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文献检索:
  • 彰显课改时代精神,构建新型考试文化
  • “年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”,其本义固然是以每年花开有时来反衬人的青春不再,但在解读2006-2007学年全国小擎语文毕业试卷时,我却感到时序推进,自然景物可能依旧,但考试改革、命题意识正在与时俱进。
  • 怎样写现场作文
  • 平时,我们在写作文的时候,往往能得到老师或家长的指导和帮助,有时还能借鉴参考别人的作文,甚至在作文写好以后还可以请人修改和评点。然而,写现场作文就不可能借助别人的任何帮助了。
  • 扎实训练 考查能力 激发兴趣——谈“阅读短文”的考查方法
  • 阅读教学是日常教学的重头戏,阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏语言文字的能力。“阅读短文”的考查在教学中具有导向作用.考查的内容和要求要与日常教学一致,不能脱节,同时要把考查的结果反馈到日常教学中,以进一步提高教学效率。
  • 试卷的脸在悄悄地变
  • 请根据提示写出相应的词语(ABCC样式)或者是诗句。 我们的语文老师是个______(文雅,有礼貌)的人,课讲得很好。
  • 阅卷老师,请笔下留“情”
  • 新课改背景下的考试,淡化了记忆性内容,重视考查学生分析问题、解决问题的能力,关注学生的实践能力.关注学生的创新思维能力。试卷中开放性题目明显增多,常出现由学生自主选答的题目,目的是体现学生的个性化,尊重学生的积累、独特感悟和体验。笔者抽调一毕业班质量检测试卷,对学生的课外阅读及课内积累进行调查研究,发现有这样的试题:
  • 引领有效教学 服务课程改革——小学语文试题命题建议
  • 我们在调研中发现。许多教师在平时的教学中不怎么重视正音、正字或理解字义。在我们看来,读音、字形、重点字词的理解等基本知识,必须在具体语境中才能更好地考查出学生的真实水平,必须依靠平时的积累才能有效提高学生阅读与运用语言的能力,仅仅靠考前的几次“强化”和“冲刺”是不行的。因此,我们要求学生在具体语境中去读拼音写词语,选择正确的读音、汉字或解释,
  • 神奇的椰子壳
  • 记得小时候爱买一些大小不一的珠子.再用一条细细的红线把它们串起来,戴在手腕上。现在,班里的女孩子仍然重复着这种游戏。其实,指导学生复习又何尝不是在串珠子?教材中的名家名篇就像那熠熠生辉的大珠子。以人教版五年级上册教材为例,许地山的《落花生》、马克·汉林的《地震中的父与子》就是复习的重点篇目。复习时要充分利用“导读”“思考·练习”引领学生再一次走进文本。
  • 让试卷微笑——编拟试卷的一点体会
  • 一份优秀的试卷,应是内容与形式的完美结合。就小学语文毕业试卷而言,应以教材为凭借,以课标为标高,内容要涵盖拼音、识字写字、听说、阅读、习作等方面:在能力上要考查学生朗读、识记、感悟、鉴赏、判断、分析等水平,全面考查学生的知识面和应用能力。
  • 拼音和抄写
  • 查字典
  • 词语
  • 标点
  • 句子和修辞
  • 诗词名句
  • 对联
  • 口语交际
  • 综合运用
  • 阅读理解
  • 记叙作文
  • 感悟作文
  • 想象作文
  • 应用作文
  • 2007年湖北阳新县小学毕业考试语文试题
  • 河南开封市2007年初中新生质量检测语文试卷
  • 香港油麻地天主教小学2006-2007中文科毕业试卷
  • 2007年广东广州市小学毕业语文试卷
  • 2007年陕西西安市小学毕业考试语文试卷
  • 广东深圳市2006—2007语文测试卷
  • 山东济南市2007年小学语文毕业测试卷
  • 书讯
  • 欢迎参加“第十届全国小学课堂教学征文大赛”活动
  • 开心一刻
  • 阅卷工作中的“疑罪从无”原则
  • 反思我们的阅卷工作,出于种种原因,我们常常对学生的另类答案“疑罪从有”,大笔一挥。学生经过慎重考虑而写出的答案就会在一秒钟内被阅卷老师无情地“枪毙”掉,至于个中的疑点,我们根本就无暇顾及。
  • 2008年第2期读者调查表
  • 教坛新秀
  • 2005年被评为通辽市师德师风先进个人,1998年参加内蒙古自治区小学语文课堂教学基本功竞赛获得二等奖,1999年获“内蒙古自治区小学语文学科教学能手”称号,2001年获内蒙古自治区第二届阅读教学“明星赛”优胜奖。从教18年来所撰写的论文多次获奖或发表。所指导的学生作文多次获市、自治区、国家级奖励。
  • 考试·人生
  • 有人说,人生犹如一连串的考试,从你出生的那一刻起,命运之神就将试卷一次一次郑重地交给你,直至你生命的终结。
  • 《小学教学:语文版》封面
      2000年
    • 09

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