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文献检索:
  • 突出主题改革创新努力开创高校党建工作新局面
  • 党的十七大对加强党的自身建设提出了根本要求,为在新的历史条件下开创高校党建工作新局面指明了方向。高等学校要贯彻落实十七大精神,根据高校党组织的根本任务和高等教育事业发展呈现的新特征,以改革创新精神推进高校党的建设,为高等教育事业的科学发展提供有力的政治保证和组织保证。
  • 作为民族心灵史来看的《史记》
  • 司马迁不只为中华民族著史,同时为中华民族写心;《史记》不只是中华民族发祥、发展、奋斗、成长的民族史章,同时也是中华民族真切、深沉、多姿、多彩的民族心谱。本文从民族心灵史这一角度,探讨和论述《史记》写人写心的实绩;《史记》在陶铸民族精神、塑造民族性格上所具有的巨大作用以及我们在这方面的研究上所存在的缺失。
  • 论司马迁对屈骚传统的接受
  • 司马迁写作《史记》时,明显接受了屈原及其作品的传统。他不仅接受了屈原浓郁的抒情色彩,而且接受了屈原的文艺思想和其独具魅力的人格。
  • 《五帝本纪》中司马迁的话语批评
  • 《五帝本纪》是《史记》中的第一篇,具有基础性的作用。司马迁用语言进行了历史话语的建构,一是语言下的材料整合,为人类的存在寻找到生存之根。二是言语中民族精神的重构,为人类前进寻找到精神的动力。三是话语中的民族精神,以探索生命的理想追求。最终,司马迁用庞大的艺术世界,构建了一套话语体系,作为对现实世界的批判。
  • 近十年司马迁思想研究综述(1997-2006)
  • 围绕着司马迁思想问题,史学界近年来从多个角度就其历史哲学思想、经济思想、民族思想、人文思想等方面进行了考察研究。综合这种考察有助于从整体把握司马迁思想,从而为研究、挖掘司马迁思想的时代价值提供新的借鉴。
  • 试论类推机制在汉语语音史研究中的作用
  • 类推机制,简称类推,又叫类比,其在语言中的作用是多方面的。在汉语语瞢史研究方面,类推机制的作用主要体现在探求中古音类、分析上古声母及归纳上古韵部、构拟《切韵》音系、探讨语音史具体语音问题等四个方面。
  • 从“客”族词看汉语中外来语素的能产性
  • 随着中外文化的碰撞,大量的外来词进入汉语,有些以语素的形式和汉语的语素构成合成词,随着使用频率的提高,已经难以辨认其“外来身份”。以“客”族词为代表,可以探讨这些外来语素的意义、来源及其能产性,使人们认识到汉语词汇系统的变化。
  • 王履游华山诗论略
  • 明初画家王履晚年曾游华山,作诗一百五十首。其诗既生动地描绘了华山神秀与险峻并存的稀世美景,又结合神话传说、历史遗迹,展现了华山深厚的文化内涵,更融入了自己独特的人生感悟,用典贴切自然,语言清新朴素,不失为咏华山诗中的优秀之作。
  • 蒲松龄悍妒题材的文化解读
  • 明末清初时女性的悍妒成为一个普遍的社会问题,引起了当时以拯救世道人心为己任的文人士子的关注,蒲松龄是众多文人中值得注意的一位。蒲松龄对悍妻妒妇的描写呈现出鲜明的特征,其中传递出复杂的社会文化心理因素。
  • 宫体诗:士人功名场上折戟之后转向内闱的浅酌低唱
  • 魏晋以降,士人在乱世中为了全身避害或者因外乱世而产生的鄙薄事功的心理,使他们从“兴废继绝、润色鸿业”的政治报负中逐渐退身出来,寄情山水或转向内闱。宫体诗便是士人在功名场上折戟之后,将目光转向内闱的一种浅酌低唱。
  • 华兹华斯自然诗歌的和谐观
  • 华兹华斯是一位自然歌者,他用优美的诗篇赞颂大自然的美景,同时对保存着自然神性的普通劳动人民寄予了深切的同情。他的自然诗篇寄物言志,抒发情怀,同时探索着自然以及自然与人的和谐关系。
  • 郁达夫与王尔德
  • 五四前后,在新文学阵营里,对王尔德作品的译介曾形成一股热潮。郁达夫是最早将王尔德介绍给中国读者的作家之一,他不仅翻译了王尔德的长篇小说《道连·格雷的画像》,而且还翻译了王尔德为这部小说所写的《自序》。与此同时,王尔德对于“美”的执着追求,他的非功利主义和非道德主义的文艺观,以及他对表现颓废、堕落等带有“恶之美”色彩的生活的偏爱,都在郁达夫创作中留下了鲜明的印记。
  • 西方隐喻艺术思维研究的历史和现状论析
  • 在西方,对隐喻艺术思维的研究相对比较发达,学科体系较为明确,自亚里士多德研究开始,大致经历了三个阶段:也就是20世纪30年代以前的修辞学研究,20世纪30年代到70年代的语义学研究,20世纪70年代以后的多学科研究。隐喻是人类最原始的思维方式之一,也是艺术创造过程中最典型的思维方式之一。
  • 歌声中的想象想象中的歌唱
  • 想象是以表象为特征的形象思维方式。想象为歌唱的认知提供形象性支持,并把这种认知活动从抽象化、概念化,引向具象化、深刻化。歌唱者利用丰富的想象与感情交织,借用歌中情景,用选择与组合想象的方式,把情感表达推向高潮。想象还可帮助歌者加深对声乐作品的理解与分析,把作曲家深刻的内涵更好地显现出来,进而感染人、吸引人。这些都充分说明在歌唱中合理运用想象与联想有十分重要的作用。
  • 浅谈渭南皮影戏艺术
  • 集造型艺术与舞台表演为一体的皮影戏在渭南地区有着悠久的历史传统。它以独特的表演方式和独具魅力的艺术形式,吸引着无数艺术家的关注,并深植于民众心中,它所形成的艺术模型和舞台唱腔已经成为中华艺术宝库中不可多得的精神遗产。
  • 论“无讼”思想对构建和谐社会的借鉴意义
  • “无讼”思想是中国传统法律思想的高度概括,“无讼”思想的产生不是偶然的,它有着深刻的经济、政治、思想、社会根源。“无讼”思想和社会主义和谐社会思想在价值观上有着惊人的契合之处,对构建社会主义和谐社会具有着重要的借鉴意义。
  • 对农村弱势群体享有高等教育机会均等权的思考
  • 从法律、法规的角度对农村弱势群体享有“就学机会公平”进行分析和探讨,认为教育的发展必须以公平为最高原则,倡导教育关怀,扶持边远贫困地区发展教育事业,实现教育公平。
  • 高师院校如何提高创新人才的培养水平
  • 高师院校是为创新教育打基础的,因而是国家创新体系的重要组成部分。高师院校必须不断进行文化创新,并让学生充分地自主地参与文化创新活动;与此同时,要加强校园创新文化建设。深化教育教学改革是高师院校提高创新人才培养水平的有效途径。高师院校提高创新人才培养水平需要建立本科生文化素质教育选修课的质量评价机制,本科生毕业论文的质量提升机制,本科生科技活动和科研项目资助与奖励机制。
  • 认知风格与教学策略的选择
  • 教学是教师的教与学生的学所组成的双边活动过程。师生教与学策略的选择受彼此认知风格的影响,坚持相互适应取向,应是取得良好教学效果的重要保证。
  • 实施“双性化教育”不能忽视“因性施教”
  • 对儿童实施“双性化教育”势在必行,但是实施“双性化教育”不能忽视“因性施教”。理想的教育模式是“双性化教育”与“因性施教”相结合,应重视在儿童性别同一性形成前提下从两性差别的角度来培养双性化人格。
  • 论高校大四学生的教育和管理
  • 大四学生基于就业压力等原因,普遍存在学业应付、行为涣散、思想混乱、心理焦虑等毕业综合症。这不仅导致教育质量下降,影响办学声誉,而且大大增加了有序安全管理的难度。必须通过学校、社会、政府各方面共同努力,多管齐下,综合治理,扭转颓风,还校园以秩序。
  • 构建社会主义和谐社会:大学生思想政治教育的新境界
  • 构建社会主义和谐社会必然要求加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生和谐发展。开展民主法治教育、公平正义教育、诚信友爱教育、创新教育以及安定有序教育是其对大学生思想政治教育的新要求。为此,必须构建和谐的校园育人环境,深入进行大学生道德教育和素质教育,提升传媒的社会道德责任意识,进一步加强思想政治教育工作队伍建设。
  • 《红楼梦》中称呼语英译研究:功能语言学的视角
  • 《红楼梦》使用的称呼语不仅体现了人们之间的关系,而且也表明了交际双方的地位、身份等。按照功能语言学的翻译观,称呼语的翻译不仅要实现其概念功能,更要实现其主要功能——人际功能。
  • 评《双城记》中的监狱影像
  • 小说《双城记》中,监狱影像以不同的形式贯穿于全文始终。监狱影像与作者狄更斯的早年生活经历,父亲负债累及家人入狱,英法革命风暴和作者的现实主义思想等有着密切的关系,因而在小说中,莫奈特医生的监狱生活及挥之不去的监狱情节,卡尔登的死,德福格夫人一生心中的仇恨及革命的生活画卷等无不映射了这一主题。
  • 英汉文化差异对喻体理解和选择的影响
  • 文化是语言的内涵,语言是文化的载体。文化差异对语言的表达和理解有很大的影响。本文通过实例从多个方面分析了英汉文化差异对喻体理解和选择的影响,指出文化因素在喻体选择和理解中的重要性。
  • 论克拉申的i+1语言输入假说与中国的外语教学
  • 语言输入是语言学习的首要条件。外语教师决定着课堂外语输入的质量与教学效果。外语教师对语言学习理论了解与掌握的很大程度影响其教学方法的设计和教学质量的提高。从理论上客观地介绍克拉申的i+1输入假设的理论基础与主要观点,在此基础上讨论输入假设对外语教学的指导意义,同时表达了对假设的质疑。
  • 认知语言学视角下的隐喻翻译
  • 隐喻的翻译需考虑两种文化在认知和思维方面存在的共性和差异。由于人类在认知、思维方面本身存在诸多共性,隐喻的翻译应尽量采用直译,只有当喻体在不同文化中的象征意义存在差异时,方可采用意译。
  • 对习语翻译中所反映的文化差异的研究
  • 习语是一种语言的核心和精华,有着极强的表现力,汉英习语翻译中的形象处理至关重要。生存环境、生活习俗、宗教信仰及历史典故等的差异导致了汉英文化差异,翻译中应有所体现。
  • 滋兰香吾邦吐哺铸师魂——师德视角下的霍松林先生
  • 学高为师,身正为范。此话用在诗词泰斗霍松林教授身上当之无愧。从师德角度可以看到霍先生的人格魅力:(一)爱国情怀;(二)坚持真理;(三)恪守职责;(四)宽容大度;(五)相濡以沫,舐犊之情。
  • [学习贯彻十七大精神]
    突出主题改革创新努力开创高校党建工作新局面(张金安)
    [司马迁与《史记》研究]
    作为民族心灵史来看的《史记》(可永雪)
    论司马迁对屈骚传统的接受(马雅琴)
    《五帝本纪》中司马迁的话语批评(徐军义)
    近十年司马迁思想研究综述(1997-2006)
    [语言文学研究]
    试论类推机制在汉语语音史研究中的作用(曹强)
    从“客”族词看汉语中外来语素的能产性(田晓荣)
    王履游华山诗论略(史华娜)
    蒲松龄悍妒题材的文化解读(王晓红)
    宫体诗:士人功名场上折戟之后转向内闱的浅酌低唱(隋晓会)
    华兹华斯自然诗歌的和谐观(姚本标)
    郁达夫与王尔德(卢玉)
    [艺术研究]
    西方隐喻艺术思维研究的历史和现状论析(王炳社)
    歌声中的想象想象中的歌唱(王新惠)
    浅谈渭南皮影戏艺术(杨军燕)
    [法律研究]
    论“无讼”思想对构建和谐社会的借鉴意义
    对农村弱势群体享有高等教育机会均等权的思考
    [教育教学研究]
    高师院校如何提高创新人才的培养水平(王昌民)
    认知风格与教学策略的选择(马雅菊)
    实施“双性化教育”不能忽视“因性施教”(李西彩 付俊贤)
    论高校大四学生的教育和管理(李期)
    构建社会主义和谐社会:大学生思想政治教育的新境界(许仲举)
    [外语教学研究]
    《红楼梦》中称呼语英译研究:功能语言学的视角
    评《双城记》中的监狱影像(冯宏)
    英汉文化差异对喻体理解和选择的影响(李会琴)
    论克拉申的i+1语言输入假说与中国的外语教学(王烈琴)
    认知语言学视角下的隐喻翻译
    对习语翻译中所反映的文化差异的研究(高焕云)
    [学术人物]
    滋兰香吾邦吐哺铸师魂——师德视角下的霍松林先生(郭海文)
    《渭南师范学院学报:综合版》封面

    主管单位:陕西省教育厅

    主办单位:渭南师范学院

    主  编:庞德谦

    地  址:陕西省渭南市

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    国际标准刊号:issn 1009-5128

    国内统一刊号:cn 61-1372/g4

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