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  • 教坛新秀
  • 陈迎 岳阳市骨干教师,湖南省优秀青年教师。从教七年来,八次参加国家、省、市级教学比武,均获一等奖。多篇论文在国家、省、市级论文评比中获奖,并在《阅读与写作》《湖南教育》等发表文章10余篇。
  • 等待花开
  • 那日,遇到曾教过的一个学生,他已经从懵懂少年成长为大小伙子了。回忆起小学生活,他说最难忘的是每天下午和同学们一起读课外书的情景。至今对我捧着厚厚的书给他们讲《列那狐的故事》记忆犹新。于是.在那个小小的略显破旧的校园里.
  • 十年心声
  • 十年前,我迷上了一本杂志。此后,我的课堂教学于不经意中凝聚了众人的智慧,我的评课逐渐变得前沿,厚重,我的教学思考几经蜕变与飞跃,
  • 假日倾情
  • 7、8月份,赤口炎炎,暑气蒸人,然而对于师生们来讲,却是一年中难得的休闲时光。漫漫长假,老师们如何度过?我们特别邀请了部分老师就此谈谈打算。让我们一起“检查”下他们给自己假作业”吧!
  • 大呼小教
  • 今天睡好觉,明天不跳楼。—什么是教育?特级教师、湖北省武昌实验小学校长张基广给出这样的答案。他说,教育要减轻学生课业负担,让他们睡好觉,同时重视学生心理健康,教他们学会正确面对挫折以及认识生命的价值。
  • 《清平乐·村居》教学实录及教后感
  • 师:你们还记得清代诗人高鼎写的《村居》吗?生:(齐背)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早.忙趁东风放纸鸢。
  • 《渔歌子》教学实录
  • 师:这节课我们学习张志和的《渔歌子》.谁第一个来读这首词?
  • 命题作文审清题意“四抓”
  • 审清题意是写好命题作文最关键的一步。如果学生不能认真审清题意,抓起笔就写,很可能会“下笔千言,离题万里”。我认为,指导学生从最佳的角度,以最快的速度,从容认真地审清题意,可从以下“四抓”着手。
  • 其大无外,其小无内--《走遍天下书为侣》(第一课时)教学实录及自我剖析
  • 一堂精彩的语文课。我认为就两点:一是“太学生了”.二是“太语文了”。“太语文了”和“太学生了”都聚焦一个“太”字。精彩的语文课,妙就妙在这个“太”字上。“太”字最早源于“太极”一词.是“大”与“、”(表示“小”)组合而成的汉字,
  • 走向“智”“趣”的说明文阅读教学--《鲸》课堂实录及评析
  • (师简笔板画鲸)生:(喊)鲸。师:我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧!(播放鲸的录像片段,生发出阵阵惊叹)师:看到这跃动的鲸,你特别想知道什么?
  • 《七颗钻石》(第一课时)教学实录
  • 师:同学们。你们喜欢看童话吗?生:(齐)喜欢!师:快来猜猜。这是哪篇童话?(大屏幕出示童话插图)生:(抢答)白雪公主!
  • 解读语言密码,让学生经历一个真正的阅读过程--《穷人》课堂实录
  • 师:(板书课题和作者)今天,老师要和同学们一起学习俄国著名作家列夫·托尔斯泰的一篇文章.题目是——《穷人》。
  • 立足语文学习 教出小说真味--《临死前的严监生》教学实录及评析
  • 师:同学们,今天我们一起学习《临死前的严监生》。谁来读读课题?(生读,把“监”字读成了第一声)师:“监”是个多音字.在这里它读第四声,请你再读。
  • 《开天辟地》教学实录及思考
  • 师:还记得《开天辟地》这个神话的第一句话吗?生:“很久很久以前”。师:是的,这个故事发生在——生:很久很久以前。
  • 《浅水洼里的小鱼》教学实录及评析
  • (课前板书课题,板贴小鱼卡片)师:同学们,今天老师和你们一起学习一个小故事。(指黑板)故事的名字叫什么?
  • 挑剔式评价背后的隐忧
  • 在合作学习中,不可或缺的一环就是对其他同学的发言作出评价。但是,在课堂上却常出现这样的情况:一个同学读完课文,进入评价环节,如果第一个同学指出其一点不足,其他同学会接着指出他很多不足,小到添字掉字,大到语速语调。同学们一个个堪比火眼金睛的孙悟空,
  • 心中有学生,天地自然宽——评张亮老师《女娲补天》
  • 在某次以“读懂学生.有效教学”为主题的语文教研活动中.我听了浙江杭州市崇文实验学校青年教师张亮的《女娲补天》,感触颇深。张老师的课,处处关注学生主体,落实语言文字的感悟和训练.时时彰显本色语文“真实、扎实、落实”的境界。张老师的课,
  • 《去年的树》教学实录
  • 师:今天我们一起学习一位日本著名作家创作的童话。(生齐读题目:去年的树)课文说的是一对好朋友之间的故事.这对好朋友是——(生齐:一只鸟儿和一棵树)同学们都已经预习过课文了.下面我想请大家来展示一下自己的预习成果。是否需要再练习练习?
  • 立足文本 实现超越——《蜗牛的奖杯》教学与反思
  • 师:也许他们就是这么深情地交谈的,也可能他们什么也没说.只是这么你看着我。我看着你——这就足够了。
  • 它不仅是只高傲的白鹅--《白鹅》教学实录及评析
  • 师:同学们,作家丰子恺先生笔下的、《白鹅》特别有意思,真可谓与众不同。(板书课题)有人说,会读书的人,能把长文读短,就是把一篇长课文读成一句话或一个词。你行吗?请自由朗读课文,读准字音,读通句子。要读好课文,先要排除文中的“拦路虎”。
  • 开心一刻
  • 吸烟的实验 为了向学生证明吸烟的害处,老师特意把从香烟中提取的尼古丁放在虫子身上.不一会儿虫子就死了。老师接着问大家:“你们看.这个实验说明了什么?”同学们异口同声地回答:“抽烟不会长虫子。”
  • 一石激起千层浪--《穷人》教学实录及评析
  • 师:桑娜收养了西蒙的两个孩子后.心里是——生:忐忑不安的。师:请一位同学读第9~11自然段,其他同学边读边思考,桑娜在忐忑不安地想些什么。
  • 众星拱月 一唱三叹——《林冲棒打洪教头》教学实录及评析
  • 师:同学们。课前大家已经认真预习了《林冲棒打洪教头》,这个生动的故事选自哪一部名著呢?
  • 走近--走进,感受--感动——《丑小鸭》教学实录
  • 记得我在孩提时读《丑小鸭》,内心满是对美好生活的向往,相信将来有一天自己也能变成白天鹅.一定会备受老师、家长和同学的关注。当时,我稚嫩的内心只是渴望外形上的改变.对作者的言语意图——究竟要通过丑小鸭的苦难经历告诉人们什么并不理解。现在想来,
  • 《槐乡的孩子》教学设计及评析
  • 1.随意读课文。读后交流。阅读提示:自读全文。遇到不认识的字暂时跳过,让自己的阅读性情与感受随着文字自然流淌。
  • 植一株洲心荷绽放在学生心田---教科版六年级上册《赏荷》(四篇)教学实录及评析
  • 师:课前老师把课文发给大家了。你们一定都认真预习了,发现这课与以前学过的课文最大的不同了吗?生:都是写同一种植物——荷。
  • 《鲸》教学实录及教后反思
  • 师:今天我们来学习课文《鲸》。请大家举起右手,和老师一起书写课题。请打开书,认真读课文。看看通过读书,你知道了哪些关于鲸的知识。
  • 解诗意 悟诗言 得诗趣--《水乡歌》(第二课时)课堂实录及评析
  • 师:同学们,昨天我们学习了一首非常美的小诗。一起来读课题。(生齐读课题)在课文里我们认识了许多生字朋友.下面请同学们拿出作业纸.根据上面的拼音填一填这些生字。
  • 《纸船和风筝》(第一课时)教学设计
  • 1.小朋友们,在你们的成长过程中,一定收到过好朋友送的礼物吧?谁愿意跟大家说一说你最喜欢的礼物是什么?为什么喜欢它?
  • 花雨解乡愁--人教版五年级上册《桂花雨》教学实录及评析
  • 无论是“摇花乐”还是“桂花香”都是文章所表现的主要内容,都是值得品味的。至于作者为什么要以“桂花雨”为题,则可以再有深层次的讨论。巧妙的是,韩老师切准了教学的主线,
  • 在朗读中品味掌声的魅力——《掌声》(第二课时)教学实录
  • 师:这节课我们继续学习第21课《掌声》,请大家齐读课题。生:掌声。师:上节课我们初读了课文。认识了许多词语朋友。瞧!它们来了,快和它们打声招呼吧。
  • 弱水三千,只取一瓢饮--《月光曲》(第二课时)教学实录及评析
  • 师:《月光曲》是一首世界名曲,大家想不想听?生:(齐)想。师:《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》,它有三个章节,要完整地听下来需要很长时间。老师剪辑了一部分让大家欣赏一下。请同学们闭上眼睛倾听。
  • 关注语言文字,让人物形象活起来—一《飞夺泸定桥》(第二课时)教学实录及评析
  • 师:今天,我们来继续学习《飞夺泸定桥》这篇课文。28日早上,红四团接到上级命令——
  • “我的同学”作文讲评课实录
  • 1.现代感。★史若欣如此优秀的品质。真让我有些“羡慕嫉妒恨”呀!
  • 小事要写“大” 细节要写细--“关注小事,关注细节”作文教学实录及评析
  • 师:同学们,咱们今天上作文课,写作的题目是“老师”。喜欢写这个题目吗?生:(勉强地)喜欢。师:假的。怕我难过,故意说喜欢,其实不喜欢。(生笑)是呀,从一年级到六年级,写了多少次老师,写了多少个老师呀!没什么好写的了。——我这话是不是说到你们心眼儿里去了?
  • 《微型小说三篇》课堂实录及评析
  • 师:昨天.中央电视台有一档人物专访节目.我看得津津有味。被访者是谁呢?说出来大家一定认识——杨红樱。
  • “吹气球”场景描写教学实录及评析
  • 师:生活中往往有许多美丽的瞬间、精彩的镜头,会深深地印在我们的心里。下面请看老师给大家带来的几段视频。
  • “零售的故事”习作教学实录及评析
  • 1.说零食。 师:咱班有没有同学不喜欢吃零食?(生摇头)这节课,我们就从“零食”开始!一提到零食,你手里仿佛摸到了——
  • “我爱写童话”教学实录及评析
  • 师:有一种文学体裁,老少都爱读,知道是什么吗?(生猜测答案,略)师:对,就是童话。咱们今天就。来学写童话。说到童话,大家都很熟悉,古今中外,名家荟萃。能举一些你知道的童话家或童话名著吗?
  • 依据字理识字 滋养心灵之根--人教版一年级上册《比一比》教学设计
  • 本课是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在韵文之中.让学生在饶有趣味的诵读中认识表示事物的汉字.初步感知不同事物的数量词表达方式。限于篇幅,本课的设计侧重于字理教学的提示。以使学生领略汉字奇妙,激发识字兴趣。
  • 学习介绍与交流,朴素地进行口语交际训练--《有趣的动物、植物》教学纪实
  • 背景介绍:《小学教学》2009年的7-8合刊中,有我的一篇设计《有趣的动物、植物》;有一次,本打算按此设计到外地讲课.但是.在熟悉学生情况时发现。这一个班级的孩子.对于动植物的知识了解不多,口语交际训练的系统性不强.课前准备很不充分。于是,根据当时情形,
  • 聆听生活的交响 讲述别样的故事--“听音响编故事”口语交际课堂实录
  • “听音响编故事”是人教版第十一册第一单元的口语交际内容。应该说。这个主题对于学生而言,是有一定吸引力的,但要真正打开他们的思路却也不易,尤其值得我们关注和思考的是.如何在教学中引导学生树立主题意识.并学习从生活中取材,
  • 让诗意随生命成长而拔节--儿童诗写作课《落叶》教学实录及评析
  • 师:老师准备了一张图片。请看大屏幕。看到这样的雨景,你有什么感受?生:看到这幅图画,我感觉空气很清新,很想拿着雨伞到外面坐一会儿。
  • 两品“……”,点亮感恩的心灯
  • 《唯一的听众》是人教版六年级上册的一篇课文。课文最后两自然段各有一处省略号.教学时我引导学生对其进行了细品挖掘,取得了意想不到的收获。
  • 为每一各学生提供适合的教育——记河南省郏县西街学校
  • 河南省郏县西街学校创建于1906年。该校历经百年发展,文化积淀丰厚,教风学风严谨,教育成绩突出。学校现有40个教学班、3000余名学生,教职工120人,其中拥有国家、省、市优秀教师、优质课教师、骨干教师等60余人。校园占地面积16288平方米.建筑面积12800平方米。学校教学设施先进,环境幽雅,是学生全面发展和健康成长的理想园地。
  • 让爱的阳光普照校园——记河南鲁山县琴台第一小学
  • 河南鲁山县琴台第一小学(原名三街小学)位于县城北后街,始建于1964年,现有教学班25个,在校学生2161人。学校设施齐全,设备先进,除按小学一类标准配备各种常规教育设施设备外,还创建了校园广播系统、校园双向闭路电视系统和计算机校园网,实现了教育教学现代化、办公现代化.管理现代化。
  • 教坛新秀
    [卷首语]
    等待花开(马艳红)
    [你说我说]
    十年心声(贾峰)
    假日倾情(马艳红)
    [大呼小教]
    大呼小教
    [阅读教学]
    《清平乐·村居》教学实录及教后感(薛法根)
    《渔歌子》教学实录(武凤霞)
    [来稿摘编]
    命题作文审清题意“四抓”(赵秀梅)
    [阅读教学]
    其大无外,其小无内--《走遍天下书为侣》(第一课时)教学实录及自我剖析(刘云生)
    走向“智”“趣”的说明文阅读教学--《鲸》课堂实录及评析(林莘 雷劲[评析])
    《七颗钻石》(第一课时)教学实录(吴琳)
    解读语言密码,让学生经历一个真正的阅读过程--《穷人》课堂实录(陈金才)
    立足语文学习 教出小说真味--《临死前的严监生》教学实录及评析(罗才军[执教][1] 钱正权[评析][2])
    《开天辟地》教学实录及思考(蒋军晶)
    《浅水洼里的小鱼》教学实录及评析(杨昱婷[执教][1] 吴忠豪[评析][2])
    [来稿摘编]
    挑剔式评价背后的隐忧(王利珍)
    [阅读教学]
    心中有学生,天地自然宽——评张亮老师《女娲补天》(虞大明)
    《去年的树》教学实录(周益民)
    立足文本 实现超越——《蜗牛的奖杯》教学与反思(周双清)
    它不仅是只高傲的白鹅--《白鹅》教学实录及评析(汪智星[执教][1] 邱成立[评析][2])

    开心一刻
    [阅读教学]
    一石激起千层浪--《穷人》教学实录及评析(金明东[执教] 姜正德[评析])
    众星拱月 一唱三叹——《林冲棒打洪教头》教学实录及评析(吴静[执教] 孙双金[评析])
    走近--走进,感受--感动——《丑小鸭》教学实录(闫晓枫)
    《槐乡的孩子》教学设计及评析(方建兰[设计][1] 汪潮[评析][2])
    植一株洲心荷绽放在学生心田---教科版六年级上册《赏荷》(四篇)教学实录及评析(刘正生[执教][1] 张元花[评析][2])
    《鲸》教学实录及教后反思(屈太侠)
    解诗意 悟诗言 得诗趣--《水乡歌》(第二课时)课堂实录及评析(郑昕[执教][1] 刘春[评析][2])
    《纸船和风筝》(第一课时)教学设计(王小红)
    花雨解乡愁--人教版五年级上册《桂花雨》教学实录及评析(韩梅波[执教][1] 苏涵[评析][2])
    在朗读中品味掌声的魅力——《掌声》(第二课时)教学实录(王玲)
    弱水三千,只取一瓢饮--《月光曲》(第二课时)教学实录及评析(武亚娟[执教][1] 华荣[评析][2])
    关注语言文字,让人物形象活起来—一《飞夺泸定桥》(第二课时)教学实录及评析(陈迎[执教][1] 吴群[评析][2])
    [作文教学]
    “我的同学”作文讲评课实录(管建刚)
    小事要写“大” 细节要写细--“关注小事,关注细节”作文教学实录及评析(于永正[执教] 张芬英[评析])
    《微型小说三篇》课堂实录及评析(贾志敏[执教] 薛元荣[评析])
    “吹气球”场景描写教学实录及评析(马艳红[执教][1] 毛亚英[评析][2])
    “零售的故事”习作教学实录及评析(吴勇)
    “我爱写童话”教学实录及评析(胡元华[执教] 何捷[评析])
    [识字与写字]
    依据字理识字 滋养心灵之根--人教版一年级上册《比一比》教学设计(周颖[设计][1] 黄亢美[评析][2])
    [口语交际]
    学习介绍与交流,朴素地进行口语交际训练--《有趣的动物、植物》教学纪实(佐晓梅[执教][1] 杨华[评析][2])
    聆听生活的交响 讲述别样的故事--“听音响编故事”口语交际课堂实录(陈海燕)
    [综合性学习]
    让诗意随生命成长而拔节--儿童诗写作课《落叶》教学实录及评析(汪燕宏[执教] 沈大安[评析])
    [来稿摘编]
    两品“……”,点亮感恩的心灯(张素芹)

    为每一各学生提供适合的教育——记河南省郏县西街学校
    让爱的阳光普照校园——记河南鲁山县琴台第一小学
    《小学教学:语文版》封面
      2000年
    • 09

    主管单位:河南省教育厅

    主办单位:河南省教育报刊社

    主  编:樊学兵

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