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  • 课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态 免费阅读 免费下载
  • 课改挺进攻坚阶段后,日益吁书“骆驼、狮子、婴儿”心态。
  • 欢乐进课堂 师生共成长 免费阅读 收费下载
  • 如今课堂上,那种强制学生背手听讲、教师口若悬河一讲到底的现象,已经不多见了。学生是学习和发展的主体。新课标指出,语文课程总目标之一是让学生“学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界”,并要让学生诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。这些理念,是教师走进课堂时务必要牢记的。
  • 打开作文构思的暗箱 免费阅读 收费下载
  • 对小学生来说,进入作文的实际操作时,最让他们感到困难的恐怕就是如何进行构思了。因为它是在一个人头脑内部进行的暗箱操作,看不见摸不着,所以常常也让老师们觉得神秘莫测,无从下手。
  • “美容手术”,让人教版小学语文第七册第六单元“改头焕面” 免费阅读 收费下载
  • 一名一线教师,面对手中的课本,真正的角色应当是开发者和建设者一他不能做被动的接受者和忠实的“传声筒”,而应根据学生的需要,不断去创新和丰富课程.成为富有活力的创造者。在此理念的支持下,我在去年执教人教版小学语文第七册时,对个别单元的选文做了“美容手术”,使其更生动.更能体现历史的厚重感.人性的善与美,取得了较好的教学效果。我高兴地看到,今年人教版改版后的第七册教材焕然一新,与我的想法不谋而合。相信我们的教材会越来越吸引孩子的目光!
  • 让新的课程理念走进课堂 免费阅读 收费下载
  • 现代信息技术的飞速发展,极大地推动了数学应用的发展,使得数学几乎渗透到自然科学的每一个领域及人们生活的方方面面。学习数学,不能仅停留在掌握知识的层面上,还必须学会应用,只有这样,才能使所学的数学知识富有生命力,才能真正实现数学的价值。这就要求我们必须注重从小培养学生的应用意识。那么怎样理解应用意识呢?《标准》关于应用意识的描述,为我们正确地理解应用意识提供了基本依据。
  • 走向多样化的评价 免费阅读 收费下载
  • 每个教师都不可避免地会遇到向家长解释学生学习状况的问题。在你的办公室里,也许有许多关于学生学习状况的证据,包括学生的考勤记录、作业、作品、测试卷等,你准备怎么利用这些证据向家长简明扼要地介绍一个学生的学习状况呢?
  • 我们给了孩子什么 免费阅读 收费下载
  • 一位教师在“统计”的教学中,创设情境导入新课“‘六一’就要到了,你们想怎样装扮我们的教室?”在孩子们想出了要买气球时,教师马上问:“买哪几种颜色的气球?”“我想买红色”“我想买绿色,…天真的孩子,多彩的颜色,我想孩子们的答案定是丰富多彩的。可奇怪的是当孩子们回答出红、黄、绿、蓝四种颜色时,一只只高高举起的小手突然放下了。为什么几十个孩子,却不约而同地喜欢这四种颜色?课还在继续,后来我才明白:不是孩子们不喜欢其他的颜色.而是老师不让他们喜欢其他的颜色——无论是教具、学具的准备,还是表格的设计,都只有四种颜色。
  • 师生携手,漫步雪的王国——“专题性文化课程开发”案例 免费阅读 收费下载
  • 2003年2月10日夜,南通城下了一场雪。第二天是学生正式上课的日子。学生见了雪,自然是极其兴奋的。他们欢天喜地地在雪里嬉戏,将雪球抛向同伴,堆起雪人,做成“冰淇淋”……而这一切.都因为上课的铃声、封闭的教室而被迫“中止”,他们只好在坐位上眼睁睁地望着窗外的世界,回味着在雪地里尽情玩耍的情景。
  • 老师,你在“习惯”处行走吗 免费阅读 收费下载
  • 美国心理学家吉诺特曾经说过这样的话:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到了一个令人惶恐的结论:教育的成功和失败,我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具,也可能是启发灵感的媒介。”读了这段话,我不禁汗颜了,反思自己,反思我们教师,是不是无意中的一句话,习惯中的一个行为,在不经意间给学生造成了某种伤害却还未曾体察到呢?
  • 点子图该怎样教——“8和9的认识”教学反思 免费阅读 免费下载
  • 人教版数学教材一年级上册第六单元“6~10的认识和加减法”中,对6~10各数的认识是按照“主题图——点子图——抽象出数”的顺序进行编排的。这种编排体现了小学生“直观感知——建立表象——抽象概括”的认知规律,而点子图在学生思维由直观提升到抽象的过程中起着重要的中介作用。
  • 这样教值吗 免费阅读 免费下载
  • 教学中,教师放手让学生探究具有挑战性的问题,让学生在交流与合作的过程中获得成功的体验.能提高他们自主解决问题的能力。对这一点,不会有人提出疑问。可是,如果这样的活动花费了较多的课堂教学时间,甚至打乱了教学计划,那么,我们花费的时间值吗?这是广大教师在教学实践中都要面对的问题。看了这篇文章,您有何感想?有什么措施?请发表您的看法。
  • 神奇的带子好玩的数学 免费阅读 收费下载
  • “神奇的带子”是北师大版五年级上册的教学内容。教材中的“神奇的带子”,也就是很多趣味数学读物上提到的莫比乌斯带。莫比乌斯带也叫莫比乌斯圈。莫比乌斯带是德国数学家莫比乌斯在1858年研究“四色定理”时偶然发现的个副产品。莫比乌斯带已被作为“了解并欣赏的有趣的图形”之一写进了新的数学课程。
  • 学习与思考——“神奇的带子”教学评析 免费阅读 免费下载
  • 观看华应龙老师执教的“神奇的带子”,让我产生了一种强烈的感觉,即新课程的理念对华老师来说,已转化为他的教学行为,而学生们正是在这种新型的师生多边交往的教学环境中,从多方面得到了发展。
  • “世界各地印象记”综合实践活动及思考 免费阅读 收费下载
  • 我校五、六年级的学生在学校组织的“国际文化节“活动中,以“世界各地印象记“为主题,开展了在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力的综合实践活动。此次活动历时两个星期,先是各班选择研究对象,然后学生收集整理资料,策划展示方式,最后在班级内开展选拔赛,选出展出的内容并组织学生开展讲故事比赛。以下是这次实践活动的片断及思考。
  • 《给予树》教学设计片断 免费阅读 免费下载
  • 爱是人与人之间一种高尚、纯洁、美好的感情,学习这篇课文就能体会到人与人之间美好的爱。你体会到了吗?
  • 让预设与生成和谐相生 免费阅读 免费下载
  • 我们应当追求怎样的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 新课程背景下的语文课堂是怎样的,众说纷纭,各成派系。笔者没有能力系统深入地阐述。但认为只有抓住核心要素,触及学科本质,才能拨开云雾见面目。以下是笔者在执教的感性材料中的一些思考,或是说追求。
  • “按”字该如何读——《卢沟桥的狮子》教学一得 免费阅读 收费下载
  • 教室里静悄悄的,孩子们正在专心致志地听我范读《卢沟桥的狮子》的第2自然段:“……有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正在熟睡:有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子按在地上…”我一向认为自己的朗读基本功不错,每次范读时孩子们都如痴如醉,并不时报以热烈的掌声。不出所料,我这次的朗读又赢来了热烈的掌声。按捺住心中的兴奋,我美美地环视了教室一圈,忽然发现一只“大手”悄悄举起又以迅雷不及掩耳之势放下了。那是陈俊延的手,一个长得粗壮高大的孩子的手。他想说什么呢?
  • 创建课堂文化师生共同发展 免费阅读 收费下载
  • 肖川博士曾说:“课堂是生命相遇、心灵相约的场所,是质疑问难的场所.是通过对话探寻真理的地方。”学生与老师是课堂的主角,是课堂文化的创设者。一个好的教学环境的创设.不仅能让学生乐于学习,勇于创新,全面发展.而且也影响着学生在今后人生道路上的奋斗目标和发展方向,影响着学生成为社会人的质量。
  • 巧抓动词 绎解全诗——《望天门山》教学探津 免费阅读 收费下载
  • 俄国著名作家托尔斯泰曾经指出,在艺术语言中,最重要的是动词,因为一切生活都是运动着的。的确,精心提炼的动词,对于绘景状物、传情达意,有着不可替代的作用。唐代诗人李白的写景名作《望天门山》就运用了一系列动词,把天门山景物的壮观非凡表现得淋漓尽致。教学时,抓住这些动词,引导学生体味全诗意境及气势,欣赏那令人心醉的美好景致,将会产生事半功倍之效。
  • 一节新型的识字课 免费阅读 收费下载
  • 漫画让儿童乐作文会做人 免费阅读 收费下载
  • 请欣赏几篇学生自画自写的“漫画作文”:
  • 电教技术在作文训练中的作用 免费阅读 免费下载
  • 儿童是富有想像力的,只要你给他们提供了条件,创设了情境,他们就会张开想像的翅膀,飞到崇山峻岭,飞向浩渺的云霄……,作文是一项富有创造性的训练,作文课堂就是儿童“想像之树”蓬勃生长的园地。在这块园地上辛勤地耕耘,你便会看到喜人的硕果。
  • 作文和育人的精彩结合——评《漫画让儿童乐作文会做人》 免费阅读 免费下载
  • 谭玲老师的漫画作文教学,把漫画、作文、做人结合起来,很有特色,可以说是一个创造。作文教学改革,步履维艰,成效甚微。直到目前,许多语文教师仍怕教作文,许多学生仍怕写作文。上示范课,特级教师、优秀教师多选择上阅读课,很少有上作文课的,有个别上的也多是老一套,能出新者寥若晨星。
  • “圆的周长”教学片断及反思 免费阅读 收费下载
  • 校本教研是一种全新理念的教研活动模式,它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台,更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为教师的经验和能力是在教学实践中形成的,只有当教研和教学一体化运作时,才能实现教师的专业成长。为此学校每学期都要组织这类教研活动。促使教师主动、积极地参与教研。提高教师的教研意识及能力,从而真正地提高课堂教学的质量。以下“圆的周长“案例片断是从我参加的一次教研活动的录像整理出来的。
  • 一节有趣的复习课 免费阅读 收费下载
  • 北师大版数学二年级上册有一节课是“月球旅行”。这是一节复习课.主要目的是借助“月球旅行”这一情境,综合复习前面几个单元所学的知识.并使学生体会数学与生活的密切联系。这节课需要复习的知识有时间的认识、乘除法的有关内容以及方向与位置等,内容多而杂。我借助于教材提供的丰富情境,结合学生的实际情况作了适当修改,取得了非常好的教学效果。
  • 深入浅出——教师的—种本领 免费阅读 收费下载
  • 笔者时常想:小学阶段的数学知识有多少不是学生生活中天天在运用、在接触的呢?诸如“元角分”“时分秒”“四则计算”“简单的统计”“几何图形”,还有”工程问题””等量关系”等等,从知识层面上讲,原本是很简单的。可是我们往往凭借着经验,人为地提炼了诸多的知识点,从中又产生了每一节课的重点、难点,似乎学生容易出错的地方就理应成为我们关注的难点,也就自然成了教学的重点。
  • 图形与密码的破译 免费阅读 免费下载
  • 有些数学题,我们必须先将题中原有的文字、符号和图形转译成相应的数学语言,而最终以数学的形式予以解答。
  • 农村小学生课外阅读知多少 免费阅读 免费下载
  • 中央电视台《今日说法》节目曾报道过北京市国家图书馆拒绝小学生借书一事。馆长回答记者的提问时说:“国家图书馆长期超负荷运转,不仅承担着为高级人才科研服务的重担,还负责中等以下知识分子的知识普及任务。如果接纳小学生借书,那图书馆可真是大材小用,失去了它本来的意义。”馆长同时呼吁开展城镇、社区小图书馆的建设,让小学生不要动辄就到国家图书馆来借书。由此可以想到,城市小学生借书尚且这样困难,那农村小学生的境况又如何呢?
  • 让儿童在兴趣盎然的活动中学习英语 免费阅读 免费下载
  • 儿童的年龄越小,其学习的自觉性就越低。因此,儿童学习英语的积极性如何,很大程度上取决于能否引起他们的学习兴趣。在低年级的英语教学中,我选择和运用了以下几种方法,使儿童在兴趣盎然的活动中学习英语。
  • 新课程主题活动教学摭谈——由《品德与生活》教学案例引发的思考 免费阅读 收费下载
  • 近年来,笔者走进课堂探索新课程主题活动实施的轨迹。通过采集、分析各种类型的课例,深深感悟到;如何使学生在主题活动中循着正确的价值导向真正“动”起来、”活”起来、”乐”起来,乃是决定主题活动教学成败的关键。本文拟从三个方面予以说明。
  • 孩子们从生活中学习 免费阅读 免费下载
  • 情境作文示例 免费阅读 收费下载
  • 教室内外坐满了听课的领导、老师,学生们不知是怎么回事。因为市局组织城区学校老师到我校听课,我准备上的是创设情境作文课,之前没告诉学生。
  • 《假如我会克隆》习作随想 免费阅读 免费下载
  • 使用新教材教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • “有余数的除法”教学片断及反思 免费阅读 收费下载
  • 安徽省蚌埠师范附小简介 免费阅读 免费下载
  • “理”与“例”勿相悖 免费阅读 免费下载
  • 初读学员的文章《让“差生”走上讲台》(原文附后)的时候,我觉得作者在文章中谈了利用小学高年级学生自尊心强的特点进行教育的问题,文从字顺,层次清晰,尚可一读。但再次细读的时候,我发现这篇文章有明显的疏漏:所举的例子不能支撑文章的论点,甚至与作者的观点相悖。
  • 例谈教学文稿创新的策略 免费阅读 免费下载
  • 如何使自己的教学文稿不是步人后尘、拾人牙慧,而是能体现出新发现、新见解、新方法、新思维呢?争取使自己的教学文稿能够体现这样12个字:人无我有,人虚我实,人此我彼。
  • 沐浴阳光 免费阅读 免费下载
  • 面积和周长——一节澳大利亚数学课的思考 免费阅读 免费下载
  • 我们校长在澳大利亚学习期间听过一节“面积和周长”的小学数学课。这位执教老师也许不能称其为名师,但是,他在教学中的几个环节却值得我们去借鉴和思考。
  • 筛选亮点 免费阅读 收费下载
  • 走进芬兰小学课堂 免费阅读 免费下载
  • “酿造”人生的智慧 免费阅读 免费下载
  • 枯木存在的理由 免费阅读 免费下载
  • 我不敢带学生出门 免费阅读 收费下载
  • 山不过去,我就过去 免费阅读 免费下载
  • 该出游时就出游 免费阅读 收费下载
  • 我不得不说“不” 免费阅读 免费下载
  • 美丽的约定 免费阅读 收费下载
  • 因噎废食不可取 免费阅读 免费下载
  • 过去,在学生人身伤害方面,由于学校承担的责权不明确,学校、教师过多地承担了压力与责任,于是教育部2002年出台了《学生伤害事故处理办法》。《办法》适用的范围是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理。《办法》对学校的责权做出了明确的规定,如,学校只对学生负有教育、管理和保护的职责,而不承担监护的责任。
  • 经常对话 融洽感情——我这样与学生交谈 免费阅读 收费下载
  • 作为班主任,要想取得好的思想教育效果,师生之间经常对话,亲切交谈,实在是一个必要而又很好的方法。那么,为什么对话,怎样对话呢?
  • 黑椅子 红椅子——关于教师教学行为的一点思考 免费阅读 免费下载
  • 在我的抽屉里,放着两封学生写给我的信.一封是一周前收到的,一封是刚刚送来的。写信的是同一位学生,但这两封信,带给我的却是两种完全不同的感受,并引发了我对自己教学行为的深深的思考。
  • 课程改革背景下教师对学生智力的开发 免费阅读 免费下载
  • 一位老师问:“砖头可以干什么?”大多数孩子回答道:“盖房子。”然而,有一个男生举起了小手说:“可以打人”如果你是这位老师,你如何回应?在社会转型带来的挑战面前,作为教师的我们到底能做些什么呢?
  • [卷首语]
    课改吁求“骆驼、狮子、婴儿”心态(孙建锋)
    [国家课程改革之窗]
    欢乐进课堂 师生共成长(王有声)
    打开作文构思的暗箱(高林生)
    “美容手术”,让人教版小学语文第七册第六单元“改头焕面”(陈明磊)
    让新的课程理念走进课堂(胡光锑)
    走向多样化的评价(张春莉)
    我们给了孩子什么(李红彦)
    [实验研究]
    师生携手,漫步雪的王国——“专题性文化课程开发”案例(刘卫锋)
    老师,你在“习惯”处行走吗(陈荣芳)
    点子图该怎样教——“8和9的认识”教学反思(陈仙娟)
    这样教值吗(宋君 张培强)
    [教学风景]
    神奇的带子好玩的数学(华应龙 宋征 李刚)
    学习与思考——“神奇的带子”教学评析(张梅玲)
    “世界各地印象记”综合实践活动及思考(王树华)
    [教学参谋]
    《给予树》教学设计片断
    让预设与生成和谐相生(王志芳)
    我们应当追求怎样的语文课堂(周永强)
    “按”字该如何读——《卢沟桥的狮子》教学一得(彭雯翀)
    创建课堂文化师生共同发展(韩秀琴)
    巧抓动词 绎解全诗——《望天门山》教学探津
    一节新型的识字课(张庆 李方)
    漫画让儿童乐作文会做人(谭玲)
    电教技术在作文训练中的作用(龚秋丽)
    作文和育人的精彩结合——评《漫画让儿童乐作文会做人》(村夫)
    “圆的周长”教学片断及反思(梅丽娜)
    一节有趣的复习课(王笑晖)
    深入浅出——教师的—种本领(刘永吉)
    图形与密码的破译(李正涛 王瑾 沈虎成)
    [农村教苑]
    农村小学生课外阅读知多少(龚如鹏)
    [其他各科教学]
    让儿童在兴趣盎然的活动中学习英语(王荣芳)
    新课程主题活动教学摭谈——由《品德与生活》教学案例引发的思考(陈光全 龚家美)

    孩子们从生活中学习(多萝茜·洛·诺尔特)
    情境作文示例
    《假如我会克隆》习作随想
    使用新教材教学的几点体会(白雪)
    “有余数的除法”教学片断及反思(谢毅)
    安徽省蚌埠师范附小简介
    [教育文稿写作指导]
    “理”与“例”勿相悖(吴迪康)
    例谈教学文稿创新的策略(张建国)
    [广采博览]
    沐浴阳光(吴英英)
    面积和周长——一节澳大利亚数学课的思考(高令峰)
    筛选亮点(崔鹤同)
    走进芬兰小学课堂(常宏)
    “酿造”人生的智慧(秦志强 陈明华)
    枯木存在的理由(李妍 冯春玲)
    [交流时刻]
    我不敢带学生出门
    山不过去,我就过去(谢留娟)
    该出游时就出游(龚希修)
    我不得不说“不”(陈鹏 王燕霞)
    美丽的约定(贺婷)
    因噎废食不可取(李福中)
    [红烛闪闪]
    经常对话 融洽感情——我这样与学生交谈(李莲)
    黑椅子 红椅子——关于教师教学行为的一点思考(段晓颖)
    [心理健康教育]
    课程改革背景下教师对学生智力的开发(范翠英)
    《小学青年教师》封面

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