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文献检索:
  • 再论教育理论的原创性 免费阅读 下载全文
  • 原创是教育创新的一个重要命题。教育理论原创是教育研究的理性诉求,是教育创新的价值尺度和导向,是对教育研究之果的价值判定。原创性的教育理论是一个需要在多维视野中透视其理论意蕴的多重规定性概念:一个新质获得性存在,一个先验批判性存在,一个逻辑断裂性存在,一个历史性存在,一个实践选择性存在,一个言说论证性存在。当代语境下,原创性教育理论的标准和价值提升表现为其成果必须出自第一手资料,必须符合国家需要,必须能推动学科发展。
  • 谦逊的理性:教育学应有的理论品格——关于教育理论原创的前提性思考 免费阅读 下载全文
  • 教育理论原创首先意味着教育学要成为自身。教育学缘何“殖民化”就逻辑地成为教育理论原创这一课题必需解答的问题。目前的教育学存在着一种狂妄的理性,没有区分教育学的实质研究对象和形式研究对象,成为一门没有限度的学科。其逻辑结果是移用其他学科的概念、分析框架、思维方式等,从而被殖民化。这是原创性教育理论缺失的前提性原因。教育理论原创的产生需要一种谦逊的理性,谦逊的理性规约下的教育学具有真正意义上的学科尊严。
  • 重塑唯物辩证法精神:原创性教育研究的思维向度 免费阅读 下载全文
  • 我国教育研究缺乏原创性已经成为教育界的共识。针对此问题的诸多论证可以进一步合理地确证为中国教育研究中缺乏辩证法精神。原创性教育理论的基本品格表现为:符合辩证法、相对性真理、具体问题具体分析、富含理想性、“体系化”期待等几方面。中国教育研究只有重塑唯物辩证法精神,确立“扎根”于教育现场的主体性,并与教育实践形成必要的“张力”,原创性教育理论才能成为可能。
  • 基于本土的教育理论原创研究 免费阅读 下载全文
  • 我国的教育理论呼唤原创性的研究,但是原创的产生不能仅仅借助于引进国外的理论与模式,而要将学术研究的兴奋点转移到本土的教育现实上,通过关注本源文化、直面本土对象、聚焦本真问题、创造本土话语来探寻教育理论原创的路向。并躬身本国的教育实践,进行实事求是的本土研究,才能在本土生长出真正的教育原创理论,从而构建我国的教育理论体系。
  • 教育理论思维与教育学原创 免费阅读 下载全文
  • 教育学的原创话语是对现时弘扬创新的语境与教育学自身的困顿的回应。论文通过反思教育学的困境,揭示了中国教育学百年发展中教育理论思维的缺位,阐释了教育理论思维的建构对中国教育学原创性研究的重大意义。
  • 东北老工业基地的基本建成及其历史经验 免费阅读 下载全文
  • 笔者分析了东北老工业基地建设的五个基础条件,分三个阶段阐述了东北老工业基地建设过程及其成就,指出东北老工业基地建设的特点及四点主要历史经验。
  • 发展东北地区高新技术产业的制约因素及其对策 免费阅读 下载全文
  • 笔者通过分析东北地区高新技术产业地位和作用,以及东北地区发展高新技术产业的有利条件、面临问题和制约因素,在判断东北地区高新技术产业发展趋势的基础上,提出了高新技术产业发展的相应对策。
  • 论东北地区信息产业发展之对策 免费阅读 下载全文
  • “以信息化带动工业化,以工业化促进信息化”是我国实现工业化、现代化的重要战略,信息化是东北老工业基地振兴与改造的必然选择。笔者分析了东北信息产业发展的必要性及其发展现状、机遇、问题与挑战,提出了东北信息产业发展战略目标是构建东北亚制造业研发与信息中心,并就政府支持和多元协作两个方面提出具体建议。
  • 振兴东北与人才兴业战略 免费阅读 下载全文
  • 现代经济发展的经验证明,人才资源是经济发展的第一资源。尤其是面对知识经济的大潮,人才越来越成为各国经济发展与相互竞争的根本因素。显然,人才不足、结构失衡已成为振兴东北老工业基地的瓶颈问题。东北经济的振兴需要政府、企业、教育三方面的努力与措施,制定一个人才兴省、人才兴业的长远战略。
  • 论人才培养中的主体批判性思维原则 免费阅读 下载全文
  • 在当代科学技术日益突飞猛进的今天,培养人才的强烈的主体批判精神和创造能力是现代知识经济和教育规律发展的客观要求。创造教育的实现要依赖于教育体制的创新。只有培养塑造起人才的主体性思维能力和科学精神才能使人才的创新精神和实践能力充分体现,为我国创新体系形成奠定坚实基础。
  • 西方大众文化理论研究的葛兰西转向 免费阅读 下载全文
  • 葛兰西的文化霸权理论是当代文化研究的一个重要理论领域和热点问题。他的文化霸权理论强调文化自身的功能及意识形态对经济基础的能动作用,强调霸权是通过占支配地位的各个集团和阶级与被支配地位的阶级进行谈判,并向他们做出让步才得以维持的,为发达资本主义社会的文化与权利理论的研究提供了与主流意识形态不同的途径方法与理论选择,对当代中国大众文化研究具有重要的理论价值与现实意义。
  • 学报编辑工作中的“学术性”定位 免费阅读 下载全文
  • 学术性是学报的基本属性。在学报编辑的工作中,要正确把握和准确定位学术论文的学术性,就必须在正确认识和理解学术性内涵的基础上,正确认识、准确界定、妥善处理学术性与政治性、科学性、实践性、民主性之间的关系。只有这样,才能准确地判断和衡量学术论文学术价值的大小。
  • 中国近代文化变革的历史轨迹及基本特征 免费阅读 下载全文
  • 在中国近代80年中,文化变革作为中国社会总体变迁的一个重要组成部分,经历了一个从物质层面到制度层面,再到精神层面的演进过程。近代中国文化变革是在中西文化彼此冲撞而又相互交融的过程中进行的,是在外力的直接作用下被迫启动的。由于近代中国文化变革始终与救亡图存的政治主题紧密相连,因而其自身始终充满了浓重的功利情结和爱国主义精神,也由此决定了这一变革既空前激烈和急剧,同时又带有不彻底性,从而给后人留下了深刻的借鉴和启示。
  • 创新概念进入科学哲学论域的认识论意义 免费阅读 下载全文
  • 科学创新研究以马克思主义哲学作为理论框架,从现实的生活世界出发,以实践作为其研究的逻辑起点探讨科学的哲学问题,实现了科学哲学研究的生存论转向。
  • 古代两河流域和巴林的海上国际贸易——楔形文字文献和考古发现中的狄勒蒙 免费阅读 下载全文
  • 古代两河流域的文献记载苏美尔和阿卡德人通过波斯湾与狄勒蒙(古代巴林岛)、马干和麦鲁哈(古代印度)进行海上国际贸易。狄勒蒙处在古代两河流域的海上贸易线上,扮演了两河流域文明和埃及文明以及印度文明三大文明贸易和文化交往中的中介角色,此间发展起来的古代狄勒蒙文化深受古代两河流域与古代印度河流域两大文明的影响,一度进入了两河流域文明范围。大量的珍贵物资由狄勒蒙进入两河流域,由此认为狄勒蒙是富俗、和平,令人向往的神圣地方。
  • 反现代性的现代化思潮之肇始——19世纪俄罗斯民粹主义析论 免费阅读 下载全文
  • 1861年俄罗斯农奴制改革后,村社替代地主作为沙皇政权对于农民进行统治的基层建制,随之兴起了民粹主义。民粹主义是利用村社这种农业社会主义形式去超越工业资本主义的历史阶段的思潮与运动。19世纪马克思主义经典作家对于民粹主义正反两个方面特质,做出历史唯物主义的科学结论。
  • 江户后期大坂的市场及其商人 免费阅读 下载全文
  • 江户时代的商品流通,呈现着领国内流通和区域间流通双重结构态势,而大坂市场因其全国商品集散市场的功能,一直占据主导地位。19世纪以后,由于商品流通进一步均质化,大阪作为中央市场的作用虽依然存在,但其主导地位却发生动摇。江户市场逐渐替代大坂市场地位,表明形成更高级中央市场的要求日益迫切。
  • 明代的“社师”与基层社会——以黄佐《泰泉乡礼》为中心 免费阅读 下载全文
  • 从《泰泉乡礼》来看,明代的社师主要是由以“生员”阶层为核心的基层士人群体所构成的。其生计的维系主要来源于“束脩”所得,并在相对低下的经济待遇中承担起了“启蒙养正”的社会基础教育职责。同时,作为基层文化人的代表,社师通过其“导风化俗”的社会活动,也在一定程度上参与了基层社会生活的管理,并承担了一定的社会教化与管理职责。
  • 论周代令书的性质 免费阅读 下载全文
  • 周代令书的制作权最初是由最高统治者天子、诸侯国由诸侯所掌握。周代令书的制作权决定周代令书具有很高的权威性,其权威性在令书的制作、授受、执行中都充分地体现出来。周代令书的制作权归统治者所有,就意味着统治者是令书的法定作者,而且,令书一经法定的作者制定和发布,就赋予了令书很强的法制强制力。周代令书的权威性和法制强制力,随着春秋战国统治阶层获取权力欲望的增强和实际地位的上升而逐渐下降和弱化。直至秦始皇统一天下后,秦以法律的形式规定,只有秦始皇一人有向天下臣民发布命令的权力,其他任何人则无权使用,此时,令书的制作权才又达到了高度集中,结束了因春秋战国时期各统治阶层混用令书致使令书的权威性和法制强制力而受到削弱的局面。
  • 关于建国初期中国农民信仰实践的历史性反思 免费阅读 下载全文
  • 建国初期中国共产党领导的农村合作化运动和人民公社化运动,实际上是中国农民在共产党的领导下,为实现共产党的最高纲领和奋斗目标——社会主义和共产主义而进行的一场伟大的信仰尝试。这一实践给后人留下的多是扑朔迷离。本文试图通过对农民这场伟大的信仰实践的多重视角分析,深刻揭示出这场信仰实践发生的原因以及对后人的经验启示。
  • 规模散文论:对散文艺术的九种表述 免费阅读 下载全文
  • 散文创作繁荣而散文理论贫弱,这在当下几乎是不争的事实。本文从散文的内在规模的视点切入,对散文艺术做出一些新的表述,提出若干新的概括与思考,以期能填补和丰富当代散文鉴赏与写作理论。
  • 试评文字类型学中的“三相说” 免费阅读 下载全文
  • 周有光的文字类型三相说认为,文字有符形相、语段相和表达相,文字按表达相分为表形、表意、表音、意形混合、意音混合诸种。这种分类法是不科学的。文字符号具有能指(书面形体)和所指(语言及语音单位)两个基本要素。所指的性质是区分文字类型的主要依据,首先分为实符文字和虚符文字,然后从前者分出词字和语素字,从后者分出音节符号和音素符号。三相说的缺陷使它错误地把汉字和日文一同列入意音文字。日文混用汉字和假名,可说是实符虚符兼用的(或意音)文字。汉字是只用一套符号的实符文字(表意文字),虽吸收了少量外来词,但决不能说它已具有表音文字的性质。
  • 言语行为研究走向——兼论言语事件研究方法 免费阅读 下载全文
  • 言语行为理论是语用学研究中一个十分重要的理论。本文通过对言语行为理论的综述,揭示了言语行为理论的局限性,进而指出言语行为研究应转向言语事件研究,即以言语事件为单位,在言语事件中研究言语行为,并就如何在言语事件中研究言语行为,介绍了四种研究方法。这四种研究方法是社会语言学研究法、社会学研究法、批评分析法及语用研究法。
  • 语言变化的新视角:英、汉语言所指的趋同 免费阅读 下载全文
  • 语言的变化是持续不断的,而不同时期的语言由于主客观因素的不同,其变化的特点也是不同的。索绪尔的所指概念,特别是所指的任意性及与语义的关系的观点,可以深刻地解释全球化背景下,英语与汉语两种语言相互影响所带来的语言的新变化:英语与汉语的所指的趋同现象。这种趋同是以弱势语言的所指向强势语言的所指趋同为特征的,并依据受外来影响的不同强度而在语言的不同领域表现出程度的不同。这种趋同的内在原因在于语言的变迁与变异,外来语言的影响通过这种变迁与变异改变了原有语言的沿流,使之沿着趋同于外来强势语言的所指系统的方向变化。英、汉语言所指的趋同减少了人们使用英语时的障碍,在能指不变的表象下使不同语言的所指系统趋于一致,进而可能拉近人们的思维方式,其后果之一则是英语实际上成为人们的思维语言,而语言与文化的多样性则将受到影响。
  • [教育理论原创问题研究]
    再论教育理论的原创性(柳海民 孙阳春)
    谦逊的理性:教育学应有的理论品格——关于教育理论原创的前提性思考(李伟言)
    重塑唯物辩证法精神:原创性教育研究的思维向度(朱成科)
    基于本土的教育理论原创研究(杨进)
    教育理论思维与教育学原创(周霖)
    [东北老工业基地改造与振兴研究]
    东北老工业基地的基本建成及其历史经验
    发展东北地区高新技术产业的制约因素及其对策(李广全 杨晓慧)
    论东北地区信息产业发展之对策(张林)
    振兴东北与人才兴业战略
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    论人才培养中的主体批判性思维原则
    西方大众文化理论研究的葛兰西转向(姜华)
    学报编辑工作中的“学术性”定位(武振)

    中国近代文化变革的历史轨迹及基本特征(孙成武)
    创新概念进入科学哲学论域的认识论意义(林晶)
    古代两河流域和巴林的海上国际贸易——楔形文字文献和考古发现中的狄勒蒙
    反现代性的现代化思潮之肇始——19世纪俄罗斯民粹主义析论
    江户后期大坂的市场及其商人(李小白)
    明代的“社师”与基层社会——以黄佐《泰泉乡礼》为中心(刘晓东)
    论周代令书的性质(孙瑞)
    关于建国初期中国农民信仰实践的历史性反思(王晶)
    规模散文论:对散文艺术的九种表述(姜宇清)
    试评文字类型学中的“三相说”(王钢)
    言语行为研究走向——兼论言语事件研究方法(赵英玲 于秀成)
    语言变化的新视角:英、汉语言所指的趋同
    《东北师大学报:哲学社会科学版》封面

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