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文献检索:
  • 学习创造未来
  • 对企业来讲,学习创造未来,寓意更加厚重。名列世界500强的通用电气、摩托罗拉、福特汽车等跨国经营企业,领略了人力资源是企业的第一资源,是铸就企业发展壮大的力量源泉,提出了“学习、学习、再学习,提高、提高、再提高”浅显而深奥的成功哲理。
  • 做精做强做大建设具有国际竞争力的专业技术服务公司
  • 中油测井技术服务有限责任公司(China National Logging Corporation,缩写CNLC)成立于1995年。2000年底,中国石油天然气集团公司为了适应“走出去”的跨国经营战略,进一步提高井筒石油技术服务行业在国际市场的竞争力,将原来的中油测井有限责任公司、北京地质录井技术公司和金华龙油气测试技术公司重组为一个具有测井、录井、测试等综合服务能力的石油技术服务公司,代表中石油集团公司专门从事海外测井、综合录井、测试、定向井/随钻测井等井筒技术服务。
  • 我们走向新辉煌
  • 创建学习型企业培养知识型员工
  • 当今知识经济时代,信息改变了资本的属性,知识成为最宝贵的资源、最重要的资本,并且在经济发展中日益成为经济增长的主要因素。知识经济时代的到来,不仅对于民族和国家,而且对于企业和个人都是一次机遇和挑战。1990年,美国麻省理工学院斯隆商学院彼得·圣吉教授出版了《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书,在全球开创了建立学习型组织的新局面,通用电气、摩托罗拉、福特汽车等世界500强企业纷纷建成学习型组织,并取得了巨大的经济效益。
  • 优化队伍结构加速员工国际化、本地化进程
  • 雇员本地化和国际化程度是衡量一个公司跨国经营的重要指标。中油测井公司重组三年来,大力推动了员工本地化和国际化进程,外籍雇员增长了近11倍,占员工总数的55%,苏丹作业区本地化雇员已超过了70%。现在,从北京总部机关到海外项目一线,从高级法律顾问、项目经理到基层管理人员,从高级技术专家、专业工程师到现场技术工人,处处都有外籍雇员的身影。雇员的本地化和国际化,优化了队伍结构,解决了人才短缺,降低了人力成本,密切了与当地政府和油公司的关系,创造了多元和谐的企业文化,提高了公司在国际市场上的影响力和竞争力。
  • SOP在人才培养中的重要作用
  • SOP(Standard Operalion Procedure)即标准化作业流程或标准操作程序。它是进行某项活动所规定的科学途径,是标准化管理的重要体现。标准化管理起源于20世纪30年代泰勒的规范化和标准化的管理理论。1987年,ISO9000族质量管理和质量保证系列标准发布,标准化管理已经成为质量管理体系的重要组成部分,成为最受社会关注的管理系列标准。
  • 中油测井在苏丹
  • 苏丹-北非-尼罗河,古老而神秘。贫瘠的土地,丰富的石油。在中国石油集团跨国经营战略的指引下,七年海外征战、七年硕果累累。在不平凡的7年里,尤其是公司重组后的4年里,中油测井人在苏丹历尽创业坎坷,凭借一种无畏艰险的顽强精神,开辟出一条极不平凡的发展之路,奏响了一曲激荡人心的创业之歌。苏丹创业者们与国际大公司拼搏竞争,敢于超越自我,取得了骄人的业绩,形成了具有自身特点的企业文化,为实现公司“做精、做强、做大”的战略目标做出了突出贡献。
  • 风雨同舟向前进
  • 服务石油融入地方
  • 通过分析行业、地方需求和学校办学优势等提出服务石油与融入地方是我校确定办学方向的基本立足点。论证分析了新形势下“服务石油”的新内涵,从高等学校的重要使命角度分析了“融入地方”的必要性和主要途径。
  • 坚持“三个并举”服务石油企业
  • 为石油企业服务是石油职业院校的一项重要职责。石油职业院校应根据目前企业的人才需求情况,坚持“三个并举”的办学方向,积极探索校企合作的有效途径。通过建立校企合作的长效互动机制、加强实训基地建设、开展职工培训和订单培养等措施,积极为企业服务。
  • 确定定位突出特色促进石油高等职业教育的发展
  • 通过对目前石油高职院校在办学定位上存在的误区分析,认为石油高职院校必须进行办学理念的创新,按照企业的需求和学校自身发展的优势,找准自身在市场中的位置,以培养高等技术应用型专门人才为根本任务,以培养技术应用能力为主线来构建课程和教学内容体系,突出学生技能培养,追求“零距离”培养目标,办出自身特色,创出自己的“品牌”。
  • 试论战略转型中的石油公司教育培训资源整合
  • 本文论述了处于战略转型中的中国石油公司教育培训资源整合的实质和内容。通过分析石油教育培训与石油经营之间的关系,以及对石油教育培训业务的经济学、管理学分析,对石油教育培训业务本身有了深入的认识和理解。通过识别处于战略转型中的石油公司的基本特征,深入分析了石油公司发展对石油教育培训的影响,论述了石油公司的发展对教育培训提出的要求。在上述基础上,提出了石油公司教育培训资源整合的总体原则,整合的重点、难点内容,相关解决措施等。
  • 和谐社会与社区教育
  • 党的十六大以来,继全面建设“小康社会”、“学习型社会”之后,四中全会又提出了“构建社会主义和谐社会”;继“科教兴国”战略、“人才强国”战略之后,又提出了科学发展观。笔者认为,主导上述社会发展目标与社会发展战略的核心思想是以人为本和教育优先,这与我们倡导和普及的社区教育的理念是完全一致的。
  • 企业党校教学模式创新初探
  • 企业党校如何针对企业实际情况找准位置、发挥优势、搞好党员干部的理论教育,这是我们始终在积极探索的一个新课题。改革教学模式,是企业党校创新的途径。
  • 如何组织实施培训计划
  • 培训任务的落实、培训目标的实现,关键在于培训计划的组织实施。本文结合自己的工作实际总结出组织实施培训计划的原则、方法步骤以及需要注意到的问题,供广大培训管理工作者参考。
  • 浅谈高素质技术工人的培养
  • 欲使企业整体上升到一个新的水平,具备能同国内外一流企业抗衡的竞争力,没有高素质的技术工人队伍作保证,是不行的。因而企业在制定发展战略时,必须把高素质技术工人的培养放在突出的位置,使之成为企业发展战略的重要构成部分。而技术工人的潜力发掘、行为规范的确立以及再培训是高素质技术工人培养的重中之重。
  • 石油高职学院科研工作展望
  • 近几年,一批石油高职学院相继成立。本文从高职学院的性质、行业属性、教学工作自身的需要等方面论述了教学研究和科学研究工作的地位和作用,全面分析了石油高职学院教科研工作的现状及存在的主要问题,提出了石油高职学院开展科研工作的思路和建议。
  • 借鉴德国“双元制”职教模式的探讨
  • 知识经济时代的降临,对于我国职业技术教育提出了更高的要求。现行的职业技术教育体制、模式,课程设置,教学内容,教学方法等均应与时俱进,以适应社会经济发展的需求,而借鉴德国的“双元制”职教模式不失为一条非常重要的途径。
  • 教育部订目标:今年高校毕业生就业率要达73%
  • 教育部高校学生司副司长刘大为在5月底启动的“2005关注中国大学生就业”系列活动上说,今年高校毕业生就业率要达到73%以上,即不低于去年水平。
  • 高职毕业生就业心理分析和启示
  • 中国石油大学高职毕业生的就业率与本科毕业生相比一直偏低,为了有针对性地做好高职学院的教学和就业指导工作,2005年3月份学校对高职毕业生进行了一次问卷调查。
  • 论诚信教育的切入点
  • 对诚信缺失的表现和原因不应回避,在诚信教育中必须首先回答“做老实人是否吃亏,讲诚信有没有用”?必须回答“诚信与市场经济的关系怎样”?必须明确“做到诚信需要什么”?以此为切入点才能收到好的教育效果。
  • 行为引导型教学的导控技术探析
  • 以培养关键能力为核心的行为引导型教学,使职业教育在一种新的概念和模式下运作,对世界职业教育与培训事业的发展产生极为深刻而广泛的影响。行为引导型教学不是一个简单的教学方法,其实质是教与学双向改革而形成的一种新的教学过程,是真正意义上的教学革命。
  • 加强信息检索教育提高学生信息素质
  • 在信息检索与利用教学过程中,如何充分利用多种教学方法,提高高职高专学生的信息意识,更加高效地获取知识和信息,提高学习效率和学习效果,针对高职高专信息检索和利用课程的教学,提出了几点认识和改进建议。
  • 行业文化是石油校企合作可持续发展的灵魂
  • 在中国石油工业发展的进程中,石油企业与石油院校卓有成效的合作共同谱写了中国石油工业的辉煌,而维系这种合作的纽带就是行业文化。在新的历史时期,如何坚持和发展石油企业与石油院校的合作,是摆在双方特别是石油院校面前的重大课题,笔者认为,最关键的是要与时俱进,传承和创新行业文化,只有坚持传承和创新行业文化,石油校企合作才能够持续发展。
  • 本科教学质量评估的研究与实践
  • 为保证基本教学质量,促进教学水平不断提高,学校建立了“点面结合的阶梯式动态教学质量评估体系”,取得了很大的成效。“点面结合”指在评估对象方面,既对学校和院系本科教学的各个环节进行了全面评估,又有重点地对教师课程教学、毕业设计、重点课程和专业等影响教学质量的关键因素进行了单项评估。“阶梯式”指在评估类型方面,以全面的合格评估为基础,以经常性水平评估为主体,以少量的选优评估为拔高点。另外,在评估内容方面,在制定评估指标体系时,实行目标评估、条件评估和过程评估相结合,其中更注重条件评估和过程评估的内容。
  • 论高校学风建设
  • 学风是每一所高校的灵魂,学风建设是学校教育改革与发展的永恒主题,优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。但学风建设又有其自身的特点和规律,为此,深入研究和探讨这些规律及影响因素,并有针对性地实施学风建设的措施对策,是营造高校良好育人环境的重要工作。
  • 高校教师职业特点与管理模式
  • 教师管理作为高校管理工作重要组织部分,一直是人们关注和研究的重要问题。近年来,随着“人本主义”思潮兴起,高校教师管理的价值取向和管理模式发生了一些改变。“以教师为主体”管理理念在高校教师管理实践中越来越受到重视,教师发展性问题已成为当今教育界关注和研究的热点。高校教师从事的是一种专业教育,其职业性质和专业化要求造就了高校教师的管理具有自身的管理特点和管理模式。
  • 加强教学信息员队伍建设促进教学质量提高
  • 大学生教学信息员队伍是高校教学质量监控中不可缺少的一支重要力量。加强大学生教学信息员队伍建设,有利于改进高校的教学和教学管理工作,推动教学改革、促进教学质量的提高。本文结合我校实际,阐述了高校建立教学信息员队伍的意义和作用,研究和探讨了新形势下加强教学信息员队伍建设的工作思路。
  • 应用物理基础在应用型本科教学中的地位
  • 本文从应用型本科(高等技术教育)的培养目标出发论述了其课程设置的原则:较宽的基础知识与能力,较宽的专业面,增强认知能力与多技术的交叉,培养创造性智力技能等。并且根据新技术发展历程,认为应用物理基础是成为技术型人才的必修课,优秀的应用技术开发人才必须具备基础科学研究人才所具有的科学素质。
  • 中国劳动和社会保障部公布政策推动2005年大学毕业生就业
  • 2005年5月中国劳动和社会保障部公布5项政策,以推动2005年大学生就业,这五项政策分别是:
  • 如何指导普通地质认识实习
  • 地质学以地球为研究对象,属实践性科学,实践教学环节尤为重要。对现代地球科学知识的掌握,必须始于最基本的对野外地质遗迹的识别、描述和最平凡的对野外地质的调查研究。普通地质认识实习是地质类专业学生的第一次野外教学实习,也是地球物理、石油工程等专业唯一的一次地质实习。其目的是让一年前对地质学还知之甚少的学生,在学习了一门基础地质课程之后,从地质学的角度重新了解他们以往熟知的石、土、山、水,获得岩石、地层和地质构造等基本地质现象的感性认识,初步掌握野外地质工作方法,并培养学生对地质学的学习兴趣。
  • 影响学生英语阅读效果的因素及对策
  • 根据在“英语阅读课”教学中所获得的经验,对影响学生阅读效果的六个因素进行了较详细的分析和阐述,针对大学英语阅读课中出现的问题提出了一些解决对策。
  • 油田中小学移交后的发展问题
  • 油田中小学与企业分离后,要处理好与原办学单位及学校相邻单位、与地方政府的关系。通过形势、任务教育,统一教职工思想;尽快建立政府管理下的符合油田基础教育实际的新的管理运行机制;狠抓质量,努力打造油田基础教育品牌。
  • 对新课程改革中出现的问题的思考
  • 在当前新课程改革的进程中,出现了如教与学的“形式主义”、课业负担的变相转化及对新课改实施条件成熟性的质疑等问题,对于这些问题,本文从哲学角度探讨问题产生的原因,并提出以人为本,充分发挥每个位置上个人的作用来解决问题的策略构想。
  • 积极推进义务教育均衡发展进一步促进教育公平与公正——教育部出台进一步推进义务教育均衡发展的指导意见
  • 《意见》要求各级教育行政部门充分认识推进义务教育均衡发展在构建社会主义和谐社会中的重要作用,把今后义务教育工作重心进一步落实到办好每一所学校和关注每一个孩子健康成长上来,有效遏制城乡之间、地区之间和校际之间教育差距扩大的势头,逐步实现义务教育的均衡发展。
  • 强化进修学校培训功能全面提高教师综合素质
  • 校本培训是挖掘学校内部资源,提高教师综合素质的有效途径。教师进修学校承担起了校本培训的主要任务,在满足教师个体需要的基础上,指导教师进行自我教育,达到全面提升学校整体办学效果的目的。
  • 促进教师自主成长六种模式探索
  • 为配合新一轮基础教育课程改革向纵深推进,必须重视和加强对教师专业成长实践模式的探索。多年来我们对教师自主成长实践机理进行探索。提出立足校本,面向职场,以“研训一体”方式促进教师自主发展的教师教育新思路。为进一步推动这一理念和行动模型的实践孵化,使学校成为教师专业化发展的基地、名优教师成长的摇篮,以探索教师继续教育校本培训模式为中心,以教师的发展为本,解决学校和教师教育教学实践所面临的问题,组织了形式多样的培训活动,收到了良好的效果。
  • 集体备课带我们走进新课标
  • 随着教研活动的深入开展,我们针对学生层次多样的实际特点,研究新课程,更新理念,把握新教材,坚持集体备课,充分发挥集体智慧,取长补短,相互学习,分工协作,把各项工作落到实处,逐步探索出一条行之有效的教研之路。
  • 企业人才测评期待新突破
  • 人才测评是综合运用心理学、行为科学、管理学、测量学等科学理论及信息技术手段,对人员的知识、能力、个性特征等方面进行系统测量的方法体系。包括测量和评价两部分。本文在简要介绍人才测评在企业中的应用后提出为了更切合企业实际,人才测评应该在方式方法和内容等方面有所突破。
  • 人才流失的看法与对策
  • 随着人才市场的成熟和人才自主意识的觉醒,一些企业受到人才流失的困扰。企业必须“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,才能促进经济社会和人的全面发展。
  • 知识型员工精神激励探讨
  • 知识经济时代,知识型员工在企业中的作用越来越重要,成为企业价值的重要组成部分。如何激励知识型员工,成为新经济时代管理者必须研究的重要问题。随着物质条件的丰富、管理成本的上升以及物质激励边际效应的下降,对于精神激励的研究也必将提上日程。本文对知识型员工精神激励提出了几点建议。
  • 中国石油大学(华东)2005年本科生招生来源计划
  • 2005年重庆科技学院分省分专业招生计划表
  • [卷首语]
    学习创造未来
    [走向世界的中油测井技术服务有限责任公司]
    做精做强做大建设具有国际竞争力的专业技术服务公司(黄泽 王京)
    我们走向新辉煌(张兆骏)
    创建学习型企业培养知识型员工(张长宝 于新海 李玉华)
    优化队伍结构加速员工国际化、本地化进程(黄森明 于新海)
    SOP在人才培养中的重要作用(白庆杰 李守民 杨超登)
    中油测井在苏丹(林金海 于中洋 杨金生)
    [校长论坛]
    风雨同舟向前进(林纯增)
    服务石油融入地方(王纪安)
    坚持“三个并举”服务石油企业(王志国)
    确定定位突出特色促进石油高等职业教育的发展(韩贵金 崔树清 白君孝 袁增文)
    [企业教育]
    试论战略转型中的石油公司教育培训资源整合(徐光磊)
    和谐社会与社区教育(骆伯毅)
    企业党校教学模式创新初探(兰红)
    如何组织实施培训计划(吴哲)
    浅谈高素质技术工人的培养(纪世伟)
    [高等职业技术教育]
    石油高职学院科研工作展望(郝永书 赵瑛)
    借鉴德国“双元制”职教模式的探讨(朱小霞 夏宇)
    教育部订目标:今年高校毕业生就业率要达73%
    高职毕业生就业心理分析和启示(杨爱民)
    论诚信教育的切入点(孙桂秋)
    行为引导型教学的导控技术探析(程锦山)
    加强信息检索教育提高学生信息素质(贾桂玲)
    [高等教育]
    行业文化是石油校企合作可持续发展的灵魂(徐金燕)
    本科教学质量评估的研究与实践(李红伟 肖磊 高秋香)
    论高校学风建设(李德海 易联树)
    高校教师职业特点与管理模式(吴淑娟)
    加强教学信息员队伍建设促进教学质量提高(淡心广 孔祥义)
    应用物理基础在应用型本科教学中的地位
    中国劳动和社会保障部公布政策推动2005年大学毕业生就业
    如何指导普通地质认识实习(李理)
    影响学生英语阅读效果的因素及对策(黄玉兰 陈益 王开容)
    [基础教育]
    油田中小学移交后的发展问题(孟争帮 张建军)
    对新课程改革中出现的问题的思考(刘献春)
    积极推进义务教育均衡发展进一步促进教育公平与公正——教育部出台进一步推进义务教育均衡发展的指导意见
    强化进修学校培训功能全面提高教师综合素质(孙衍明)
    促进教师自主成长六种模式探索
    集体备课带我们走进新课标(陈立学)
    [教育与人才]
    企业人才测评期待新突破(白文辉)
    人才流失的看法与对策(肖君平)
    知识型员工精神激励探讨(王小华)

    中国石油大学(华东)2005年本科生招生来源计划
    2005年重庆科技学院分省分专业招生计划表
    《石油教育》封面

    主管单位:中国石油天然气总公司

    主办单位:中国石油教育学会

    主  编:赵业廷

    地  址:北京市1629信箱德胜门外西三旗东石油管理干部学院

    邮政编码:100012

    电  话:010-64856193

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-8834

    国内统一刊号:cn 11-3322/g4

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