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文献检索:
  • 全球性问题与21世纪国际教育 下载全文
  • 人类面临的全球性问题构成了人类教育的氛围,人类的困境人人都必须分担,人类的生存和发展同样取决于各国人民和所有国家间的合作,国际教育已成为建树道义和增强人类团结的最有力的工具。21世纪的国际教育应当对一切社会里进行的人类价值观的教学和实践确定一个普适的方向,以促成一种新的同心同德与合作的文化的形成,追求人的价值应成为21世纪国际教育的基本目标,以人为基础的学习应是21世纪国际教育的基本内容和方法。
  • 新世纪我国基础教育课程改革的理念与体系 下载全文
  • 新世纪我国基础教育课程改革的目标在于以学生为本,具体包括:从“双基”到“四基”;以学科课程、活动课程、综合课程、问题中心课程等多类型课程体现目标;学生建构的课程设计,把学生的发展作为课程开发的出发点和归宿。落实这些目标必须确立终身学习的课程设计、多元文化的课程设计、开放系统的课程设计等全新的课程改革理念,试行国家课程、地方课程和学校课程。即三级课程、三级管理的基础教育课程体系。
  • 面向21世纪的教育技术学专业课程体系改革及面临的挑战 下载全文
  • 认真分析我国教育技术学专业课程体系改革的现状及所面临的挑战,是构建面向21世纪教育技术学专业课程体系的基础和前提,文章在分析教学系统的构成要素及各要素之间相互关系的基础上,对与教育技术学专业课程体系改革密切相关的培养目标、培养模式、课程体系、社会需求以及不科领域等方面的发避孕药现状与所面临的挑战进行了分析。
  • 论艺术教育的理想 下载全文
  • 艺术教育不应拘泥于“当下”,而应放眼于普世,应为提升全民族的审美文化与审美精神服务,此为艺术教育的理想;其实现方式应以“开放性”为始发点,以艺术素质教育为其实施机制,并以艺术教育工作者素质的提高为根本;艺术教育理想的实现是一项系统工程,应以社会各方的参与为保障。
  • 论法律均衡 下载全文
  • 法律制度的生成、演化与创新既是一个自然历史过程,也是一个以相关制度资源的最佳配置为核心的动态平衡过程,在规范意义上,法律活动将均衡原则作为其最终直辖市机制和最高秩序依归。“帕累托最优”和“卡尔多-希克斯改进”是评价法律供求均衡的主要理论标准,从法律成本效益分析的角度。可以总结出多种法律均衡模型。但如果法律资源配置不当,就可能陷入“法律低效率”的制度怪圈。现实社会中,由于经济政治结构和意识形态等相关因素不断发展变化,法律的需求随之变动不居,法律的供求在非均衡-均衡-非均衡的循环过程中,走向未来。
  • 论法治社会中的司法公正 下载全文
  • 司法公正是人民法院审判工作的生命和灵魂,是落实依法治国方略热处理 要内容,司法公正也是社会文明进步的重要标志。在法治化社会中,司法的地位和作用是极其重要的,但由于司法权的异化,产生了司法腐败和司法不公正,如何铲除司法腐败,实现司法公正,已成为我国建设社会主义法治国家的头等大事,文章通过对妨碍司法公正扰因分析,创造性地提出了保障司法公正的制度构想。
  • 跨越卡夫丁峡谷是过程与阶段的统一 下载全文
  • 跨越卡夫丁峡谷是马克思晚年提出的一个理论观点,从社会基本矛盾理论和中国革命的实践来分析,跨越卡夫丁峡谷是一个过程,该过程由“社会制度跨越”和“生产力补课”两个阶段构成,只有完成了两个阶段的跨越,才是实现了真正跨越卡夫丁峡谷的目标。“跨越过程论”论证了初级阶段的客观性、科学性及对建设有中国特色社会主义实践的重要指导意义。
  • 甘肃城市土地可持续利用研究 下载全文
  • 甘肃城市用地既存在一定限制因素,又具有较大的开发潜力。国家西部大开发战略的实施是甘肃城市发展的外动力,自身资源的开发、人口的增长和城市化水平的南昌市是城市发展的内动力。应采用积极培育、发展大中城市,重点发展沿黄河及铁路干线上的城市和扶持特色城市的城市土地持续开发利用模式,并探索实现城市土地可持续利用的对策。
  • 我国个人所得税制改革综述 下载全文
  • 随着社会经济形势的发展,现行个人所得税制的种种弊端暴露出来,本文结合了许多专家学者的观点,就如何进一步完善个人所得税制进行了综述。
  • 《西北师大学报:社会科学版》封面