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文献检索:
  • 论学科教育学在教育学科体系中的逻辑定位 收费下载
  • 为确保分类的客观性和逻辑性,应当以各门教育学科具体的研究对象作为教育学科分类的基本依据。教育学科可划分为三个系列:基干性学科体系;边缘性学科体系;教育科学学系列。其中,基干性学科体系最为庞大,已发生多层面的分化。如果要确定层级的话,那么,学科教育学应该与课程教学论一样都属于教育学科下的二级学科,并且,学科教育学本身也已发展成为一个繁富的学科群。
  • 对比分析说的兴衰及其对我国外语教学的启示 收费下载
  • 对比分析说在20世纪中叶兴盛一时,其鼓吹者宣称它能通过比较学生的母语与第二语言,弄清学生的症结所在,并提出最佳解决办法。但是,由于它在理论和实践上的缺陷随着岁月流逝变得日益明显,遭到了越来越多的批评。对比分析说的兴衰对我国外语教学应有一定的启示。我们有必要摆脱对比分析说的束缚,从各种新的第二语言习得理论中汲取营养,以创建我国新的外语教学模式。
  • 语文特级教师对“教”与“学”关系的探索 收费下载
  • 在新时期的中学语文教学改革中,怎样对待学生的学,一直都是人们探索的一个重要课题。广大语文特级教师的基本观点是:教师是教学的主导,学生是学习的主体。在实际的教学过程中,最难落实的是“学生是主体”。为此,语文特级教师在以下方面做了探索:尊重、理解和关心学生;调动学生学习的积极性;教会学生学习;在教师的启发、引导和帮助下,放手让学生自己学。
  • 基础教育改革中“两难问题”初解 收费下载
  • 在全面推进基础教育改革的进程中,呈现出众多的“两难问题”。试图对课程管理与设置、高考改革的导向、教学组织形式的选择、教育投资与择校、减负中出现的若干两难问题展开论述,并寻求初步解决这些问题的切入点与对策。
  • 新经济与高校创新教育 收费下载
  • 介绍了新经济的内涵,阐述了高校创新教育在新经济的地位与作用,提出了新经济时代高校创新教育的人才培养目标、学术氛围和成才环境,以及培养创新型人才的体制、机制和制度。并进一步提出了高校创新教育体系的建立等问题。
  • 国际化与国际理解教育 收费下载
  • 国际理解教育是当今世界教育的一个热门课题。现代科学技术的发展,交通、通讯手段的进步,特别是互联网的诞生,大大促进了整个世界国际化的程度。国与国之间的交往日益频繁,以一种宽容、尊重的态度与别国沟通协商和共同行动显得十分重要。国际理解教育顺应了整个世界国际化发展的趋势。1994年国际教育大会第44届会议的主题就是“国际理解教育的总结与展望”。中国的改革开放和即将加入WTO,都使得中国越来越成为世界体系中的重要部分。同时与世界教育接轨,培养具有国际理解精神的国际化人才,也是我国教育迫切需要研究的课题。
  • 能力本位:新世纪师范教育的基本理念 收费下载
  • 新世纪的师范教育确立能力本位的基本理念,是知识经济时代的本质要求,是构建人才培养模式的崭新课题,是实施素质教育的价值取向,是教师素质结构的重要内涵,也是师范教育深化改革的迫切要求。因此,必须采取调整师范教育目标和课程结构、加强教育实践环节教学、增强指导性、渗透性和示范性、深化教育人事制度改革等基本策略,努力提高师范生的教育教学能力和未来教师的专业化水平。
  • 师德建设的自律与他律 收费下载
  • 师德建设是高校教师思想政治工作的重要内容。如何提高师德建设水平,充分发挥师德对社会的进步和发展的积极作用,从把握道德的自律与他律的关系出发,论述了师德建设中自律与他律的统一。
  • 班主任的教育信念形成与主体价值实现 收费下载
  • 教育信念是一种建筑在主体价值之上的教育观念,班主任教育信念的形成必须凸显主体价值;主体价值的支撑性品质是教育信念,班主任的主体价值实现有赖教育信念的形成。两者整合的必由之路是班主任的反思和研究。
  • 师范院校校园文化建设的内涵 收费下载
  • 师范院校校园文化是千百万师生为学为师创造性实践的产物。总结丰富多姿的校园文化建设的实践经验,探讨和发展其深刻的内涵:以人为本的精神文化;“有意设计,无意灌输”的物质文化;从规范要形象的行为文化;从监督到自觉的制度文化;由开放到创新的管理文化。
  • 中小学课程运作:意义、问题与对策 收费下载
  • 课程运作指课程的运行、操作的整个动态过程,具有多方面的意义。当前我国中小学课程运作中存在的问题主要有:课程决策机制不完整,课程决策的职责与权限没有达到平衡;课程设计方式相对单一且不规范;课程实施过程几乎完全受课程设计的控制,缺少必要的变化性;课程评价尚未引起足够重视,评价措施尚未规范化。需要针对这些问题采取相应的对策。
  • 论研究型课程与学生发展的关系 收费下载
  • 围绕面向21世纪中学教育改革主线:以学生发展为本,实现“以德育为核心,创新精神和实践能力为重点”的素质教育目标,课程改革势在必行。作为体现“以学生为主体”和以“培养能力”为中心的一种新的研究型课程,对学生的全面发展有密切关系。从研究型课程产生背景、特点以及与学生素质发展的关系作一论述。
  • 论职业教育课程设置的通用性 收费下载
  • 中等职教课程设置是以“专”为主,还是以“通用性”为主、兼顾第一岗位的学习与训练,这是直到现在仍然没有很好解决的问题。从何谓“通用性”入手,论述中等职教课程设置中的“通用性”,并在三个方面论述了为何要坚持“通用性”,阐述了“通用性”的意义。提出中等职教课程设置的指导思想:以全面素质教育为核心,以相当于高中文化知识的学习为基础,以就业上岗能力培养为重点,以技能训练为特色。从而得出结论:“通用性”应成为中等职教课程设置中的重要特征。
  • 研究性学习摭谈 收费下载
  • 从揭示研究性学习的内涵入手,着重对其国际定位、基本特征及其运作关系处理等问题进行了比较深入的探讨,并且具体地点评了正在形成中的三种基本模式,从而比较全面系统地揭示了方兴未艾的研究性学习的一些规律性的基本问题。
  • 课堂管理研究二十年 收费下载
  • 课堂管理研究经历了三个阶段:(1)经验总结;(2)具体问题分析、解决;(3)地位明确化、研究系统化。在课堂环境调控、课堂行为管理、课堂时间管理等方面的研究上取得了很大进展,回顾二十年来课堂管理研究的历程,评析了研究的主要内容,分析了存在的主要问题,展望了课堂管理研究的趋势。
  • 青少年“网络成瘾症”的心理机制与对策 收费下载
  • 分析了在网络时代青少年中新出现的心理障碍——“网络成瘾症”产生的心理机制,认为它与青少年期个体特殊的心理矛盾冲突及个体的个性特征有关,并提出了在当前条件下避免与矫正这一心理障碍的主要对策。
  • 谈静态教学与动态教学 收费下载
  • 中学里传统的语言教学运用的是静态教学方法,这种静态教学只注重语言知识的传授,忽视学生语言能力的培养。打破传统的静态教学方法,运用静态与动态相结合的方法进行语言教学,可以使学生提高语言运用能力,更好地学习和运用祖国的语言。
  • 参与式环境教育教学方法探索 收费下载
  • 参与式教学方法是环境教育教学中一种科学、有效的教学方法,它能使学习者成为真正的“学习主人”,提高学习者的学习兴趣和效率;它是一种需进一步完善并值得推广的环境教育教学方法,也可为其它学科教学借鉴。
  • 中学历史课自学讨论式教学模式的构建与探讨 收费下载
  • 自学讨论式是真正能够让学生参与学习过程的一种高效的教学模式。在实践经验的基础上,在现代教学论的指导下,在心理学的支撑下,尝试建立的中学历史课堂中的自学讨论式教学模式,从引导、提问、自学、质疑、讨论、精讲、练习等环节入手,达到教学最优化目的,使教师为主导、学生为主体的当代教学法的基本原则能够在教学实践中真正得到实施,从而将历史学科的丰富营养化为提高当代学生素质的有效成分,达到培养高素质人才的目的。
  • 谈舞蹈教学语言 收费下载
  • 舞蹈教学进程中语言的运用直接关系到教学效果;舞蹈教师应当合理地、综合地运用科学性语言、感觉性语言、艺术性语言和音乐语言。
  • 自习、自测、自评——语文成绩考核评价改革初探 收费下载
  • 语文成绩考核评价的改革,应着眼于学生素质的提高,创造能力的培养。自习、自测、自评,是对语文成绩考核评价的改革。通过学生自己编写复习提纲,自己出卷、互相交换考核、自己评定考核成绩这样三个阶段,把学习的主动权还给了学生,改变以往教师主宰一切、学生完全成为附庸的传统做法。
  • 朗读教学——一个永恒的话题 收费下载
  • 通过朗读培养语文能力,是我国传统语文教学中的精髓,也是当前语文教学返朴归真中一个需要加强的环节。加强朗读教学对于深入理解课文、积累语言、形成语感,以及思维能力、表达能力、写作能力的培养都发挥着作用。在语文教学中要运用多种方法和手段,激发学生朗读兴趣,培养学生朗读能力,以提高学生的语文素养。
  • 关于西方四国的国家科学教育标准的比较研究 收费下载
  • 国家科学教育标准是西方当前科学教育改革的主要形式。通过文献分析的方法对英国、美国、加拿大和澳大利亚四个国家近年颁布的国家科学教育标准进行了比较研究。研究的重点主要集中于以下4个问题:(1)在科学教育标准中科学内容的内涵是什么?(2)各个科学教育标准在学科综合方面有何特点?(3)在科学教育标准中教学目标是如何表达的?(4)在科学教育标准中科学教学的原则和方法是如何体现的?
  • 美国中小学科学教育对我们的启示 收费下载
  • 介绍美国“国家科学教育标准”制订的由来和主要特征,并着重分析美国科学教育在教学过程中的几个特点及阐释其所运用的科学教育手段。在此基础上,阐明了我国的基础教育工作者必须树立新的科学教育理念。
  • 美国高等教育适应社会需求而发展的特点对我们的启示 收费下载
  • 适应社会需求性是美国高等教育的一个显著特点。简要介绍其在灵活而富有弹性的学籍管理、课程和专业设置适应社会需求性、注重学生能力的培养等几方面的一些成功做法,并揭示其对我国高等教育的积极的借鉴意义。
  • 论管子学派的生态教育 收费下载
  • 生态教育,是指作为国家的统治者应该具有生态平衡的思想,并采取相应的措施,对全民进行生态平衡方面的教育。先秦时代的管子学派具有丰富的生态平衡的理论,并且提出一系列行之有效的措施。其生态平衡的理论主要包含了“人与天调,然后天地之美生”的和谐的天人关系;修火宪、适时采伐、因地植树等山林管理措施;并对水资源提出了理性的认识,总结了治水经验。这些辉煌的生态平衡理论一方面贯穿于山川管理之中,另一方面体现在对全民实施生态平衡问题的教育中。我们应该认识到:管子学派有关全民生态平衡教育是一种可贵的古文明成就。
  • 学习型社区发展形态述论 收费下载
  • 通过对社区学习四种形态的论述,揭示了人类学习型社区的发展历程。认为:社区学习经历了萌芽形态、自发形态、自觉形态和现代形态。在进行比较的基础上逻辑地阐述了社区学习由低级向高级发展的规律,并把它与人类克服生存困境、争取教育民主等活动联系起来,从而揭示了营建学习型社区的深层原因、动机以及必然结果。
  • 西方文化观念与高师油画欣赏教学目标初探 收费下载
  • 在高师美术教学中,西方最主要的画种油画的教学目标是培养学生具有较高的油画欣赏能力和文化、专业素养,以及较高的油画实践能力和理论水平。在油画专业知识教学的同时,还应该加强影响油画发展的西方文化观念的教学,以认识油画作品的审美价值、文学价值,进而认识作品中体现出的时代、社会、民族精神的文化价值,最终实现与作者的情感交流,启发创新思想。
  • [学科教育]
    论学科教育学在教育学科体系中的逻辑定位(陶本一)
    对比分析说的兴衰及其对我国外语教学的启示(蔡宗源)
    语文特级教师对“教”与“学”关系的探索(武玉鹏)
    [教育改革]
    基础教育改革中“两难问题”初解
    新经济与高校创新教育
    国际化与国际理解教育(施永达)
    [师范教育]
    能力本位:新世纪师范教育的基本理念(黄正平)
    师德建设的自律与他律(蒋涛)
    班主任的教育信念形成与主体价值实现(潘健)
    师范院校校园文化建设的内涵(孙晋选)
    [课程设置]
    中小学课程运作:意义、问题与对策(丁念金)
    论研究型课程与学生发展的关系
    论职业教育课程设置的通用性(金瑞)
    [教法与学法]
    研究性学习摭谈(黄云龙)
    课堂管理研究二十年(安珑山)
    青少年“网络成瘾症”的心理机制与对策(刘伟)
    谈静态教学与动态教学(侯友兰)
    参与式环境教育教学方法探索(陈南)
    中学历史课自学讨论式教学模式的构建与探讨(王慧琴)
    谈舞蹈教学语言(王钰)
    自习、自测、自评——语文成绩考核评价改革初探(陈肖瑠)
    朗读教学——一个永恒的话题(罗雅萍)
    [国外教育]
    关于西方四国的国家科学教育标准的比较研究(魏冰)
    美国中小学科学教育对我们的启示
    美国高等教育适应社会需求而发展的特点对我们的启示(刘江勤)

    论管子学派的生态教育(王廷洽)
    学习型社区发展形态述论(方秋明)
    西方文化观念与高师油画欣赏教学目标初探(张凯亮)
    《上海师范大学学报:哲学社会科学版》封面

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