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文献检索:
  • 词汇推测策略的运用与影响因素研究 免费阅读 下载全文
  • 词汇推测策略的运用是提高英语词汇教学质量,完善学生阅读能力不可或缺的因素和手段。通过借鉴国外二语词汇教学的经验,结合我国高校学生词汇习得的特点,试图探讨词汇推测策略在词汇教学中的可教性和有效性,简析制约成功词汇推测的不利因素,从不同侧面研究词汇推测策略在英语词汇教学和阅读理解中的应有地位和作用。
  • 关联与翻译:文学翻译中处理内隐信息的解释性模式 免费阅读 下载全文
  • 文学翻译的特殊性之一在于对其特有的内隐信息的处理,而文学语言符号的自指性、无限衍义性、复义性以及内隐信息,其本身的特点,给文学翻译中内隐信息的处理带来难度,文章从关联翻译理论的角度出发,对文学文本中内隐信息及其处理进行了探讨,试图建立一个关于解释文学翻译中处理内隐信息的理论框架。
  • 英语演讲的形式及分析 免费阅读 下载全文
  • 随着国际空间的日益缩小,经济全球化的进程,中国加入WTO,奥运会的日益临近,人们看到在越来越多的领域,从国际政治、经济、体育,到个人就业、晋升、发展,英语演讲发挥着不可低估的作用。文章着重就国际通行的英语演讲形式展开讨论,以期能对有志于提高英语演讲的读者有所帮助。
  • Have an N(v)句式的语义探析 免费阅读 下载全文
  • 澳洲学者Anna Wierzbicka在对have an N(v)句式的研究中,抛开形式化的探析方法,着重从语言本身的特征和以这种语言为母语的人的心态进行探究,获得了独到的见解。这不仅在实践和理论上丰富了语义研究的内容和手段,而且对英语教学也有一定的启示。文章展示了这位学者在探析中所采用的各种不同角度及其探析内容。
  • On Cultural Elements in Literary Translation 免费阅读 下载全文
  • 文物古迹译名初探 免费阅读 下载全文
  • 文章针对当前国内文物古迹译名中存在的一些问题,分析了这些问题的成因和解决办法,对文物古迹名称的翻译方法和评判标准做了初步探讨,并对国内文物古迹名称的构成形式和各种译法作了简要的归纳、分析,指出文物古迹名称翻译的目的及译者的责任。作者认为,译者的职责是要用读者可理解、可接受的形式,为接受文化提供忠实、准确、完整的文化信息。文物古迹译名的最终确认,在一定程度上要受接受文化的影响。
  • The Deconstruction Approach to the City Shore 免费阅读 下载全文
  • 音译词与文化 免费阅读 下载全文
  • 随着中西方文化交流的不断增多,外来词汇被大量引入汉语,该文以一些词的音译为例,简单说明了音译的原则和方法。
  • 《红字》中奇林沃思与丁梅斯代尔的关系新解 免费阅读 下载全文
  • 霍桑笔下的奇林沃思被广泛认为是一个冷酷无情的真正罪人,这主要是由于他对丁梅斯代尔的报复行为,但他们并不是简单的复仇者和被报复者的关系。文章按照时间发展顺序分析了他们从朋友到敌人再到亲人的变化,从而对他们的关系进行了重新解读。
  • 中西“软文化”差异的初因 免费阅读 下载全文
  • 了解文化差异是跨文化交际成功的必要前提,但仅了解物质层面上的不同远远不够。只有了解作为文化底蕴的“软文化”才算把握了一个民族的特性,而发掘“软文化”差异的原由则有助于更深入地理解文化的内涵。文章通过对西方文明之源古希腊和中国的对比分析,试图揭示自然地理条件是中西“软文化”差异的最原始也是最重要的影响因素。
  • 浅析跨文化交流中的障碍 免费阅读 下载全文
  • 本文简要分析了跨文化交流中的两种主要障碍,人为障碍与环境背景障碍的产生以及对跨文化交流的负面影响,并指出了研究这两种障碍的现实意义。
  • 经贸翻译的认知语言学观 免费阅读 下载全文
  • 翻译的过程可以看做是认知的过程,意义的理解是基于认知心理的基础上的对原语的认知理解。认知语言学的原型理论和隐喻与经贸英语的翻译有着密切的联系和影响。运用原型理论对经贸文本进行了分析,强调在翻译中注意原语文本的不同而使用不同的词汇、语气和格式。隐喻是理解经贸文章的基础,经贸英语因其特殊性而使用隐喻结构,所以在翻译中要准确理解和体现原文的含义就要很好的理解原文中的词汇隐喻,力求达到原文和译文词汇在意义和功能上的对应。
  • 译者认知框架下翻译的可译性 免费阅读 下载全文
  • 译者作为两种不同语言间沟通的桥梁,将原文作者和译文读者联系在一起。翻译过程中,译者这一翻译主体因素对译文的影响举足轻重。该文试图从译者的认知模式着手,通过对译者信息处理模式的介绍,探讨译者方面引起的翻译困难和翻译的可译性问题。
  • 语域新趋势:商务电子邮件的信息传递 免费阅读 下载全文
  • 文章探讨了电子邮件信息传达中的口语化特性是否已经开始对商务活动中书面语交际产生影响,并对商务电子邮件中使用的语言的内容和语域以及文体进行分析。分析表明电子邮件已经开始对书面商务信函产生影响,并且出现了更加灵活的语域特征。文章的分析结果将会对商务英语课程的设计者和教师有一定的启发。
  • 数字“九”在中西方文化中的异同及其翻译 免费阅读 下载全文
  • 文章分析了数字“九”在中西方文化中的不同的文化意义及其内涵,也初步概括出在不同的语义环境下对这一数字的翻译方法。
  • 社会背景中的性别与幽默 免费阅读 下载全文
  • 性别问题一直是语言学和心理学研究领域的课题,很多研究证明男性与女性的心理活动与语言表达形式由于性别的不同而存在千差万别。通常情况下,人们可以通过一段语言来判断说话者的性别,也会根据一个人的性别对他/她的言语或行为做出预测,这就是凭借性格的不同进行的性格构建与性格拆析。该文利用幽默这一语言兼心理现象进行了性别与幽默关系的研究。
  • 流行美语的基本特征和功能 免费阅读 下载全文
  • 本文通过一些常见的流行美语俚语如水果俚语和电影中流行的俚语,分析和论述了流行美语(俚语)的来源、语体特征、重要性和广泛性、使用范围和局限性以及相互关系,说明了俚语是在变化发展中更新存在的。
  • “写长法”在英语专业基础写作教学中的实施 免费阅读 下载全文
  • 该文从理论和实践的角度扼要地阐述了王初明教授倡导的外语教学“写长法”理据,对“写长法”在英语专业低年级基础写作教学中的实施步骤进行讨论,包括课程安排、任务设计、长度要求、批改方式和评价标准,指出“写长法”目标明确、方法独到、新颖,促进了英语专业的基础写作教学,有效地促进学生英语语言水平的提高。
  • 论英语学习 免费阅读 下载全文
  • 文章从历史、现实、理论、实践等不同角度论述了为什么全世界学习和使用英语的人越来越多,为什么是英语而不是其他语言能成为现代国际通用语以及我们中国人为什么要学好英语等问题。
  • 学生专用双语词典的编纂与大学英语教学 免费阅读 下载全文
  • 纵观目前已出版的双语词典,虽然种类繁多,但的确缺少一部内容翔实、针对性强、紧密联系大学英语教学并具有实用价值的专门为大学生“量身定做”的学生双语词典。该文有针对性地指出了目前学生使用的词典存在的缺陷以及编纂学生专用双语词典的重要意义。编纂特殊的学生双语词典,是适应中国加入WTO后各项教育制度和教学内容的改革以及学生自身学习的需要。
  • 《大学体验英语》(综合教程)教法初探 免费阅读 下载全文
  • 《大学体验英语》(综合教程)以其先进的编写理念,科学理论依据,独特的架构和新颖的章篇练习受到越来越多的学生和教师使用。好教材需要与之相匹配的课堂教学方法。该文结合作者一年多的课堂教学实践,对《大学体验英语》(综合教程)课堂教学进行了探讨,认为应该利用语篇课堂教学方法,提倡在语篇中理会意识,锻炼技能,以学生为中心,但又主张充分发挥教师的作用,从而提高学生的综合语言应用能力。
  • 多媒体大学英语混合式教学模式 免费阅读 下载全文
  • 文章分析了根据教学大纲的修订而采用的几种不同教学模式优缺点,提出了利用多媒体的大学英语混合式教学模式,它兼备多种教学模式的优点,扬长避短,不仅能提高学生学习的积极主动性,而且能大大提高教学效率。
  • 英语单词记忆方法探究 免费阅读 下载全文
  • 如何使英语单词背了不忘,能否把单词同我们熟悉的事物串联起来,利用单词的特征与熟悉的事物产生联想,通过联想来实现记忆。该文力求突破传统的记忆方法,提供一套科学有效记忆单词的方法。
  • Considerations in EFL Writing Teaching 免费阅读 下载全文
  • 二语课堂教师用语中模糊语的分类及教学功能 免费阅读 下载全文
  • 自模糊语概念提出以来,研究者们已阐述了其在自然会话中的语用功能。然而,以前的研究者大都局限于自然会话中模糊语的分析,很少把研究扩展到课堂教学领域中去。传统的教师话语研究者在教师话语的语用研究上也有欠缺。该文作者观察了二语课堂中教师模糊语的使用和分布情况,对其进行分类,阐述其教学功能。
  • 了解文化差异,提高学生跨文化交际能力 免费阅读 下载全文
  • 文章通过文化和语言的关系,对比中西文化差异,提出增强学生了解英语国家文化的意识,全面提高学生跨文化交际能力以及具体方法;同时指出在加强英语学习过程中母语学习的重要性。
  • Learner- Centered Instruction on Reading 免费阅读 下载全文
  • 学习动机对大学英语口语教学的影响 免费阅读 下载全文
  • 文章从考察教学效果和学习动机的关系出发,对学生学习英语口语的动机进行分析,探讨如何通过激发学生的学习动机,促进学生学习口语的积极性,从而有效地提高学生的英语口语水平。
  • 突破中国人英语学习的“瓶颈”——兼论英语教学中如何实施被动学习向主动学习的转化 免费阅读 下载全文
  • 在全球化进程日益加快的今天,英语已经成为一种不可或缺的交流工具。同时,英语教学在中国也是费时较多,收效较低。该文针对中国英语教学中存在的种种弊端与陋习,基于被动学习和主动学习的理论,主张在英语教学中实现由被动学习向主动学习的转化。
  • Combining Oral Practice with Extensive Reading Course 免费阅读 下载全文
  • 年复一年,英语教师一直在寻找着一种能够让英语专业学生更多地练习口语的方法,但是始终效果甚微。文章作者进行了为期多年的实验和研究,找出了一个将读和说结合在一起的新的教学方法。经过教学实践,这一方法可以大幅度地提高专业学生的口语能力和阅读能力。
  • 英语课堂教学与培养学生元认知策略 免费阅读 下载全文
  • 文章通过分析传统大学英语课堂教学现状和存在的不足,提出应改变传统课堂教学观念,利用现代课堂教学的功能和理念,培养学生掌握元认知策略,以便课下自主学习,提高学生听说读写的综合能力,解决扩招后教学班容量大,教学质量下滑的难题。
  • On Cultural Teaching 免费阅读 下载全文
  • 语言是文化的载体,文化影响着语言,二者是密不可分的。外语教学的目的是使外语学习者具有使用所学外语与其本族人进行交流的能力。文化知识有助于外语学习者掌握语言知识,提高听与读的理解能力,也有助于提高学习者使用语言的能力及交流能力。因此,文化教学在外语语言教学中是必不可少的。文化知识的教授不仅限于外语文化知识,我们也不能忽略中国文化知识的灌输,将中国文化和外国文化进行比较。这样,外语学习者才能够正确运用所掌握的文化知识与外国人进行得体交流。所以,文化教学在外语语言教学中起着重要作用。同时,文章提出了一些文化教学的方法。
  • 初中英语学困生心理健康因素对比调查 免费阅读 下载全文
  • 通过对重点中学和非重点中学的初中英语学困生心理健康的几项非智力因素指标进行随机抽样调查和分析,结果显示:重点中学与非重点中学初中英语学困生在非智力方面的心理健康状况存在差异,重点中学略好于非重点中学,但整体水平都较低;这两类层次不同的学校,初中英语学困生在英语成绩上没有显著差异,整体业绩水平都比较低;心理健康测验中非智力因素总体得分与学习绩效呈正相关,但并非所有项目都与学习绩效存在显著的相关性,相关性显著的项目可以采用因素分析方法筛出。
  • The Problems and Suggestions in Expanding the Vocabulary for College Students 免费阅读 下载全文
  • 大学英语教学如何提高学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学好英语的前提条件。教师在平时的教学中,要千方百计创造良好的教学情趣,培养学生学习语言的兴趣,充分调动学生的学习积极性,最终让学生实现学习英语的终极目的。
  • “零适应期”中学英语教师培养模式研究 免费阅读 下载全文
  • “‘零适应期’中学英语教师培养模式研究”于2004年9月被批准为河北省教育科学规划课题之一。它将促进高校英语教师教育专业的人才培养模式的改革,培养出更多的适应于基础教育改革的中学英语教师。
  • 英语学业不良学生的成败归因分析 免费阅读 下载全文
  • 英语学业不良学生在成败归因上存在归因偏差、消极归因倾向比较严重。教师应针对其消极归因倾向,采取归因训练等措施,帮助学生形成积极的归因倾向。
  • 学生商务英语写作存在的问题及解决方法 免费阅读 下载全文
  • 针对学生在撰写商务文件时的问题,教师应要求学生做到每一个词都言之有物,避免使用强语气词、套话和长句,突出句首句尾内容,用短句传达好消息,不用短句传达坏消息,并注意适当的篇幅,不宜太长,否则会影响效果。
  • 从一堂阅读课看大学英语自主学习的课堂应用 免费阅读 下载全文
  • 本文试就一堂英语阅读课的教学活动探讨自主学习这一理论在大学英语教学中的具体形式和应用。展示了教师如何在了解背景知识、开展课堂讨论和竞赛及总结复习要点时引导学生的自主学习,并论述了在大学英语教学中应将自主学习与传统讲授有机结合,激发学生的自主创新意识。
  • [语言文化研究]
    词汇推测策略的运用与影响因素研究(葛维德)
    关联与翻译:文学翻译中处理内隐信息的解释性模式(桑仲刚)
    英语演讲的形式及分析(董红)
    Have an N(v)句式的语义探析(梁绿平)
    On Cultural Elements in Literary Translation(王慧)
    文物古迹译名初探(宗端华)
    The Deconstruction Approach to the City Shore(李谧)
    音译词与文化(刘维一)
    《红字》中奇林沃思与丁梅斯代尔的关系新解(张志)
    中西“软文化”差异的初因(陈丽芳)
    浅析跨文化交流中的障碍(欧玉松)
    经贸翻译的认知语言学观(董顺琪)
    译者认知框架下翻译的可译性(胡茶娟)
    语域新趋势:商务电子邮件的信息传递(袁新华)
    数字“九”在中西方文化中的异同及其翻译(曾尼)
    社会背景中的性别与幽默(贾艳丽)
    流行美语的基本特征和功能(陈江宏)
    [教学研究]
    “写长法”在英语专业基础写作教学中的实施(李玉平 陈素英)
    论英语学习(舒启全)
    学生专用双语词典的编纂与大学英语教学(于俊平)
    《大学体验英语》(综合教程)教法初探
    多媒体大学英语混合式教学模式(周聪慧)
    英语单词记忆方法探究
    Considerations in EFL Writing Teaching(俞微)
    二语课堂教师用语中模糊语的分类及教学功能(王雪玉)
    了解文化差异,提高学生跨文化交际能力(王向东)
    Learner- Centered Instruction on Reading(付静)
    学习动机对大学英语口语教学的影响(杨德洪)
    突破中国人英语学习的“瓶颈”——兼论英语教学中如何实施被动学习向主动学习的转化(蔡进 杨德洪)
    Combining Oral Practice with Extensive Reading Course(谢敏)
    英语课堂教学与培养学生元认知策略(李莉)
    On Cultural Teaching(王莉)
    初中英语学困生心理健康因素对比调查(裴晓琴)
    The Problems and Suggestions in Expanding the Vocabulary for College Students(张世群)
    大学英语教学如何提高学生的学习兴趣(孟新颖)
    “零适应期”中学英语教师培养模式研究(魏晓红)
    英语学业不良学生的成败归因分析(何莉)
    学生商务英语写作存在的问题及解决方法(肖明惠)
    从一堂阅读课看大学英语自主学习的课堂应用(黄幼)
    《成都大学学报:社会科学版》封面

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