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  • 以创新发展为主题以服务为根本发挥优势苦练内功创一流干部培训水平
  • 这次石油管理干部学院党政主要领导的充实调整,是学院进入新世纪后进行的一次重要的人事变为,也是院领导班子新老交替、承前启后的正常调整。
  • 认真贯彻全国职教会精神加快石油职教的改革与发展
  • 从中国石油教育学会1999年8月召开第二届会员代表大会以来,石油石化企业职业教育系统经历了两个深刻而巨大的变革:一是中央对石油石化工业实施战略重组和持续重组改制,中国石油石化工业三大企业集团先后对油气主营业务实施股份制改造,在海外上市;在存续企业中实施分离企业办社会职能和产业结构调整等改革。
  • 推进集团公司职业教育的改革与发展加快操作技能人才的培养
  • 集团公司操作技术工人队伍及职业教育培训的现状不客乐观。必须大力推进集团公司职业教育的改革与发展,建立符合企业发展需要的多层次、多功能的职业培训基地;改革教学体制、办学机制与教学方法,探索新型的职业教育培训模式;加大职业教育培训的投入;加强对职业教育培训的宏观管理与指导;加快操作技能人才培养,全面提高职工队伍素质。
  • 现代企业制度下企业培训的主要特征
  • 随着现代企业制度的建立和完善,培训越来越受到企业的重视和青眯,同时至现出许多新的特征。本文分析论述了培训行为企业化、培训组织市场化、培训效果显性化三个主要特征。
  • 技工接替出现断层的思考?
  • 在计划经济向市场经济转轨中,企业技术工人接替出现了“断层”现象,文章结合石油行业和本单位技校停招、一线单位技术工人缺乏等实际情况,分析了技工接替出现断层的原因,探讨了解决问题的办法。
  • 在技师培训中开展技术交流的实践和认识
  • 工人技师的培训不同于一般的企业职工岗位培训。工人技师的培训要设置技术交流环节。抓好工人技师培训的技术交流,必须做好培训前书面材料的收集、整理阅批、组织技术交流、跟踪和反馈技术交流等工作。
  • 炼化企业高级技能型人才的开发与培养
  • 本文阐述了炼化企业高级技能型人才培养的必要性,培养高级技能型人才所需的必备条件、培训方法及相应的资格认定、激励机制等。
  • 勇于创新努力提升高级工培训质量
  • 油田高级工培训是提高职工队伍素质的高层次培训。提升高级工培训质量,要勇于创新,要用高素质的师资培训高素质的学员;坚持分阶段培训,突出重点,攻破难点;理论联系实际,学以致用;做到“能力为主,够用为度”,充分体现培训的针对性、实用性和适度超前的原则。
  • 企业职工培训面临的困难与对策
  • 市场经济与计划经济两种体制下职工培训截然不同。企业职工培训面临着极大的困难。企业职工培训要走出困境,必须采取积极措施:转变观念,主动应对新形势、新要求;发挥自身优势,抓住生存点,做强优势点,手找发展点;利用自身优势,做大做强具有长期效益和发展前景的培训;将职工培训纳入企业人力资源开发系统,建立有效的激励约束机制;吸收和借鉴先进国家和地区成功的培训经验.逐步树立自己的培训形灸。
  • 论人格现代化
  • 人格现代化是社会现代化的前提,也是社会历史的发展赋予人格的时代意义。无论是过去还是现在,人格的培养、人格现代化的实现都是教育的重大课题。文章通过对我国人格现代化的分析,从一个侧面提出了实现人格现代化的具体策略:进行现代化人格的设计;把现代化人格的培养作为教育的核心目标;创设良好的社会化环境。
  • 论人格现代化
  • 人格现代化是社会现代化的前提,也是社会历史的发展赋予人格的时代意义。无论是过去还是现在,人格的培养、人格现代化的实现都是教育的重大课题。文章通过对我国人格现代化的分析,从一个侧面提出了实现人格现代化的具体策略:进行现代化人格的设计;把现代化人格的培养作为教育的核心目标;创设良好的社会化环境。
  • 论英语听力教学的针对性原则
  • 中国加入世贸组织之后,英语听力教学的重要性更加突出,由于学生的英语听力水平远远滞后于同期英语阅读水平,加强英语听力教学的针对性势在必行。英语教师应帮助学生探查听力症结,并通过优选听力材料,发展听力潜能,点拔背景知识,唤起学生英语听力学刁的主动性,使英语教学收到事半功倍的效果。
  • 加入WTO对高职教育的影响及应对策略
  • 加入WTO后,我国的教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等面临新的机遇与挑战。如何谍求持续发展是我国教育,尤其是相对脆弱的高等职业技术教育应该深入思考的课题。高等职业技术教育要应对好WTO的挑战,首先要深入学习WTO相关知识,转变教育观念;其次要搞好高职教育目标定位,调整好高职的培养目标,提供开放的教育市场;第三要加快营造高素质高职师资队伍的步伐;第四,要深化高职教学改革,提高教学质量,打造高职专业名牌。
  • 论学生在教学评价中的主体地位
  • 教学评价是学校教学工作的一个重要组成部分,贫穿于整个教学过程。教学评价以一定的价值标准,用一系列的步骤和方法,从各个方面直接作用于教学活动中,促使教学过程不断优化,教学效率不断提高。正确认识教学评价,特别是充分认识学生在教学过程中的主体地位,发挥学生在教学评价中的作用,对于进一步深化教学改革,提高教学质量,具有十分重要的理论意义和实际意义。
  • 树立正确的学生观
  • 教育学生的前提是了解学生,了解学生的前提是尊重学生;教师只有爱学生,才能教好学生。为此,我们要把学生看作学校的“上帝”,树立“学生是教育主体”的观念;要学会偏爱“后进生”,充满热情地、积极地引导;要用发展的眼光、全面的眼光、客观的眼光看待每一个学生。学校教育工作者有无正确的学生观,是能否对学生进行素质教育的关键。
  • 教育研究的现代背景和发展趋势
  • 传统的教育研究和一种理论、流派相联系,现代的教育研究则是和国家教育方针、政策、教育部门的决策相联系。考察现代教育研究方法的趋势,包括研究方法和变革等,对认识教学研究具有实际意义。现代教育研究具有集体努力,实际经验,深切了解学生,教师、教研人员、教师培训工作者密切合作等特点。从事教育科研是提高教师素质的最佳途径,也是教师人生的重要组成部分。
  • 数学教学中如何促进学习迁移
  • 从不同的角度可以将学习迁移划分为不同的类型。实现学习迁移的途径主要有:采取措施促进正迁移;熟练掌握基础知识,促进新旧知识的同化;要加强指导,总结学习经验,改进学习方法;创造与实际相似的情境。
  • 从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业
  • 高校毕业生要想成为入世后就业市场的最佳受益者,必须提高自身的就业弹性;加入WTO后,影响高校毕业生就业弹性的权变因素,包括市场型就业机制、人才高消费、高等教育改革以及大学生自身等;提高高校毕业生就业弹性的途径包括调整择业心态、提高综合素质、深化高教改革、加强就业指导工作,以及使社会和劳动力市场更加规范运行等。
  • 新世纪企业文化建设
  • 21世纪企业的竞争也是企业文化的竞争,只有把握好企业发展的环境,进行观念创新制度创新,充分发挥企业家的作用,才能建设好新时期的企业文化。
  • 中学化学课堂教学中的和谐教学
  • 使课堂教学达到和谐是最好的教学。在课堂教学中教师应从教学任务、教学内容和学生的实际出发,选择和运用适当的教学方法和手段,体现素质教育,体现学生为本的教学,突出学生的主体作用,充分发挥学生的主动性,达到预期的教学效果,这就是和谐教学,是课堂教学的最高境界。
  • “研究性学习”浅探
  • 本文比较了“研究性学习”与近年来兴起的其他教学方法之间的弄同,从教学论的角度探讨了“研究性学习”的理论特征。
  • 研究性学习在思想政治课教学中的尝试
  • 研究性学习,是指学生在教师的指导下,去“获取知识和应用知识’’的一种学习方式。这种学习方式对于培养学生自主学习与合作学习、掌握教材与开阔视野、创新精神与实践能力具有重要意义。课堂教学进行研究性学习的探讨与实践,大致分为四个阶段:动员阶段,申报阶段,研究学习准备和实施阶段,成果展示结题阶段。
  • 构建中国产学研合作教育政策法规的思考和建议
  • 产学研合作教育是一种教育模式,是高等学校培养高级专门人才行之有效的措施。实施产学研合作教育需要相应的政策法规作保证。因此,明确指导思想,构建相应的政策法规具有十分重要的意义。国家既要有宏观的政策法规,又要有面向高等学校、合作企事业单位和大学生的有关政策,这既是新形势下高等教育改革与发展的需要,又是推进产学研合作教育的迫切要求。
  • 企业职工“双基”培训模式的实验研究
  • 职业技术学校应以适应企业发展和社会需要为办学方向,深入研究企业职工培训模式。建立两个“培训基地”,提高两种基本能力,严管理、严考核这一“双基”培训模式,能够使职工培训为企业生产建设服务,为职业技术学校办学找出路。
  • 提高高等职业教学质量加强教学基本建设
  • 要提高高职教育教学质量,就必须加强专业建设,加快“双师型”教师队伍培养,加强职业技能实训基地建设,优选职业教育教学方法。
  • 《建筑施工》与《建筑工程定额与概预算》课程的教学改革与实践
  • 本文结合《建筑施工》和《建筑工程定额与概预算》两门专业课的特点,总结了多年教学实践中的一些有益的尝试和教学改革经验:明确培养目标,课程教学与就业培训相结合;精选教学内容,紧跟技术发展;改进教学方法,发挥学生的主观能动性;改革教学手段,提高教学效果和学生的学习兴趣;改革考试方法,综合评定学习成绩;抓好生产实习,理论联系实际。
  • 根本改变高等教育教学方法和考试方法的思考
  • 高等学校传统的教学方法和考试方法严重地阻碍了学生学习主动性和积极性的发挥,压制了学生独立思考能力和创新能力的形成与发展3遏制了教师的活力,把不少教师拖咸了教书匠或半教书匠。要根本改变传统的教学方法和考试方法,建立能真正培养学生具备独立思考和创新能力的教学方法和全新的考核方法。
  • 石油高校工业设计专业建设初探
  • 根据社会、尤其是石油工业的迫切需求,各石油院校陆续开设了工业设计专业,但在专业定位上都或多或少地存在育目性和追从性。石油高校的工业设计专业建设,要以更好地为石油工业服务为出发点和定位依据;要加强基础,提升学生适应社会的能力;要注重学生产品美学功能鉴赏能力和设计构想创新能力的培养和训练;要鼓励教师参与完成本行业横向课题,加大石油产品教学案例。
  • 经管类专业税收学课程教学改革与实践
  • 为了全方位提高经管娄专业税收学课程的教学质量,满足不同层次、不同专业教学需求,大庆石油学院经管学院对税收学课程进行了改革,采取的主要措施有:加强师资队伍建设,提高教师整体素质;优化培养模式,建立双层人才培养机制;改革教学方法,提高教学质量;加强教学监督,改革考试出题办法;培养学生自学能力和创新意识;严格课堂管理,培养学生法治观念。
  • 语文分层教学浅析—从孔子的因才施教谈起
  • 语文分层教学;教学具有必要性和可行性;在分层教学中,要注意科学分层,合理设计教学环节,切实进行素质教育;要注意不同的心理效应,用爱心消除不良后果。
  • 化学教学与环境意识
  • 提高化学素养,强化环境意识,主要应以教材为载体,培养学生的环境意识;以实验设计为途径,穿插环境保护;以讨论题解为契机,渗透环境保护意识;以周边环境为素材,强化环境保护意识。要运用理化综合知识对环境实施综合防治,以提高全民环保素质。
  • 如何提高土木工程制图教学效果
  • 土木工程制图是土木工程专业的专业技术基础课,对后续专业课程的学习具有重要意义。担任此课程的教师,应从提高自身素质,精选教学方法,改革考试形式和利用计算机辅助教学等方面提高教学效果n
  • 化工专业开设结构化学课程的实践
  • 在化工专业化学系列课程中专设结构化学课程是石油大学教学改革的具体成果。实践证明,开设结构化学课程是化学化工学科发展的必然要求;将课程准确定位是课程能否成功的关键;提高任课教师业务水平是成功开设结构化学课程的必要保证。
  • 热爱尊重与转化提高
  • 热爱学生是教师的天职,尊重学生人格是教师灵魂的试金石。在素质教育中,教师要充分发挥爱心效应,为学生创设一个自由、民主、宽松、和谐、引人趣味的教学环境。
  • 英语口语训练中的心理抑制因素
  • 语口语课经常发生的困难之一是学生不能积极参与课堂口语练习,其原因不仅仅是学生语言能力欠缺,而又有心理抑制图素,使学生已有的语言能力得不到发挥,并对课堂练习持消极态度。心理抑制是指由于心理压力而导致反应能力下降甚至消失的现象。教师必须采取措施,帮助学生克服心理抑制。
  • 英语口语训练中的心理抑制因素
  • 语口语课经常发生的困难之一是学生不能积极参与课堂口语练习,其原因不仅仅是学生语言能力欠缺,而又有心理抑制图素,使学生已有的语言能力得不到发挥,并对课堂练习持消极态度。心理抑制是指由于心理压力而导致反应能力下降甚至消失的现象。教师必须采取措施,帮助学生克服心理抑制。
  • 高职学生英语阅读力差的原因及补救措施
  • 阅读在英语学习中具有非常重要的作用。高职学生阅读能力差的原因在于词汇量不足阅读技能缺乏、阅读量不足。采取积极的措施,可以提高学生的阅读能力。
  • 一节计算机网络课引起的思考
  • 21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在各个领域得到了广泛应用。培养学生的信息素养,提高学生处理、运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务。语文教学应该为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要的作用。为此,语文教师应在教学观念、教学方法、教学手段、教学内容等方面进行转变和创新。
  • 一节计算机网络课引起的思考
  • 21世纪,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在各个领域得到了广泛应用。培养学生的信息素养,提高学生处理、运用信息的能力,成为新世纪教育的重要内容和任务。语文教学应该为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要的作用。为此,语文教师应在教学观念、教学方法、教学手段、教学内容等方面进行转变和创新。
  • 中小学生创造性思维的多维训练模式
  • 创造性思维是多种思维形式的综合体,是多种思维有机结合的产物,它需要从多角度、多侧面、全方位地考察,而不再局限于逻辑的、单一的、线性的思维,是复杂的高级思维过程。这种多维度多层次的结构,决定了培养中小学生创造性思维必须通过学科课堂教学、创造思维训练课、创造活动等多种途径,通过多感官参与、多角度质疑、多层次想象等多种方法,进行多角度、多层次、全方位的训练。
  • 落实创新教育应做到“四个必须”
  • 创新教育是新世纪党的教育工作方针的要求。要搞好创新教育不仅要紧紧围绕学生这一主体,充分发挥班主任的“中轴”作用,同时,还要紧紧围绕德育教育这一核心和常规教育这一重点。
  • 充分运用体验教育促进学生自主发展
  • 道德教育仅仅靠灌输和传授是不够的,必须靠受教育者主动参与,经过受教育者亲身实践才能完成。在家庭、社会、学校生活中可通过体验教育提高道德修养。
  • 幼儿教师与幼儿素质教盲
  • 幼儿教育是国民教育的基础,打好这一基础的关键是提高幼儿教师队伍的整体素质。教师的素质结构,主要分为思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质以及仪表风度五大部分。只有通过形式多样的继续教育狠抓教育知识素质,强化教师能力素质,提高教师人文素质,不断完善教师的素质结构,才能适应现代化幼儿教育的需要。
  • 中学生小团体的类别作用和结构分析
  • 本文作者从对中学生的生理、心理特点和对当代中学生交往背景以及相关的心理特性的研究出发,较为深刻地分析了当代中学生小团体的分类和其组织结构特点,对良性和非良性小团体的作用作了客观的评价。作者试图通过对中学生小团体的立面分析,找出教育、引导中学生小团体的途径和解决这一问题的方法。
  • 研究生网络信息管理系统及其特点
  • 目前大部分研究生管理信息系统还处于单机事务性管理,数据管理缺乏统一规划,造成了信息重复录入、数据冗余、共享性差的局面。本文介绍的网络信息管理系统,适应研究生、导师、院(系)及研究生院等不同管理层面的不同需求,可实现信息共享和网络动态管理,可节约资源,提高工作效率。
  • 班主任的作用及工作方法
  • 班级管理是学生管理工作的基础。班主任是班级的领导者和组织者,是学校对学生进行思想品德教育的重要助手,是各科教师、家庭、社会等各种教育因素的协调者,是学生进行业务学习的教育者,是学生德、智、体、美、劳全面发展的引路人。
  • 沈忠厚院士的成长之路
  • 2001年12月12日,石油大学(华东)石油工程学院沈忠厚教授当选为中国工程院能源与矿业工程学部院士。
  • 以创新发展为主题以服务为根本发挥优势苦练内功创一流干部培训水平(郑虎)
    认真贯彻全国职教会精神加快石油职教的改革与发展(翟昌年)
    推进集团公司职业教育的改革与发展加快操作技能人才的培养(向守源)
    现代企业制度下企业培训的主要特征(孟汉青)
    技工接替出现断层的思考?(于剑金)
    在技师培训中开展技术交流的实践和认识(刘勇)
    炼化企业高级技能型人才的开发与培养(丁惠萍 郑慈)
    勇于创新努力提升高级工培训质量(张斌)
    企业职工培训面临的困难与对策(周样志 陈宝友)
    论人格现代化(付传亮)
    论人格现代化(付传亮)
    论英语听力教学的针对性原则(杨国俊)
    加入WTO对高职教育的影响及应对策略(苟玉森 郭余田)
    论学生在教学评价中的主体地位(陈丽杰)
    树立正确的学生观(邵长泉 吕蕙青)
    教育研究的现代背景和发展趋势(刘巍)
    数学教学中如何促进学习迁移(王奋平)
    从高校毕业生就业弹性看“入世”与大学生就业
    新世纪企业文化建设(沈娅)
    中学化学课堂教学中的和谐教学(纪玉玲)
    “研究性学习”浅探(陶英江)
    研究性学习在思想政治课教学中的尝试(宋艳霞 王立文)
    构建中国产学研合作教育政策法规的思考和建议(刘纯朝)
    企业职工“双基”培训模式的实验研究(李学坤 邹艳霞 朱永发)
    提高高等职业教学质量加强教学基本建设(于振波)
    《建筑施工》与《建筑工程定额与概预算》课程的教学改革与实践(程旭东 俞然刚 于述强 张明 颜庆智)
    根本改变高等教育教学方法和考试方法的思考(陈志荣 田振东)
    石油高校工业设计专业建设初探
    经管类专业税收学课程教学改革与实践(李绍平 王甲山)
    语文分层教学浅析—从孔子的因才施教谈起(李宏恩)
    化学教学与环境意识(黄登高)
    如何提高土木工程制图教学效果(薛景宏 才英俊)
    化工专业开设结构化学课程的实践(詹亚力 潘惠芳)
    热爱尊重与转化提高(尹秀莲)
    英语口语训练中的心理抑制因素(高月琴)
    英语口语训练中的心理抑制因素(高月琴)
    高职学生英语阅读力差的原因及补救措施(张风霞)
    一节计算机网络课引起的思考(郭洪浦)
    一节计算机网络课引起的思考(郭洪浦)
    中小学生创造性思维的多维训练模式(田向远 田素端 蔡海平)
    落实创新教育应做到“四个必须”(焦四洪)
    充分运用体验教育促进学生自主发展(郑艳芳)
    幼儿教师与幼儿素质教盲(贾玲娴)
    中学生小团体的类别作用和结构分析(李明堂)
    研究生网络信息管理系统及其特点(薛谦 雍太军)
    班主任的作用及工作方法(付梅莉 樊宏伟)
    沈忠厚院士的成长之路(黄少云 张卫东)
    《石油教育》封面

    主管单位:中国石油天然气总公司

    主办单位:中国石油教育学会

    主  编:赵业廷

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