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文献检索:
  • 冗繁削尽留清瘦 免费阅读 免费下载
  • 上个星期,我到江苏省兴化市参加了一个语文教学的研讨活动,会后去郑板桥纪念馆看了看。郑板桥的一首题画诗吸引了我:“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是郭时。”
  • 在比较中发现和借鉴——东南亚小学华文阅读教学研讨会的一个视角 免费阅读 收费下载
  • 2006年3月,江苏省首届东南亚小学华文阅读教学研讨会在无锡市举行。来自新加坡、泰国和我国台湾地区的华文教师,与无锡市的小学语文教师一起,以示范课、讲座以及讨论的方式,交流了东南亚地区小学华文阅读教学的情况与经验。这是一个很有意义的交流、研讨活动,对我们有不少启发。
  • 给学生一个什么样的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 美国教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活。”作为一线教师,每当我们登上讲台的那一刻,面对一双双清澈、纯真、探求的眼睛,我们不能不问自己:应该给孩子一个什么样的课堂?给学生一份什么样的教育?因为这关系着每个孩子的一生,关系到他们的未来。
  • 建构语言训练新机制的几个策略 免费阅读 收费下载
  • 在课标颁布前后,我国语文教学至少历经了两个较为典型的时期,以工具性为主要特征,以发展学生语文知识和能力为主要目的,以大量单调重复的文字训练为主要教学形式的时期;以人文性为主要特征,以关注学生语文学习的过程和方法、情感态度和价值观为主要目的,以多方互动对话为主要教学形式的时期。冷静反思之后,大家更多地将注意力转移到了工具性与人文性的统一,以及“三维目标”的整合上,力求找到传统的语言训练与新兴的对话教学的最佳结合点,建构课标理念下的语言训练新机制,从而真正实现学生语文素养的全面提升。
  • 用心授人以渔——于永正老师词义教学赏析 免费阅读 收费下载
  • 古人云:授人以鱼,只供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷。特级教师于永正老师深明此道,教学中他总是让学生掌握学法。以字词教学为例,他绝不满足于使学生懂得一字一词的意思,而是让学生从读中“悟”出理解词义的方法。现撷取于老师《惊弓之鸟》教学片断,略作评析。
  • 游园路上的精神相遇——古诗《诗园不值》两个课时的教学实录 免费阅读 收费下载
  • (生齐背《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等古诗。伴着美妙的旋律,师生唱起歌曲《让我们荡起双桨》)
  • 优雅些,再优雅些——听窦桂梅老师的《游园不值》有感 免费阅读 收费下载
  • 有些语文课,包括一些名师的课堂,听一次就够了,如果有第二次,那简直就是折磨。然而窦老师的《游园不值》,却再三地让我感动。
  • 你会用F键吗 免费阅读 免费下载
  • 所有的键盘都有F键,一般都是12个,它们叫做功能键,其位置在键盘顶部,从F1到F12。不过你知道所有这些键的作用吗?你知道这些键怎么为你节省时间吗?
  • 教育部发文抑制“学术成果GDP” 免费阅读 免费下载
  • 教育部5月10日表示,要从制度建设着手来保障学术道德,在评奖、晋升等过程中,实行学术道德一票否决制;要克服重数量轻质量的倾向;要及时妥善处理学术不端行为,
  • 美国:避免三六九等 免费阅读 免费下载
  • 在学校里,美国人从来不评三好学生、优秀干部。其实,他们班级里根本没有学生干部,班里所有的班务,分给所有的学生,而且定期轮换。在哥伦比亚大学附属学校的三年级二班教室里,挂着一张这样的分工表:作业分发——比尔;
  • 打开英国小学全国统考阅读试卷 免费阅读 收费下载
  • 英国每年都要举行全国性的语文、数学、科学三门课程的统考,而且各个学校合格率的排名会在全国各大报纸上公布。从每年的全国统考厚厚的语文考试册中,就可以发现英国人对小学生阅读的要求。我有机会获得一本2004年英国3~5级水平(一般12岁)学生参加全国统考的阅读考试册。
  • 如何判断教材文本的价值——对《检阅》之争的深度思考 免费阅读 收费下载
  • 《检阅》是人教版三年级下册的课文,主要内容是:波兰国庆节前夕,儿童队员们经过讨论,决定在参加国庆检阅时,将残疾队员博莱克放在第一排,理由是:“他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员”,“别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员”。果然,这个特殊的队列在检阅时受到千万观众的瞩目,赢得了长时间的掌声。
  • 谁侵犯了谁的权利 免费阅读 免费下载
  • 读过一则笑话:一妇人在清理垃圾,想扔掉一本书,对丈夫说:“那是本嗜血的夸张之极的情节剧,充满了谋杀和自尽,一个人的父亲被他叔叔杀死了,他自以为是个私家侦探,便开始在夜间偷听,又杀了他女朋友的父亲和兄弟,然后是他叔叔,最后他自杀了。”“典型的现代垃圾!”丈夫愤愤然。妇人将书扔进垃圾堆,封面上赫然写着《哈姆雷特》。
  • 我的“三问”——与谢道权、陆星梅两位老师商榷 免费阅读 免费下载
  • 谢道权和陆星梅老师都谈到文本解读的价值取向。的确,文本解读是现代教师应该具备的最基本的素质,“跪读”“站读”“俯读”三种阅读姿态的思考对一线教师大有裨益。但是我也有三个疑问。
  • 生活中的作文——成长中的故事教学设计 免费阅读 收费下载
  • 《成长中的故事》是“记录自己成长的故事”作文系列训练中的第4篇.它同前面3篇(《我的成长记录本》《我出生了》和《名字的故事》)组成一个单元。至此。这一单元暂告一个段落。下一阶段,将刊登“生活中的作文”系列训练设计的第二单元内容。当然,你也可以把它们继续收入你的成长记录本中。
  • “一堆垃圾”的故事 免费阅读 免费下载
  • 看到这个题目,也许您会感到奇怪:“一堆垃圾”会有什么故事?即使有垃圾,为什么不及时扫掉?教师有没有看到?看到之后是怎样处理的……别急,请您先看这样一篇学生作文。
  • 命好作文考试题目引导作文教学改革 免费阅读 免费下载
  • 新课标指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”考试是教学的指挥棒。传统小学语文试卷中的一些作文题目,如《我熟悉的一个人》《我最敬佩的一个人》《一件有意义的事》《一件难忘的事》《一件有趣的事》《暑假见闻》等,僵化、俗套,导致学生在写作过程中荒于观察,疏于体验,懒于思考,进而空话、假话连篇。在近几年的命题作文考试中,我注重儿童生活的真实表达和思想的自由交流,给作文教学带来了生机。
  • 布包里到底是什么——体验活动作文指导教学片断与评析 免费阅读 收费下载
  • 摸一摸,口述见闻感受 师:(拿出一个布包)同学们,在包里我给大家准备了几件礼物,我们不打开它,应怎样判断包里的礼物呢?
  • 作文评语也温情 免费阅读 免费下载
  • 常听一些老师抱怨学生不喜欢上作文课,可我的学生却是非常盼望作文课的到来,原因之一就是我给学生写的作文评语里充满了激励和温情。
  • 引导观察 培养兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在小学语文教学中,有许多教师对辅导学生作有畏难情绪,这主要是因为小学生作文容易写得简单空洞,语言干瘪。我在教学中注重引导学生观察生活,观察世界,并努力扩大学生的阅读面,培养他们的阅读兴趣,从而取得了理想的教学效果。
  • 用心在点滴——低年级写话实践 免费阅读 收费下载
  • 一、举一反三 多年的教学实践告诉我,语文课上必须适时地引导学生品教材中的优美句段,围绕这些“样本”进行扎扎实实、形式多样的训练。《美丽的武夷山》第2自然段中有个句子“三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋”,
  • 一幅插图亟待修订 免费阅读 免费下载
  • 人教版、苏教版国标本一年级上册,都在《汉语拼音》一课的韵母O的旁边印有一只彩色大公鸡。这一幅插图由来已久,但它却是教材中长期以来没有得到纠正的一个错误。
  • 树林是这样“密”起来的——《小小竹排画中游》教学片断与评析 免费阅读 收费下载
  • 《小小竹排画中游》是人教版一年级上册的一篇课文。它是一首优美的儿童诗,写的是在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他观赏着两岸美丽的风光,感觉自己如同在画中游览一样。全诗不长:“小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。
  • “触摸”平实的语文课堂——《触摸春天》课例反思 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的深入,新的教学技术手段层出不穷,对话教学、建构主义等新术语新理念纷至沓来,一些课堂在新课程外衣下显得喧闹和浮华。课堂回归平实成为必然话题。前不久,我执教《触摸春天》(第二课时),对平实课堂有了一次“触摸”。现撷取几个片断,结合听课老师的讨论,管窥平实课堂的要义。
  • 巧妙设计作业 巩固教学效果 免费阅读 收费下载
  • 作业是为了巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习,也是培养学生良好学习习惯的重要途径。任课老师要依据教学内容和学生的心理特点,设计不同的作业形式,以培养学生的各种能力,提高其综合素质。
  • 品析词句理解语言美 免费阅读 免费下载
  • 教材中的课文用词精美、语言生动,选择合适的教学策略品析重点词句,会使学生深入地理解文章的语言美,同时丰富语言积累并逐步感悟和运用。
  • 巧用多媒体激趣学古诗 免费阅读 免费下载
  • 课文里古诗语言凝练、形象且含蓄,富有思想性和艺术性,处处闪耀着美的情趣。在古诗教学中,我利用多媒体技术极大地改善了课堂教学中师生的信息交流状况,有效地增强了教学的直观性、形象性、生动性,较完美地展现了古诗的艺术魅力。
  • 我是“大兔子老师” 免费阅读 免费下载
  • 曾到扬州参加一个教学研究活动,在活动中,我第一次接触到绘本这样一种独特的儿童文学类型。随手翻翻一些经典的绘本,我一下子就被深深地吸引住了。虽然价格比较高,我还是欣喜若狂地选购了近500元的绘本。
  • “导一导”冀中的地道 免费阅读 免费下载
  • 今天语文课继续学习《冀中的地道战》。抗日战争时候的事情了,离学生的生活太远。前一节课介绍了文章的时代背景,也放映了电影《地道战》的相关片断,学生有了初步的认识和印象。这堂课该深入学习了解地道的特点和作用。如果还是老师讲讲,学生读读,我自己都会瞌睡的。
  • 移植“椰壳效应”提高活动内驱力 免费阅读 免费下载
  • 新课标在原先四大板块的基础上,新增了综合性学习,这给语文教学输入了新鲜血液,也带来了巨大挑战。一线教师在经历了陌生、游离的心态后,已经逐渐认可并赞同综合性学习的存在。的确,有效的课前课后查找、收集资料,或展开调查、访问,可以丰富学生的生活积累,为课堂学习提供厚实的知识铺垫。
  • 《峨眉道上》说“英雄” 免费阅读 免费下载
  • 由《小学青年教师》编辑部与中央教科所教育科技中心联合举办的“第八届全国小学课堂教学征文大赛”正在紧张评选中。评出的征文我们将择优在本刊刊登。除本期编发的这10篇外,以后还将陆续刊发获奖征文,敬请关注“征文选登”!
  • 《军礼》教学片断 免费阅读 免费下载
  • 新课程的语文课堂是一个具有生命力的课堂,它总是在动态中生成。面对这些生成性的教学资源,我们要及时捕捉,让它成为教学的契机。下面就《军礼》一课的教学谈一谈在这方面的体会。
  • 水土不服的“柑橘” 免费阅读 免费下载
  • 我很欣赏何捷老师的“游戏作文”,它使枯燥单调的作文课变成学生喜闻乐见的游戏,在欢声笑语中学生们轻松地写出一篇篇佳作。我决定把这香甜的“柑橘”“嫁接”到我的课堂中。
  • 美丽的秋——《秋游》课堂实录 免费阅读 免费下载
  • “提问,看谁第一个问,谁问得精彩!”我高声宣布。学生先是面面相觑,然后都埋头看书——在字里行间寻觅。
  • 《惊弓之鸟》教学案例比较研究 免费阅读 免费下载
  • 师:更赢是有名的射箭能手,他的本事是什么? 生:更赢不用箭,只拉一下弓,就能把大雁射下来。 师:这是因为—— 生:这只大雁受过箭伤。 师:对极了。更赢是根据什么知道这只大雁受过箭伤的?
  • 寻找隐藏的爱 免费阅读 免费下载
  • 《妈妈的爱》这篇课文选取的扇扇子、送伞、抱“我”看病等生活场景都是贴近学生生活实际的事。我想课文一定能引起共鸣,孩子们会兴高采烈、争先恐后地诉说他们和妈妈之间的故事,那么这节课的德育目标便水到渠成地实现了。但是课堂却没有按我的预设进行,多数孩子竟无动于衷,孩子们那平淡的眼神,静如止水的表情,了无生机的课堂气氛让我迷惑不解。是我引导不到位还是另有他因?我随机问了几个学生:“你的妈妈爱你吗?”有的竞毫无表情地回答:“不爱。”愕然之余,我又问:“为什么说妈妈不爱你?”“因为我一直是奶奶管的,奶奶对我最亲,妈妈没有管过我。”
  • 公开我的秘密——“胎教”背后的故事 免费阅读 免费下载
  • 一位家长告诉我,她家的孩子可喜欢老师了,特别爱观察老师。昨天放学回到家,她扫兴地对妈妈说,最近褚老师穿的裤子可真难看,又肥又大,一点儿也不漂亮!细心的妈妈是位妇产科医生,由于职业的本能她猜想可能是老师怀孕了,便来关心地询问我。
  • 在语境中学习词语 免费阅读 免费下载
  • 有许多时候,我们把理解词语停留在以词解词、就词论词或单纯地依靠词典上,以致学生在词语的学习理解及运用上出现了断层。若把词语放在一定的语境中学习理解词义,其学习运用能力将得到极大提高。
  • 用眼睛观察眼睛 免费阅读 免费下载
  • 新学期刚开始,我就布置学生写一篇作文《我的好朋友》,要求写好朋友的一条优点,并要有外貌描写。
  • 秀逗糖的故事 免费阅读 免费下载
  • 毕业联欢会接近尾声时,我从随身带着的包里变戏法似的掏出一大包糖,说:“孩子们,老师也没什么送给你们,就请你们每人吃颗糖吧!”“吃糖?”“对!吃糖!不过老师有两个要求:第一,大家必须在我发出口令后同时把糖送入口中;第二,无论遇到什么情况,都不能把糖吐掉。行吗?”“行!行!老师,你说什么都行!”听说有糖吃,孩子们早就按捺不住了,纷纷喊起来。我微笑着示意大家安静,便开始分糖。已经拿到的孩子兴奋不已,没有拿到的则伸长了脖子伸长了手……
  • 家庭世界杯 免费阅读 免费下载
  • 世界杯举行的时候,我和儿子都在过暑假,自然是乐在其中。妻子,家中唯一的女性也深受影响,以“贵在参与”的精神,时不时地“过把瘾”,这让我和儿子更是乐不可支。
  • 最后一节公开课 免费阅读 免费下载
  • 走下讲台的那一刻,申屠老师感到一阵轻松,肩上的担子终于卸下了。人们不知道,为了这一节公开课,她试教了三次,教案不知修改了多少次,已经两个晚上睡不着了。更重要的是,课堂上,她实践了自己的承诺。
  • 应考虑教学成本 免费阅读 免费下载
  • 一次,听一位老师上作文课,课题是“称金鱼”,每个学生面前都有一只金鱼缸,里边有数条色泽不同的金鱼在游动, 同时还有一台小磅秤。我一见就心生疑虑,这么多器物短时间如何准备?该花多少时间和精力?忙坏了多少学生和家长?为了这一节课准备了这么多道具,岂不有点儿“劳民伤财”?每一堂课都这么上,还有日子过吗?其实,培养学生的观察能力,又何必用许多同一物体,作千篇一律的表述7提高了教学成本,教学效果却未能提高。但此类现象在教学中却屡见不鲜。比如,一位教师在公开课上执教《乌鸦喝水》,为了让学生体验物投水涨的物理现象,让所有学生都自备玻璃瓶和石子到课堂上做实验。又如,适合随机板书,逐字逐词呈现的内容,非要点击鼠标用大屏幕投映。凡此种种,皆陷入形式主义的泥潭,徒有新奇之表,而无经济高效之实。
  • 我像一只快乐的公鸡 免费阅读 免费下载
  • 每到春天,母亲总要选择一两只健美的公鸡,强迫其饮定量的酒。酒醒后,公鸡能够孵蛋、带小鸡。因为公鸡不必忙于下蛋,它会一直领着小鸡,直到最后一只长硬翅膀,离它而去。
  • 一节意外生成的阅读训练课 免费阅读 收费下载
  • 1月9日晚上,陈天志小朋友的妈妈对我说:“明天是孩子的生日,他吵着要在学校过。”我迟疑了一下,想想复习阶段时间紧张得很,但是我还是说:“行!一定让他过个快乐的生日。”
  • 是“月明星稀”不是“众星捧月” 免费阅读 免费下载
  • 《少年闰土》多次被选编成课文,可美中不足的是彩色插图里出现了常识性错误。
  • 瓶子里的水到底有多少 免费阅读 免费下载
  • 《乌鸦喝水》第1自然段写道:“乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。”其中强调了乌鸦喝不到水的原因是瓶口小、瓶子里水少。瓶子里的水究竟少到什么程度才能保证乌鸦把石子放到瓶子里后,水会上升到让乌鸦能够喝到水?为此,我和学生进行了多次实验。
  • 在联想中拓展思维 免费阅读 免费下载
  • (出示句子:这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来)
  • 童言无忌 免费阅读 免费下载
  • 课堂上,我叫小雨说说“东西”是什么意思。小雨站起来,想了想,说道:“老师说过,没有生命的才能叫东西,比如桌子、板凳是没有生命的,我们可以说桌子这东西,板凳这东西;有生命的就不能叫东西,比如我,是有生命的,我就不是东西。”
  • 曹杰个人小档案 免费阅读 免费下载
  • 与书同行 读书是一种心情,读书是一种生活,在读书中放松心情,在读书中享受生活。读你所爱,爱你所读,做一位书香盈袖的教师,做一名有文化底蕴的语文教师,
  • 李荣芬个人小档案 免费阅读 免费下载
  • 年龄:33岁 学历:本科 职务:县教研室副主任 职称:小学高级教师 爱好:读书、上网、旅游
  • 吴海磊个人小档案 免费阅读 免费下载
  • 共享读书的快乐 课堂是学生可听、可读、可说、可想、可议的快乐殿堂。和学生一起读《黄山奇石》,领略大自然的神奇瑰丽;
  • [卷首语]
    冗繁削尽留清瘦(张庆)
    [国家课程改革之窗]
    在比较中发现和借鉴——东南亚小学华文阅读教学研讨会的一个视角(成尚荣)
    给学生一个什么样的语文课堂(王云阁)
    建构语言训练新机制的几个策略(丁时辉)
    [教学风景]
    用心授人以渔——于永正老师词义教学赏析(吴迪康)
    游园路上的精神相遇——古诗《诗园不值》两个课时的教学实录(窦桂梅)
    优雅些,再优雅些——听窦桂梅老师的《游园不值》有感(赖配根)
    [广采博览]
    你会用F键吗(郭雷)
    教育部发文抑制“学术成果GDP”(原春琳)
    美国:避免三六九等(李希贵)
    打开英国小学全国统考阅读试卷(祝禧)
    [争鸣]
    如何判断教材文本的价值——对《检阅》之争的深度思考(张康桥)
    谁侵犯了谁的权利(陆星梅)
    我的“三问”——与谢道权、陆星梅两位老师商榷(武凤霞)
    [教学参谋]
    生活中的作文——成长中的故事教学设计(徐鹄 谭姗姗)
    “一堆垃圾”的故事(张建国)
    命好作文考试题目引导作文教学改革(周彦欣)
    布包里到底是什么——体验活动作文指导教学片断与评析(黄百严)
    作文评语也温情(马金伟 马采青)
    引导观察 培养兴趣(高有忠)
    用心在点滴——低年级写话实践(张永柱 朱学彩)
    一幅插图亟待修订(朱大南)
    树林是这样“密”起来的——《小小竹排画中游》教学片断与评析(沈志媚)
    “触摸”平实的语文课堂——《触摸春天》课例反思(李向东)
    巧妙设计作业 巩固教学效果
    品析词句理解语言美(李艳平)
    巧用多媒体激趣学古诗(陈艳霞)
    我是“大兔子老师”(张永杰)
    “导一导”冀中的地道(孙静)
    移植“椰壳效应”提高活动内驱力(吕慧樱)
    [征文选登]
    《峨眉道上》说“英雄”(徐侠)
    《军礼》教学片断(励赛斐)
    水土不服的“柑橘”(方保前)
    美丽的秋——《秋游》课堂实录(宾丽)
    《惊弓之鸟》教学案例比较研究(许光伟)
    寻找隐藏的爱(邢福华)
    公开我的秘密——“胎教”背后的故事(褚春梅)
    在语境中学习词语(古菊红)
    用眼睛观察眼睛(秦巧英)
    秀逗糖的故事(成莉)
    [红烛闪闪]
    家庭世界杯(野山)
    最后一节公开课(朱华贤)
    应考虑教学成本(娄义碧)
    我像一只快乐的公鸡(冯根林)
    [青年教师来稿选登]
    一节意外生成的阅读训练课(卫耀娟)
    是“月明星稀”不是“众星捧月”(王宗良)
    瓶子里的水到底有多少(吴敏)
    在联想中拓展思维(崔艳鸽 李珍)
    童言无忌(向守万)

    曹杰个人小档案
    李荣芬个人小档案
    吴海磊个人小档案
    《小学青年教师》封面

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