设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 语文教学乐游游
  • 教育的象征,是溪边沃土里的种子。一粒种子包括一棵树的全形。一个婴孩包含一个人格的潜力,只待渐渐开展,成长。
  • 开心一刻
  • 《中华创新教育论坛》征文
  • 《教与学》全国教师教育论文征稿启事
  • 《中华教育科研文选》征稿
  • 《当代优秀教研成果总览》征稿启事
  • 《鱼游到了纸上》课堂实录
  • [“游”出感觉] 师:看黑板!今天我们要学的课文是《鱼游到了纸上》,请大家一起读——
  • 扎实有效·情智合一·回归本色——《“诺曼底”号遇难记》教学例谈
  • 华中师范大学教授杨再隋先生曾在《呼唤本色语文》中对新课程背景下的小学语文的教学现状作了准确、精辟的分析。概括出“虚、闹、杂、偏”四个问题.同时也提出了“平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松”的本色语文教学观。
  • 《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析
  • 巧妙导入,激发情趣 师:同学们,昨天,我和你们的数学老师吵架了! 生:(吃惊地)为什么? 师:我做了一道数学题,可是你们的数学老师说我做得不对,于是我们就争吵起来了。现在请小朋友们给评评理。请看黑板。(板书:-=20)我的这道数学题对不对呀?(生答:不对)啊?那谁能说说,为什么不对?
  • 在清风明月中,探录阅读教学的故乡——我教《泊船瓜洲》
  • 旅行的刺激在于探险,阅读的乐趣在于探究。探究式阅读,问题源于学生,能够最大程度地激发起学生的阅读欲望,提高阅读效率。探究式阅读,是一种深层次的阅读,有利于培养学生的探究能力。有利于革新学生的学习方式。阅读教学中,教师要善于发现文本中的“探究点”,引领学生享受探究式阅读的快乐。
  • 数字也是语文教学的资源——《21世纪的能源》教学谈
  • 在《21世纪的能源》这篇课文里,为了说明21世纪能源的特点,作者运用了许多数字。我尝试着以这些数字为资源来组织教学,收到了良好的效果。
  • 想象,无所不在——《寓言两则》课堂教学剪影
  • “儿童是在想象中起舞的天使。”有了想象,孩子们才能在心灵的土壤中播下神奇的种子,然后长出奇花异草。在语文课堂中,尤其是低年级的语文课堂中,教师要用心为学生搭建想象的舞台,让想象无处不在,让想象无处不精彩。如我在执教人教版二年级下册的《寓言两则》时,就搭建了多种形式的“想象平台”。
  • 扣住一张“嘴”,读活文中人——《将相和》教学解说
  • 再教《将相和》,我尝试着抓住文中大将廉颇的一句话“他蔺相如有什么能耐,就靠着一张嘴。反而爬到我的头上去了……”.引导学生研读“嘴”字,建构“教学骨架”.由此辐射全文.进行卓有成效的品读对话.多角度、立体化地解读历史人物,使课堂教学取得了实效。
  • 是僧?是俗?——《寻隐者不遇》教学案例及反思
  • 【案例】 教学古诗《寻隐者不遇》时,为了让学生对作者贾岛有所了解,我向学生介绍道:贾岛是唐代的一位诗僧,他做诗字字斟酌,句句推敲,以苦吟出名。接着我又让学生快速阅读本册教材第9课《推敲》,文中这样写道:“唐朝有个诗人叫贾岛,早年因家境贫寒,出家当了和尚。”
  • 《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录及点评
  • 师:昨天,我们初读了课文,准能说说课文的主要内容? 生:巴迪小时候写了一首诗,父母给予了两种不同的评价,以及他后来对这两种评价的认识。
  • 让情感在语言中着床——《文成公主进藏》教学设计
  • 学习目标: 通过读、讲、听、编等一系列言语实践活动,积累、运用语言,激发对文成公主的崇敬之情,初步了解民间故事、历史故事、文学故事的不同特点。
  • 在语词的丛林寻找美的诠释——《灰椋鸟》教学设计
  • 【设计说明】 《灰椋鸟》所在单元的主题是“人与自然”。作者徐秀娟是盐城自然保护区的工作人员,她为了寻找一只离群的丹顶鹤,不幸陷入沼泽,献出了年轻的生命。《一个真实的故事》就是艺术家为她谱写的歌曲。
  • 做一片美的叶子
  • 师:这篇文章是著名的儿童文学作家金波先生的作品。文章非常优美,读起来朗朗上口。像孙老师一样把书拿起来。你看那个同学的眼睛多亮,这是读书的时候最好的神情之一。
  • 有一棵树走进了课堂——听孙建锋老师的课
  • 常常听到人们赞叹,教学是一门艺术。我想,说教学是艺术,不仅仅是因为教学讲究方法,还在于常听课的人会被感动。孙建锋老师的课让我动情。这是因为我“平躺” 在纸面上的那棵树和它的叶子,被孙老师引领到了教室里,与四年级的学生们共度了一段快乐的时光,一段动情的时光。
  • 《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计
  • 一 与手有关的部首——斜手旁 手-掰开 拜年 摩拳擦掌 教师伸出左手手掌,让学生形象地观察其形状,再用水把手稍加蘸湿,然后手指叉开“印”在黑板上,让学生看着黑板上“手”的水印数手指;出示或画出小篆形体的“手”字,依然让学生数古文字“手”从一到五的手指数,最后出示楷体的“手”字,从左到右数时就会发现中指已经演变为“/”。如果依然把它看成是一个变形了的中指的话,那么,今天楷体的“手”字还依稀可辨其五指。
  • 《看电视》教学实录
  • 教学内容: 一年级口语交际 数学实录: 师:孩子们,你们喜欢看电视吗? 生:(齐)喜欢。 师:谁能告诉老师你爱看什么节目? 生:我爱看动画片。
  • 故事中的故事——书信格式教学趣谈
  • 办公室里一位同事正批阅试卷,试卷的内容是写一封信。她念叨着:“怎么搞的,书信格式怎么这么多人搞错?我已经强调两次了”。本年段的其他老师也附和道:“我讲了好多遍,出错的还是很多,要么开头称呼空两格。要么结尾顶格,还有的署名与日期换位。”我也颇有同感。赶忙翻起试卷来,发现一个年段360多人,全部正确的90多人,正确率仅25%左右。看到这个数字,大家都感到有些吃惊。
  • “补图编故事”教学设计
  • [授课年级]小学二年级 [教学目标] 通过自主探索、团结合作救助遇到困难的动物,培养学生关爱动物、关注生活、帮助他人、快乐自己的思想情操; 在看图、补图、说图中训练学生仔细观察、充分理解、大胆想象、个性表达等基本能力;
  • 习作训练课之“百万拍卖会”教学片断及评析
  • 师:我们今天一起来做一个游戏。(课件出示:百万拍卖会)在拍卖之前,我们要明确观察些什么? (生答:同学们的表现、拍卖的物品、商家的反应、拍卖师的表情、拍卖的过程、讨价还价的场面……师随机板书)
  • 我们一起聊吧——《牛郎织女》教学流程与部分实录
  • 主题:“美满”爱情的追求。 思路:写了什么故事?如何写这个故事的?为什么写这个故事?什么情况写这个故事的?
  • 由“有我之境”向“无我之境”的转变——《女郎织女》一课的启示
  • 在东南大学与南京师大主办的第四届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会上,窦桂梅老师执教了《牛郎织女》一课,让人深感王国维《人间词话》“有我之境”与“无我之境”的论述之妙。
  • 教学其实很简单——我教《挑山工》的课堂历程
  • 很多老师都有这样的经历:为了上好一节公开课,常常绞尽脑汁,最后还是不能如意,那种感觉就像得了一场不大不小的病。其实这一切都是我们自己造成的。很多专家早就告诉我们——教学其实很简单!《挑山工》是人教版的一篇经典课文.是一段呵护生命的文字。我在教这篇课文的过程中体会到了“简单”的含义。
  • 来自彼岸的一缕清风——王慧芬阅读课《给小主人的信》赏析
  • 初春的杭州,小学华文国际教育研讨会上,来自台湾的美女教师王慧芬就像一缕清风,和她的阅读课《给小主人的信》一起,吹进了浙江大学逸夫体育馆,给与会者带来满眼绿色和无比的温馨。
  • 《给小主人的信》教学设计
  • 一教材依据 台湾翰林版三年级下册第三单元第八课。 二教学时数及各节重点 第1节:学生能朗读课文,并说出本课的大意。 第2节:学生能了解本课词语的意思,并习写生字。
  • “千课万人”国际华文小学作文教学研讨观摩活动
  • “千课万人”国际小学数学智慧型课堂教学研讨观摩活动
  • 第四届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
  • 语文教学乐游游(王慧芬)
    开心一刻
    《中华创新教育论坛》征文
    《教与学》全国教师教育论文征稿启事
    《中华教育科研文选》征稿
    《当代优秀教研成果总览》征稿启事
    [阅读教学]
    《鱼游到了纸上》课堂实录(庄崧舟)
    扎实有效·情智合一·回归本色——《“诺曼底”号遇难记》教学例谈(虞大明)
    《一分钟》课堂实录精彩片断及赏析
    在清风明月中,探录阅读教学的故乡——我教《泊船瓜洲》(陈金才)
    数字也是语文教学的资源——《21世纪的能源》教学谈(洪永海)
    想象,无所不在——《寓言两则》课堂教学剪影(祁玲娟)
    扣住一张“嘴”,读活文中人——《将相和》教学解说(高祥虎)
    是僧?是俗?——《寻隐者不遇》教学案例及反思(翁小燕)
    《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录及点评(温霞 张玉)
    让情感在语言中着床——《文成公主进藏》教学设计(盛新凤)
    在语词的丛林寻找美的诠释——《灰椋鸟》教学设计(张学青)
    做一片美的叶子(孙建锋)
    有一棵树走进了课堂——听孙建锋老师的课(金波)
    [识字与写字]
    《丁丁冬冬学识字(二)》教学设计(黄亢美)
    [口语交际]
    《看电视》教学实录(石景章)
    [作文教学]
    故事中的故事——书信格式教学趣谈(张春妹 陈贵忠)
    “补图编故事”教学设计(艾斌艳)
    习作训练课之“百万拍卖会”教学片断及评析(刘雁华 陆艳荣)
    [实验研究]
    我们一起聊吧——《牛郎织女》教学流程与部分实录(窦桂梅)
    由“有我之境”向“无我之境”的转变——《女郎织女》一课的启示(乔光辉)
    教学其实很简单——我教《挑山工》的课堂历程(许彦达)
    [港澳台教育]
    来自彼岸的一缕清风——王慧芬阅读课《给小主人的信》赏析(吴琳)
    《给小主人的信》教学设计(王慧芬)
    [信息与动态]
    “千课万人”国际华文小学作文教学研讨观摩活动
    “千课万人”国际小学数学智慧型课堂教学研讨观摩活动
    第四届现代与经典全国小学教学观摩研讨会
    《小学教学:语文版》封面
      2000年
    • 09

    主管单位:河南省教育厅

    主办单位:河南省教育报刊社

    主  编:樊学兵

    地  址:郑州市顺河路11号

    邮政编码:450004

    电  话:0371-66324611

    国际标准刊号:issn 1003-2193

    国内统一刊号:cn 41-1394/g4

    邮发代号:36-37

    单  价:5.00

    定  价:60.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2