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文献检索:
  • 冷观英语课室教学中的“调查热”
  • “调查”(Do a survey).是当今英语课堂教学中比较热门的一项活动,其目的在于学生通过运用相关英语项目进行有目的的“调查”活动,获取相关信息,并在“调查”过程中进一步巩固所学的英语语言知识,提高其初步运用英语进行交流的能力。这项活动以其较大程度的开放性为广大学生所乐于接受;也以其容易为课堂教学增色而深受很多英语教师的亲睐。
  • 试析图表在学生综合语言运用能力培养中的作用
  • “图表,顾名思义是指图和表两大类”。表即表格,通常以网格形式来展示相关信息及其之间关系,如一览表。而图的种类相对较多,表现形式也较灵活,并且其提供给读者的视觉信息更清晰、直观,如条形图、流程图等。图表在我们的日常生活和工作中的运用非常广泛,可以说无处不在、无处不有,如购物单、报名表、调查表、客运时刻表、各种报告单、统计图、示意图等等。因此,结合学生生活实际培养学生识图读表能力,应是英语学科教育的重要内容之一。
  • 少一些预设 多一些生成——有感于一节英语课的教学片段
  • 一、案例背景 某天下午第一节初三英语课,上课铃响了,像往常一样,我手持课本、教案及教学用具,信心百倍的走向302班教室,
  • 英语戏剧的教学探索——牛津英语第一模块第二单元案例分析
  • 戏剧是理想的语言学习资源。戏剧以其个性化的语言、丰富的潜台词和动作性而吸引读者。戏剧人物由于个性、身份、地位、文化修养的不同,对社会的认识和采取的态度不同,从而形成各种各样的矛盾冲突,由此引起的跌荡起伏的情节对学生也有很大的吸引力。
  • 谈高中英语语法教学中的情境设置
  • 一、引子《国家英语课程标准》(以下简称《标准》)明确指出:“此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向……”有的教师因此就片面地认为现在语法教学无足轻重,甚至完全抛弃了多年积累的语法教学经验;其结果之一就是造成了学生的语法知识严重匮乏,使得学生的语言能力的培养也成了无源之水、无本之木。其实;《标准》的目的是要改变传统教学中过分强调语法知识的讲解和传授的状况,
  • 激发英语学习兴趣 培养主动有效学习能力
  • 〈普通高中英语课程标准》(2003年)明确指出:“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习进程和学习效果的相关因素。“在高中阶段,教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立较强的自信心。”
  • 农村学生课堂口语交往情况的调查研究
  • 一、前言近年来,国内外学者对语言教学中培养学生口语交往能力的重要性和方法途径做了很多研究。Klippel(1987)分析了语言交流在语言教学中的重要作用;Long(1983)、Long和Porter(1985)、Pica(1991)认为,学习者在交际过程中产生的交互修正能大大增加语言习得的可能性,提高学习者的口头交际能力;
  • 英语课堂教学中学生回应能力的培养策略
  • 几年前的一幕教学情景一直铭刻在笔者的脑海里:一天,我一走进教室,便说;“I am very tired today.”随后,我停止讲话,以等待的眼光看着学生,期待他们有所反应,可学生仍静静地坐着,以同样的目光等着老师讲课。停顿了一会儿后我继续说:“It’s so difficult for me to give you a lesson today.”随后,我又停止讲话,学生们不知发生了什么事。
  • 瑞典小学生英语综合能力分析及启示
  • 中瑞两国都是非英语国家。但是,笔者感受到,瑞典人的英语水平明显高于我国国民。2005年2月至2006年2月,笔者在斯德哥尔摩大学做访问学者期间,走访了瑞典国家教育部(National Agency for Education)教学评估处(Evaluation Department)的有关专家,
  • 巧用Q-ZONE培养小学生英语写作能力
  • 一、案例描述“叮铃铃……”的下课铃声响了,没等我说完“Classisover:”学生们便把英语书一扔,拿着计算机书直奔机房:“耶!上网去咯!”不到半分钟的光景,教室里便空无一人了。只留下我一个人站在讲台前暗自伤神。一唉,如果学生们能以如此兴奋的心情来上英语课,那该多好啊!”我忍不住感慨道。
  • “教师博客”的利与弊
  • 一、引言 有人说,2005年是博客(Blog)的大众化元年,那么2006年则是博客真正走进平常百姓生活的一年。2006年,“全民写博客”这道盛宴被上演得无比灿烂。在以前“民以食为天”的日子里,中国人见面最常见的问候语是:“您吃了吗?”现在却变成了“您有博客吗?”博客到底带给我们多少,可能我们很难用一句话做一个定论,但是博客确确实实已经走进了我们的生活。
  • 板书与CAI技术在小学英语教学中的综合运用
  • 鲁子问教授在其著作《小学英语教育学》第三章“当前小学英语教育改革”中明确指出:当前我国小学英语的发展形势非常喜人……同时,我们的小学英语教师队伍的数量和质量不能满足小学英语教育发展的需要。教师是课程实施的主力军,而课堂是实现课程目标的主阵地。因此,从一定意义上说,如何才能打造出高效的课堂教学是每个小学英语教师的重要任务。
  • 前进中的我国双语教学
  • 自从上海市新黄浦实验学校、上海市上海中学等学校在十多年前开展双语教学以来,双语教学得到了广大中小学和高等院校的大力支持和积极参与。本文对这一时期发生的有关事件和活动进行了一次文献梳理。由于时间、精力和资料有限,难免有所疏漏,有待同仁们更正与补充。
  • 加强高考命题科学性 提高高考命题的质量——以2006年高考英语分省自主命题为例
  • 本文抽样分析了2006年全国16份分省自主命题高考英语试卷中的单项填空题,并进行了国内外著名语言学和应用语言学等领域的专家问卷调查,发现多套试卷存在命题失误或命题瑕疵。为了维护高考的科学性和权威性,维护社会稳定,体现高考的公平公正原则,本文呼吁加强分省命题英语试卷的科学性,提高命题质量,并提出了提高命题质量的建议,供有关部门或专家参考。
  • 中学英语作业的布置与评价初探
  • 众所周知,课外作业是课堂教学的延续,目的在于帮助学生巩固语言知识,提高学生实际运用语言的能力,它也是教师反思教学活动得失的重要手段。设计、布置、完成及评价课外作业能有效地对教学效果进行反馈和检测,使教师的教和学生的学相对达到某种程度的和谐与统一。但由于高考的压力,学生英语作业多而又缺乏教师的指导和完成作业的策略,不仅达不到英语课外作业配置的目的,反而会挫伤学生学习的积极性、主动性和创造性。
  • 由文体着手重组教材,优化高三复习
  • 文体是指各种类型和各种体裁的文章所表现出来的不同语言特征。一般来讲,相同文体的文章在体式上具有一定的约定性、稳定性和规律性。按照图式理论的原理,如果学生对将要进行的学习具有一定的知识准备,并在学习过程中将先前存储于大脑的这些知识激活,那么他的学习过程就会比较顺畅。因此,如果学生掌握了一定的文体知识,在进行阅读或写作时,他先前的知识和经验就会得到不断的刺激,进而更好地促其完成任务。
  • 欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本
  • 日本中小学教师加班现象严重
  • 日本文部科学省最近公布的一项调查结果显示,公立中小学教师的加班加点现象严重,平均每名教师每天的工作时间长达10小时58分,平均每天的加班时间为2小时8分,其中中学教师每天的加班时间达2小时26分。
  • 英国呼吁男女分班教育
  • 英国教育监督英格兰独立教育标准办公室日前提交一份教育改革建议书,其中最引人注目的是“男女学生适当分班教育”的建议。
  • 浅析英语中的冠词省略现象
  • 各类语法书中对零冠词的探讨俯拾皆是,但对冠词省略现象谈得相对较少。冠词的省略常会使人误会是使用了零冠词,但冠词省略后在形式上虽与零冠词相同,实质上却完全不同。零冠词是个无形冠词,它主要表示抽象、不确定或某种情况趋于消失等含义;而冠词的省略则是在应该用冠词的地方,由于文体或精简文字的关系省略了有关冠词,如果需要可以把省略的冠词填补进去,
  • 从to one's joy说起
  • 在阅读中,我们常见到介词to可接表示情感的名词构成短语作状语修饰整个句子。它们多半置于句首或句未,也可置于句中。现分类列举如下:
  • 运用“技巧” 储蓄变明了
  • 虚拟语气可谓是英语语法学习中最难的语法项目,其语法规则错综复杂,学生颇感头痛;其中的含蓄条件虚拟语气更加令人望而生畏。近年来,高考对虚拟语气的考查开始升温,高考复习时必须重视。
  • What常见搭配用法归纳
  • 本文主要就what的常见搭配作一个简单归纳。一、what about和what next(1)whatabout这个短语放在旬首的简略问句可以用来表示征求意见或询问情况。例如。
  • 英语课程内容选择与组织——研究意义的诉求及相关概念的界定
  • 2001年6月,国家教育部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,由此拉开了新一轮基础教育课程改革的帷幕:《全日制义务教育一普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)随即正式出台。本次英语课程与教学改革所体现的新的课程理念为我国基础教育阶段英语课程内容的多元化发展提供了机遇,同时,又使得英语课程开发的现实需要与英语课程研究薄弱、课程编制队伍匮乏之间的矛盾更加突出,对英语课程内容的研究因此面临着巨大的挑战。
  • 厦门市课改实验区2006年初中毕业及高中阶段各类学校招生——考试英语试题(上)
  • 韩国英语神童有惊人记忆力
  • 年仅13岁的韩国“英语神童”罗起业日前以优异成绩。通过韩南大学英语专业的考试。成为这座韩国名校有史以来年龄最小的大学生之一。
  • 高中新课程2010年前全面推开
  • 日前,教育部在北京召开了高中新课程实验工作座谈会,已经进入高中新课程实验的省(自治区、直辖市)和明年准备进入实验的省(自治区、直辖市)的教育厅厅长参加了会议。会议由教育部副部长陈小娅主持,教育部部长周济参加座谈会并讲话。
  • 不要再迷信神童教育
  • 当我们的许多家长还领着孩子急急乎奔走在“神童”教育的路途上时,来自马来西亚媒体8日的消息说,当地年仅31岁的华裔“神童”张世明,却因不堪承受巨大精神压力过早地离开了人世。
  • 加拿大研究发现,通晓双语可“防”痴呆
  • 学好外语,可能帮你考取大学,也可能帮你找到一份好工作。近日,加拿大的一项科学研究发现了学外语的另一种好处:会说超过一种语言的人,患痴呆症的平均年龄会比只能说一种语言的人迟4年多。
  • 德国文明礼仪课从敲门教起
  • 德国最近进行了一项调查,结果显示,“礼貌有加、举止文明”已成为44岁以下的德国年轻父母对孩子最重要的期望,甚至超过以前父母最看重的“恒心和毅力”、“勤俭持家”等品质。
  • 日本:教师患抑郁症者增多
  • 据最近日本文部科学省的一项调查显示,在过去的一年里,因抑郁症或其他精神问题请假的公立学校教师人数创下新高,达4178人,是10年前的3倍。
  • 冷观英语课室教学中的“调查热”(钱希洁)
    试析图表在学生综合语言运用能力培养中的作用(肖租兴)
    少一些预设 多一些生成——有感于一节英语课的教学片段(黄友珍)
    英语戏剧的教学探索——牛津英语第一模块第二单元案例分析
    谈高中英语语法教学中的情境设置(沈正南)
    激发英语学习兴趣 培养主动有效学习能力(刘忠保)
    农村学生课堂口语交往情况的调查研究(滕家庆)
    英语课堂教学中学生回应能力的培养策略(李新华)
    瑞典小学生英语综合能力分析及启示(张小情)
    巧用Q-ZONE培养小学生英语写作能力(楼嗣拓)
    “教师博客”的利与弊(赵志刚)
    板书与CAI技术在小学英语教学中的综合运用(刘巧平)
    前进中的我国双语教学(龙琪)
    加强高考命题科学性 提高高考命题的质量——以2006年高考英语分省自主命题为例(陶百强)
    中学英语作业的布置与评价初探(吴莉萍)
    由文体着手重组教材,优化高三复习(秦丽娟)
    欢迎邮购《中小学英语教学与研究》合订本
    日本中小学教师加班现象严重(王英斌)
    英国呼吁男女分班教育(经纬)
    [语言知识]
    浅析英语中的冠词省略现象(钱庆)
    从to one's joy说起(仇国玺)
    运用“技巧” 储蓄变明了(陈瑛)
    What常见搭配用法归纳(李学书 谢利民)
    [系列讲座]
    英语课程内容选择与组织——研究意义的诉求及相关概念的界定(郭宝仙)
    [试卷交流]
    厦门市课改实验区2006年初中毕业及高中阶段各类学校招生——考试英语试题(上)
    [东西南北]
    韩国英语神童有惊人记忆力(朗天)
    高中新课程2010年前全面推开(赵小雅)
    不要再迷信神童教育(诸晓)
    加拿大研究发现,通晓双语可“防”痴呆
    德国文明礼仪课从敲门教起(青木)
    日本:教师患抑郁症者增多(青云)
    《中小学英语教学与研究》封面
      2012年
    • 01

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