设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 学习《语文课程标准》准确把握课程目标 免费阅读 收费下载
  • 《数学课程标准》第二学段“数与代数”具体目标阐释(二) 免费阅读 收费下载
  • 评价的实质与实施 免费阅读 收费下载
  • 期末试题也可以这样出 免费阅读 收费下载
  • 精彩的评价 免费阅读 收费下载
  • 简论数学课程改革的活动化、生活化与个性化取向 免费阅读 收费下载
  • 教师的课堂语言 免费阅读 收费下载
  • 《第一批异形词整理表》与小学语文教学 免费阅读 收费下载
  • 艺术教育感言 免费阅读 收费下载
  • 以读代讲 以读悟情——支玉恒教学《只有一个地球》赏析 免费阅读 收费下载
  • 探究学习 贵在引导——听特级教师孙双金教学《我的战友邱少云》有感 免费阅读 收费下载
  • 师生呼应—绝妙的“导生术”——听特级教师李烈上课有感 免费阅读 收费下载
  • 关于《白鹭》一课的教学和研究 免费阅读 收费下载
  • 寻找失落的诗意——漫谈汉字的源头教学 免费阅读 收费下载
  • 《奶奶的白发》教学片断及评析 免费阅读 收费下载
  • 如何选准“切入点” 免费阅读 收费下载
  • “句子旅行”的思索 免费阅读 收费下载
  • 抄生字与做游戏 免费阅读 收费下载
  • 坚持“对话”反对“独白”——新课程、新课堂漫笔 免费阅读 收费下载
  • 让孩子在语言环境中学数量词 免费阅读 收费下载
  • 让摘抄显功效 免费阅读 收费下载
  • 开展师生“对话”指导学生作文 免费阅读 收费下载
  • 动情 入理 撷趣——谈谈对习作的认识 免费阅读 收费下载
  • 对统计与概率教学的感悟 免费阅读 收费下载
  • 在“看一看、摆一摆”中锤炼教学思维——一堂实践活动课的教学片断及反思 免费阅读 收费下载
  • 让学生自主学习 免费阅读 收费下载
  • 在反思中感悟 免费阅读 收费下载
  • 数学应用题教学要贴近学习生活 免费阅读 收费下载
  • 学会自主验证 免费阅读 收费下载
  • 贴近生活找活动——“夏季蔬菜倾情出击”活动方案 免费阅读 收费下载
  • 《春晓》教学片断及评析 免费阅读 收费下载
  • 不妨换个角度 免费阅读 收费下载
  • 在情境中阅读 免费阅读 收费下载
  • 让学生自主选择作业形式 免费阅读 收费下载
  • 对《月光曲》教学目标的思考 免费阅读 收费下载
  • 加强个性化教学 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习例谈 免费阅读 收费下载
  • 利用影视资源引导学生写作 免费阅读 收费下载
  • 让孩子享受新数学 免费阅读 收费下载
  • 协作交流 创新学习——记“测量土豆的体积”一课的教学 免费阅读 收费下载
  • 科学课形成性评价探索——《感觉器官》一课评价设计 免费阅读 收费下载
  • 在科学课中开展研究性学习例谈 免费阅读 收费下载
  • “鬼骷髅”与“马峰窝”——浅谈思想品德课的有效教学 免费阅读 收费下载
  • 布置教室英语环境增强视觉信息输入 免费阅读 收费下载
  • 换个角度易出新 免费阅读 收费下载
  • 远远的,教育是一个希望——《唇舌的授权—张文质教育随笔》品读 免费阅读 收费下载
  • 触摸教育的本质——读《反思与建构—20世纪的教育科学研究方法论》一书有感 免费阅读 收费下载
  • 瑞吉欧教育对综合实践活动的启迪 免费阅读 收费下载
  • 我们应该学习美国教育的什么 免费阅读 收费下载
  • 徐特立:一生最爱是小学 免费阅读 收费下载
  • 学习《语文课程标准》准确把握课程目标(崔峦)
    《数学课程标准》第二学段“数与代数”具体目标阐释(二)(胡松林 孔企平)
    评价的实质与实施(张春莉)
    期末试题也可以这样出(王芳芳)
    精彩的评价(万祥荣)
    简论数学课程改革的活动化、生活化与个性化取向(郑毓信)
    教师的课堂语言(张君)
    《第一批异形词整理表》与小学语文教学(朱文献)
    艺术教育感言(于永正)
    以读代讲 以读悟情——支玉恒教学《只有一个地球》赏析(刘自学 吴凤兰)
    探究学习 贵在引导——听特级教师孙双金教学《我的战友邱少云》有感(张华)
    师生呼应—绝妙的“导生术”——听特级教师李烈上课有感(陈惠芳)
    关于《白鹭》一课的教学和研究(周益民)
    寻找失落的诗意——漫谈汉字的源头教学(黄春梅)
    《奶奶的白发》教学片断及评析(姚烺强 张汉清)
    如何选准“切入点”(姜训平 史衍梅)
    “句子旅行”的思索(蔡向红)
    抄生字与做游戏(王文忠)
    坚持“对话”反对“独白”——新课程、新课堂漫笔(孙建锋)
    让孩子在语言环境中学数量词(韩秀琴)
    让摘抄显功效(朱惠娟 黄木生)
    开展师生“对话”指导学生作文(胡助金 王玲湘)
    动情 入理 撷趣——谈谈对习作的认识(李文广)
    对统计与概率教学的感悟(丁锦华)
    在“看一看、摆一摆”中锤炼教学思维——一堂实践活动课的教学片断及反思(陈严)
    让学生自主学习(刘冰 谢鹏)
    在反思中感悟(王文英)
    数学应用题教学要贴近学习生活(潘向明 张瑞芬)
    学会自主验证(赵学女)
    贴近生活找活动——“夏季蔬菜倾情出击”活动方案(徐菊)
    《春晓》教学片断及评析(叶彩莲 叶丽华)
    不妨换个角度
    在情境中阅读(李建东)
    让学生自主选择作业形式(葛国建)
    对《月光曲》教学目标的思考(张惠新)
    加强个性化教学
    小组合作学习例谈(徐倩)
    利用影视资源引导学生写作(袁红云 郭曼)
    让孩子享受新数学(陈霞)
    协作交流 创新学习——记“测量土豆的体积”一课的教学(苏法峰)
    科学课形成性评价探索——《感觉器官》一课评价设计(项令强)
    在科学课中开展研究性学习例谈(李艳芳)
    “鬼骷髅”与“马峰窝”——浅谈思想品德课的有效教学(徐建阳)
    布置教室英语环境增强视觉信息输入(徐丽)
    换个角度易出新(张庆)
    远远的,教育是一个希望——《唇舌的授权—张文质教育随笔》品读(林少敏)
    触摸教育的本质——读《反思与建构—20世纪的教育科学研究方法论》一书有感(蒋军晶)
    瑞吉欧教育对综合实践活动的启迪(沈建中)
    我们应该学习美国教育的什么(谭俊勇)
    徐特立:一生最爱是小学(马建强)
    《小学青年教师》封面

    主管单位:河南省教育厅

    主办单位:河南教育报刊社

    社  长:高治军

    主  编:蔡东彩

    地  址:郑州市顺河路11号

    邮政编码:450004

    电  话:0371-66324611

    国际标准刊号:issn 1003-2193

    国内统一刊号:cn 41-1035/g4

    邮发代号:36-37

    单  价:3.90

    定  价:46.80