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文献检索:
  • 师爱的力量 免费阅读 下载全文
  • 有这样一个真实的故事—— 一位教社会学的大学教授,曾叫学生去巴尔的摩的贫民窟,调查200名男孩的成长背景和生活环境,并对他们的未来发展做一评估。这些大学生对每个男孩所做的结论都是“毫无出头的机会”。
  • 书香:我和孩子们共同演绎的美丽 免费阅读 下载全文
  • 先云老师说,读书给人带来快乐,语文课堂应该追寻书香境界。佘同生则评价先云老师“腹有诗书气自华”。领略了先云老师和孩子们共同演绎的美丽,我们明白了她成功的原因——读好书,好读书,自己读,领着孩子们读。
  • 追寻滋养生命的书香课堂——《麻雀》教学片断及评析 免费阅读 下载全文
  • [片断一] 师:老麻雀扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。这“尖叫”,是在述说什么?
  • 《全国名师新秀大课堂》案例丛书——展示名师新秀最新教学案例 反映课改最新教学研究成果 免费阅读 下载全文
  • 腹有诗书气自华 免费阅读 下载全文
  • 我与朱先云老师认识的时间不是太长,然而她留给我的印象却很特别。这特别,就是她的言谈举止间透出的书卷气。与她交谈,听她上课,看她写的文章,都会感觉到有一股浓郁的书香味迎面扑来。“腹有诗书气自华”,此言不差矣!
  • 语文课堂应该追寻书香境界 免费阅读 下载全文
  • 一向是个爱做梦的人,梦里梦外,一直努力寻求一种理想的教学状态。在理想的课堂教学形态里,我想,我应该是个和孩子同呼吸,共成长,共同享受幸福的课堂学习生活的好老师、好朋友、好帮手。
  • 深化课程改革 提高语文教学效率——兼谈语文教学观摩课 免费阅读 下载全文
  • 2006年,就全国范围讲,义务教育阶段起始年级已全面纳入新课改实验。研究新课程,推动、深化课程改革已成为广大教育工作者的共识和自觉行动。近几年来,全国各地的小学语文教师(特别是青年教师)在教学理论和实践上,都进行了积极探索,为我们提供、展示了众多教学观摩课。
  • 2006运河之声——全国多种风格与流派小学语文名师教学观摩会 免费阅读 下载全文
  • “生活中的作文——写回信”教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • 教学设计的指导思想: 本设计以陶行知生活教育理论和叶圣陶作文教学思想为指导,以国家课程标准为依据,遵循下列指导思想:
  • 说福娃 编童谣 免费阅读 下载全文
  • 网上大搜索:寻找福娃的踪迹 “那是迎迎,这是欢欢……”五(4)班传来了阵阵欢呼声。一向有好奇心的我被这莫名其妙的声音吸引了。走进教室,5个笑脸盈盈的福娃贴纸整齐地贴在后面的黑板报专栏里。原来这些福娃画纸是由部分班干部专门从网上下载后制作的。看来我班学生对新鲜事物的敏感性很强呀!
  • 警惕另一种模塑 免费阅读 下载全文
  • 2005年第10期我刊“钻石天空,薛瑞萍专辑”中刊登了《缺点,成就了英雄》,令一个有血有肉的武松走下了“圣坛”,让我们看到了个性解读文本的可能性,于是不禁为薛瑞萍老师的“独立思考”而叫好。但是有一千个读者就有一千个哈姆雷特,所以,读一读河南的乡村教师邵建华朴实无华的见解,品一品江苏的瞿卫华和朱国忠二位青年教师缜密的分析,我们想必会达成共识:因为有一千个孩子、一千名教师,所以,也会有一千个武松! 然而,切记:教会孩子思考的方法,但不要“有目的地诱导”他们得出任何结论——哪怕这个结论在教师看来是正确的。
  • 英雄,也有缺点 免费阅读 下载全文
  • 仔细研读薛瑞萍老师《缺点,成就了英雄》一文,感想颇多。
  • 与英雄的脉搏一起跳动——《船长》教学实录 免费阅读 下载全文
  • 一、导入新课,汇报预习情况(略) 二、熟读课文,感知故事内容(略) 三、走近船长,感受船长的形象 1.走进危险发生的时刻。 师:从你们读书的表情我可以了解到事情发展到了哪一个阶段,还可以感受到你们心情的变化。把你印象深刻的镜头或场面读给大家听吧。
  • 有些课是一辈子也忘不了的 免费阅读 下载全文
  • “有些课是一辈子也忘不了的!”这是武凤霞老师的《船长》一课给我的第一个直接而真切的感受。小学太需要这样的课堂了!但是,我却听到个别老师这样说:
  • 语文教学机智的伦理学省察 免费阅读 下载全文
  • 从某种意义上讲,语文教学机智是检验和审视一个教师教育智慧的重要标志。按照马克斯·范梅南的观点,教学机智通常是由一系列的品质和能力构成的。首先,一个富有教学机智的人具有敏感的个性特征;其次,教学机智还在于具有理解学生内心生活的心理和社会意义;再次,富有教学机智的人具有良好的分寸和尺度感,因而能够本能地知道应该进入情境多深和在具体情境中保持多大的距离。
  • 把握切入点 轻松上语文——《“诺曼底”号遇难记》教后感 免费阅读 下载全文
  • 师:现在就让我们再去回味一下哈尔威船长牺牲前与轮船一起徐徐下沉的一瞬间吧!读读课文,然后结合插图想一想:为什么把哈尔威船长比作“一尊黑色的雕像”?
  • 原来可以这样读 免费阅读 下载全文
  • 那是一次公开课。
  • 都是“造”句惹的祸 免费阅读 下载全文
  • 试卷中有一道题:用“不是……就是……”造句。有一位优生这样造句:“这些天复习考试,因为我考试成绩不好,爸爸不是打我就是骂我。”
  • “动物选美”活动,你准备好了吗 免费阅读 下载全文
  • 【设计思路】 我们知道,写作动力有两种,一种为外动力,即外部对作者规定写作任务,提出写作要求,作者必须根据其意志愿望或限制的条件进行写作。这种写作造就的是唉声一片,空话一打,多为应酬之作。另一种就是内动力,作者因生活、工作、学习需要,非自己写不可。当作文回归到原生态,让他为需求而作时,学生的写作欲望,就会被全部调动起来。我在作文教学中就是想充分激发孩子的写作原动力。
  • 如何上好作文指导课 免费阅读 下载全文
  • 教师指导是学生作文训练重要’的一环。但如何指导,却是值得研究的。有些教师苦口婆心,唯恐指导不周,指导课上大讲如何立意、布局、选材、表达,甚至还讲如何开头,如何结尾,等等,恨不得一下子把写作要领都具体而周到地灌进学生脑子里。有的教师还要选出范文先读一遍,然后让学生模仿,这实际上是让学生戴着镣铐跳舞。不懂得作文教学的客观规律,急于求成,结果只能束缚学生本来具有的自由奔放的思维,难怪学生到下课还“磨”不出几句话来。
  • 《春天里的发现》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《春天里的发现》是人教版小学语文二年级下册第一单元的写话练习。
  • 儿童世界与作文距离有多远 免费阅读 下载全文
  • 曾经听一位朋友谈到这样一件事:
  • 让“东西”变成东西 免费阅读 下载全文
  • 宾老师作文讲评中的一个细节给我留下了特别深刻的印象,感觉她指导得特别到位,特别好。她上的作文课是《给文具设计名片》。当堂讲评时,一个学生读他写的文章。其中有这样一句:“铅笔的头上有一个红色的东西,可以用来改正错字。”
  • 以读促写 免费阅读 下载全文
  • 阅读是习作的前提笔者认为,在低年级阅读课中着重抓好以下几点,可以收到事半功倍的效果。
  • 老师们,请多读点书吧 免费阅读 下载全文
  • 听过一节《麻雀》,学生经过反复读,终于体会到了麻雀的果断与勇敢,体会到了母爱力量的伟大。许多学生对于“母爱”这个主题思想谈得十分到位,认识十分深刻。他们首先从老麻雀的舍身救子谈到了动物的亲子之情,然后联系自身感受谈到了母亲的养育之恩,感悟到了天底下最伟大的爱是母爱。我真为学生课堂上的精彩表现而激动,为教师的精彩点拨而喝彩。
  • 永远的歌声——《时代广场的蟋蟀》读书报告会 免费阅读 下载全文
  • 匆促却美丽的缘起 获得1961年的纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》,是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事,一个有关各种生命之间爱和关怀的故事,一个来自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。对此书一见钟情的我,将它作为给孩子们朗读的教材,每天语文课结束前留出5分钟,读一节给他们听。可是刚读了5页,就接到通知,要上一次读书汇报课。没说的,就是《时代广场的蟋蟀》了。
  • 欢迎参加“第八届全国小学课堂教学征文大赛”活动 免费阅读 下载全文
  • 偏旁等于部首吗 免费阅读 下载全文
  • 许多同学对汉字的偏旁和部首区分不清,那么它们之间有什么区别和联系呢?
  • 重教,也精彩 免费阅读 下载全文
  • 教完唐代杜牧的《山行》之后,有不少学生在抄写时将“白云生处有人家”写成了“白云深处有人家”。与同年级的老师交流,也都遇到过同样的问题。站在学生的角度,我们不难分析出产生错误的原因:“白云深处”比“白云生处”更符合学生的语言习惯,也更易理解。备课时,我没有考虑到这一点,没能让学生在深入理解的基础上记忆,才导致了学生一而再、再而三地出错。
  • 作文训练不要“捡芝麻丢西瓜” 免费阅读 下载全文
  • 结构就是在一篇文章中,把写作材料按一定的写作目的剪,裁、排列组舍的过程。过去,我们只把它说成是“先说、后说”、“层次段落”韵问题。这实际上只是说出了一篇好文章的外部特征,只是用一种静止的、孤立的方式来看待结构,而没有把它作为一个活的、处于运行过程中的整体来看待。我们所说的结构包括认识事物、构思文章、具体地组织或安排材料的全部运思的过程。
  • 用心扮靓“光彩夺目”的课堂 免费阅读 下载全文
  • 这是一节作文改写课,要求把一首《我给奶奶送阳光》(苏教版第10册)的小诗改写成记叙文。我试图引导学生借助自己的想象,增加必要的故事情节,挖掘有限的文字材料,使文章更加饱满生动。比如读了“阳光洒满天地间”,应该想象一下会是怎样的景象。再如“我”是怎样“包阳光”的,奶奶听“我”说“我给您送阳光来了”会怎样,特别是“我”为奶奶捶背等情节,都可以充分发挥想象。
  • 农村小学新课程下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 相对于城区学校,农村小学教育的发展不管是硬件还是软件都比较滞后。在全面推进新课程教育理念、教学方式的今天,由于地域环境、经济水平、家长知识积累等外部条件的制约,农村学生的写作能力相对较差。
  • 聆听文学背后的声音 免费阅读 下载全文
  • 听过一位老师的《船过三峡》一课。在教学“长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫”一句时,她试图引导学生由此句认识到三峡之水“急”的特点:
  • 课文中的“红绿灯” 免费阅读 下载全文
  • 我今年接二年级,学课文时,我发现学生读书并不把标点符号放在眼里,不能作恰当的停顿,像开火车似的把一篇课文匆匆读完,索然无味。我提醒多次却收效甚微。
  • 新书架 免费阅读 下载全文
  • 教坛新秀 免费阅读 下载全文
  • 一次作文教学的深度实践与思考——从一堂“失败”的想象作文课说起 免费阅读 下载全文
  • 深度课堂 下面是蒋军晶教学想象小说《沙漠探险七日谈》一课的基本过程:
  • 用理性而非仇恨的目光穿透历史 免费阅读 下载全文
  • 对我的公开课《圆明园的毁灭》的整体设计,各界的质疑声不少。
  • 教研论文写作的四种思维模式 免费阅读 下载全文
  • 中小学教师应该经常写些教研论文,这有助于自己深入思考,有助于促进自身的教学实践。教研论文的要素,无非就是观点、材料和语言。观点是灵魂,材料是血肉,语言则是脉络。选择一个独特而新颖的话题,寻投一个巧妙的角度,往往是成功的一半。教研论文的关键是构思。这里的构思,并不只是指谋篇布局,还指一篇文章形成的思维路径,作者先根据什么萌发写作动机,再选择什么材料和视角来表达什么主题。
  • 撰写论文巧选题 免费阅读 下载全文
  • 同是老师,一位常常有论文发表,而另一位则总是“无米下锅”。这中间,就有一个会不会选题的问题。会选题,当然就有写不完的题目。如何才能使自己成为一个有写不完的题目的“富”作者呢?我的体会是,撰写教研论文要巧于选题。下面介绍几种有效的办法。
  • 且慢“入境” 免费阅读 下载全文
  • 本期话题是:对“扮演春天”的困惑。大多数教师是欢迎游戏的,因为“春天的课堂,需要春天的教师”。但是游戏何时用,如何用,就不是灵机一动能解决的。所以,有人说,名师的课好是好,就是学不来。适合窦桂梅的课堂风格,不一定就适合自己。 动是风景,静也有另一番美丽——但是,绚烂至极必定归于平淡。表演结束后,学生是否获得了智慧的启迪呢?所以,“扮演春天”只是走进春天的一支序曲…… 感谢所有参与讨论的教师。感动他人的前提,无线是先感动自己,但感动了自己,未必就能立刻在同一时间感动所有的孩子。所以,我赞成马俊生老师的看法:且慢……
  • 删除游戏 免费阅读 下载全文
  • 听游戏课堂,笑声一片,生感轻松,师醉其中,何等“美丽”!美其名日:快乐语文课。然而,君不见众多所谓的快乐语文课堂,竟然没有学生的琅琅书声,没有优美词句的积累,也没有对语言文字的潜心涵泳。有的只是学生随心所欲的表演,以及闹哄哄的说笑声,结果宝贵的40分钟在学生的哄笑声中悄然流逝。这样的课当然会让学生轻松愉快,可轻松是轻松,真正意义上的收获又有多少?
  • 春,在虚幻与真实之间 免费阅读 下载全文
  • 在孩子特别是小学低年级学生的眼里,有时游戏也是学习,童话王国也一样是他们识字、读书的乐园。大家一定都记得窦桂梅所教的《宿新市徐公店》中有这么一个动人的镜头:
  • 不带孩子去看槐花 免费阅读 下载全文
  • 学龄儿童在生活中不乏能言善辩者,儿童在已经具有一定的口语表达能力的情况下,为什么要来学习语文7是为了通过文字的浸染,掌握阅读、理解及书面表达能力,提升思维和口语表达能力。
  • 表演的“三合” 免费阅读 下载全文
  • 为了充分发挥表演学文的功能,在教学中应该做到“三合”。
  • 因情而异,因人而异 免费阅读 下载全文
  • 不同的人阅读相同的文章会有不同的体验,但是否所有的文章都适宜用角色扮演的方式来解读,用游戏促学习的“寓教于乐”的教学形式来引导学生进入文本,获得深刻而快乐的体验呢?这让我想起了白居易的话:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”个性化阅读没有唯一的标准答案。窃以为是否运用角色扮演应注意以下两点:
  • 写作教学的秘密 免费阅读 下载全文
  • 学生入学时,都认为自己会写作。通常会无所顾忌地涂鸦,并且很有自信地说出来给大家听。这些涂鸦,姑且称之为朦胧的写作,正是学生处于早期写作发展阶段的证据。有些老师会叫学生说说自己的涂鸦,并且请他们将自己的解释写在涂鸦下面。老师们需要利用学生对自己写作的信心,鼓励他们每天写作,学生便能迅速地学到:“如果我能把它说出来,我就能把它写出来。
  • “?”妙用三则 免费阅读 下载全文
  • “?”键是DOS时代使用频率较高的一个通配符,然而到了Windows时代,大家似乎将其淡忘了。其实,在Windows中,这个“?”键还是有不少妙用的。以下就是笔者发现的“?”键的三个应用实例,您不妨一试。
  • 北京中小学学生IC卡将代替纸本学生证 免费阅读 下载全文
  • 从北京市教委获悉,到2007年,北京市教委将逐步向全市的中小学学生发放学生IC卡,学生卡与高科技接轨后,老式的纸本学生证将成为历史。
  • 开放的圆圈是什么 免费阅读 下载全文
  • 我的女儿在美国从5岁长到6岁,从学前班上到小学年级。看看她受的教育,想想自己上小学的经历,实在感慨万千。
  • 荷兰求新求异的教育方式 免费阅读 下载全文
  • 荷兰的父母十分注重从小培养孩子的科研能力和探索精神。孩子读到小学二三年级,就会在教师和父母的指点下参观市区各级图书馆。在图书馆里,孩子们重点学习查找文字、音像资料,随后分阶段根据获取的材料确定自己的演讲主题。孩子们的演讲内容从“我的名狗”到“经济发展”,无所不包。制作各类标本是荷兰孩子求新求异的重要学习内容。
  • 为何狗年出现两个立春 免费阅读 下载全文
  • 我们用的农历,社会上习惯称它为“阴历”,其实它不是纯粹的阴历,而是“阴阳历”。农历既照顾月亮圆缺的“月”(即农历的月份),又照顾四季变化的“年”(即二十四节气)。农历的一年12个月是354或355天,比四季变化的“年”365天少10天左右,所以从公历上看,每年春节都要提前10天左右。
  • 春风化雨纠作弊 免费阅读 下载全文
  • 期中考试后,我阅完试卷,发现了一个很严重的问题:李清和张强做的部分题竟一模一样!哦,悲哀!才六年级的小学生,竟然有这种不良行为!况且是在我的眼皮子底下“作案”,真是胆大妄为!我岂能装聋作哑?哼,这次我可要狠狠地“批一批,斗一斗”了!
  • 开心一刻 免费阅读 下载全文
  • 教师礼赞 免费阅读 下载全文
  • 一 教师是一座“桥”,架设在昨天与今天之间,架设在童年与成年之间,架设在耕耘与收获之间。学生从教师脊背的“桥梁”上,跨过人生幼稚无知的江河,使彼岸不再那么遥远,让理想变为现实。
  • 师爱的力量(朱先云)
    书香:我和孩子们共同演绎的美丽(朱先云)
    追寻滋养生命的书香课堂——《麻雀》教学片断及评析
    《全国名师新秀大课堂》案例丛书——展示名师新秀最新教学案例 反映课改最新教学研究成果
    腹有诗书气自华(佘同生)
    语文课堂应该追寻书香境界(朱先云)
    深化课程改革 提高语文教学效率——兼谈语文教学观摩课(高恒利)
    2006运河之声——全国多种风格与流派小学语文名师教学观摩会
    “生活中的作文——写回信”教学设计及评析
    说福娃 编童谣(雷鑫亮 曾扬明)
    警惕另一种模塑(瞿卫华 朱国忠)
    英雄,也有缺点(邵建华)
    与英雄的脉搏一起跳动——《船长》教学实录(武凤霞)
    有些课是一辈子也忘不了的(吴礼明)
    语文教学机智的伦理学省察(巫惠群)
    把握切入点 轻松上语文——《“诺曼底”号遇难记》教后感(吴友红)
    原来可以这样读(韩艳红)
    都是“造”句惹的祸(徐亚群)
    “动物选美”活动,你准备好了吗(楼淑建)
    如何上好作文指导课(张书晋)
    《春天里的发现》教学设计(叶海燕)
    儿童世界与作文距离有多远(叶丽华)
    让“东西”变成东西(郭明霞)
    以读促写(方进)
    老师们,请多读点书吧(张元进)
    永远的歌声——《时代广场的蟋蟀》读书报告会(马玲)
    欢迎参加“第八届全国小学课堂教学征文大赛”活动
    偏旁等于部首吗(房进元 蒲志良)
    重教,也精彩(陈爱红)
    作文训练不要“捡芝麻丢西瓜”(韩花)
    用心扮靓“光彩夺目”的课堂(张建宏)
    农村小学新课程下的作文教学(阙超)
    聆听文学背后的声音(夏利萍)
    课文中的“红绿灯”(徐丽)
    新书架
    教坛新秀
    [专业成长]
    一次作文教学的深度实践与思考——从一堂“失败”的想象作文课说起
    用理性而非仇恨的目光穿透历史(窦桂梅)
    [教育文稿写作辅导]
    教研论文写作的四种思维模式(朱华贤)
    撰写论文巧选题(方西河)
    [交流时刻]
    且慢“入境”(马俊生)
    删除游戏(康亚华)
    春,在虚幻与真实之间(张晓飞)
    不带孩子去看槐花(薛瑞萍)
    表演的“三合”(黄大权)
    因情而异,因人而异(蓝辉春)
    [广采博览]
    写作教学的秘密(丹尼斯·沃克拉迪)
    “?”妙用三则(贾培武)
    北京中小学学生IC卡将代替纸本学生证(练玉春)
    开放的圆圈是什么(薛涌)
    荷兰求新求异的教育方式(江中岛)
    为何狗年出现两个立春(王玉民)
    [红烛闪闪]
    春风化雨纠作弊(商华)
    开心一刻(张明华)
    教师礼赞(杨丽萍)
    《小学青年教师》封面

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