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文献检索:
  • 知识转移模型在高技能入才培养中的应用
  • 按照Gibert&Cordey.hayes(1996)提出的知识转移五阶段模型,我们对炼化企业高技能人才培养在师资配备、培训方式、培训内容和培训成果转化上进行了有益的探索,使培训收到良好的效果,逐步形成了一套有着自身特色、适合炼化企业生产实际的培训模式。
  • 打造精品培训课程 创建品牌培训项目
  • 本文通过对创建品牌培训项目必要性的分析,提出了要打造精品培训课程,阐述了精品培训课程开发理念、精品课程开发定位、精品课程开发机制。企业培训机构必须通过打造精品培训课程走品牌培训项目发展之路。
  • 论兼职教师的人本管理
  • 本文从兼职教师队伍的人本管理角度出发,以构筑企业——兼职教师——职工三位一体的共同愿景为基点,阐述了在企业教育培训兼职教师队伍建设中坚持“以人为本”的策略,在管理兼职教师方面采取上好“五个必修课”等措施。
  • 浅议如何有效发挥安全培训资质的作用
  • 如何将具有安全培训资质培训机构的培训工作做得更有成效,使培训机制的运行与管理更为合理,从而提高培训质量与效果,为企业和社会提供必要的人力和智力支持,是培训机构重点研究的课题之一。
  • 安全文化为特种设备作业人员培训保驾护航
  • 石化企业从事特种设备作业的人员除了进行专业技能培训之外,还要加强安全文化方面的知识培训,以掌握安全文化中“一个中心两个基本点”的深刻含义,树立安全理念,克服违章违规的操作行为,养成良好的操作习惯,杜绝安全事故的发生。
  • 新形势下加强海外人才培训项目的应对研究
  • 本文提出要在中国石油“走出去”战略的国际合作背景下,审视和规划海外人才培训项目;要抓住机遇,根据实际情况,确定发展方向。中国石油广州培训中心从国际人才培养的定位出发,采取了一系列举措加强海外人才培训项目的开发。
  • 案例教学在成人商务英语教学中的运用
  • 在教学中如何既满足商务英语强调实际应用的要求,又突出成人学习弱于记忆重于理解的特点?关键是找出有效提高教学效率的方法。本文从案例教学、成人学习者以及商务英语三者的特点阐述了案例教学在成人商务英语教学中的适用性并详细说明了实施步骤及应注意的问题,以更好地实现理论与实践的结合。
  • 浅析网络教学的利弊与有效对策
  • 随着信息技术的突破性发展,网络教育以其特有的观念、思路、手段和方法发挥着独特的作用,推进了教育事业的发展,为教育大众化、教育终身化和学习化社会的实现提供了一个良好的技术平台,对成人教育的外延发展和教学质量的提高提供了有力的支持平台,培养了学生自主学习的能力,发展了学生个性,但也引发了许多在传统教学过程中所不曾遇到的问题。本文分析了网络课程的利与弊,提出了改进网络课程的建议。
  • 浅谈中小型企业教育无线网的架设方案
  • 近年来,越来越多的产品加入到无线这个庞大的家族中,笔记本、手机、相机、投影机等设备成为人们日常必不可少的办公及通讯设备。也正是凭借可移动性强的特点,使许多人更加依赖无线上网。除此之外,无线网络也正在成为一些中小型企业教育使用的一种信息交流方式。
  • 中国石油远程培训学院组织课件评审研讨会
  • 2009年12月3日,由中国石油天然气集团公司人事部牵头,远程培训学院组织了课件验收评审研讨会,中国石油天然气集团公司总部有关部门、专业公司和地区公司等有关人员参加了研讨会。会议代表就课件立项和验收办法、评审标准和下一步工作任务等进行了深入研讨,并为做好远程培训课件项目管理工作提出了很好的意见和建议。
  • 教育部在京召开2010年度全国职业教育与成人教育工作会议
  • 2010年度全国职业教育与成人教育工作会议召开。教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁部长强调,2010年全国职业教育工作的重点是贯彻落实政府工作报告中对职业教育提出的明确要求,继续加强职业教育,以就业为目标,整合教育资源,改进教学方式,着力培养学生的就业创业能力。
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关职业教育的十大看点
  • 1.今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当;2.鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容;3.完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务(职称)评聘办法;4.建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制;5.逐步实行中等职业教育免费制度;
  • 中国职业教育与石化行业发展对接高峰论坛举行
  • 2010年3月21日,中国石油和化学工业协会、教育部职业教育与成人教育司等专业协会以及183个校企单位组成的代表团共同参加“中国职业教育与石油和化工行业发展对接高峰论坛”,以“校企合作的现状、难点和对策”为主题进行面对面、深层次对话,从而大力促进校企合作人才培养、科技研究成果转化、企业职工技能培训等各项工作的推进。
  • 长江大学国际合作新进展
  • 近日,长江大学与韩国草堂大学签署了《建立姊妹学校协议书》和《交换学生协议书》,与韩国乙支大学签署了《合作备忘录》。双方合作内容包括学生互派、教师互访、学术信息交流、科研合作等。
  • 大庆石油学院中国近现代史纲要课程被评为省级精品课
  • 2010年3月,大庆石油学院人文科学学院的中国近现代史纲要课程被评为省级精品课。这是自2004年毛泽东思想概论课程被评为省级精品课后,大庆石油学院人文科学学院被评为省级精品课的第二门课程,也是2006年思想政治理论课课改后的第一门省级精品课。
  • 中国石油大学(华东)688名学生获基层就业国家代偿金1170万
  • 日前,经教育部全国学生资助管理中心批准,中国石油大学(华东)688名2009届毕业生获得2009年度基层就业代偿资助,共获得学费和国家助学贷款代偿金1170.38万元。
  • 引导高职毕业生成为新农村建设的创业者
  • 社会主义新农村建设正如火如荼地展开。新农村建设急需大批创业人才,给高职毕业生提供了前所未有的创业机会。高职院校要培养提升大学生的创业素质,引导高职毕业生做新农村建设创业者。
  • 构建石油院校“双证书”质量保障体系的思考
  • 文章分析了“双证书”质量存在的问题,系统地阐述了构建“双证书”质量保障体系的方法,提出提高职业资格认证质量的具体措施。
  • 课堂教学设计探究
  • 教学设计之中蕴涵着教育思想、教育观念、教学原则等理论问题,对课堂教学质量和教师教学水平的提高有着很大作用。本文在设计指导思想、教法的选择、学法的指导、教学原理的体现以及课堂教学组织方式的设计等方面提出了一些看法。
  • 当前高职实训教学存在的问题及对策
  • 实训教学是高职教育重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少、不可忽视的环节。当前各高职院校如何正视实训教学所面临的主要问题,加大对实训教学投入,优化实训教学环节,增强学生的就业竞争力,是促进高职院校健康持续发展的关键问题。
  • 结合典型工作任务 开发工作过程系统化课程
  • 本文以国家示范性高职重点建设专业石油化工生产技术专业中的石油化工流体输送单元操作课程为例,通过学习国内外先进的职业理念和课程开发方法,结合石油化工流体输送操作中典型的职业工作任务,以工作过程系统化为基本设计原则进行课程开发的研究与实践。
  • 石油工程专业中澳班基础课程双语教学探讨
  • 石油工程专业中澳班通过双语教学的改革与实践,改善了教学方式和方法,建设了符合需要的双语教材,切实提高了双语教学效果,培养了学生较强的英语交流能力和较高的专业技能,适应了石油行业对技能型人才的需要。
  • 挖掘高职实用电工技术课程考核内涵的几点思考
  • 高职教育在以就业为导向、能力为本位的发展过程中,充分彰显职业教育即就业教育的本质,把能力本位放在突出的位置。而实用电工技术作为培养机电类专业学生基本技能的专业课之一,以“任务驱动法”为引领,采取“模块化”教学方式,实行“技能为本”的考核内容及形式。在优化“模块化”教学体系建设中,不断挖掘课程考核内涵,为学生创设勤于思考、勇于实践、岗位练兵、探索创新的真实职业环境。
  • 行为导向法在油气开采专业中实施条件的探究
  • 本文阐述了行为导向法教学在油气开采专业实施的重要性。探讨了在油气开采专业实现行为导向法教学的四个支撑条件:一是要对现有的课程体系进行整合;二是要有能满足现场需求的实习实训条件;三是要有高水平的“双师型”教师队伍;四是从现场聘请兼职教师,实现厂校联合育人。
  • 论CBI主题模式和其他语言教学模式的结合
  • CBI主题模式以其培养学习者的语言应用能力和自主学习能力方面的极大优势引起了国内外语言教育者的广泛关注。本文简述了该模式的理念,阐述了将其与我国大学英语教学改革中产生的新型教学模式结合的意义,探讨了在教学中应用新模式应注意的问题,旨在为引进CBI主题模式促进我国大学英语教学的发展提供一些思路。
  • 建构主义学习理论对高普教育研究的影响——结合社会资本理论框架的分析
  • 现今,建构主义理论对教育的影响是众所周知的。本文在初步解读建构主义理论的基础上,进一步结合社会资本理论,以初步实现高等教育多学科的研究方法为目的,从社会资本角度理解建构主义学习理论对高等教育的影响。
  • 试论建构主义学习理论在课程建设中的作用
  • 建构主义学习理论以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的意义建构。尽管其在普通课程教学中存有实施困难等问题,但在指导网络课程特别是精品课程网络资源的构建时却具有重要的现实意义。
  • 创业教育的现状与发展策略
  • 近年来,大学生的就业形势日益严峻,解决大学生就业困难已成为党政和社会各界普遍关注的热点。本课题对高校开展创业教育的主要情况进行调查分析,认为高校创业教育发展面临许多重大的挑战,必须加快创业教育改革的步伐,以缓解大学生的就业困难。
  • 核心课程改革对我国高校课程的启示——合作教育本科课程的设置
  • 德里克·博克以其对高等教育的独到见解和深刻反思,形成了较为系统的高等教育理论体系,成为高等教育界饮誉学坛的学者。上世纪70年代他所领导的哈佛大学“核心课程”改革开创了哈佛大学的新时代,并对我国当前本科课程的改革具有重要的启示意义。
  • 完善工程硕士培养过程 提高培养质量
  • 通过分析工程硕士培养的特点,找出目前工程硕士培养中存在的问题,并围绕生源组织、培养基地、课程教学、学位论文、质量保证等方面,提出了切实可行的办法确保工程硕士培养质量。
  • 企业工作站与研究生创新能力培养探索
  • 研究生教育应重视创新能力培养,研究生企业工作站的建立给研究生创新教育提供了理想的平台,拓宽了学生学术视野,增加了实践经验,有助于学生就业,实现校企双赢。
  • 石油工程专业人才培养模式改革与实践
  • 本文介绍了中国石油大学(华东)贯彻、落实教育部《关于加强本科教学工作提高教学质量的若干意见》,全力打造石油工程品牌专业,在人才培养模式改革与实践过程中取得的经验和系列成果。
  • 高校产学研合作状况的调查与分析
  • 自20世纪八十年代合作教育被引入我国以来,这一模式得到高教界学者广泛认可并运用到高校办学实践中。为了了解我国高校产学研合作的运行情况和实践效果,长江大学课题组对全国高校进行了一次问卷调查。调查发现,“产学研合作”已成为我国高校人才培养的一种有效途径,它对提高高校人才培养质量、促进科研成果转化、提升社会服务能力有着非常重要的作用。然而,由于政府角色的缺失,国家政策法规不完善,合作经费投入不足,长期合作机制还未建立以及高校内部管理体制和机制的限制和约束,高校在合作的实践过程中还面临许多困境和问题,这有待从理论和实践层面进行深入研究与探讨。
  • 深化理论教学改革 培养土木创新人才
  • 理论课程的教学改革在创新型人才培养中占有举足轻重的地位。本文通过制定创新培养方案、优化创新课程体系、建立创新式教学模式、改进理论课程考核方式、完善创新型教学评价体系等方面,对培养新世纪的土木创新人才进行了研究和探讨。
  • 试论新世纪材料力学教材的革新
  • 材料力学是理工科大专院校相关专业基础课和专业课之间的桥梁和纽带。传统的材料力学教材基于线弹性、小变形、各项同性等基本假设,不可避免地具有很大的局限性。高新技术如航空航天、计算机、新材料等的飞速发展,使得现有的教材和教学体系与培养高素质的本科生不相适应。力学教材的编写,应该考虑各种新材料复杂的本构关系,引入新的实验内容,将计算软件引入到讲课内容之中,适当理论联系实际,同时加强材料力学史知识的补充。
  • 金属材料工程专业课程体系及教学内容的改革
  • 针对金属材料工程专业教学过程中存在的问题,对课程体系及教学内容进行改革,整合、更新教学内容,避免不同课程间内容重复现象;明确培养方向,突出石油化工背景下的金属材料专业特色;改进教学效果,提高教学质量。
  • 论大学生体育实践能力的培养
  • 根据终身体育的思想和高校体育现状,强化学生体育能力的培养,是现代体育教学的目标之一。而体育实践能力是学生在完成体育活动时身体和心理综合素质的体现,所以应加强大学生体育实践能力的培养,为终身体育打好基础。
  • 基于产品生产过程的金工实习探索研究
  • 本文从培养具有工程师素质的学生着手,分析了目前金工实习中存在的不足,阐述了基于产品生成过程的金工实习方案。学生的实习方案应以产品的生产过程为依托,按照产品制作过程分成预习、课堂讲授、小组项目和考核等四部分,通过学生组队完成项目来提高学生的积极性。在实习中实现工程化教育,使学生在学校内获得工作经验,同时培养学生的劳动素养、工程素质、严谨的工作作风以及团队协作精神等。
  • 凸现办学特色 谋求学校持续发展
  • 一、办学特色的内涵 学校的特色是指学校在长期的办学实践过程中形成的一种具有鲜明的个性色彩并相对稳定的风格,它是一所学校办学思想在经年持久、日积月累的发展过程中自然形成的一种沉淀和结晶。它包含独特性、优越性、稳定性和发展性等特性。
  • 家庭背景对学生学习兴趣的影响
  • 学生的家庭背景对学生学习兴趣的影响是现实的,也是深远的。家庭成员的品行修养、生活方式、学习态度、亲和程度、兴趣趋向,家长对孩子的教育方式和期望值限等因素均是学生学习兴趣构建的基础,并长期发生着作用。研究家庭背景对学生学习兴趣的影响作用,有利于家庭教育科学化,有利于学校教育与家庭教育的有机衔接,有利于学校教育对家庭教育的补充。
  • 对师生保护的不均衡导致了教育的低效
  • 教师与学生是教育教学过程中相互影响、相互制约的承担着不同任务的主体,这两个主体应是平等的,他们各自的权利和义务也应是平衡的。但现实教育中,由于我们在对传统的教育弊端进行“纠偏”时,矫枉过正,更多地强调学生是“弱势群体”,对学生过度保护,过分强调学生的自由权、受教育权等,对学生的责任和义务要求不到位,而对教师的教育自主权限制得过多过死,束缚了教师的教育活动,致使教育过程中出现了许多新的问题,进而影响了教育的有效性。
  • 关于石油企业对新入职员工培养的实践与思考
  • 本文结合中国石油海洋公司对新入职高校毕业生的培养实践,就石油企业加强对新入职员工的培养进行了一些探索和思考。
  • 东胜公司理念文化建设的问题与对策
  • 企业理念作为企业文化的核心层面和精神层面,深刻地影响着企业经营管理的每个方面,也决定着企业文化其他要素的发展方向。本文以东胜公司行为文化建设为研究对象,深入分析探讨东胜公司行为文化建设存在的主要问题,以期为进一步完善油公司行为文化建设提供借鉴和启示。
  • [企业教育]
    知识转移模型在高技能入才培养中的应用(王岩松 王丽 赵彩虹 吴宗文)
    打造精品培训课程 创建品牌培训项目(杨亚平)
    论兼职教师的人本管理(张玉兰)
    浅议如何有效发挥安全培训资质的作用(吴贵凤)
    安全文化为特种设备作业人员培训保驾护航(王淑华)
    新形势下加强海外人才培训项目的应对研究(肖华娟)
    案例教学在成人商务英语教学中的运用(李利玲)
    浅析网络教学的利弊与有效对策(欧萍)
    浅谈中小型企业教育无线网的架设方案(刘卫)

    中国石油远程培训学院组织课件评审研讨会
    教育部在京召开2010年度全国职业教育与成人教育工作会议
    《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关职业教育的十大看点
    中国职业教育与石化行业发展对接高峰论坛举行
    长江大学国际合作新进展
    大庆石油学院中国近现代史纲要课程被评为省级精品课
    中国石油大学(华东)688名学生获基层就业国家代偿金1170万
    [职业教育]
    引导高职毕业生成为新农村建设的创业者(杨竞 曹广辉)
    构建石油院校“双证书”质量保障体系的思考(徐克敏 李玉书)
    课堂教学设计探究(李辉)
    当前高职实训教学存在的问题及对策(吕凤滨 靳永山)
    结合典型工作任务 开发工作过程系统化课程(付梅莉)
    石油工程专业中澳班基础课程双语教学探讨(宋晓英)
    挖掘高职实用电工技术课程考核内涵的几点思考(刘淑芬)
    行为导向法在油气开采专业中实施条件的探究(邹艳霞 王学武)
    论CBI主题模式和其他语言教学模式的结合(马瑞贤 张国辉)
    [教育理论]
    建构主义学习理论对高普教育研究的影响——结合社会资本理论框架的分析(谷媛媛)
    试论建构主义学习理论在课程建设中的作用(苏晓云)
    创业教育的现状与发展策略(沈晓 陈亚东)
    核心课程改革对我国高校课程的启示——合作教育本科课程的设置(于利萍)
    [高等教育]
    完善工程硕士培养过程 提高培养质量(宋华)
    企业工作站与研究生创新能力培养探索(肖立山)
    石油工程专业人才培养模式改革与实践(李明忠 姚军 杜殿发)
    高校产学研合作状况的调查与分析(吴淑娟 薛振伟)
    [教育改革]
    深化理论教学改革 培养土木创新人才(袁朝庆 张云峰 李晓丽)
    试论新世纪材料力学教材的革新(刘建林)
    金属材料工程专业课程体系及教学内容的改革(王秉新 胡传顺 梁平)
    论大学生体育实践能力的培养(周金玲 张雷)
    基于产品生产过程的金工实习探索研究(梅梅 姬宜朋 李和增 吴波)
    [基础教育]
    凸现办学特色 谋求学校持续发展(张行明)
    家庭背景对学生学习兴趣的影响(张必强)
    对师生保护的不均衡导致了教育的低效(梁华村)
    [教育与人才]
    关于石油企业对新入职员工培养的实践与思考(乔丽)
    东胜公司理念文化建设的问题与对策(臧卫宁)
    《石油教育》封面

    主管单位:中国石油天然气总公司

    主办单位:中国石油教育学会

    主  编:赵业廷

    地  址:北京市1629信箱德胜门外西三旗东石油管理干部学院

    邮政编码:100012

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