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  • 教育决定着一个国家的命运
  • 有关研究表明,决定一个国家经济有六个层次的因素,即现实经济实力、技术储备、科学优势、教育状况、机制和体制、概念或科学思想。其实这六个层次的因素之间存在着内在联系,技术是经济增长之源,科学是技术之根,教育是科学和技术之本,机制和观念是这一切的关键。归根到底,还是教育。所以,我们说教育决定着一个国家的命运。
  • 再回首 峥嵘岁月稠展未来 风发意气盛——在院庆20周年大会上的讲话
  • 今天,我们在这个大家曾经共同耕耘过、并肩战斗过的地方隆重集会,庆祝我们北京石油管理干部学院诞辰20周年。首先,我谨代表全院教职员工向专程前来参加会议的所有领导、嘉宾表示衷心的感谢!向20年来关心和支持过学院发展、建设的所有领导和朋友们表示诚挚的谢意!
  • 科学研究及成果转化——在第二届中外大学校长论坛上的发言(摘要)
  • 当今世界,一个国家是否拥有世界一流大学,是其教育科技发展水平的重要标志,也是其综合国力的重要体现。
  • 中国大学管理的成本与效率——在第二届中外大学校长论坛上的发言(摘要)
  • 如何有效地降低成本和提高效率,是目前中国大学管理体制改革过程中亟待解决而又易被忽略的问题。成本意识和效率观念应该贯串于中国大学管理体制改革的始终。从这里人手,可以使我们对大学管理中的许多方面有一个新的理解角度。
  • 解读《人才工作决定》的43个新亮点
  • 中央人才工作会议召开和《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》公布后,在举国上下引起巨大反响,一个深入学习和贯彻落实《决定》的热潮正在形成。为了使广大读者对《决定》有更为深刻、透彻的理解,本刊继续登载《解读亮点》的第三部分。
  • 用科学发展观对高校人才培养工作的审视和思考
  • 科学发展观的核心内涵是以人为本,体现了马克思主义关于人的全面发展的基本观点,为教育事业的持续健康协调发展指明了方向,对高校人才培养工作提出了新的要求。以科学发展观为指导,审视高校人才培养工作,就会发现在教育的价值观、目标观、人才观、质量观等方面,还存在一些值得深入思考的问题,按照科学发展观的要求,认识和解决这些问题,将会对进一步做好人才培养工作大有帮助。
  • 经营者激励问题的探讨
  • 经营者激励,就是通过某些方式让经营者把各种需要转化为动机,并使所期望的动机尽可能强化,以引发所期望的经营者行为。本文主要从经营者需要、激励概述和激励的途径来说明经营者激励问题。
  • 运用公关四步工作原理走上求职成功之路
  • 目前求职已成为每个高校毕业生走出校门踏入社会的一个重要环节,但激烈的就业市场,苛求的用人单位及众多的竞争对手等,使求职不再是一个简单的过程。在本文中,笔者提出用公关四步工作原理即:调查分析、制定计划选择策略、实施计划、效果评估四步工作法将求职活动作为一次公关活动去策划实施,以帮助求职者理性分析自己和社会,周密策划和实施,认真总结经验,从而在求职过程中获得主动,为未来发展奠定基础。
  • 浅谈新时期高校德育工作的角色定位
  • 在这前所未有的开放和变革的时代,网络世界和经济全球化,促使人们的观念变革,呼唤道德重塑。高校德育工作应转变角色,在继承、创新与整合中树立大德育观念,完成新时期的德育任务。
  • 美国研究生培养的特点及其对我国的启示
  • 美国高校研究生培养的主要特点,表现在重视基础课程学习、重视跨学科课程教学、重视科研能力和创新能力、重视与企业界的合作等方面。这些对于正在快速发展中的我国研究生教育提供了有价值的启示,本文据此提出了加强我国研究生培养的几点建议。
  • 高校本科生培养质量研究与实践
  • 本文结合大庆石油学院地球科学学院本科生培养实践,论述了在业务、素质、能力等方面培养高质量本科生的研究与实践。
  • 石油高校留学生教育的现状与对策
  • 本文以石油大学(北京)留学生教育的情况为例,从留学生的概况和培养与管理模式几方面,回顾并介绍了自招收留学生以来石油高校留学生教育的发展情况。在与综合性高校的对比中,从发展的角度出发,提出了我们面临的一些问题和思考。
  • 论合并地方高校的定位和发展
  • 随着一些地方院校纷纷合并,学校如何定位和实施跨越式发展成为人们的热门话题。本文主要就新合并的长江大学定位和发展问题进行探讨。长江大学要实现跨越式发展,首先必须科学定位。充分认识定位的内涵,科学分析定位的依据,是高校科学定位的前提;明确学校办学方向,形成办学特色,是学校发展的关键。
  • 石油大学人文社会科学学科发展战略研究
  • 目前,石油大学正在从单一的工科院校向多科性大学方向发展。在这一历史转型过程中,搞好顶层设计,完善学科布局,对于学校今后的发展具有决定性的重要意义。本文就石油大学为什么要大力发展人文社会科学学科,以及如何推进人文社会科学学科发展提出了自己的思考。
  • 普通高校学生转专业的思考
  • 确定所学专业是高考填报志愿时考生面临的重大选择。由于各种原因,有些学生未选择到理想的专业,为了让学生学习到自己满意的专业,我校实行了转专业制度。文章分析了我校近几年来学生转专业的情况,对在当前形势下,如何更好地做好转专业工作提出了自己的一点看法。
  • 正确认识CAI教学
  • 随着多媒体技术的发展,人们对多媒体辅助教学软件的开发呈现出空前的热情,人们普遍认为,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高。但是由于人们对CAI课堂教学以及课件制作中存在认识上的误区,有些CAI教学反而产生负面效应。本文剖析了这些误区并进行了对策性的研究。
  • 石油高校教材管理的研究与实践
  • 教材管理工作是石油高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平.具有极其重要的意义。本文对石油高校教材管理工作存在的问题进行了分析,并提出了解决办法。
  • 论高校“两课”教师的建设性品格和批判精神
  • 建设性品格和批判精神是“两课’’教师重要的人格因素,直接影响“两课”教师的教学风格和教育效果。“两课”教师要自觉塑造建设性品格,发扬科学的批判精神,在教学实践中做到建设与批判的有机统一,努力成为一个有创造性的建设者和有责任感的批判者。
  • 切实加强大学生思想道德教育
  • 思想道德教育是大学生素质教育的核心。本文从弘扬和培育民族精神,加强诚信教育,培养健全的人格素质,开展主题教育活动和社会实践活动,加强校园文化环境建设,加强校园网络建设和管理,加强对学校德育教育工作的领导等方面进行了探讨。
  • 浅谈后现代主义思潮与大学生思想教育
  • 后现代主义是20世纪60年代产生于西方发达国家的泛文化思潮,它的主要观点是反传统、反理性、反中心主义,它对当代中国的思想文化产生了比较深刻的影响,也给当代大学生思想观念带来一系列的负面影响。思想政治教育工作者应积极研究后现代主义的精神实质,客观分析评价其二重效应,寻找相应的对策,正确地引导、教育当代大学生,使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
  • 关于少数民族聚居地贫困大学生资助活动的政策思考
  • 高等教育成本分担对少数民族聚居地区贫困大学生择校、入学、求学产生了较大的压力,同时其受资助方面也处于相对困难的境地。究其原因主要有:缺乏对少数民族聚居地贫困大学生的全面认识和资助理念的缺失,以及现行资助政策制定和实施存在不足等原因。我们需要进行制度创新、制度改革,如财政投入体制改革、资助方式和资助工具的创新、完善资助政策的法律保障等。
  • 转轨院校社会通用专业毕业生就业模式创新探索
  • 转轨院校在人才培养和就业指导工作中,学校只有担当起对毕业生负责任的学长而非家长式的角色,建立和完善“以市场为主导、以学校为主体、以学生为主人”的、有专业学科特色的就业指导和咨询服务工作模式,才能使各社会通用专业实现从依附型就业模式向主体型就业模式转变。本文以我校的成功实践为例,就转轨院校如何应对这一世纪初的挑战进行了有益尝试。
  • 加强《数据结构》课程建设培养学生应用与创新能力
  • 《数据结构》是计算机专业的一门专业基础课,是学生进一步提高编程水平的必修课。本文就《数据结构》课程的特点,阐述了对该门课程进行重点建设、培养学生应用与创新能力的方法和建设效果。
  • 教育部批准石油大学(华东)青岛校区立项
  • 教育部正式批准石油大学(华东)中英合作举办油藏管理硕士项目
  • 西安石油大学校企合作又有新进展
  • 精心构筑具有国际竞争力的企业人才优势
  • 中国石油集团公司作为国内企业的领头军团,其发展战略就是“全面建设具有国际竞争力的跨国企业集团”。要使企业具有国际竞争力,必须建设一支与国际化大公司相适应的高素质人才队伍,这是企业在激烈的市场竞争中的必然选择。本文围绕如何开发利用国内国外两种教育资源、如何严格把关通力合作选拔培养使用人才等问题,提出精心构筑具有国际竞争力的企业人才优势的思路和做法。
  • 构筑全新培训文化 提升企业教育水平
  • 美国培训与发展协会(ASTD)提出“培训文化”的概念,说它是衡量企业培训工作完整性的工具,是考察企业培训发展状况的标志。如果入世后企业培训工作也要与国际接轨的话,我们应尽早使用世界通用的标准来衡量自己,以做到知己知彼,百战不殆。
  • 从职教教师到企业培训师
  • 职教教师与企业培训师在职业内涵、职业标准上存在着不同,按照当今职业专业化、标准化的要求,在培训岗位上的从业人员理应取得相应的职业资格。大多数在各类各级企业、事业单位以及就业训练中心和社会力量办学机构中从事教育培训工作的教师,在主客观上面临着向企业培训师的转型,在职业角色上由单一型向多重型转变,在职业能力素质上由单向型向复合型转变。
  • 职业院校要唱响“以人为本、以企业为主”的主旋律
  • 企业是职业学校的最终服务对象,坚持以人为本,走校企联合的发展道路,为企业培养实用型人才,是职业学校生存发展的必由之路。
  • 课堂教学——毕业设计的始点
  • 在搞毕业设计时,有很多学生遇到诸多的困惑,不知道怎样应用所学知识解决实际问题,反映出毕业设计始点的滞后性。实践证明,考虑毕业设计,应当从课堂教学入手,在教学中转变观念,以学生的发展为本,注重培养学生的能力,在课堂教学中引入结合实际的应用型实例,最后的毕业设计是能够落到实处的。
  • 讲练结合教学法在职教中的应用
  • 讲练结合教学法,讲练是基础,讲练结合是精髓,循序渐进是它的生命力所在。适合在职教培训教学中应用。
  • 关于高等职业教育课程考试的思考
  • 新形势下高职教育考试改革就是要按照职业教育的方针,根据高职教育的培养目标和教学要求,在深入研究考试功能以及合理设计课程大纲和实施方案的基础上,通过考试观念、内容、形式等方面的改革,充分发挥考试的三大功能,从而实现教育目标。
  • 建立学习型国企刍议
  • 知识经济时代,企业间竞争更加激烈。由于企业的环境在时刻变化,所以国企只有实现动态管理,建立学习型组织,提高管理创新能力,才能适应不断变化的环境,拥有相对竞争优势。创建学习型国企是要培育和形成终身学习、全员学习、全过程学习、团体学习的能力和机制,形成知识集成、运用、交流、创新机制,为国企的发展提供不竭的动力。
  • 面向新世纪 建设新学校
  • 如何迎接新世纪教育教学改革的挑战,开创新时期学校建设工作的新局面,构建精干、高效、富有活力的教师队伍,培养新一代创新型的人才?开放办学,走名师带动之路;科研兴校、创特色立校之魂;面向全体学生,创造适合学生发展的教育环境,让不同的学生都能得到充分发展,为学生的终身可持续发展奠定基础是新时期学校教育的目标。
  • 新课堂 新活力 新精彩
  • 新课程,寻求新课堂,新课堂并不否定以往的课堂,并非“另起炉灶”,而是通过新课程的实验,为课堂注入新的活力与生机,“平等对话”是新课堂活力的基础,“精心设计”为新课堂预约精彩,“情感火焰”更是新课堂的命脉。
  • 阅卷归来话作文 备感双肩责任重
  • 作文备考是语文备考的重点,解读高考作文是突破这个重点的法定。笔者参加了高考阅卷,认真分析了考生作文存在的问题,对问题的原因进行了深入的探讨,从教育改革和时代发展的角度进行思考,深受启发,作为一线教师,备感双肩责任重。
  • 浅议新课程语文教学中的创新思维
  • 本文针对中学语文教学中的实际问题,试图从心理学的角度做一些浅显的探索。激发教学主体的创新精神,培养创新思维品质,使传统的语文教学真正成为铸造民族灵魂的创新教学。
  • 紧密联系实际 优化知识结构——对中学化学教学的一点思考
  • 在化学基础知识的教学中紧密联系学科实际,在实验教学中紧密联系生产生活实际,在环境问题及相关内容中紧密联系社会实际,能够融洽师生互动氛围,使学生对新知识学得实在,理解深刻,形成进一步学习和工作的能力。
  • 如何培养学生的课堂提问能力
  • 一些学生在课堂学习中不会、甚至不敢提出有价值的问题,从而导致他们学习效率不高。我们在教学中应该关注这一现象形成的一些关键问题,努力寻找有效地解决途径,帮助学生学会提问,逐步养成提问题的习惯。
  • 加强基层队伍建设 提升国际竞争力——集团公司从开展工人考核到全面推行职业资格证书制度回眸
  • 1986—2004年的近二十年中,工人考核工作大体可分为两个时期,“七五”至“八五”上半期为实行工人考核制度时期,“八五”下半期至“十五”为全面推行职业资格证书时期。
  • [卷首语]
    教育决定着一个国家的命运
    [回眸与前瞻]
    再回首 峥嵘岁月稠展未来 风发意气盛——在院庆20周年大会上的讲话(李玉平)
    [校长论坛]
    科学研究及成果转化——在第二届中外大学校长论坛上的发言(摘要)(顾秉林)
    中国大学管理的成本与效率——在第二届中外大学校长论坛上的发言(摘要)(黄达人)
    [教育与人才]
    解读《人才工作决定》的43个新亮点(沈荣华)
    用科学发展观对高校人才培养工作的审视和思考(张卫东)
    经营者激励问题的探讨(夏宇)
    运用公关四步工作原理走上求职成功之路(李雪慧 刘韵秋)
    [高等教育]
    浅谈新时期高校德育工作的角色定位(曹广辉)
    美国研究生培养的特点及其对我国的启示(纪光欣 张荣华)
    高校本科生培养质量研究与实践(吴伟 王云专 刘晓艳 杨勉)
    石油高校留学生教育的现状与对策(韩秀梅)
    论合并地方高校的定位和发展(吴淑娟)
    石油大学人文社会科学学科发展战略研究(吴文山)
    普通高校学生转专业的思考(王云)
    正确认识CAI教学(陈彬)
    石油高校教材管理的研究与实践(韩泉)
    论高校“两课”教师的建设性品格和批判精神(梁次红 陈建辉)
    切实加强大学生思想道德教育(武世铎)
    浅谈后现代主义思潮与大学生思想教育(朱剑)
    关于少数民族聚居地贫困大学生资助活动的政策思考(韩同高)
    转轨院校社会通用专业毕业生就业模式创新探索(王斌 文武 戴志 史德刚)
    加强《数据结构》课程建设培养学生应用与创新能力(马秋菊 孔小利 马晓晨)
    [信息之窗]
    教育部批准石油大学(华东)青岛校区立项
    教育部正式批准石油大学(华东)中英合作举办油藏管理硕士项目(蒋大森)
    西安石油大学校企合作又有新进展
    [职业教育与培训]
    精心构筑具有国际竞争力的企业人才优势(黄赤 钱玉春)
    构筑全新培训文化 提升企业教育水平(杨潞)
    从职教教师到企业培训师(甘绮倩)
    职业院校要唱响“以人为本、以企业为主”的主旋律(王娟)
    课堂教学——毕业设计的始点
    讲练结合教学法在职教中的应用(陈明支 宋永明)
    关于高等职业教育课程考试的思考(储存 宋秦中)
    建立学习型国企刍议(李志贤)
    [基础教育]
    面向新世纪 建设新学校(孙丽娟)
    新课堂 新活力 新精彩(蔡海萍)
    阅卷归来话作文 备感双肩责任重(陈立学)
    浅议新课程语文教学中的创新思维(陈丽娟)
    紧密联系实际 优化知识结构——对中学化学教学的一点思考(焦四洪)
    如何培养学生的课堂提问能力(王红霞 商国华)
    [团队·人物·成果]
    加强基层队伍建设 提升国际竞争力——集团公司从开展工人考核到全面推行职业资格证书制度回眸(向守源)
    《石油教育》封面

    主管单位:中国石油天然气总公司

    主办单位:中国石油教育学会

    主  编:赵业廷

    地  址:北京市1629信箱德胜门外西三旗东石油管理干部学院

    邮政编码:100012

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