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文献检索:
  • 打开孩子虚掩着的另一扇门
  • 从青岛回来,天正下大雨,儿子指着窗户上的雨水说:“妈妈,快看哪,雨水走路有自己的路线的。”我一看,果然如是。儿子接着好奇地问:“妈妈,为什么雨水要斜着跑呢?”
  • 超逼真优质木模型
  • 本刊隆重推出“教师八荣八耻”
  • 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为全国人民竖起了道德建设的新标杆。为了深化“八荣八耻”的行业内涵。加强师风师德建设,规范教师行为,提升教师修养,本刊倡议评出“教师八荣八耻”。本刊2006年第9期登出启事后,得到了全国各地读者的热烈响应。
  • 关于举行2007年(第五届)刘诗昆国际少年儿童钢琴赛的启事
  • 欢迎加入“教育交流与合作”考察活动
  • 新的样式 新的创造——关于当前语文试题的一点认识
  • 随着课标的贯彻执行,语文试题内容僵化、形式单一的弊端也得到了一定程度的纠正,出现了不少新的样式.体现了新的创造,展现了喜人形势。
  • 语言积累考察的误区及对策
  • 课标明确指出:语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累。综观当前的小学语文试卷,语言积累的考核已成为重点,这种走向无疑是正确的。但当前语文试卷中语言积累的试题存在“三重三轻”的现象,值得我们注意。
  • 让考试微笑着走近学生
  • 如何让考试微笑着走近学生?这也许需要从很多方面对考试进行改革。本人认为,加强命题改革,就是有效途径之一。
  • 口语交际书面测试命题初探
  • 随着课程改革的深入,评价越来越受到人们的关注,其中口语交际能力的考察也是语文教学中对学生评价的重要内容之一。口语交际书面试题的类型以课标中提到的倾听、表达、应对几方面为主,所设置的题目要以课标各学段对口语交际所确定的目标为依据。
  • 设置情境性试题,体现语文生活化
  • 小学语文试卷中试题设置体现情境性,既易于唤醒学生已有的经验储备,又有利于激发他们答题的积极性,使他们认识到.考试实际就是把自己的语文积淀与能力用在生活实践之中.这里的“生活”与“实践”尽管是模拟的,但却是真实生活的再现.和课程标准的要求相符合。因此,语文命题要生活化,语文考试要有语文味,也要充满生活味。
  • 小先生主管复习课
  • 陶行知认为:小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!
  • 小语命题的新走向:生活化、综合化
  • 紧扣教材却不囿于文本,依托文本适度向生活开放,将教材这本“小书”与生活这本“大书”融为一体——这在一定程度上代表了小语命题改革的方向。
  • 让测试焕发人文光彩
  • 新一轮课程改革给课堂教学带来了翻天覆地的变化。但我们发现,现在的教学中存在着“穿两种鞋子走路”的现象,即课堂教学穿“新”鞋子.在课堂上教师能认真贯彻新课改精神,学生的主体地位、以人为本的思想得到了很好的落实,而测试穿“旧”鞋子,测试内容枯燥、形式单一,仍旧没有摆脱“应试”的影子。
  • 我的语文,我做主——六年级语文毕业复习分类考级的尝试
  • 小学语文毕业复习量大面广,一直是老师和学生的心头之痛。如何切实减轻复习负担,让老师和学生们真正在和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勤于复习,从而提高复习质量?这个问题一直困扰着我。
  • 开心一刻
  • 试题分类精选汇编
  • 拼音与写字 1.按字母表的顺序排列,正确的一组是( )。 A.CDFEMH B.0PQTSR C.AGLRTW D.JUIXYZ
  • 上海市浦东新区2006年小学毕业考试语文试卷
  • 香港油麻地天主教小学2005~2006年度六年级期终评估语文试卷
  • 北京第二实验小学2006年毕业考试语文试卷
  • 杭州市2006年小学毕业考试语文试卷
  • 济南市市中区2005~2006学年第二学期六年级语文期末测试题
  • 郑州市金水区2005~2006学年学业评价语文试卷
  • 爱你,就说给你听……
  • 一直铭记那一个三八妇女节,虽然自己是一位男教师。
  • 不妨这样来考试
  • “考考,老师的法宝;分分,学生的命根。”传统型的考试不外乎:老师命题,考题严格保密;在考场上,老师的眼睛像电子眼一样盯着学生看,害怕学生“额外”得分,而学生缩着身子埋头苦做,不敢抬头,担心老师怀疑自己企图作弊;考试的成绩是衡量学生好坏的唯一尺度。因而,学生视考试为“洪水猛兽”。其实,在课改的今天,我们可以换一些方式.不妨这样来考试——
  • 笑意写在脸上
  • 自上学以来.我碰到过无数的老师。他们中,有的热情澎湃;有的内敛矜持:有的教学技艺超群,令人叹服:有的则平平常常,我大多已经淡忘。但是,勤勤恳恳、任劳任怨是他们共有的特征。至今回想起来,仍然活跃在脑海中的是——博学风趣的张老师。
  • 考试,原来可以很快乐
  • 到英国学习的第二天,西蒙先生就把我们带到图书馆的电脑室,让我们在学校的网站上随机做一些题目。做完以后,他立刻打印结果,后面还附了错题的答案和不同分数段的阅读书目。
  • 新年礼物
  • 临近春节照例要去拜望启蒙老师——一位年逾古稀的老人。平日总是忙乱,假日能让我从容地与老师促膝长谈。虽道君子之交淡如水,可也不能空着两手去见老师。礼物颇费踌躇:送烟酒太俗,送鲜花太艳.弄不好还要招致一顿臭骂。好在参加一个笔会时,主办方赠我一套新版《中国文化史》,小城书店还不曾上架。想来这是再恰当不过的感情载体了,老师定然喜欢的。
  • 打开孩子虚掩着的另一扇门(陆萍)
    超逼真优质木模型
    本刊隆重推出“教师八荣八耻”
    关于举行2007年(第五届)刘诗昆国际少年儿童钢琴赛的启事
    欢迎加入“教育交流与合作”考察活动
    [评价理论与实践]
    新的样式 新的创造——关于当前语文试题的一点认识(张汉清)
    语言积累考察的误区及对策(顾兴国)
    让考试微笑着走近学生(龙韦宏)
    口语交际书面测试命题初探(曾扬明)
    设置情境性试题,体现语文生活化(邱衍霖)
    小先生主管复习课(康亚华)
    小语命题的新走向:生活化、综合化(王普军)
    让测试焕发人文光彩(杨树军 王玉英)
    我的语文,我做主——六年级语文毕业复习分类考级的尝试(单劲松)
    [开心一刻]
    开心一刻(孙娟)
    [试题分类精选汇编]
    试题分类精选汇编
    [典型试卷精选]
    上海市浦东新区2006年小学毕业考试语文试卷
    香港油麻地天主教小学2005~2006年度六年级期终评估语文试卷
    北京第二实验小学2006年毕业考试语文试卷
    杭州市2006年小学毕业考试语文试卷
    济南市市中区2005~2006学年第二学期六年级语文期末测试题
    郑州市金水区2005~2006学年学业评价语文试卷
    [教学故事]
    爱你,就说给你听……(杨树亚)
    不妨这样来考试(单付辉 洪瑜)
    [我的小学老师]
    笑意写在脸上(吴晓君)
    [外国教育]
    考试,原来可以很快乐(邰霞)
    [园丁心血]
    新年礼物(冯根林)
    《小学教学:语文版》封面
      2000年
    • 09

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    主  编:樊学兵

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