通过课堂教学.使学生在课堂里获得实际的进步或发展。新一轮课程改革以来,语文课堂教学虽然发生了根本性的变化.但我们也发现不少教师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,徒有形式,没有实效。笔者认为,当前表现在语文课堂教学中的三个问题是不容忽视的。
  • 潇潇洒洒做教师
  • 冲破巨大的蜘蛛网——读黄武雄《台湾教育的重建》 免费阅读 下载全文
  • “几十年来每谈到台湾教育的种种弊端,从教育当局、校长、教师、学生与家长,每个人都感到无奈,好像大家都陷入一个巨大的蜘蛛网中,欲振无力。”这是黄武雄对台湾教育现实的描述。
  • 杏花春雨江南 免费阅读 下载全文
  • 回乡下小住,一早起来,天井里鹅卵石微有些湿润,是石头结露.还是昨夜雨疏?春夜的雨,总是好的,到天明,点点滴滴,随风潜入梦来,梦醒后,栀子花开香满院.便仿佛回到了宋朝,小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
  • 童年的雪月,唐诗的温度 免费阅读 下载全文
  • “我们来谈谈雪吧。”听到我这么说.女儿的眼睛开始放光,她端把小椅子坐到我面前。我们一起坐在阳台上。沐着冬日的暖阳。那时正是寒假,我们刚从岐江公园回来、也看过了位于公园内的中山美术馆正举办的一个书画展。“绿蚁新醅酒。红泥小火炉。晚来天欲雪,能饮一杯无?”吴小如先生手书的这首唐人五绝的条幅,
  • 说法·数字 免费阅读 下载全文
  • 现在我们只有语文.而没有文学教育.学生的学习,不是按照自己的兴趣。有一个怪现象,学生学了语文,反而对文学没有了兴趣。
  • 一年两个教师节的国度 免费阅读 下载全文
  • 笔者曾在泰国的董里府中华学校当老师.深深感受到这个国家在师生之礼上保守和严肃。(见《中国文化报》,杨本科/文)
  • 当小学生写出.《钱,我的最爱》时 免费阅读 下载全文
  • 一篇半命题作文《___,我的最爱》.孩子们的选题让从教近30年的王玉芝老师无语:16个学生当中,有两个学生写作《钱。我的最爱》,一个学生写作《不想上学,我的最爱》。(见《齐鲁晚报》,作者:徐洁、张萌)
  • 我当语文教师30年 免费阅读 下载全文
  • 1978年10月8日.我离开了家乡,离开了学校,也离开了我的学生.来到六朝古都南京,来到了位于清凉山脚下的南京师范学院中文系大楼,开始了为期4年的大学生活。我当了3年多的老师,再坐在教室里听课.尤其是听谈风梁、吴调公、钱小云、段熙仲、徐复、吴锦、凌焕新、钟陵、王长俊等老师的课.眼界大开,
  • 今天,我们如何为人师 免费阅读 下载全文
  • 轻轻地翻开为人师表者的日记扉页,风风雨雨的岁月.坎坎坷坷的经历,散落的小事充满了感动,充满了奉献。回望,放飞梦想的人师,师恩永恒。回望,与时俱进的人师,灿烂辉煌。回望。默默无闻的人师。一样精彩。
  • 水与石的和谐之音——80后老师和90后学生共同成长 免费阅读 下载全文
  • 序曲 2007年9月.我大学毕业来到广州,初为人师就当上了初一(2)班的班主任。工作第一年,我面临的是新城市、新班主任、新老师的多重身份压力,只能边学边做。我的学生是号称“非主流”的90后,他们大多家境良好、个性十足、桀骜不驯,仿佛一块块棱角分明的顽石。而我,身为80后初出茅庐的大学生,同样个性鲜明,
  • 并非戏言 免费阅读 下载全文
  • 高考落榜的“童鞋”别不开心呐,有什么呀,上大学也是玩四年微博,不上大学也能玩四年微博。上大学也是聊四年QQ,不上大学也能聊四年QQ。上大学是打四年游戏.不上大学也能打四年游戏。上大学是打四年牌,不上大学也能打四年牌。上大学是谈四年恋爱,不上大学的四年连孩子都有了啊……还省了四年学费。赚大了啊。
  • 教师美术作品欣赏
    [开卷视点]
    静静地倾听心灵的声音(王会华)
    [改写人生]
    一路的遇见(王大藏)
    [走近名师]
    我眼中的杜郎口中学校长崔其升(李镇西)
    [资教通鉴]
    “教育就是服务”理念遭遇的问题与困惑(梁福金)
    选择(杨丽平)
    [民间声音]
    在孩子的分数面前要淡定(陈悦)
    “状元笔记”背后的爱与哀愁(岑湘梅)
    [新论视窗]
    现代教育呼唤更加开放的课堂(王永军)
    晒晒我的奖金,兼发获奖感言(王淦生)
    丛王羲之和苏洵教子说起(花之兰)
    假如大师在今天当老师(林高明)
    [课程平台]
    从评课谈语文课的多元态度(林晓玲)
    物理课堂的多元问题(黄网官)
    [别样课堂]
    把白话文翻译为文言文——我在澳门教《两小儿辩日》(容理诚)
    文言文教学的一种新突破(魏小娜)
    传统教学法外,又开了一扇窗(郑文佳)
    因为爱着学生的爱(刘媛)
    在天津,太阳从哪边升起(梅志军)
    争当爱心天使型教师(吴纯纯)
    [学子点击]
    让高考前的日子变得澄明(蔡焕杰)
    [边教边悟]
    优质课巡演,别让我们丢了魂(谢金霞)
    抓住物理模型教学中的两个要点(吴全利)
    古诗词也有高下优劣之辨(黎献)
    回归生活 体验活动——小学《品德与社会》有效性教学探究(曾志伟)
    [智慧纵横]
    “因为有这一切才更可爱”(史金霞)
    学生与我的较量(郑贤)
    [往事今说]
    小学音乐教师刘天华(梁昌辉)
    [今日充电]
    教学无痕 情智共生(吴洪华)
    在历练中成长——我的赛课故事(李修成)
    构建语文有效课堂不可忽视的三个问题(李茂爱 周传华)
    [苦乐杏坛]
    潇潇洒洒做教师
    [一页书香]
    冲破巨大的蜘蛛网——读黄武雄《台湾教育的重建》(陈复兴)
    [家事如风]
    杏花春雨江南(吕伟超)
    童年的雪月,唐诗的温度(李明海)
    [第二讲台]
    说法·数字
    一年两个教师节的国度
    当小学生写出.《钱,我的最爱》时
    [博客博览]
    我当语文教师30年(徐光明)
    [“以身立教为人师表”主题师德征文获奖文章选登]
    今天,我们如何为人师(李进豪)
    水与石的和谐之音——80后老师和90后学生共同成长(唐玲莉)
    [幽默谐趣]
    并非戏言
    《师道》封面

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