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文献检索:
  • 珍惜拥有,珍惜美好 免费阅读 免费下载
  • 一次习作课上,我和孩子人讨论克隆技术。也许在课文《匆匆》中,作者对日子飞逝的无奈感染了他们,他们骤然意识到时间的匆促、生命的短暂,于是很多孩子想克隆时间,让消逝的时光重新回到身边,我惊叹孩子们的惜时情怀,不禁问道:“那你们最想克隆的是什么呢?……幼儿园!”大家异口同声。
  • 也谈小学数学教师的专业化发展 免费阅读 收费下载
  • 读了《小学青年教师》2005年第1期所刊登的东北师范大学校长史宁中教授的访谈录《从分数的本质看小学数学教师的专业素养》(以下简称“史文”)。有不少联想,特写成此文,希望能引起广大读者,包括广大一线小学数学教师与数学教育专业研究人员的更多关注与进一步思考。
  • 语文课仍要当讲则讲 免费阅读 收费下载
  • 笔者曾多发参加不同级别的观摩课、研讨课、公开课。在感受新课程理念给语文教学带来深刻变化与旺盛活力的同时,亦感到我们不少教师很怕讲.能少讲则少讲.能不讲则不讲。因为在不少教师、专家的心目中,语文课上,教师的讲越少越好.不讲更好.甚至认为讲是素质教育的“天敌”,是语文课改的“大忌”,是走繁琐分析的老路。
  • “我会理财”教学案例及研究 免费阅读 收费下载
  • 教学过程 一、交流信息,选择信息,提出问题 师:昨天同学们都对爸爸、妈妈的每月收入及家庭生活费用做了调查.现在我们来向大家做个汇报好吗?(大屏幕出示一名学生的调查结果)
  • 切不可丢掉孩子们自己的生活 免费阅读 收费下载
  • 市里要进行电教优质课评选,学校决定让张老师上一节《中秋节和春节》。张老师邀请我去听课——这已经是第三次试讲了。
  • 爱是需要说出来的 免费阅读 收费下载
  • 我们常常追求无声胜有声的境界.常常赞叹润物细无声的意趣。这是情与情的交融,爱与爱的传递,已无须多言。但是对于那些荒废了情感,荒废了感动的学生,真的需要透明的爱。爱需要认识,需要引导,需要理解,需要承认,需要对话。我时常告诫自己:用爱交换爱,用爱升华爱吧!
  • 我和我的泥娃娃们——一名小学美术教师推行泥塑教学随感 免费阅读 收费下载
  • 作为一名美术教师,前些年我的精力主要用在儿童画的辅导上。儿童画可以说是儿童心灵世界最尽情的宣泄,无拘无束的夸张,不受任何限制的构图,各种色彩的无意搭配,从画中我体验到只有突出个性才是绘画永恒的主题。好的题材我倍感珍爱,把纸装裱到画板上再让学生来完成,他们完成的作品往往都相当成功,近乎完美。
  • 《公仪休拒收礼物》教学精彩片断及评析 免费阅读 收费下载
  • 师:通过预习,有谁知道什么叫独幕剧?
  • 电视广告“研讨会” 免费阅读 收费下载
  • 意外的念头 天气热,很多学生下课了都在喝茶水。有的还喝从家里带来的饮料。学校是禁止吃零食的。这天刚好轮到我行政值日。学生看到我就把各自的水“东躲西藏”。突然一位学生冲着我喊“泰山仙草蜜,轻松去火气。”这句富有诗意的广告词顿时引起了我的注意。我找到这位学生,没有批评他,反而追问。再把你刚才说的话重复一遍好吗?”他有些紧张。“泰山仙草蜜,轻松去火气,哪儿学来的?”我问道。
  • 重拾文本的美丽 免费阅读 收费下载
  • 文本是学生学习语言的主要凭借,是学生学习语言的主要载体,可是在现实的语文学习中存在着越来越多的肢解文本、曲解文本、窄化文本、冷落文本的现象。这让我又一次忆起全国著名特级教师于永正在《白杨》一课中对“高大挺秀”的解读与把握。他以为“高”就是高大,而“挺”就是直立,这里的高、大、挺本身就是白杨的外在美。
  • 试谈小学生综合实践活动的评价 免费阅读 免费下载
  • 对小学生在综合实践活动中表现的评价应是积极肯定的,可用描述性语言来体现。教师应注意从活动环节和以学期为单位这两个方面来把握对小学生的评价。
  • 教育需要“出尔反尔” 免费阅读 免费下载
  • 《郑人买履》是一则寓言.我对文中“度”字读音的教学真是“一波三折”,让我不得不一再对学生“出尔反尔”。
  • 读进去想开去——《三克镭》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《三克镭》是人教版第十二册第四单元的一篇略读课文。课文通过三克镭的故事,赞扬了科学家居里夫人大公无私的伟大品格。本课所在第四单元的训练项目是“从阅读的内容想开去”。从阅读的内容想开去,可以深化对课文内容的理解.还可以活跃思想,激发创造力。但要从阅读的内容“想开去”,必须先“读进去”,“读进去”是“想开去”的基础。在教学《三克镭》时,教师既要指导学生“读进去”,还要引导学生“想开去”。
  • 搬来了“皇上”话修路 免费阅读 收费下载
  • 片断 (《詹天佑》一课教学将结束时) 师:你们没有问题了?我突然对文中一句话有想法。你们看这句:“1905年,清政府任命詹云佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。”詹天佑是被“任命”的。皇上的旨意,谁敢不从?说不定詹天佑是被逼着走马上任的,这怎么能说他是个爱国的工程师呢?
  • 陈赓也是倔强的——《倔强的小红军》教学有感 免费阅读 免费下载
  • 案例 师:同学们,学完了《倔强的小红军》这篇课文,你有什么感受?
  • 真实、朴素——语文课之“品” 免费阅读 收费下载
  • 案例一 一位教师在执教《丑小鸭》一课时,最后一个环节是叫学生写字。教师一边巡视,一边表扬某位同学的写字姿势端正,一边又摸着另一位同学的头说他的字有笔锋。突然,教室里响起了一个很天真、很响亮的声音:“老师,你走到我的身边,怎么不看我就表扬我?”听课的老师都笑了,我看见上课的老师脸红了。
  • “鸡年话鸡”展示会——语文综合性学习汇报课 免费阅读 收费下载
  • 主持人:同学们,申猴已去,酉鸡降临。鸡历来被人们赋予辟邪、吉祥的寓意。是幸福、祥和的象征。经过一星期的小组活动,我相信各学习小组一定收获不少。现在我宣布六中队“鸡年话鸡”展示会开始。我们从第一小组开始汇报,请各小组组员汇报时,尽量说出资料获得的途径,尽可能地展示你们的风采。
  • 对话:一种生动的整体性学习 免费阅读 收费下载
  • 片断一:在教学《曹冲称象》这一课的七个生字(曹、操、秤、砍、割、线、量)时,我首先让学生把生字充分轮读了一遍,然后开始了这样的对话:
  • 一曲独特的奥运英雄赞歌——略谈一堂“体育+美术+作文”课 免费阅读 收费下载
  • 课堂片断一:漫画引路,指导作文 (一位学生展示自己的漫画作品《中国飞人——刘翔》,全班集体口头作文) 师:作者为了突出刘翔的速度惊人用了什么漫画技巧?
  • “反生态作文”和“原生态作文” 免费阅读 收费下载
  • “反生态作文”之生存状态:长、美、高、巧 长:不知从何时起,“长短”成了判断习作优劣的重要标准。许多老师认为,长文能达到叙述具体的效果,特别是在同题习作时,更显得参与者的态度端正。老师们对长文的欣赏和推崇,使得孩子们的习作也形成了“从长计议”的文风。有这样一个笑话:一个孩子写自己家的小狗波比,要达到老师规定的500字。好不容易写完了,一数,惨喽,才400多字。
  • 《小学青年教师》2004年增刊(“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”获奖作品选) 免费阅读 免费下载
  • 让课堂从吵闹变得有序 免费阅读 收费下载
  • 案例描述 新课改下的数学课堂上.我和我的同事们曾经碰到过下面一些情况:
  • 让不同的学生经历不同的学习过程——“6的乘法口诀”教学片断及反思 免费阅读 收费下载
  • 片断一:课始,教师出示主题图,根据图中的情境提出要解决的教学问题:木马转盘一次可以坐几人?
  • 有趣的“年、月、日”课外阅读指导课 免费阅读 收费下载
  • 在学完“年、月、日”后,我利用一周的课外时间,对这部分内容开展了一次数学课外阅读指导活动。这次课外阅读指导活动的目的.一是通过对年、月、日以及相关知识的搜集整理和理解,让学生了解人类创造历法的过程。让学生知道世界上还有许多不同的历法.知道现行公历产生、发展、完善的过程和特点。
  • “把一个分数单位分成两个或两个以上分数单位的和”教学片断及反思 免费阅读 收费下载
  • 教学片断:师:请同学们完成下面的练习。
  • 更正 免费阅读 免费下载
  • 走出数学课堂教学“低效”的迷途 免费阅读 收费下载
  • 问题一:“理所当然”——错估了学生的真实基础 案倒:“时、分的认识”中“认识钟面”教学片断。
  • 从行动研究中探索教学设计的策略 免费阅读 收费下载
  • 行动研究是教育理论与实践相结合的能动的实践性中介,是教学研究中非常重要的一种研究方法。本文中,笔者结合两次执教省级公开课中进行教学设计与实践后的体会,以及课堂教学调研后的反思,试图从实践的层面探索与反思如何进行以“学”为中心的教学设计。
  • 思维历练,让计算练习深层一些 免费阅读 免费下载
  • 案例:“6的乘法口诀”教学片断 师:让我们运用6的乘法口诀解决一些富有挑战性的数学问题。
  • 让数学课闪烁文化的光芒 免费阅读 收费下载
  • 案例1:“名数换算”中的“统一美” 在学生掌握了高级单位名数化成低级单位名数的方法后,教师提出一个问题:很多计量单位如长度单位、质量单位等。它们之间的进率都是10、10D、1000……你知道这是为什么吗?学生讨论后进行交流。
  • 让学生在自主学习中享受数学——“长方体表面积的计算”教学片断与评析 免费阅读 免费下载
  • 片断一:在操作中感悟 (教师引导学生看一看、摸一摸自己课前制作的长方体学具的上、下、前、后、左、右六个面) 师:刚才大家摸到长方体的六个面的总面积就是长方体的最面积。怎样求长方体的表面积呢,下面请同学们把学具平放在桌子上展开各面看一看,想一想怎样求,想好的同学请上台演示给大家看。
  • 《全国名师新秀大课堂》案例丛书——展示名师新秀最新教学案例 反映课改最新教学研究成果 免费阅读 免费下载
  • 该套丛书,小学部分共5本,分别是:
  • 这类句子不能称为病句 免费阅读 免费下载
  • 在我们的日常交谈中常有这类句子出现:
  • 尊重多元理解 拓展思维空间 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。”面对学生多元化的理解,作为教师,正确的做法是尊重学生在学习过程中的独特体验,重视对学生多角度、有创意阅读的评价。请看《草船借箭》教例:
  • 以诗句概括课文内容 免费阅读 收费下载
  • 概括课文内容对小学生来说是一座难攻的碉堡,教学中我发现诗歌对小学生有着很大的吸引力,于是,我尝试着把二者统一起来.即用诗歌的语言,来概括课文内容,收到了意想不到的效果。
  • “度”的故事 免费阅读 免费下载
  • 王朋是全年级有名的学困生。虽上到四年级,可识字却只有百余个。学习李白的《早发白帝城》,不知教了他多少遍,因为整首诗,他只认识“早、白、云、千、里、一、日、万”这八个字,对于诗的内容的理解,他只能当一名“观众”。诗学完后,我让学生自己课余再搜集几首李白的诗,准备第二天课上进行交流。这下王朋可着急了:“老师,诗里的字一多半我都不认识,怎么办呢?”也是,这真给王朋出了难趣。
  • 期待掌声无痕 免费阅读 免费下载
  • 进入新课改以后,教室里的掌声越来越多了。每次在课堂上听老师讲课.总能听到教师这句鼓动性的话语:“说得好,掌声鼓励!”于是,伴随着有节奏的掌声.全班响起了声震屋宇的“嗨、嗨、嗨,你真棒”。面对着激情洋溢的教师和面部表情、鼓掌劲头不一的学生.我生出了许多的“为什么”。
  • 浅谈比较法的运用 免费阅读 免费下载
  • 在教学《我要的是葫芦》第1自然段时,为了让学生理解课文怎样具体、生动地描写那棵可爱的葫芦,我采用了比较法。课件出示两个句子:
  • 小学英语课外辅导对学生发展的利与弊 免费阅读 收费下载
  • 自从英语成为小学生的必修课以来,小学英语课外辅导班从星星之火已经发展成为燎原之势,势必造成同一个教学班内学生的英语基础参差不齐,在给学校教学带来不便的同时,也进一步影响着学生的自信心和学习兴趣。这反过来又加剧了学生和家长的担心,从而为小学英语课外辅导班提供了广阔的市场。空间学生参加课外辅导班的动机是什么?为什么会出现上述的情况?它对学校教学会产生怎样的影响?学校和教师应采取什么样的对策?……本期现编发一篇,以期引起大家的讨论。
  • 《小学青年教师》编辑部小学青年教师培训基地(杭州)小学数学骨干教师2005暑期培训班 免费阅读 免费下载
  • 以探究为核心 转变教学方式——兼谈豫版《科学》教材的特点与教学实践 免费阅读 免费下载
  • 2004年秋季起,我区的科学学科出现了崭新的面孔,小学三年级全面试用由河南教育报刊社组织编写的新课标实验教科书——《科学》教材。通过一个学期的试用和初步的教学研究.老师们普遍认为科学课与自然课在课堂教学模式、教学内容设计、教学评价体系等方面有着明显的不同。《科学》教材所倡导的探究式的教学观和“自主、合作、探究”的学习观,为课堂教学方式和学习方式的转变提供了强有力的保证。
  • 《小学青年教师》伴我成长 免费阅读 免费下载
  • 看到“我与《小学青年教师》”征文启事,又激起我的情感涟漪。《小学青年教师》(原《小学教学》)伴随我走过的日日夜夜,又在我的脑海里清晰起来。使我备感亲切,备感温馨,促使我欣然命笔,记下《小学青年教师》伴我成长的历程。
  • 总有惊喜在等候 免费阅读 收费下载
  • “陈老师,爬上屋顶看风景哦!”刚进办公室的门,同事扬起一本杂志就朝我拥来。“什么呀?”“你的大作刊发了!没看见吧,发现奖10元!”听出了同事友好的调侃,我的眼睛一亮“快给我看看。”不由分说,就抢下杂志。《小学青年教师》,果真是它!
  • 相见时难别亦难 免费阅读 免费下载
  • 我是一名山村小学教师。参加工作以来.先是复式教学,担任着两个年级二十七个学生的全部课程,语、数、音、体、美等八门课程全由我一个人教。
  • 关于小学语文教学论文撰写中几个关系的思考 免费阅读 收费下载
  • 怍为一名小学语文教研员,经常能读到一线教师们撰写的教学论文,这使我受益匪浅。这“益”字包含了作者们孜孜不倦的探索精神对我的鼓励和他们的思想、实践及行文中的许多优点给我的启迪,也包括我由此获得的一些对于小学语文教学实践研究和撰写教学论文的想法。这里,我想就研究和撰写过程中应该考虑到的几个关系,与广大教师们讨论。
  • 有趣的“稻米”综合课程(下) 免费阅读 收费下载
  • 故事二:学前班“稻米”综合课程 2004年5月27日,我去了南澳古德吾得小学。我和这个小学的克里校长是在一次研讨会上认识的。由于事先没有预约听课,到了那儿,我先在校园里转了一圈.走进了他们的图书馆。非常巧的是,负责管理图书馆的老师我也认识.她非常热情地向我介绍学校的一些情况,并带我仔细看了她管理的图书馆。
  • 借出去的岂止是“分” 免费阅读 免费下载
  • 经常读到由“借分”、“还分”而演绎的故事。相似的故事情节,毫无二致的“借分还利”的结果。这“分”果真可以随随便便如物一般地借来还去吗?“借分”究竟挑战了什么?
  • 世界十大垃圾食品 免费阅读 免费下载
  • 以下是世界卫生组织公布的全球十大垃圾食品:
  • 不要错过芳草 免费阅读 免费下载
  • 有一天.一个老师和他的学生躺在大树下,他们的旁边有一大片草地。忽然,学生问老师一个问题。
  • 三个泥瓦匠 免费阅读 免费下载
  • 印度国王哈里什和儿子打猎途经一个城镇,空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。
  • 关于教师的“一桶水” 免费阅读 免费下载
  • 几十年前,有一句教育老话是:“要给学生一杯水,教师得有一桶水。”一个中学数学教师虽然只教中学数学,但必须学习数学分析、高等代数、函数论、微分方程、概率论、微分几何等高等数学课程。要当好数学教师,必须吃透《数学课程标准》,搞通数学教材,做过数学难题,经历过深层次的数学思考,包括做一点教学研究,其目的都是为了帮助教师储备一桶水。
  • 教孩子画“鬼” 免费阅读 免费下载
  • 儿子刚到美国的时候,一天放学回家,拿出一张画给我看:“妈妈,你看,这个人像不像我?”天哪!吓我一大跳,这哪是人,分明是鬼,说得确切点,这是一堆白骨。”你为什么画这个?”“老师让画的。”我不信,孩子的坚持促使我要去学校看个明白。
  • 你知道我在等你吗 免费阅读 免费下载
  • 一次听数学随堂课.一位青年教师正在教学“圆柱的表面积“。教师出示了书上的一道习题:
  • 爱他,就先尊重他 免费阅读 免费下载
  • 听过许多特级教师的课,那崭新的教学理念,独特的教学设计,深厚的文化底蕴,处处闪烁着智慧的光芒。尤其欣赏他们处理后进生学习困难时的机智。羡慕他们的勇气,敢在大型的观摩课上就一个简单问题对后进生一再鼓励和启发;也佩服他们的耐心,为了一个字音的准确能三遍五遍地教读。当我也运用这样的做法时,却突然发现:弊大于利。得不偿失,特别是在大班额的情况下。
  • 他们,需要更多的公平 免费阅读 免费下载
  • 笔者以为,在老师眼里,在课堂上,我们常常提及的“落后生”,不外乎他们接受慢、反应慢,知识遗忘快,理解、综合能力差等,一些看来简单又简单的问题、作业,他们可能不懂,可能不会。
  • 差异与公平,可否携手同往 免费阅读 收费下载
  • 传统的课堂教学,追求教学活动的“齐步走”,结果是优秀生“吃不饱”,中等生“吃不好”,后进生“吃不了”。现在的课堂教学,追求教学活动的“人性化”,结果是“弱势群体”受到了教师比以往更多的关注,优秀生们又出现了心理不平衡。这两种现象的症结其实是同一个——忽视了学生间的个体差异。难道在班级授课制的课堂上,差异是“公平”难以逾越的一道坎吗?我一直在思索着,也在努力地探索着。
  • 特别的“阶梯”给特别的你 免费阅读 免费下载
  • 蒋星是个看起来挺讨人喜爱的孩子。我刚接手他们班的第一天,他就在办公室门口友善地打量着我,以后遇到我也总是甜甜地道声“老师好”。可办公室的同事一看到蒋星,就皱起眉头跟我讲他是如何如何“朽木不可雕”,提醒我要多“关注”他。
  • 丑鱼 免费阅读 免费下载
  • 班上要建“小小动物角”,于是,教室里就有了学生从家里带来的八条金鱼、一只乌龟。金鱼在缸里游得神气活现。乌龟也长得油光水滑。我们小心伺候着,盼望动物角“枝繁叶茂,开花结果”。
  • 教育首先是一种呵护 免费阅读 免费下载
  • 宋小云——接这个班后第一个引起我注意的女生。引起我注意的并不是因为她的优秀,而是她课堂上一直神游物外的神态、从不完成作业的顽固态度以及她那“永远缄默”的课堂表现。前任老师对我说:“她是‘茅坑里的石头——又臭又硬’,不可救药,不要管她了!”
  • 读书情缘——一位乡村教师专业成长的核动力 免费阅读 收费下载
  • 一个教师的成长史就是他的读书史。 远离阅读生活——一个人成长的苦涩 我1985年一毕业,就被分配到偏僻的小岛上去教书。当时信息极为闭塞,根本就买不到教育教学方面的书籍。接下来的几年,疲于应付频繁而“重要”的考试,无暇顾及阅读。在相当长的时间内,我机械而麻木地过着远离阅读的空白的生活。
  • 感受个性魅力 领略名师风采 免费阅读 免费下载
  • 2005年4月30日~5月2日,“全国小学青年教师个性课堂暨第二届‘名师大课堂’教学观摩活动”在郑州市举行。这次活动由中央教科所教育科技研发中心、中央教科所课程教学研究部、小学青年教师指导委员会、《小学青年教师》编辑部主办,河南省实验小学、广州景中教育软件有限公司、河南新密市教学仪器厂协办。
  • 珍惜拥有,珍惜美好(艾斌艳)
    也谈小学数学教师的专业化发展(郑毓信)
    语文课仍要当讲则讲(朱瑛)
    “我会理财”教学案例及研究(李雪强 林英语)
    切不可丢掉孩子们自己的生活(武凤霞)
    爱是需要说出来的(陆萍)
    我和我的泥娃娃们——一名小学美术教师推行泥塑教学随感(柳鲁方)
    《公仪休拒收礼物》教学精彩片断及评析(姚烺强 张汉清)
    电视广告“研讨会”(曾扬明)
    重拾文本的美丽(张忠诚)
    试谈小学生综合实践活动的评价(黄永光)
    教育需要“出尔反尔”(姚文贞)
    读进去想开去——《三克镭》教学设计(乔健)
    搬来了“皇上”话修路(罗正茂)
    陈赓也是倔强的——《倔强的小红军》教学有感(傅结龙)
    真实、朴素——语文课之“品”(史小芳)
    “鸡年话鸡”展示会——语文综合性学习汇报课(刘艳梅)
    对话:一种生动的整体性学习(桂琼)
    一曲独特的奥运英雄赞歌——略谈一堂“体育+美术+作文”课(艾斌艳)
    “反生态作文”和“原生态作文”(何捷)
    《小学青年教师》2004年增刊(“第六届全国小学课堂教学论文评比活动”获奖作品选)
    让课堂从吵闹变得有序(潘秋龙)
    让不同的学生经历不同的学习过程——“6的乘法口诀”教学片断及反思(陈晶)
    有趣的“年、月、日”课外阅读指导课(陈梅媛 汪潮)
    “把一个分数单位分成两个或两个以上分数单位的和”教学片断及反思(乔长青)
    更正
    走出数学课堂教学“低效”的迷途(王琰奎)
    从行动研究中探索教学设计的策略(李加汉)
    思维历练,让计算练习深层一些(叶柱)
    让数学课闪烁文化的光芒(郎建胜)
    让学生在自主学习中享受数学——“长方体表面积的计算”教学片断与评析(江世春)
    《全国名师新秀大课堂》案例丛书——展示名师新秀最新教学案例 反映课改最新教学研究成果
    这类句子不能称为病句(房进元 施加运)
    尊重多元理解 拓展思维空间(蔡仰权)
    以诗句概括课文内容(王会英)
    “度”的故事(高丽华)
    期待掌声无痕(夏祖瑞 胡成义)
    浅谈比较法的运用(朱丽红)
    小学英语课外辅导对学生发展的利与弊(杨韶华)
    《小学青年教师》编辑部小学青年教师培训基地(杭州)小学数学骨干教师2005暑期培训班
    以探究为核心 转变教学方式——兼谈豫版《科学》教材的特点与教学实践(吴林琴)
    《小学青年教师》伴我成长(张运群)
    总有惊喜在等候(陈惠芳)
    相见时难别亦难(李冬季)
    关于小学语文教学论文撰写中几个关系的思考(汪燕宏)
    有趣的“稻米”综合课程(下)(许新海)
    借出去的岂止是“分”(周奎英)
    世界十大垃圾食品(佚名)
    不要错过芳草(田语)
    三个泥瓦匠(王悦)
    关于教师的“一桶水”(张奠宙 赵小平)
    教孩子画“鬼”(余春玲)
    你知道我在等你吗(陈惠芳)
    爱他,就先尊重他(郭秋娟)
    他们,需要更多的公平(朱志军)
    差异与公平,可否携手同往(张良朋)
    特别的“阶梯”给特别的你(陈华彪)
    丑鱼(吴美琴)
    教育首先是一种呵护(陈莹 许飞)
    读书情缘——一位乡村教师专业成长的核动力(朱国忠)
    感受个性魅力 领略名师风采
    《小学青年教师》封面

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