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  • 打好“减负”攻坚战 下载全文
  • 新年伊始,国家教育部即召开了减轻中小学学生过重负担工作电视会议,并下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,对“减负”工作作出了专项部署。这既表明了教育。部对此项工作的重视程度.也表明了要抓好“减负”工作的决心。我省各级教育行政部门和中小学,
  • 让孩子轻松起跑——省教委“减轻中小学学生过重负担座谈会”记略 下载全文
  • 教育部召开的减轻中小学学生过重负担工作电视会议和印发的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》(以下简称《通知》),一石激起千层浪,在社会上引起了巨大反响。省教委因势利导,及时召开了“减负”座谈会,要求大家认真学习、领会《通知》精神,本着对学生的全面发展负责、对祖国的未来负责的态度,
  • 对减轻学生过重学业负担的思考 下载全文
  • 学生学业负担过重的问题由来已久,“减负”也喊了多年,但总是“雷声大雨点小”。这其中的原因是多方面的,“减负”也需综合治理,但教师的教育观念没有得到根本转变,素质教育思想尚未完全确立,以及实施素质教育的能力还不够强,不能不说是原因之一。
  • 减轻书包、修订教材是“减负”当务之急 下载全文
  • 教育部《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》明确规定:“小学开设的语文、数学、思想品德、音乐、美术、社会、自然课程.每门只准使用一本经审查通过的教科书地方课程选用教材,由省级教育行政部门照此精神从严规定。其他课程和专题教育活动均不得组织小学生统一购买教材和各种读本……不得组织小学生统一购买教材以外的教辅材料、
  • “减负”的关键是提高教师的综合素质 下载全文
  • 造成小学生负担过重的原因是多方面的,复杂的,根源是“应试教育”的影响,关键是教师的综合素质还不能适应素质教育的需要。
  • 正确认识“等级制” 下载全文
  • 教育部发出的《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》中明确指出:“小学生学习成绩评定实行等级制,取消百分制。”这是减轻小学生过重负担,把小学生从分数的重压下解放出来,让他们能够主动、生动、活泼地学习,促进其素质发展的重要举措。
  • “减负”也需综合治理 下载全文
  • “减负”是个很不轻松的老话题。“减负”要真正落到实处,仅靠学校是不行的,还需家庭、社会齐心协力,进行综合治理。
  • 我省考试制度将进行系列改革 下载全文
  • 最近,记者从省招委获悉,我省将加快中小学系列考试和高考改革的步伐,逐步形成科学的评价制度,以促进素质教育的实施:具体改革设想如下:
  • 真情无悔 下载全文
  • 人非草木,孰能无情?或感天动地拳拳友情,或百世称颂母子亲情,或缠绵悱恻生死恋情,或引人思归浓浓乡情。这里,我们要讲述一个人的真情,一个年轻教师感人肺腑、催人奋进的殷殷教苑情,一个文学青年孜孜以求、发奋著述的一片痴情。他,
  • 情洒教坛——记宣汉县五宝乡中心校校长梁恩武 下载全文
  • 地处大巴山腹地的宣汉县五宝乡佛现山下,有一所誉满巴山的地级校风示范学校——五宝乡中心校。该校现任校长兼党支部书记梁恩武,奉行“堂堂正正做人,清清白白度世,勤勤恳恳工作,全心全意为民”的人生准则,在教坛辛勤耕耘了37年。在“民办教师——公办教师——学校领导”的人生旅途中,他尝尽人问酸甜苦辣,用青春和热血谱写了一曲无悔人生的赞歌。
  • 个别教学 个别化教学 个性化成才教育 下载全文
  • “个别教学”、“个别化教学”、“个性化成才教育”三个理论都属于因材施教的教育教学理论范畴,而这三者之中,哪一种理论更适合我国当前的教育教学发展趋势,或者说更适合我国当前提出的素质教育精神呢?本文以比较分析法对此问题加以浅薄的论述和探讨。
  • 创新教育的策略思考 下载全文
  • “创造力的运用,自由的创造活动,是人的真正的功能”一创新教育就是开发人的创新潜能,调动人的创新欲望,训练人的创新思维,提高人的创新能力,是以培养创新型人才为宗旨的一种新的教育形态。在培养目标上它具有更强的鲜明性、针对性、时代性。对于适应新形势的要求,具有很大的现实意义。
  • 学习陶行知思想 实施创造教育 下载全文
  • 早在半个世纪以前,伟大的人民教育家陶行知就提出了“创造教育”的理论。他先对校长说,富于创造精神能够成为“社会的领袖”,认为乡村校长应当有三层“资格”:一是他要有劳动的身手;二是他要有教师的头脑;三是要有社会改造家的精神。他又告诫教师,要“认识小孩子有力量”,要“解放儿童的创造能力”,
  • 素质教育贵在“导” 下载全文
  • 素质教育与应试教育的区别之一在于一个是“导”,一个是“灌”。“导”能使人变精、变活、变强:怎样变“灌”为“导”,指导学生学会学习、学会思考、学会创新呢?
  • 让学生感受成功和挫折 下载全文
  • 心理素质是人在先天生理基础上,在个体与客观相互作用中产生、发展起来的比较稳定的心理特征。良好的心理素质可使人以积极健康的心态面对工作、学习、生活,充满自信,意志坚强,不怕挫折,追求成功。
  • 教育需要思想家 下载全文
  • 世界正在经历一次关键的转折,高科技越来越贴近我们的生活。作为传承文明、孕育未来的教育,还能沿着固有的模式跨人新世纪吗?作为传道授业、为人师表的教师,还能用自己几十年的老经验站稳讲台吗?新时代的教育,需要一大批开拓创新、勇于实践、不断探索的“思想家”,需要一大批业务精良、学识渊博,善教会研的专家型教师。
  • 三创·三高·三优 下载全文
  • 深化教育改革、全面推进素质教育,应把着力点放到“三三三”目标上,即培养具有“三创”(创新意识、创新精神、创新能力)的学生,建设具有“三高”(德高、学高、技高)的师资、争创具有“三优”(优美的校园环境、优良的校风、优秀的办学业绩)的学校。实现了“三三三”目标,就是教育对“让学生成才、让家长放心、让人民满意、树文明校风”这一庄严承诺的最好诠释。
  • “难得糊涂”与“糊涂教学” 下载全文
  • 清代著名画家郑板桥有一方闲章,其中的“难得糊涂”四个字,历来为许多人所赏识。从人生哲学中的“难得糊涂”,到“糊涂教学”,这中间似乎没有必然的联系,但如果从辩证的角度看,教师从一些特定的条件、场合和问题出发,适当而有目的地运用“糊涂教学”,会收到预想不到的教学效果。现具体谈谈我的作法:
  • 培养低段学生的责任感 下载全文
  • 培养小学生的责任感,首先要让学生弄明白什么是责任感。低段小朋友理解能力较差,只能用事例来说明。一次班会上,我先给同学们举例说:“农民辛苦地劳动,种好庄稼是他们责任感的表现;工人努力做好自己的工作也是责任感的表现;老师把学生教好是责任感的表现……我们小学生在哪些地方体现责任感呢?”这时,启发孩子们自己举例。先分小组讨论,同学们议论纷纷,发言非常踊跃。
  • 转化后进生需要“三心” 下载全文
  • 转化后进生,既需要巧妙的教育方法,适宜的教育环境,也需要教师具有“三心”,即爱心、细心、恒心。
  • 家乡孩了想念您——小平爷爷 下载全文
  • 【活动目的】怀念小平爷爷,回顾他的丰功伟绩,学习他从小勤奋好学、乐于助人、热爱祖国的优秀品质;在新世纪到来之际,立志把小平爷爷和自己的家乡建设好,立志报效祖国,做新世纪的主人。
  • 托起21世纪的太阳 下载全文
  • [活动目的]培养学生立志为振兴中华而努力学习的信念,激发学生做二十一世纪新人的自豪感,从而能在新世纪中勇挑历史重担。
  • 江油一中“亲历艰苦”训练收效显著 下载全文
  • 江油一中校团委、政教处,近日组织本校初一学生前往青少年教育基地,进行了为期一周的以“亲历艰苦”为主题的适应性训练。
  • 江安顺利通过“两基”复查 下载全文
  • 前不久,省、市“两基”工作复查组对江安县的“两基”工作进行了复查。
  • 高县召开现代教育技术研讨会 下载全文
  • 最近,高县现代教育技术研讨会在沙河职中召开。
  • “撞钟和尚”下岗 “南郭先生”转业 下载全文
  • 营山县全面推行教职工全员聘任制,共有63名教职工落聘待岗、37人转岗、16人辞退待批。“撞钟和尚”下岗、“南郭先生”转业,广大群众对此称颂不已。
  • 盐边县全面督导评估学校工作 下载全文
  • 最近,盐边县教育局分四个小组对全县各中小学的办学情况进行了全面督导评估,这是该县继省、市“两基”督导评估验收工作之后采取的又一举措。
  • 高新区第三小学开展美育实验研究 下载全文
  • 成都高新区第三小学以美育为突破口,在学校教育、教学工作中大力推行素质教育。该校承担了原国家教委九五规划重点课题《学校美育系统与美育心理发展》的子课题《提高教师审美素质与小学生素质发展》的实验研究。在实验研究过程中,该校十分重视提高教师的审美素质.并通过帮助教师树立现代教育观,丰富教师的文化内蕴,
  • 巩固普实成果 管好用好器材 下载全文
  • 乐山市沙湾区于1996年完成普及实验教学。三年来,该区严格按照国家“九三”标准,继续做好各校器材的补充完善工作,使各校教学器材的配备品种和数量均达到应配数量的95%以上。同时,强化管理意识,加强对已配器材管理、使用的督促检查,让各校更好地管好、用好现有器材,充分发挥所配器材的使用价值。
  • 涪城区积极推进素质教育 下载全文
  • 近年来,绵阳市涪城区把素质教育贯穿于各级各类教育之中,有力地推动了教育事业向前发展。
  • 教学民主:创新教育的前提 下载全文
  • 对于如何培养学生的创新能力,许多专家、学者和教师已经或正在提出许多有益的见解。但我感到,创新能力的培养必须以民主的教育为前提和保证。我们不能设想,在一个充满思想专制的教育氛围中,会进发出创新的火花。多年的教育实践告诉我们:没有教师的民主,就没有学生的创新;离开了教学民主,
  • 主体、主体性与主体性教育 下载全文
  • 目前,我国教育理论界有两个热点问题:一是素质教育,二是主体性教育。我们知道,素质教育是相对于“应试教育”而提出的,它强调学生在教育活动中,是具有发展潜能的主体,他们具有独自的个性。因此,在教育过程中教师应以学生为主体,重视他们主体性的培育,并以此为基础,全面培养和提高他们的素质。
  • 着眼“联系” 训练阅读——第十册语文篇的训练分析 下载全文
  • 一、高年级阅读训练勾勒和十册阅读训练要求 1.高年级阅读训练勾勒。 自九册起,阅读训练开始围绕篇的阅读进行,各册都安排了几个重点训练项目,这些训练项目不是简单的排列,每册都有一个侧重点。
  • 让学生主动参与学习活动 下载全文
  • 我们知道,数学作为基础教育的重要学科,不仅要让学生掌握数学知识,熟练数学技能,而且要培养学生独立获取知识的能力,勇于创新的意识,以促进他们的主动发展。但是,学生的主动发展只有通过他们积极参与数学学习活动才能实现。因此,引导学生主动参与数学学习活动,是确保数学课堂教学充满活力的有效措施。
  • 实施创新教育的几点思考 下载全文
  • 江泽民总书记在全国第三次教育工作会上指出:“教育在培养民族的创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生的创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式……”遵照江总书记的指示,在小学数学教学中,如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力呢?笔者谈谈自己的几点认识。
  • 发挥“思考·练习”的重要作用 下载全文
  • “思考·练习”,安排在每篇课文之后,体现语文训练的意图,是教材的重要组成部分,是理解课文内容进行语文基本功训练的重要凭借。因此,语文教学应当充分发挥“思考·练习”的重要作用,落实语言文字训练.培养学生听、说、读、行能力。
  • 实施主体性教学的初步探索 下载全文
  • 在小学数学实施主体性教学,一个重要的方面就是引导学生主动参与教学活动,亲自去感受、理解有关数学知识的产生和发展过程,从而使他们的思维得到训练,能力得到发展。对此,笔者在探索中有如下的体会:
  • 《蔬菜》(小学语文第二册) 下载全文
  • 该设计在让学生了解蔬菜的有关知识的同时,加大语言训练量,把语文课真正上成了语言文字训练课。无论是理解知识还是训练语言,教者或借助多媒体课件的动态图画。或用学生自带的实物来激发学生读书、思考、讨论、说话,有效地激发了学习兴趣。在引导学生用常见旬式说话时。既提出基本要求。又大胆放手让学生在一定范围内自由发挥。于发展学生的主体性,培养学生的创造能力大有裨益。
  • 《海底世界》(小学语文第六册) 下载全文
  • 【评析】九年义务教育六年制第六册第三组的《海底世界》的训练重点为:“注意句与句的联系”。该设计抓住中心句迅速切入训练点进行训练,结合学法的总结运用。引导学生掌握正确的读书方法,深入理解课文。采用抓重点词语理解句意和“提问引读法”.让学生轻松地理解旬与句的联系。化难为易,重点突出,使学生初步懂得怎样连句成段。有利于培养学生通顺连贯地写一段话的能力。
  • 《三棵银杏树》(小学语文第六册) 下载全文
  • 《三棵银杏树》所在单元的训练重点是继续进行读懂每句话和注意句与句联系的训练。
  • “两位数的进位加法”(小学数学第二册) 下载全文
  • 该课的教学设计,采用先让学生利用小棒进行“摆算”,能帮助学生直观地理解“两位数的进位加法”的计算方法。这样做,不仅调动了学生学习的积极性,使每一个学生都积极参与到学习活动中去,而且克服了教师“满堂灌”的现象。特别是例4的教学,采用“扶放”结合的导学方式,让学生通过摆一摆,
  • “三角形的认识”(小学数学第八册) 下载全文
  • 【评析】该教学片断设计,立足于调动学生学习的主动性、积极性,因此教师设计了多种学生学习活动,让他们全员、全面、全方位地参与到学习活动中去,并积极地动脑、动口、动手进行对。三角形的认识。的主动探究。如通过摆一摆、画一画、认一认,感知三角形的概念;通过看一看、摸一摸、说一说,认识三角形的特征;通过想一想、拉一拉、
  • “能被3整除的数”(小学数学第十册) 下载全文
  • “能被3整除的数”的特征这一教学环节,教者遵循学生的认识规律,在教学内容的处理上采取了由点到面,由个别到一般的方式,做到了层层深入,环环相扣,体现了循序渐进,水到渠成的过程。学生在学习时,感到一切发生得那么理所当然,发展是那么自然。同时教师在教学中注意为学生探求知识创造条件,
  • “长方体的认识”(小学数学第十册) 下载全文
  • 现代教学论关注教学过程中学生主体作用的发挥,主张实现教师主导与学生主体的辩证统一,即教师的教学要落实到指导学生学会学习上。本教学片断较充分地发挥了学生的主体作用,通过多种活动情境的创设,促使学生动脑思维,形成了积极参与学习活动的局面。在本片断教学中,教师运用多种媒体,引导学生去探索知识,
  • 《磁铁的性质》(小学自然第六册) 下载全文
  • 【评析】本课的特点是教师给予学生充足的自主活动时间,鼓励他们大胆提出平时遇到过而又未认真思考过的问题,鼓励学生动手、动脑自行去解决问题。在教学过程中,由于学生探究活动的不确定性,教师还根据当时情况随时调整教学顺序,以满足学生的不同需要:对于学生自己能发现的问题,教师积极引导他们作更细致地观察、记录,通过进一步的思考,从中发现规律;
  • 《平衡》(小学自然第十册) 下载全文
  • 【评析】《平衡》一课系《自然》第四册第十二课。本课是让儿童通过对杠杆尺实验,感知什么是平衡,什么是不平衡及由不平衡达到平衡的基本条件是什么。但教材本身以对称平衡为中心内容,反复讨论等距情况下须等重,等重情况下须等距才能达到平衡,内容有些重复,并且低估了学生的创造能力。鉴于此,教者采取了完全放手让学生去发现、探究,并在教师引导下找出规律的教学思路。
  • 多媒体计算机在课堂教学中的运用 下载全文
  • 科技的发展真的让人难以置信!计算机正以不可阻挡之势闯入我们的生活,当然也进入了课堂,且已不仅仅是一种电教设施,它在教学中起着十分重要的作用。
  • 现代教育技术热在哪里(续) 下载全文
  • 尽管我国在课件开发方面与发达国家相比起步较晚,但发展很快。这一发展主要基于政府的重视和计算机的进一步普及。对课件的开发,新的趋势和热点主要可归纳为对以下四种类型的研究:基于教学策略的课件、电子作业支持系统、群件、积件。
  • 《放风筝》(小学语文第六册) 下载全文
  • 【评析】本设计充分运用CAI课件,图文对照。化抽象为形象,以加深学生对课文的理解;抓住重点词句,对学生进行语言文字的训练。以落实三年级教学的重点;注重将课堂教学延伸到课外,对学生进行说话训练,使其学以致用,较好地发挥了学生的主体作用。有效地培养了学生的语言表达能力。
  • 《赵州桥》(小学语文第六册) 下载全文
  • 【评析】《赵州桥》这篇课文介绍了闻名世界的赵州桥。着重讲了赵州桥的特点。通过赵州桥建筑造型的雄伟坚固。装饰图案的精细美观。说明赵州桥的科学价值——桥梁建筑史上的创举。教学本课。一要引导学生理解赵州桥的雄伟坚固;二要让学生感受赵州桥的美观。教学时充分发挥现代教育技术的时、空优势。让赵州桥出现在学生的眼前。
  • 《荷花》(小学语文第六册) 下载全文
  • 叶圣陶先生的这篇文章文笔优美,表达了作者对荷花喜爱之情。结合教材特点,这节课注意了采用多媒体电脑来辅助教学,将生动画面展现于学生眼前,引导学生进入情境,使学生感受到景美,图美,文美,从而受到美的陶冶,并在此基础上提高观察力,丰富想象力。
  • 反叙的“求比一个数多(少)几的数”的应用题(小学数学第四册) 下载全文
  • 【评析】本课教学的片断,充分揭示了教师围绕教学中的重难点(让学生理解反叙的“求比一个数多(少)几的数”的应用题的数量关系),运用现代教育技术的直观演示功能,通过循序诱导学生的思维,引导他们积极主动地参与知识形成的全过程。在教学过程中,教师注意调动学生学习的积极性,如尽量让学生独立思考,尝试进行解答,动口表述解题过程等,充分体现了学生在学习活动中的主体作用。
  • “长方体的体积”(小学数学第十册) 下载全文
  • 【评析】该教学片断设计有三个特点:1,通过多媒体计算机的直观演示。首先让学生感知长方体的体积与一个长方体的长、宽、高有关系.为进一步让学生自主探索长方体的体积计算方法打下良好的基础。这样设计.不仅符合学生认识事物的规律.而且充分体现了循序渐进的思维训练原则。2.充分重视知识形成过程的教学。设计对长方体体积计算方法的推导。
  • “圆柱的体积”(小学数学第十二册) 下载全文
  • 【评】小学数学教学重要的任务之一,就是提高学生的认识水平。这里教师通过比较、概括的方法,帮助学生找到直柱体体积计算的相同点和不同点,既沟通了知识间的内在联系,又帮助学生从整体上构建了柱体体积计算的认知结构。
  • 《花的构造》(小学自然第六册) 下载全文
  • 一、利用CAI,导入新课。1.播放CAI课件。在屏幕上展示风景如画的大自然:苍翠的山,碧绿的水,一望无际的森林、田园,奔腾的大海,众生百态的飞禽走兽,娇媚迷人的鲜花……
  • 《观察月球》(小学自然第八册) 下载全文
  • 【评析】本课利用儿歌引入新课。能够激发学生的童趣.调动学生的积极性。教学中教师利用多媒体.给学生创设了有动有静的画面,压缩了时间距离,并在直观的感性材料的帮助下使学生易于认识、掌握月相的变化情况.为克服学生抽象思维能力差的弱点扫除障碍。同时利用画面演示既能激发学生的学习兴趣.又集中了学生的注意力。让学生分组讨论.既增强了课堂的童趣,又使课堂动静结合,巩固了学得的知识,提高了课堂教学效率。在实际教学中,以学生的生活体验为基础,结合观摩.教师的引导.师生共同总结概括得出结论。使教学目标得以顺利实施。
  • 加强语言训练 提高语文素质——成都市小学语文青年教师阅读教学观摩活动综述 下载全文
  • 前不久,成都市教科所、成都市小学语文教学专业委员会联合举办的“成都市小学语文青年教师阅读教学观摩活动”在蓉落下了帷幕。
  • 让语文课堂充满活力——怎样捕捉教学的创新点 下载全文
  • 课堂是语文创新教育的主阵地,怎样把语文创新教育落实在课堂上?“凡事预则立,不预则毁。”捕捉好语文教学的创新点是关键。创新点是培养学生创新素质的切入点,是创新教育的载体。如果每节课都有一两个创新点.一课一得,长期坚持,则学生的创新素质就会滚雪球式或螺旋式发展,创新意识、创新精神和创新能力就会与日俱增。
  • 教师要做“下水”作文 下载全文
  • 教师做“下水”作文是很有益处的。“下水”与站在岸边指挥大不一样,只有“下水”才能讲出作文的体会和要领,才能带头写作。教师在实践中不断丰富自己的写作知识,获得较多的写作经验,这样去指导学生写作就能有的放矢,抓住关键,收到理想的效果。
  • 语文朗读教学中的美读指导 下载全文
  • 罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”我这里谈的语文朗读教学中的美育渗透,即叶圣陶先生谈的美读,“就是把作者感情在读的时候传达出来……设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,不但了解作者说什么,而且与作者的心灵相感通了,无论兴味方面或受用方面都有莫大的收获。”
  • 凤兰 桂兰:低段作文趣中学 下载全文
  • 一年级上期,学生识字不多,写话有一定难度,主要练说。我们采取多种有趣的形式,对学生进行说话与写话的训练。
  • 作文年段训练——严红奕:一年级作文基本功训练 下载全文
  • 儿童在6—10岁时是发展语言的黄金时期。这个年龄段的儿童,从生活中获得的知识已有相当的基础,语言也比较丰富,提早进行作文训练,无疑对发展思维与语言都有好处。
  • 李红:观察入手,仿写入门,修改提高 下载全文
  • 三年级起步作文比较难,我们应该探索一种有效的教学形式。
  • 向文虎:三年级作文开篇训练 下载全文
  • 一、把“作文”的概念具体化。 “作文”这一名词对孩子来说是抽象的概念,究竟是什么东西怎么也搞不懂。于是,“作文”就这样神秘地出现在他们面前,怎么喜欢得起来?我首先告诉学生:作文就是把自己想说的话写下来,想说什么就写什么。这样,去掉了学生对作文莫名的恐惧,为开篇训练奠定良好的心理基础。
  • 张雪松:注意积累与多种练习 下载全文
  • 小学语文教学大纲明确指出:小学六年级要能够根据作文要求选材,写出有中心、有条理、有真情实感的简单的记叙文,能用正确语句表达自己的思想感情。毕业阶段的学生作文,应该基本上达到这个要求。六年级的作文指导,应该从两个方面去着力:
  • 数学作业批改有讲究 下载全文
  • 作业批改,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取教师对自己的学习评价的重要途径。因此,教师批改作业的方法是否得当,将影响教与学双方的信息反馈,影响课堂教学的调控。数学作业批改有讲究,教师在批改学生数学作业时,应注意以下三个问题。
  • 在自然课堂上让学生自行探索 下载全文
  • 小学自然课应在“教师指导下让学生自行探求”,这是近几年自然教学改革所形成的共识。但是,在课堂教学实践中以“主导”代“主体”的现象仍然相当盛行。因此,在自然课堂教学中,要真正确立学生在学习过程中的主体地位,培养学生的自主学习精神,必须更新教师的教育、教学观念,牢固地树立起促进学生主动发展的素质教育观念。
  • 想象——学生创造力的翅膀 下载全文
  • 从学科特点分析,自然课的教学内容在训练儿童想象力方面有着十分有利的条件,“九义”自然教材也需求教师在中,高年级的教学中要突出学生分析,综合,动手制作,想象与创造能力的培养,使学生在科学知识,能力等方面的素质得到全面提高。那么,自然教学中如何根据学生心理发展水平和想象的特点来进行想象训练呢?
  • 课外绘画活动——提高审美能力的有效途径 下载全文
  • 审美能力是人发现、感受、评价和欣赏美的能力,也就是对自然界和社会生活中各种事物、现象的审美价值进行分辨、评定时所必须具备的感受力、理解力和创造力。审美能力是在审美、创美的实践活动中提高和发展的,课外绘画实践活动是培养学生审美能力的有效途径。
  • 让小学生运动会更有新意 下载全文
  • 目前,大多数小学的学生运动会还被束缚在竞技为主的模式中,内容多限于田径项目。项目少、参加人数少,难以调动全体学生锻炼的积极性,有悖素质教育的精神。为此,我校对小学生运动会进行了改革,使其充分体现全体性、全面性、趣味性和竞争性。既鼓励竞争,更强调参与,并与家庭携手,最大限度地激发学生的锻炼热情,调动他们自觉锻炼的积极性。
  • 第一讲:创新教育氛围(续) 下载全文
  • 2.学会给与宽容 宽容的态度很重要,没有宽容,就没有学生的自信心,没有自信心,就失去了创造的内驱力;没有宽容,无法培养学生的批判精神和发散性思维,没有了批判精神和发散性思维,创造也就失去了“技术”支持。可以想象,一个不允许“胡思乱想”的地方,一个只认标准答案的地方,一个不允许犯错、不允许有“出格行为”的地方,肯定不会培养出具有创造力的人才。
  • 第二讲 创新思维 下载全文
  • 创新思维最本质的特性是求异性,这种求异性并非主观臆想,而是指在认识过程中着力于发掘客观事物间的差异性和现象与本质间的不一致性,以及已有知识的局限性。对惯见的现象和已有的权威性结论持分析的、怀疑的、批判的态度。求异的实质在于创新。受思维定势的影响,学生往往只去领会、记住书上的结论,而不敢另作新解以推翻或发展、完善原说。
  • 数学教学必须“忠实于教材”吗? 下载全文
  • 问:数学教学中。教师是不是一定要“忠实于教材”?
  • 什么是“学习能力”? 下载全文
  • 问:现在,培养学生学习能力的提法很普遍。究竟什么是“学习能力”?
  • “绿油油”的“油”应该读一声 下载全文
  • 问:我是一个乡村小学教师。我发现语文课本第一册《小小竹排画中游》中“绿油油”的“油”音节是“you”。可我查遍字典,“油”只有一个音“yóu”。并不是多音字。教材注音是否有错?
  • 中小学将开设信息技术课 下载全文
  • 记者从教育部召开的中小学信息技术教育研讨会上获悉,从2001年开始,我国中小学逐步全面开设信息技术必修课。
  • 新型的教学活动——网络教学 下载全文
  • 现在。网络教学已开始进入校园。网络教学,是指人们在一定的网络环境下,运用一定的网络技术,按照一定的原则而实施的促进人们身心发展的活动。网络教学有较大的素质教育意义,因为它体现了面向全体学生和使学生得到全面发展的基本内涵,它有利于发挥学生的主动性和创造性,
  • 比萨斜塔原是“音乐管” 下载全文
  • 于15世纪兴建的意大利比萨斜塔,以其倾斜外貌成为世界瞩目建筑之一。音乐专家最近发现,这痤位于米拉科拉厂场比萨大教堂旁边的基督教建筑物,内里有极佳的共鸣效果,认为是当年处于文艺复兴时代的建筑师刻意仿效教堂风琴的发音管原理建成的“巨型乐器”,目的是将厂场、教堂及这支75米高的“音乐管”配套成一个巨型音乐演奏场地。
  • 读一读《霜冷长河》 下载全文
  • 余秋雨的《霜冷长河》原本是叫《霜天话语》的。当余先生有意将这本文集交出版社时,印刷得很漂亮的《霜天话语》就满街都是了,而且里边的文章都是胡乱凑的。余先生和出版社深感紧张:盗版者就在身边。于是作出决定:书稿由余先生亲自送,新书名严格保密,从编辑、印刷到装箱,作者姓名和书名都换成假名……
  • 书房——我的精神家园 下载全文
  • 我从小就与书籍结下不解之缘,也喜欢在业余时间写点什么,于是,我做梦都想拥有自己的书房,想象着下班回来,把尘世的喧嚣关在书房外,像漂泊的游子拖着疲惫的脚步回到家园,舒适、亲切、轻松一齐迎上前来,为我消除疲劳、这时,我会把自己扔进沙发,随手翻开一本自己喜爱的书阅读起来,或是坐到写字台前,
  • 迎接新世纪 下载全文
  • 爸爸的货摊 下载全文
  • 明天就是大年三十了,我还在火车上心急火燎地往家里赶。好几年了,也不知在忙些什么,一直没有抽空回老家。一曲《常回家看看》,终于让我下定决心,无论如何今年春节也要回家看看老父老母和家里的其他亲人:由于孩子还小,经不起路上折腾,妻儿只好留在家中。
  • “父亲”蔡映涛 下载全文
  • 十年了,我总不能忘记他——蔡映涛老师。他瘦高个儿,四十开外,满面慈祥,朴素得像一个地地道道的山中农民。
  • 爱的回归 下载全文
  • 外面的风好大好大。艳艳百无聊赖地坐在桌前,丈夫在一旁边吃饭边看着教科书。
  • 相逢在春日 下载全文
  • 正值春暖花开时节,天气睛朗,微风送来阵阵花香。
  • 南郭先生新传 下载全文
  • 话说南郭先生自打齐湣王上任、整顿宫廷乐队被裁减下岗后,先是愤愤不平地关在家里生闷气、发牢骚,继而到茶馆里和与他一道下岗的难兄难弟们消磨时光:“反正我们曾在宫里作过事,好歹也算是吃皇粮拿皇饷的,现在叫我们自谋出路,这算怎么回事?”他们商定谁也不出去。
  • 校园里的泡桐树 下载全文
  • 教学楼后面有一棵老泡桐树,大可合抱,高与楼齐,长长的枝条伸到教室的窗口。
  • 四川教育编辑部将开展“素质教育优秀论文评选”活动 下载全文
  • 为了贯彻全国教育工作会议关于全面实施素质教育和教育部关于“减轻中小学生过重负担”的精神,总结实施素质教育和“减负”工作经验,我部从即日起开展“素质教育优秀论文评选”活动,现将有关事项通知如下:
  • 打好“减负”攻坚战
    让孩子轻松起跑——省教委“减轻中小学学生过重负担座谈会”记略(张晓萍)
    对减轻学生过重学业负担的思考(何伦忠)
    减轻书包、修订教材是“减负”当务之急(张长力)
    “减负”的关键是提高教师的综合素质(李绍辉)
    正确认识“等级制”(张乃文)
    “减负”也需综合治理(卿平海)
    我省考试制度将进行系列改革
    真情无悔(张国理 张开均 彭兴益)
    情洒教坛——记宣汉县五宝乡中心校校长梁恩武(郑显军 李应联)
    个别教学 个别化教学 个性化成才教育(曾勇)
    创新教育的策略思考(陈为)
    学习陶行知思想 实施创造教育(汪日升)
    素质教育贵在“导”(李文鑫)
    让学生感受成功和挫折(赵黎明)
    教育需要思想家(黄琳)
    三创·三高·三优(叶武贵)
    “难得糊涂”与“糊涂教学”(贺铁明)
    培养低段学生的责任感(袁诗荟)
    转化后进生需要“三心”(周奇远)
    家乡孩了想念您——小平爷爷(毛桂兰 江乾鸿)
    托起21世纪的太阳(王蓉)
    江油一中“亲历艰苦”训练收效显著(赵斌)
    江安顺利通过“两基”复查(唐林)
    高县召开现代教育技术研讨会(廖小根 袁志林 胡光华)
    “撞钟和尚”下岗 “南郭先生”转业(蒋松伯)
    盐边县全面督导评估学校工作
    高新区第三小学开展美育实验研究(钟维礼)
    巩固普实成果 管好用好器材(章显胜)
    涪城区积极推进素质教育(陈利)
    教学民主:创新教育的前提(李镇西)
    主体、主体性与主体性教育(张会英)
    着眼“联系” 训练阅读——第十册语文篇的训练分析(熊生贵 邓伯勇)
    让学生主动参与学习活动(康永邦)
    实施创新教育的几点思考(马绍萍)
    发挥“思考·练习”的重要作用(潘林)
    实施主体性教学的初步探索(靳泰嘉)
    《蔬菜》(小学语文第二册)(张淑根)
    《海底世界》(小学语文第六册)(宁凤兰)
    《三棵银杏树》(小学语文第六册)(王明芳)
    “两位数的进位加法”(小学数学第二册)(岳定初)
    “三角形的认识”(小学数学第八册)(李维兵)
    “能被3整除的数”(小学数学第十册)(邹林琼 胡传禄)
    “长方体的认识”(小学数学第十册)(劳一生)
    《磁铁的性质》(小学自然第六册)(陈丽)
    《平衡》(小学自然第十册)(胡向东 黄卫仪)
    多媒体计算机在课堂教学中的运用(刘红梅)
    现代教育技术热在哪里(续)(张际平)
    《放风筝》(小学语文第六册)(郑萍)
    《赵州桥》(小学语文第六册)(韩蕾)
    《荷花》(小学语文第六册)(吴俊)
    反叙的“求比一个数多(少)几的数”的应用题(小学数学第四册)(李祥芳 胡传禄)
    “长方体的体积”(小学数学第十册)(刘志全)
    “圆柱的体积”(小学数学第十二册)(胡荣理)
    《花的构造》(小学自然第六册)(陈洪涛)
    《观察月球》(小学自然第八册)(胡国清)
    加强语言训练 提高语文素质——成都市小学语文青年教师阅读教学观摩活动综述(黎云)
    让语文课堂充满活力——怎样捕捉教学的创新点(平海)
    教师要做“下水”作文(杨继洲)
    语文朗读教学中的美读指导(薛千碧)
    凤兰 桂兰:低段作文趣中学(凤兰 桂兰)
    作文年段训练——严红奕:一年级作文基本功训练(严红奕)
    李红:观察入手,仿写入门,修改提高(李红)
    向文虎:三年级作文开篇训练(向文虎)
    张雪松:注意积累与多种练习(张雪松)
    数学作业批改有讲究(江建国)
    在自然课堂上让学生自行探索(张天明)
    想象——学生创造力的翅膀(贺慧)
    课外绘画活动——提高审美能力的有效途径(徐春梅)
    让小学生运动会更有新意(邵锡文 杜富君)
    第一讲:创新教育氛围(续)(曹璇)
    第二讲 创新思维(刘永康)
    数学教学必须“忠实于教材”吗?
    什么是“学习能力”?
    “绿油油”的“油”应该读一声
    中小学将开设信息技术课(牛金荣)
    新型的教学活动——网络教学
    比萨斜塔原是“音乐管”
    读一读《霜冷长河》(怀谷)
    书房——我的精神家园(杨名沛)
    迎接新世纪(刘川)
    爸爸的货摊(肖鹏)
    “父亲”蔡映涛(陈兵)
    爱的回归(邢学大)
    相逢在春日(肖万英)
    南郭先生新传(岳寿坤)
    校园里的泡桐树(吴静)
    四川教育编辑部将开展“素质教育优秀论文评选”活动
    《四川教育》封面

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