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文献检索:
  • 知识与能力的哲学和语言学理论基础(上)
  • 本文依据哲学和语言学的理论,论述语言知识与语言运用能力的内涵、概念及其因素以求升华对它们的鉴别和理解,促进外语教育质量的提高。
  • 处处留心皆学问 善于提炼是论文
  • 评价教师的标准通常有两个:一是教学质量。二是教研成果。教师不仅要进行教育教学工作,而且还要进行科学研究。教学工作是教师的天职,但是那些只进行教学工作而不进行学术研究的教师,往往把知识看成死的和静态的材料,在教学中只能达到教死书的水平,缺乏发展创新的观点。
  • 英语教学中利用信息技术的问题与对策
  • 信息技术的发展为英语教学提供了很多有利条件。目前有条件的学校基本上都开始使用计算机、投影仪、网络等现代化的教学手段进行英语教学。教师利用计算机软硬件设备、网络资源等制作课件、上课已经成为普遍现象,并且取得了很好的教学效果。
  • 奇文共欣赏 疑义相与析——从新教材的评析谈起
  • 人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学英语教科书》(简称新教材)是根据《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》的要求和《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的精神,在原中英合编的高中英语Senior English for China的基础上改编而成的。笔者有幸赶上第一趟车,
  • 开发课堂教学中的动态生成资源
  • 新课标指出:课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,每位教师都要有强烈的资源意识。课堂教学资源不仅包括教科书、挂图、音像等,而且包括教师和学生。教学不光是预设计划的执行,同时更是师生、生生相互作用的过程。动态生成资源是它的重要特征。课堂教学中的动态生成资源是指,
  • 新课程背景下的英语教师能力结构
  • 社会发展和教育变革对英语教师的能力提出了新的要求。英语教师需要与时俱进,积极构建适应社会发展和基础教育英语课程改革需要的能力结构。结合新课程标准,英语教师新的能力结构应主要包括基础能力、英语语言能力、英语教学能力和专业发展能力。
  • 初中英语课堂教学中的教师角色调查
  • 一、研究背景 1.角色及教师角色 角色是指戏剧和电影中演员扮演的剧中人物,后来被广泛地应用于社会学与心理学的研究中。在社会生活中,每个人都属于一定的团体,在团体中处于某个特定位置,承担一定的职责。就社会意义来说,角色就是指一个人在社会群体中的身份以及与其身份相适应的行为规范。教师就是在学校生活中专门从事教育教学活动的角色,
  • 从瑞典小学英语教学看我国西部地区小学英语教学的差距
  • 中瑞两国都是非英语国家,但两国的小学英语教学现状及教学效果大相径庭。本文以重庆为例,从小学英语课程设置与学习环境、教学特征、教学评价、师资培训等方面,比较我国西部地区与瑞典小学英语教学的差异,并找出两者之间存在的差距。
  • 从“洋教师”的上课想开去……
  • 有一天,我校一群天真烂漫的孩子,围着一位金发碧眼的“洋教师”。“洋教师”神采飞扬,手舞足蹈地带领孩子们时而唱歌,时而做游戏,时而自由对话。从孩子们的表情和语言中,我们可以清晰地感受到:他们充满了兴趣,自尊心得到了极大的满足。这一情景引起了我深深地思索。
  • 小学英语与其他学科的融合
  • 一、小学英语为什么要与其他学科融合? 教育部在新课程设计中,强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满足人际交往的需要,也是为了用英语获取其他学科的知识。《英语课程标准》指出:“教学活动应促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。”因此,我们在设计英语课堂教学活动时,应以学科融合为指导思想,
  • 坐在角落里的孩子
  • 这是一个真实的故事。
  • 探索双外语教学 培养双外语人才
  • 2000年秋季,我校在初中预备(1)班43名学生中开始进行英语、日语双外语教学实验,以后每学年招收1—2个双外语实验班学生,至2005年秋季,已经达到六个教学班200余名学生。目前,第一个双外语实验班学生已经初中毕业。这个班级的毕业生德智体全面发展,英语、日语以及其他各学科成绩明显高于日语和英语班学生,
  • 给学生一个“三明治”——高中英语晨读的优化设计
  • 一日之计在于晨。广大英语教师非常重视英语晨读,但晨读往往只局限于单词和课文的朗读和背诵,学生感到乏味枯燥。因此,晨读并未起到较好的作用,与通过晨读在丰富学生的英语知识、提高学生的英语能力的同时也激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性的初衷相违背。
  • 培养高中学生英语泛读能力的建议
  • 英语泛读对英语学习十分重要。学生在泛读的时候,不仅仅在提高着他们的阅读流利程度,还在增加着新词汇。加深理解着旧词汇,巩固着语法知识。另外,泛读还能帮助学生提高写作能力及听力和口语。更重要的是泛读能培养学生阅读英语的积极的态度。提高英语学习的动机。为了培养学生的泛读能力,教师需要介绍有关泛读的知识、策略、方法和技巧,做一些必要的指导。
  • 阅读策略迁移调查及元认知培训
  • 策略指学习者为有效学习而采取的一系列措施和行为,这种行为可以是外部活动,也可以是内部活动。关于策略的分类,东西方有不同的见解,本文主要参考O’Malley和Chamot(1990)的提法,把学习策略分为元认知、认知和社会/情感三大类。元认知策略主要涉及目标的制订、策略的选择、时间的安排、
  • 欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本
  • 哪些词也可以指代“人”
  • 我们常用who, whom, all, both, she, it,we, them, few, many, myself, yourselves, ei-ther, neither, somebody, none, one another,each other及those等代词来指代“人”。若平时阅读时稍加注意,我们会发现还有一些词也可指代“人”。
  • 常见的形似意异句
  • 在10多年的高中英语教学中,笔者经常碰见以下一些“形似意异”句。乍看起来,其外形相似,但表达的意思不同。这些“形似意异”结构往往由一些熟悉的、常用的词语所构成,也容易使人望文生义,引起误解。因此,笔者将其分类归纳如下,供同行们在教学中参考。
  • 动词不定式与从句之间的转换
  • 动词不定式的用法很多,除了不能作谓语,几乎可以充当任何句子成分。因此,动词不定式也可以用来替代多种从句,而保持句意基本不变。掌握这些替换方法,不仅可以避免犯语法错误,还可以丰富我们的口笔头表达。下面将中学英语中动词不定式与各从句之间的转换及其应注意的问题作一个小结。
  • Dreams
  • Dreams L. Hughes Hold fast to dreams, For if dreams die, Life is a broken-winged bird That cannot fly.
  • 一千天一千句英语课堂开讲
  • 近日,由北京晚报与戴尔国际英语学校共同推出的2008英语俱乐部正式成立。俱乐部为读者送上的第一份免费大餐就是《一千天一千句》英语课堂。
  • 布什欲重金打造“外语热”
  • 美国总统布什2006年1月5日下午在国务院出席首次美国高校校长高峰会议时,宣布推出“国家安全语言计划”。布什表示。该计划是要推动美国公民提高外语水平。增加美国人的亲和力,改善美国在其他国家眼中“霸道”的形象,更好地协调国际反恐以及增进民主、自由的长远战略行动。
  • 局级干部赶考英语五项
  • 近日,北京市专家联谊会培训中心组织了一场特殊的考试。10位局处级干部挨个进入考场,接受考官对英语“听、说、读、写、译”的全面考查。
  • 网络评价:探索口语考试新模式
  • 英语口语的重要性正日益被英语学习者和教育者所看重,但如何正确有效地评估英语口语学习效果却成为现行教育体系的一个难题。在日前结束的以提高青少年英语表达与沟通能力为宗旨的“迎奥运·云舟杯”第三届北京海淀中小学英语口语大赛上,选手们体验了一把网络评价英语口语考试系统的魅力。
  • 新疆万名教师网上培训新课程
  • 与过去培训教师要集中到乌鲁木齐一个地方不同,近日,包括边远的和田、喀什在内的新疆14个地州的1万多名中小学教师,不用出门就能得到高质量的培训。今年,新疆将利用互联网技术对教师进行新课改培训。
  • 书讯
  • 第二届全国双语教学研讨会将于2006年4月26—28日在华东师范大学举行
  • 全国优秀核心期刊《中小学英语教学与研究》(2006年度全国邮局征订工作仍在继续)
  • [教学研究]
    知识与能力的哲学和语言学理论基础(上)
    处处留心皆学问 善于提炼是论文
    英语教学中利用信息技术的问题与对策(肖玉敏)
    [课程教材]
    奇文共欣赏 疑义相与析——从新教材的评析谈起(陈立华)
    [教师素养]
    开发课堂教学中的动态生成资源(沈倩)
    新课程背景下的英语教师能力结构(李旭明)
    初中英语课堂教学中的教师角色调查(张敏)
    [小学英语]
    从瑞典小学英语教学看我国西部地区小学英语教学的差距(张小情)
    从“洋教师”的上课想开去……(邱桂娟)
    小学英语与其他学科的融合(陈晚好 肖靖蓉)
    坐在角落里的孩子(洪国凤)
    [双语教育]
    探索双外语教学 培养双外语人才(刘国华)
    [听说读写]
    给学生一个“三明治”——高中英语晨读的优化设计(俞灵劲)
    培养高中学生英语泛读能力的建议(杨华堂)
    阅读策略迁移调查及元认知培训(周文婕)
    [语言知识]
    欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本
    哪些词也可以指代“人”(仇国玺 刘月月)
    常见的形似意异句(唐灵巧)
    动词不定式与从句之间的转换(张晓云 张颜)
    [信息]
    Dreams
    [东西南北]
    一千天一千句英语课堂开讲
    布什欲重金打造“外语热”(牛震)
    局级干部赶考英语五项(李莉)
    网络评价:探索口语考试新模式(卢丽君)
    新疆万名教师网上培训新课程(蒋夫尔)
    [书讯]
    书讯

    第二届全国双语教学研讨会将于2006年4月26—28日在华东师范大学举行
    全国优秀核心期刊《中小学英语教学与研究》(2006年度全国邮局征订工作仍在继续)
    《中小学英语教学与研究》封面
      2012年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:华东师范大学

    主  编:王斌华

    地  址:上海市中山北路3663号

    邮政编码:200062

    电  话:021-62233415

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