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文献检索:
  • 吉林省发展循环经济的障碍诊断与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 吉林省是全国第二个循环经济生态试点省,循环经济发展已经取得了一定成就,制定了不少相关的法律政策,但循环经济的发展仍然存在着很多障碍。这些障碍是多方面的,有社会方面的、企业方面的和制度方面的,等等。针对这些障碍,笔者从不同层面进行了较详细的分析与诊断,并提出了吉林省发展循环经济的相应对策。
  • 交通基础设施与东北老工业基地振兴关系分析 免费阅读 下载全文
  • 东北地区的经济发展和产业布局与交通网络布局具有明显的相关性,其区域经济发展水平与交通网络布局的梯度基本一致,由中部地区向东部和西部递减。同时,东北地区的交通基础设施与经济增长之间存在着长期稳定的均衡关系,并且交通基础设施的发展促进了东北地区的经济发展,而经济发展又反过来促进了交通基础设施投资的增加,交通基础设施与经济增长表现出双向的格兰杰因果关系。
  • 关于大学生就业“基层”路径的探讨 免费阅读 下载全文
  • 当前,关于大学生基层就业的研究颇多。其中,有相当比例认为基层主要在农村,农村的发展也需要大量人才,并据此鼓励大学生去上述地区就业。笔者认为,大学生初次就业都是基层就业,对大学生就业真正具有宏观意义的基层主要分布在民营经济部门中的中小企业,因此扶持中小企业的发展和为大学生去中小企业就业创造条件将成为未来中国大学生基层就业的关键。
  • 基于功能对等理论的中国文化专有项英译策略 免费阅读 下载全文
  • 进行翻译时,必须考虑到语言、文化、翻译之间的关系。中国文化专有项具有非常明显的文化特征,影响其英译的文化因素包括历史因素、宗教因素、生活环境及生活经验因素、社会发展因素,这些因素常常造成其翻译和理解的困难。奈达的功能对等理论将原文读者的反应和目的语读者的反应联系在一起,以目的语文本为重点,以目的语读者和目的语文化为导向。在中国文化专有项英译实践中协调运用基于奈达功能对等理论的音译、直译、增译、减译、改译、加注、意译等翻译策略,将使译文更符合目的语读者的语言习惯,同时又准确完整地传达原文的含义。
  • 20世纪80年代美国对伊拉克农业贸易政策论析 免费阅读 下载全文
  • 依据美国解密国家安全档案,通过对20世纪80年代美国对伊拉克的外交政策的转变,以及美国对伊拉克实行的农产品贷款担保计划的考察,可以看到新形势下的美伊外交关系与美国战略重心的改变。农产品贷款担保计划其实质是美国对伊外交绥靖政策的具体执行,其一方面挽救了美国国内存在的农产品过剩危机,并使其获得了巨大的商业利润;另一方面通过该政策的实行保障了美国在海湾地区的战略利益,更深层次地反映了美国的务实主义外交政策本质。
  • 责任政府视阈下的行政文化建设 免费阅读 下载全文
  • 责任政府已经成为我国行政体制改革的当然取向。构建责任政府需要新型责任行政文化这样的“软环境”的创造。但是,受传统行政文化的影响,责任政府的建设活动依然受到诸多制约。因此,要实现责任政府的建设目标,就必须引导、塑造、培养新型责任行政文化。
  • 邓小平的全球化视野与中国改革开放 免费阅读 下载全文
  • 笔者论述了邓小平以全球化视角科学分析与判断和平与发展是当今世界的时代主题,由此作出中国实行改革开放和现代化建设的伟大决策;深刻总结中国近代以来落后的经验教训,提出中国的发展离不开世界和中国的发展对世界有利的观点;着眼于世界新科技革命的发展趋势,主张发展中国自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。否则,中国就会落后于时代,就会被动挨打。
  • 论公共视野下大学与大学人的使命 免费阅读 下载全文
  • 大学是过去时代的遗迹,以造就人格化的知识分子为核心。而如今的知识分子大都身处学院之中,教育成了一种公共的实践。伴随现代市场化的发展,使得甘心长年坐冷板凳的专业学者的学术生活受到冲击。在公共视野下,大学及大学人是用公共性服务来回避专业化工作,还是用专业化工作来消解大学及大学人的社会关怀与公共参与?本文试图以此为背景来探究公共视野下大学及大学人是否还能够“诗意地栖居”,是否还能够以富有批判的精神和理想主义的情怀去终身坚守追求真理、做社会良知和砥砺学术道德的使命。
  • 规划大学生健康成长的初步探索——东北师范大学化学学院《大学足迹》的设计与实施 免费阅读 下载全文
  • 如何帮助大学生确立新的奋斗目标,科学地规划自己的大学生活,既是学生工作应该思考的重点,也是指导学生未来发展的必要环节。东北师范大学化学学院实施的《大学足迹》工程为此提供了一个范例。本文旨在对《大学足迹》设计的范式与实施过程及其效果作以总结,以期使学生工作在帮助大学生确立可行性的目标,并根据目标进行合理规划与动态调整,结合学生的实际特点,展开个性化教育,促进大学生健康成长上有所作为。
  • 农村公共体育产品投入的行为缺失与对策 免费阅读 下载全文
  • 从农村公共体育产品的属性入手,分析了新农村建设中农村体育公共产品投入政策的积极影响与存在的问题,强调在农村公共体育产品投入上应明确农村体育公共产品投入主体的投入职责;尽快构建农村体育公共产品投入新机制,逐步实现城乡体育公共产品的统筹发展。
  • 视障大学生心理健康问题分析及对策 免费阅读 下载全文
  • 通过对视障大学生心理健康状况的调查分析,探寻视障大学生心理健康方面存在的主要问题及原因,提出特殊高等院校要增强德育工作的针对性和时效性,强化心理健康教育,营造平等和谐的教育环境,开展丰富多彩的校园文化体育活动,帮助视障大学生提升心理健康水平,积极融入主流社会,努力实现自身价值。
  • 西周官制中王与后分治制度考论 免费阅读 下载全文
  • 先秦礼书设计的西周中央政权组织中有王与后分治的制度,以周天子和王后分别统帅以男子为主体的王朝政务官和以后妃为主体的王室事务官,分掌王家内外。学者拘囿于礼书的性质,在西周官制研究中或对之持疑,或阙而不论。金文和传世文献表明,这一制度在西周政治运行机制中确实存在,且有着独特的时代内涵。与制度模式化和礼书理想化特征相较,现实政治中王与后分治的政治运行机制并非畛域殊然。
  • 论高丽在刑罚适用上对唐制的变通 免费阅读 下载全文
  • 以刑罚的适用而论,高丽和唐两朝的重大不同,可以概括为以下四种情况:唐的刑罚重而高丽轻;唐的刑罚适用标准严而高丽松;高丽对唐的刑罚进行了改造并和其固有的刑罚同时适用;高丽在实践中有一套广泛适用的耻辱刑系统。这些差异的形成首先与两国所处的地理环境及因此而制定的相关政策有关;其次,和两国的权力格局及相应的制度安排有关;第三,还和两国的社会结构与身份制度有关;第四,和两国的文化传统与宗教信仰有关。
  • 中古英国地方主义研究述评 免费阅读 下载全文
  • 英国地方主义是地方自治制度的体现,核心概念是郡社会,核心问题是中央与地方之间的关系。在13—17世纪,随着乡绅的形成,借助于地区的认同感和凝聚力,以及地缘和血缘之间的关系,乡绅组成一股独立于国王的力量,自主地执行中央政策,并实现地方利益的诉求。由此,郡成为一个独立的社区。学术界历经40多年对地方主义的研究极大地推动了历史学特别是中世纪史的研究,其中的“乡绅社会”“郡社会”等概念也丰富了史学研究成果。
  • 社会转型时期英国富裕农民教育状况探析 免费阅读 下载全文
  • 作为乡村中的精英群体,英国约曼是农业革命的发起人和推动者,也是英国社会经济转型过程中的中坚力量。从富裕农民接受教育的社会条件、接受教育的支付能力和他们的文化教育水平等几个方面的考察,可以透视出他们在英国社会转型过程中的领头羊地位,及其对整个英国资本主义的启动作用。
  • 新公共管理全球化的动因分析 免费阅读 下载全文
  • 20世纪70年代末产生的新公共管理改革运动有其深刻的社会时代背景。全球化给各国带来了利用国际资源的机遇和降低管理成本的挑战。社会转型期财政危机和突出的社会矛盾表明,传统公共部门的管理模式已经走到了尽头。改革的国际传播使得改革逐渐演变为全球新公共管理改革运动。
  • 责任内涵的新阐释 免费阅读 下载全文
  • 责任作为一个普遍的人性概念和社会伦理概念,包含着极其丰富的内容。责任来源于人的本质,是由人的自身行为和活动确定的,在内涵上有广义和狭义之分。因此,用马克思主义理论对责任加以哲学的思考和伦理的分析,我们发现:自由选择与承担责任是辩证统一的;爱是责任之源,道德是责任的基础;法则和法律对责任具有强制和约束作用;责任是义务的前提,服务是责任的宗旨;责任能力的取得要靠学习和教育。无产阶级作为人类历史上最伟大的阶级,他的责任观无论就其广度和深度,都是前所未有的。
  • 传统德育主体理论的弊端与现代困境 免费阅读 下载全文
  • 我国当前德育主体理论的弊端是其依然处于传统德育主客二分的固化模式下,传统德育主体理论的弊端导致的现代困境主要体现为:强调占有性生存而轻视共生性生存使人“物化”;忽视人的全面发展使人工具化造成“单向度人”的形成;强调规范约束忽视人的自由全面发展使人的创造性难以发挥;崇尚科学世界观而轻视生活世界观使德育偏离人文价值。传统德育在现代背景下与人的关系呈紧张状态。
  • 生态视域中的马克思自然生产力思想 免费阅读 下载全文
  • 自然生产力思想是马克思生态自然观的重要内容。重申马克思自然生产力思想是解决生态危机的必然要求;马克思自然生产力思想蕴含了丰富而深刻的人与自然的辩证关系,为解决当代生态环境问题,促进人与自然和谐发展,达到社会和谐,提供了新的理论视角和社会实践维度。
  • 毛泽东的马克思主义理论教育思想的形成 免费阅读 下载全文
  • 毛泽东的马克思主义理论教育思想,经历了一个逐步形成的过程。这一思想在党的创立时期和国民革命时期萌芽,在土地革命战争前期形成。毛泽东起草的古田会议决议是这一思想初步形成的标志,毛泽东写的《反对本本主义》一文是这一思想正式形成的标志。分析这个过程,对于进一步研究毛泽东思想形成的历史和今天加强马克思主义理论教育,都是不无必要的。
  • 功能性言语研究阐发 免费阅读 下载全文
  • 功能性言语是作者在表达命题态度、写作意图和读者期望时所运用的话语,它可以帮助作者组织语篇、传递信息并引导读者理解语篇内容,对于它的研究可以采用功能、语用和认知等多维度视角。虽然对于它的定义、分类至今还没有统一的标准,但越来越多的国内外学者开始关注这一语言现象,并把对它的研究成果应用到语言研究的多个领域。
  • 汉语句首受事话题的语篇关联及其认知动因 免费阅读 下载全文
  • 学者们普遍认为小句话题具有语篇功能。以往的研究由于没有把话题分类因素考虑在内,对话题语篇功能的阐释难以具体、深入。探讨汉语名词短语句首受事话题的语篇关联发现,受事话题的典型语篇关联方式是双侧关联。与受事话题关联的语境句出现在话题结构左侧的频率大于出现在其右侧的频率,且关联语境句的出现频率在靠近话题结构的位置上较高,在远离话题结构的位置上则较低。从认知角度,受事话题的语篇关联折射了心理表征文本中话题概念节点和与其语义相关概念节点之间激活产生扩散的方式。
  • 从奈达的“对等”理论看译者的追求 免费阅读 下载全文
  • 译者追求的不同能反映出译者的翻译观,会牵涉到译文的标准,当然会产生不同的译文。奈达翻译理论的核心思想是“对等”理论,依靠读者反应确定译文的优劣,但不是追求与原语完全一致。其他中外翻译家也表达过类似的观点,许多翻译实例都可以体现追求与原语“完全一致”的译文的弊病。译者应该追求“最贴切的最自然的对等表达”,译文应该符合读者的阅读习惯,而不应该是贴近或照搬原语的表达方式。
  • 从“诗无邪”到“兴于诗,立于礼,成于乐” 免费阅读 下载全文
  • 孔子继承了春秋诗教的读诗与用诗观念,以恢复周礼为己任。《论语》的诗论主要是针对《诗经》“思无邪”的特点,而“兴于诗,立于礼,成于乐”则是孔子的教学过程。孔子认为《诗经》内容丰富,真情流露,在教学时必须以礼和乐约束学生的思想和行为。《诗经》是具体的文本,在学习上来说是较为容易掌握的;从《诗经》的内容与表达形式到礼的道德意义和仪式是对文本的深究;乐是根据礼仪而订定的,所以须在掌握礼仪后才能学习相配的乐曲以巩固所学。
  • 现代性、审美现代性与艺术审美主义 免费阅读 下载全文
  • 理性原则和主体意识是现代性思想的重要标志,而审美现代性则是现代性思想在美学领域里的展开,审美现代性作为现代社会中审美关系的反映,与现代性存在着复杂的关系:现代性孕生了审美现代性,审美现代性又是对现代性的批判、重建和超越。审美主义所主张的美学与艺术的自律是审美现代性的重要原则,审美现代性也因此具有了反省和超越的救赎意义。
  • 材质的光色影像:媒材与印象派绘画 免费阅读 下载全文
  • 绘画史是由对媒介的兴趣所支撑着的历史,媒介贯穿着整个绘画历程。艺术史上的每一次变革都伴随着媒材自身的变革,在某些情境下媒材的变革甚至成为了各种艺术潮流、风格演变的先声。印象派正是媒材通过画面的传达和表现,它将人们对古典艺术的形体与线条的崇尚引向对色彩的关注,其作品体现着对色彩的视觉革命所做的贡献与价值。通过物质和精神媒材的演变,印象派绘画映像了社会和时代。
  • 课程实践品性的文化解析 免费阅读 下载全文
  • 课程定义视角多样、类别多维,这为课程理论带来丰富的同时,也为课程实践带来困惑甚至混乱。对课程定义的指摘缘于课程属概念的不清与外延的模糊。基于文化研究的视角认为,课程的属概念是文化,其外延包括课程文本、课程主体与课程实践。课程具有实践品性,表现为:课程具有文化工具性;课程具有文化本体性;课程与文化具有相互建构性。厘清课程概念,从文化视角解析课程实践品性是课程研究领域中的重要问题之一。
  • 教育决策价值标准:教育政策公平性的影响因素——兼论义务教育公平问题的成因及策略 免费阅读 下载全文
  • 教育公平问题源于教育政策,要解决教育公平问题,应从教育政策人手。由于教育政策主体的多元性,导致了教育决策价值标准的多元性。而多元化的教育决策价值标准客观地影响了教育政策的公平性。要解决教育政策公平性问题,就应该将“公平”作为教育决策的首要价值标准,进而化解多重利益冲突,实现义务教育的公平。
  • 协调价值取向 保障素质教育功能发挥 免费阅读 下载全文
  • 在论及教育价值时,人们通常都是指的教育对人和社会的作用,几乎没有关注教育实践主体对教育价值的主动选择和反作用,由此也就忽略了不同教育实践群体之间,教育实践群体与国家教育价值取向之间的冲突。由于实践者的价值取向直接影响着教育实践活动。因此,不同教育实践主体价值取向之间的冲突,必将影响整个教育功能的正常发挥。只有协调好教育实践主体群之间的价值取向,才有利于从根本上消除矛盾,促使教育功能按照预设方向发挥作用。
  • 吉林省发展循环经济的障碍诊断与对策研究
    交通基础设施与东北老工业基地振兴关系分析(董大朋 陈才)
    关于大学生就业“基层”路径的探讨
    基于功能对等理论的中国文化专有项英译策略
    20世纪80年代美国对伊拉克农业贸易政策论析(冷雪梅)
    责任政府视阈下的行政文化建设(唐冰开 赵连章)
    邓小平的全球化视野与中国改革开放(栾雪飞)
    论公共视野下大学与大学人的使命
    规划大学生健康成长的初步探索——东北师范大学化学学院《大学足迹》的设计与实施
    农村公共体育产品投入的行为缺失与对策
    视障大学生心理健康问题分析及对策(王忠 孙立恒 李纯莲 陆明)
    西周官制中王与后分治制度考论(谢乃和)
    论高丽在刑罚适用上对唐制的变通(张春海)
    中古英国地方主义研究述评(陈日华)
    社会转型时期英国富裕农民教育状况探析(徐华娟)
    新公共管理全球化的动因分析(马方)
    责任内涵的新阐释(聂海洋)
    传统德育主体理论的弊端与现代困境(于光 张澍军)
    生态视域中的马克思自然生产力思想(王丹)
    毛泽东的马克思主义理论教育思想的形成(钱风华 阎治才)
    功能性言语研究阐发
    汉语句首受事话题的语篇关联及其认知动因
    从奈达的“对等”理论看译者的追求
    从“诗无邪”到“兴于诗,立于礼,成于乐”(汤浩坚)
    现代性、审美现代性与艺术审美主义(徐敦广)
    材质的光色影像:媒材与印象派绘画(栗壮志)
    课程实践品性的文化解析(李广 马云鹏)
    教育决策价值标准:教育政策公平性的影响因素——兼论义务教育公平问题的成因及策略(朱永坤)
    协调价值取向 保障素质教育功能发挥(曾本友)
    《东北师大学报:哲学社会科学版》封面